Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas V
Pancasila dalam Kehidupanku
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Pancasila dalam Kehidupanku |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal dasar negara Indonesia yaitu Pancasila dan beberapa contoh perilaku yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami sejarah perumusan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa, serta mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari secara bertanggung jawab. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pancasila lahir melalui proses sejarah panjang yang melibatkan tokoh-tokoh bangsa dan dirayakan setiap tanggal 1 Juni. |
| Konseptual | Pancasila adalah dasar negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia yang terdiri dari lima sila dengan nilai-nilai luhur. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi, menganalisis, dan mempraktikkan pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam berbagai konteks kehidupan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya Pancasila sebagai pedoman hidup dan mampu merefleksikan bagaimana nilai-nilainya memengaruhi tindakan mereka. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa nilai Ketuhanan Yang Maha Esa dalam Pancasila adalah wujud cinta kepada Allah dan Rasul-Nya melalui ketaatan beribadah dan toleransi antarumat beragama. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat mempelajari sejarah kelahiran Pancasila dan makna setiap silanya sebagai bentuk cinta ilmu untuk memahami dasar negara dan identitas bangsa. |
| 3. Cinta Lingkungan | Melaksanakan gotong royong membersihkan lingkungan sekolah sebagai wujud cinta lingkungan yang selaras dengan nilai persatuan dan keadilan sosial Pancasila. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Saling menghargai pendapat teman saat diskusi kelompok dan membantu teman yang kesusahan, menunjukkan cinta diri dan sesama manusia sesuai sila kemanusiaan yang adil dan beradab. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menjaga kerukunan antarwarga sekolah dan berpartisipasi aktif dalam kegiatan kebangsaan sebagai bentuk nyata cinta tanah air dan pengamalan nilai persatuan Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati tayangan video tentang sejarah perumusan Pancasila, peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh-tokoh perumus Pancasila dan perannya dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna setiap sila Pancasila dengan bahasanya sendiri secara runtut.
- Dengan menganalisis contoh kasus di lembar kerja, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila minimal tiga contoh.
- Setelah melakukan proyek sederhana 'Papan Aksi Pancasila', peserta didik dapat menunjukkan perilaku pengamalan nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah dengan percaya diri.
- Melalui presentasi hasil proyek, peserta didik dapat mengomunikasikan manfaat pengamalan Pancasila bagi diri sendiri dan lingkungan dengan jelas.
Pemahaman bermakna: Memahami sejarah kelahiran Pancasila dan mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari akan membentuk karakter warga negara yang baik dan bertanggung jawab.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa Pancasila penting bagi kehidupan kita sebagai bangsa Indonesia?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: peserta didik melatih kemampuan berbicara dan menulis saat mempresentasikan proyek dan menyusun teks untuk papan aksi. Seni Budaya dan Prakarya: peserta didik mengembangkan kreativitas dalam mendesain dan membuat 'Papan Aksi Pancasila' dengan berbagai hiasan. Sejarah: peserta didik memahami kronologi dan tokoh-tokoh penting dalam perumusan Pancasila. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang contoh pengamalan Pancasila di lingkungan keluarga dan masyarakat. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata dengan poster atau gambar yang berisi simbol Pancasila dan contoh perilaku positif, serta tersedia area diskusi kelompok yang nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi dari YouTube atau platform lain tentang sejarah Pancasila dan aplikasi sederhana untuk membuat desain 'Papan Aksi Pancasila'. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati tayangan video tentang sejarah perumusan Pancasila, peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh-tokoh perumus Pancasila dan perannya dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah melakukan proyek sederhana 'Papan Aksi Pancasila', peserta didik dapat menunjukkan perilaku pengamalan nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah dengan percaya diri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh perumus Pancasila dan merencanakan aksi pengamalan Pancasila.
Alat & bahan: Pensil, spidol, kertas HVS, gunting, lem, gambar ikon Pancasila
Langkah kerja:
- Warnai simbol sila Pancasila berikut sesuai warnanya: bintang kuning, rantai kuning, pohon beringin hijau, kepala banteng hitam, serta padi kuning dan kapas putih.
Gambar 1. Mewarnai - Amati ikon Pancasila yang tersedia, lalu jodohkan dengan sila yang sesuai.
- Tuliskan tiga nama tokoh perumus Pancasila yang kamu ketahui dari video atau bacaan.
- Diskusikan dengan kelompokmu, apa contoh perilaku yang mencerminkan setiap sila Pancasila di sekolah?
- Rencanakan desain 'Papan Aksi Pancasila' kalian, tentukan bahan dan pembagian tugas.
- Tempelkan contoh perilaku Pancasila yang telah kalian diskusikan pada desain papan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang Pancasila?
- Sebutkan salah satu sila Pancasila yang kamu ingat!
- Berikan satu contoh perilaku yang baik di sekolah!
Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan progres pengerjaan proyek.
Sumatif (akhir): Asesmen sumatif berupa penilaian 'Papan Aksi Pancasila' dan presentasi kelompok, serta tes tertulis singkat tentang sejarah dan pengamalan Pancasila.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Setelah mengamati tayangan video tentang sejarah perumusan Pancasila, peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh-tokoh perumus Pancasila dan perannya dengan tepat. | Sejarah kelahiran Pancasila, tokoh perumus. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kewargaan |
| 2 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna setiap sila Pancasila dengan bahasanya sendiri secara runtut. | Makna sila-sila Pancasila. | 2 JP | kewargaan, kolaborasi |
| 3 | Dengan menganalisis contoh kasus di lembar kerja, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila minimal tiga contoh. | Perilaku sesuai dan tidak sesuai Pancasila. | 2 JP | penalaran kritis, kewargaan |
| 4 | Setelah melakukan proyek sederhana 'Papan Aksi Pancasila', peserta didik dapat menunjukkan perilaku pengamalan nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah dengan percaya diri. | Pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. | 2 JP | kewargaan, kolaborasi, kreativitas |
Pancasila adalah dasar negara Indonesia yang menjadi pedoman hidup bagi seluruh rakyatnya. Mempelajari Pancasila berarti kita belajar memahami sejarah bangsa dan nilai-nilai luhur yang harus selalu kita jaga. Dengan memahami dan mengamalkan Pancasila, kita akan menjadi warga negara yang baik dan mampu berkontribusi positif bagi kemajuan bangsa.
1. Sejarah Kelahiran Pancasila
Pancasila lahir dari pemikiran para pendiri bangsa Indonesia dalam sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI) pada tanggal 29 Mei hingga 1 Juni 1945. Beberapa tokoh penting seperti Ir. Soekarno, Mr. Mohammad Yamin, dan Mr. Soepomo menyampaikan gagasan tentang dasar negara. Gagasan Ir. Soekarno pada 1 Juni 1945 kemudian dikenal sebagai hari lahirnya Pancasila. Setelah melalui berbagai perdebatan dan penyempurnaan, rumusan akhir Pancasila disahkan pada 18 Agustus 1945.
2. Makna Sila-Sila Pancasila
Pancasila memiliki lima sila, masing-masing dengan makna mendalam. Sila pertama, Ketuhanan Yang Maha Esa, mengajarkan kita untuk percaya kepada Tuhan. Sila kedua, Kemanusiaan yang Adil dan Beradab, mengajarkan untuk saling menghargai dan berbuat adil. Sila ketiga, Persatuan Indonesia, menekankan pentingnya persatuan. Sila keempat, Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan, mengajarkan musyawarah. Sila kelima, Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia, mengajarkan keadilan dan kesejahteraan bersama.
3. Meneladani Perilaku Pancasila
Meneladani perilaku Pancasila berarti menerapkan nilai-nilai luhur Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Contohnya, rajin beribadah dan menghormati agama lain (sila 1), membantu teman yang kesusahan (sila 2), menjaga kerukunan dengan tetangga (sila 3), bermusyawarah saat mengambil keputusan di kelas (sila 4), dan tidak membeda-bedakan teman (sila 5). Perilaku ini harus menjadi kebiasaan agar Pancasila benar-benar hidup dalam diri kita.
4. Membiasakan Perilaku Pancasila
Membiasakan perilaku Pancasila perlu dimulai dari lingkungan terdekat, yaitu keluarga dan sekolah. Di rumah, kita bisa membantu orang tua atau menghormati anggota keluarga lain. Di sekolah, kita dapat menjaga kebersihan, menghargai pendapat teman, atau bekerja sama dalam kelompok. Dengan membiasakan diri sejak kecil, nilai-nilai Pancasila akan melekat kuat dalam diri kita dan membentuk karakter yang baik.
Rangkuman: Pancasila adalah dasar negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia yang lahir dari perjuangan para pendiri bangsa. Lima sila Pancasila mengandung nilai-nilai luhur yang harus dipahami dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari. Dengan meneladani dan membiasakan perilaku Pancasila, kita turut serta menjaga persatuan dan kesatuan bangsa serta menciptakan masyarakat yang adil dan beradab.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pancasila | Dasar negara Indonesia yang terdiri dari lima sila. |
| BPUPKI | Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia. |
| Musyawarah | Pembahasan bersama untuk mencapai keputusan mufakat. |
| Teladan | Contoh yang baik untuk ditiru. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pancasila dalam Kehidupanku" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Pancasila dalam Kehidupanku yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 2 siap unduh
Semester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Keragaman Budaya IndonesiakuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAku dan Lingkungan SekitarkuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Penerapan Nilai PancasilaPendidikan Pancasila Kelas V MIAku Berperilaku PancasilaPendidikan Pancasila Kelas II MIMakna Sila PancasilaPendidikan Pancasila Kelas III MIPancasila sebagai Nilai KehidupanPendidikan Pancasila Kelas IV MILihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pancasila dalam Kehidupanku pada Pendidikan Pancasila MI, Fase C, elemen Pancasila.
Modul Pancasila dalam Kehidupanku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas V MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Pancasila dalam Kehidupanku ini gratis?
Ya. Modul Pancasila dalam Kehidupanku untuk kelas V MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pancasila dalam Kehidupanku ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pancasila dalam Kehidupanku ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pancasila dalam Kehidupanku dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pancasila dalam Kehidupanku ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pancasila dalam Kehidupanku tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pancasila dalam Kehidupanku untuk Pendidikan Pancasila kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pancasila dalam Kehidupanku ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas V MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pancasila dalam Kehidupanku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Pancasila dalam Kehidupanku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.