tuntas.orgUnduh Gratis →
MTsKelas IXFase DSemester 2

Modul Ajar & RPP Bahasa Arab Kelas IX
Kesehatan (Ash-Shihhah)

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Modul ini telah mengajarkanmu kosakata penting tentang anggota tubuh dan penyakit dalam bahasa Arab. Kamu juga belajar cara menanyakan dan menjelaskan kondisi kesehatan, serta memberikan saran pengobatan. Memahami dan mengaplikasikan pengetahuan ini tidak hanya meningkatkan kemampuan berbahasa Arabmu, tetapi juga menumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga kesehatan sebagai bagian integral dari ajaran Islam dan kehidupan yang berkualitas.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Kesehatan (Ash-Shihhah)
Bahasa Arab · Kelas IX · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Kesehatan (Ash-Shihhah)
Bahasa Arab · Fase D · Kelas IX · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Arab
Fase / KelasD / IX
Materi PokokKesehatan (Ash-Shihhah)
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki kosakata dasar bahasa Arab terkait benda-benda di sekitar dan kegiatan sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Elemen / DomainMenyimak (Istima'), Berbicara (Kalam), Membaca (Qira'ah), Menulis (Kitabah)
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami, menganalisis, dan mengomunikasikan informasi terkait kesehatan dalam bahasa Arab dengan baik, serta mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari sebagai wujud kepedulian terhadap diri dan sesama.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMempelajari nama-nama anggota tubuh, penyakit umum, dan cara menjaga kesehatan dalam bahasa Arab.
KonseptualMemahami konsep kebersihan dan kesehatan dalam Islam serta pentingnya menjaga kesehatan diri dan lingkungan.
ProseduralMampu menggunakan ungkapan bahasa Arab untuk menanyakan dan menjelaskan kondisi kesehatan serta memberikan saran.
MetakognitifMeningkatkan kesadaran akan pentingnya menjaga kesehatan sebagai bagian dari ibadah dan tanggung jawab sosial.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenjaga tubuh agar tetap sehat sebagai wujud syukur atas nikmat Allah dan mematuhi perintah Rasulullah SAW.
2. Cinta IlmuBersemangat mempelajari kosakata dan ungkapan tentang kesehatan dalam bahasa Arab untuk memperkaya pengetahuan dan keterampilan berbahasa.
3. Cinta LingkunganMeningkatkan kesadaran akan pentingnya menjaga kebersihan diri dan lingkungan sebagai bagian dari hidup sehat dan ajaran agama.
4. Cinta Diri dan SesamaMembangun empati dan kepedulian terhadap sesama dengan menanyakan kabar kesehatan dan memberikan saran yang baik.
5. Cinta Tanah AirBerperan aktif dalam menyebarkan informasi positif tentang pentingnya gaya hidup sehat kepada masyarakat luas.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan teks dialog berbahasa Arab tentang kesehatan, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata baru terkait anggota tubuh dan penyakit dengan tepat.
  2. Dengan berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat menyusun kalimat sederhana berbahasa Arab untuk menjelaskan gejala penyakit dan cara pengobatannya secara runtut.
  3. Setelah menyimak penjelasan guru tentang kaidah tata bahasa, peserta didik dapat menggunakan struktur kalimat tanya jawab tentang kondisi kesehatan dan saran pengobatan dengan benar.
  4. Melalui simulasi dialog dokter-pasien, peserta didik dapat mempraktikkan percakapan berbahasa Arab tentang kesehatan secara lancar dan percaya diri.
  5. Dengan membuat poster digital tentang tips hidup sehat berbahasa Arab, peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan kosakata dan tata bahasa secara kreatif.
Halaman 2 · Kesehatan (Ash-Shihhah) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menjaga kesehatan adalah perintah agama dan kebutuhan dasar manusia; dengan menguasai kosakata dan ungkapan tentang kesehatan dalam bahasa Arab, kita dapat berkomunikasi lebih baik dan menyebarkan kesadaran akan pentingnya hidup sehat.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa menjaga kesehatan sangat penting bagi seorang muslim, dan bagaimana kita dapat mengomunikasikannya dalam bahasa Arab?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Agama Islam: memahami pentingnya menjaga kesehatan sebagai bagian dari iman dan ibadah (thaharah, menjaga kebersihan).
Ilmu Pengetahuan Alam: mengetahui fungsi organ tubuh dan jenis-jenis penyakit yang umum serta cara pencegahannya.
Seni Budaya: mendesain poster digital yang menarik dan informatif tentang kesehatan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendorong peserta didik untuk mempraktikkan kosakata kesehatan di rumah dan mendukung pembuatan poster digital tentang tips hidup sehat.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang bersih dan nyaman, serta akses ke perpustakaan atau sumber digital untuk mencari informasi kesehatan dalam bahasa Arab.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan kamus online bahasa Arab, aplikasi pembelajaran bahasa, dan perangkat lunak desain grafis untuk membuat poster digital.
Halaman 3 · Kesehatan (Ash-Shihhah) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan teks dialog berbahasa Arab tentang kesehatan, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata baru terkait anggota tubuh dan penyakit dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa bersama, dan melakukan presensi untuk memastikan kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru bertanya kepada peserta didik tentang kebiasaan menjaga kesehatan mereka sehari-hari dan mengapa hal itu penting, dikaitkan dengan ajaran Islam.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi kosakata dan ungkapan tentang kesehatan dalam bahasa Arab, serta memantik semangat dengan pertanyaan 'Bagaimana kita bisa menjelaskan sakit perut dalam bahasa Arab?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah teks dialog pendek berbahasa Arab antara dua orang yang sedang membicarakan kondisi kesehatan dan menanyakan 'Apa yang sedang mereka bicarakan?'
  2. Guru meminta peserta didik membaca teks dialog tersebut secara mandiri dan mengidentifikasi kata-kata yang tidak dipahami, terutama yang berkaitan dengan anggota tubuh dan penyakit.
  3. Peserta didik secara berkelompok mencatat kosakata baru yang ditemukan dari teks dialog, kemudian mencari artinya menggunakan kamus bahasa Arab-Indonesia.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru memfasilitasi diskusi kelompok untuk menyamakan pemahaman tentang kosakata baru dan artinya, serta meminta setiap kelompok membuat daftar kosakata penting.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik menganalisis struktur kalimat yang digunakan dalam dialog untuk menanyakan dan menjelaskan kondisi kesehatan.
  3. Setiap kelompok menyusun 5 kalimat sederhana berbahasa Arab menggunakan kosakata baru yang telah dipelajari untuk menggambarkan berbagai kondisi kesehatan atau gejala penyakit.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan daftar kosakata dan contoh kalimat yang telah mereka susun di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok, termasuk koreksi pelafalan dan penggunaan tata bahasa.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang pentingnya penguasaan kosakata dasar kesehatan dalam bahasa Arab dan keterkaitannya dengan kehidupan sehari-hari.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan kosakata kunci dan ungkapan dasar yang telah dipelajari tentang kesehatan.
  2. Refleksi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu hal baru yang dipelajari dan satu hal yang masih membingungkan, lalu memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik.
  3. Tindak lanjut: Guru menugaskan peserta didik untuk menghafal minimal 10 kosakata baru tentang kesehatan dan bersiap untuk pertemuan berikutnya; doa penutup dipimpin oleh salah satu peserta didik.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Kesehatan (Ash-Shihhah) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui simulasi dialog dokter-pasien, peserta didik dapat mempraktikkan percakapan berbahasa Arab tentang kesehatan secara lancar dan percaya diri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru mengajak peserta didik mengingat kembali kosakata kesehatan yang telah dipelajari di pertemuan sebelumnya melalui permainan 'Tebak Kata', di mana peserta didik menyebutkan arti dari kata Arab yang ditampilkan guru.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mempraktikkan dialog tentang kesehatan dalam bahasa Arab dan memotivasi peserta didik untuk berani berbicara.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan contoh dialog singkat antara dokter dan pasien dalam bahasa Arab, meminta peserta didik menyimak dan mengidentifikasi pola kalimat yang digunakan.
  2. Guru menjelaskan kaidah tata bahasa yang relevan untuk dialog kesehatan, seperti penggunaan 'ماذا بك؟' (Apa yang terjadi padamu?) dan 'عليكَ بـ...' (Kamu harus...).
  3. Peserta didik secara berpasangan menganalisis struktur kalimat tanya jawab dan saran pengobatan yang ada dalam contoh dialog.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (2-3 orang) dan memberikan skenario dialog dokter-pasien yang berbeda-beda.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menyusun naskah dialog berbahasa Arab berdasarkan skenario yang diberikan, mengintegrasikan kosakata dan pola kalimat yang telah dipelajari.
  3. Peserta didik berlatih melafalkan dialog yang telah disusun secara berulang-ulang, saling mengoreksi pelafalan dan intonasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap pasangan mempraktikkan simulasi dialog dokter-pasien di depan kelas dengan percaya diri dan ekspresif.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Peserta didik lain memberikan umpan balik positif dan saran perbaikan untuk penampilan teman-temannya.
  3. Guru memberikan apresiasi atas usaha dan keberanian peserta didik dalam berdialog, serta mengoreksi kesalahan yang substansial untuk penguatan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan pelajaran hari ini tentang keterampilan berdialog bahasa Arab mengenai kesehatan.
  2. Refleksi: Guru meminta peserta didik menyampaikan perasaan mereka setelah berhasil berdialog dalam bahasa Arab dan memberikan pujian atas kemajuan yang dicapai.
  3. Tindak lanjut: Guru menugaskan peserta didik untuk membuat poster digital sederhana tentang tips menjaga kesehatan menggunakan bahasa Arab sebagai proyek mandiri yang akan dikumpulkan pertemuan berikutnya; doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Kesehatan (Ash-Shihhah) — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKAyo Berdialog tentang Kesehatan!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu akan mempraktikkan dialog berbahasa Arab tentang kondisi kesehatan dan saran pengobatan.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Kesehatan adalah nikmat besar dari Allah SWT yang wajib kita syukuri dan jaga. Dalam Islam, menjaga kebersihan dan kesehatan adalah bagian dari iman.

Alat & bahan: Kamus bahasa Arab-Indonesia, alat tulis, kertas.

Langkah kerja:

  1. Tuliskan arti setiap kata bahasa Arab pada tabel berikut, lalu gunakan dua kata di antaranya dalam kalimat sederhana.
    MufradatBahasa ArabArtiمَرِيْضٌطَبِيْبٌصَيْدَلِيَّةٌحُمَّى
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati kondisi pasien di rumah sakit dan identifikasi apa yang sedang terjadi.
  3. Bersama temanmu, bayangkan kamu adalah dokter dan temanmu adalah pasien. Buatlah dialog berbahasa Arab singkat (minimal 5 kalimat) tentang kondisi kesehatan pasien.
  4. Gunakan kosakata anggota tubuh dan penyakit yang sudah dipelajari. Tanyakan keluhan pasien dan berikan saran pengobatan yang sesuai.
  5. Tuliskan dialog yang telah kamu susun pada kolom yang tersedia di tabel.
  6. Latih dialogmu dengan temanmu hingga lancar, kemudian bersiaplah untuk mempraktikkannya di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Kesehatan (Ash-Shihhah) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 nama anggota tubuh dalam bahasa Arab!
  2. Bagaimana cara mengucapkan 'Saya sakit perut' dalam bahasa Arab?
  3. Apa arti dari kata 'دواء' (dawa')?
  4. Apa yang kamu lakukan jika temanmu sakit?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan menyusun kalimat sederhana berbahasa Arab.

Sumatif (akhir): Penilaian performa dialog simulasi dokter-pasien dan kualitas poster digital tentang tips hidup sehat berbahasa Arab.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Kesehatan (Ash-Shihhah) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi kosakata baru terkait anggota tubuh dan penyakit dengan tepat.Kosakata anggota tubuh dan penyakit.2 JPkeimanan dan ketakwaan, kesehatan
2Menyusun kalimat sederhana berbahasa Arab untuk menjelaskan gejala penyakit dan cara pengobatannya secara runtut.Struktur kalimat tanya jawab kesehatan.2 JPkomunikasi, penalaran kritis
3Mempraktikkan percakapan berbahasa Arab tentang kesehatan secara lancar dan percaya diri.Simulasi dialog dokter-pasien.2 JPkomunikasi, kesehatan
Halaman 8 · Kesehatan (Ash-Shihhah) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Kesehatan adalah nikmat besar dari Allah SWT yang wajib kita syukuri dan jaga. Dalam Islam, menjaga kebersihan dan kesehatan adalah bagian dari iman. Modul ini akan membantumu memahami kosakata dan ungkapan penting dalam bahasa Arab terkait kesehatan, sehingga kamu dapat berkomunikasi tentang topik ini dan menerapkan gaya hidup sehat.

1. Kosakata Anggota Tubuh (أعضاء الجسم)
Mengenal nama-nama anggota tubuh dalam bahasa Arab adalah dasar untuk membicarakan kesehatan. Misalnya, 'رأس' (ra'sun) artinya kepala, 'عين' (ainun) artinya mata, 'يد' (yadun) artinya tangan, dan 'رجل' (rijlun) artinya kaki. Dengan menguasai kosakata ini, kamu bisa menjelaskan di bagian mana kamu merasakan sakit atau ketidaknyamanan. Penting untuk menghafal kosakata ini agar komunikasi menjadi lebih efektif.

2. Kosakata Penyakit Umum (الأمراض الشائعة)
Setelah mengenal anggota tubuh, penting juga untuk mengetahui nama-nama penyakit umum dalam bahasa Arab. Contohnya, 'صداع' (shuda'un) artinya sakit kepala, 'زكام' (zukamun) artinya flu, 'حمى' (humma) artinya demam, dan 'ألم البطن' (alamul bathni) artinya sakit perut. Dengan kosakata ini, kamu bisa menyampaikan keluhanmu atau bertanya kepada orang lain tentang kondisi kesehatan mereka. Memahami istilah ini juga membantu dalam membaca resep atau petunjuk obat berbahasa Arab.

3. Ungkapan Tanya Jawab Kondisi Kesehatan
Untuk menanyakan kondisi kesehatan seseorang, kamu bisa menggunakan 'كيف حالك؟' (Kaifa haluk?) artinya 'Bagaimana kabarmu?' atau yang lebih spesifik, 'ماذا بك؟' (Madza bika/biki?) artinya 'Ada apa denganmu?' atau 'ماذا تشكو؟' (Madza tasyku?) artinya 'Apa keluhanmu?'. Untuk menjawab, kamu bisa mengatakan 'أنا بخير' (Ana bikhoir) artinya 'Saya baik-baik saja' atau 'أنا مريض/مريضة' (Ana maridh/maridha) artinya 'Saya sakit' diikuti dengan nama penyakitnya. Misalnya, 'أنا أشعر بصداع' (Ana asy'uru bishuda') artinya 'Saya merasa sakit kepala'. Ungkapan ini sangat berguna dalam percakapan sehari-hari.

4. Memberikan Saran Pengobatan (نصائح العلاج)
Ketika seseorang sakit, kita bisa memberikan saran pengobatan dalam bahasa Arab. Frasa yang umum digunakan adalah 'عليك بـ...' (Alaika bi...) yang artinya 'Kamu harus...'. Misalnya, 'عليك بالراحة' (Alaika birrahati) artinya 'Kamu harus istirahat', 'عليك بشرب الماء' (Alaika bisyurbil ma') artinya 'Kamu harus minum air', atau 'عليك بزيارة الطبيب' (Alaika biziyaratith thabib) artinya 'Kamu harus mengunjungi dokter'. Memberikan saran yang baik menunjukkan kepedulian terhadap sesama, sesuai ajaran Islam.

5. Pentingnya Menjaga Kesehatan dalam Islam
Islam sangat menekankan pentingnya menjaga kesehatan. Rasulullah SAW bersabda, 'Kekuatan seorang mukmin lebih baik dan lebih dicintai Allah daripada mukmin yang lemah.' (HR. Muslim). Ini menunjukkan bahwa tubuh yang sehat memungkinkan kita beribadah lebih baik dan beraktivitas secara optimal. Menjaga kebersihan (thaharah), makan makanan halal dan bergizi, serta berolahraga adalah beberapa cara yang diajarkan Islam untuk mencapai kesehatan lahir dan batin. Ini adalah ibadah dan bentuk syukur kepada Allah.

Rangkuman: Modul ini telah mengajarkanmu kosakata penting tentang anggota tubuh dan penyakit dalam bahasa Arab. Kamu juga belajar cara menanyakan dan menjelaskan kondisi kesehatan, serta memberikan saran pengobatan. Memahami dan mengaplikasikan pengetahuan ini tidak hanya meningkatkan kemampuan berbahasa Arabmu, tetapi juga menumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga kesehatan sebagai bagian integral dari ajaran Islam dan kehidupan yang berkualitas.

Halaman 9 · Kesehatan (Ash-Shihhah) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
صحة (shihhah)Kesehatan
جسم (jism)Tubuh
مرض (maradh)Penyakit
دواء (dawa')Obat
Daftar pustaka6 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Kesehatan (Ash-Shihhah) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Kesehatan (Ash-Shihhah)" mata pelajaran Bahasa Arab Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Kesehatan (Ash-Shihhah) — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Kesehatan (Ash-Shihhah) ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas IXPeta Konsep
Kesehatan (Ash-Shihhah)Kosakata Anggota Tubuh (أعضاء الجسم)Kosakata Penyakit Umum (الأمراض الشائعة)Ungkapan Tanya Jawab Kondisi KesehatanMemberikan Saran Pengobatan (نصائح العلاج)Pentingnya Menjaga Kesehatan dalam Islam
Dari sub-bab Kesehatan (Ash-Shihhah)Halaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas IXIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas IXLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas IXRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas IXRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas IXProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKesehatanKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Kesehatan (Ash-Shihhah) yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Arab kelas 9 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kesehatan (Ash-Shihhah) pada Bahasa Arab MTs, Fase D, elemen Menyimak (Istima'), Berbicara (Kalam), Membaca (Qira'ah), Menulis (Kitabah).

Modul Kesehatan (Ash-Shihhah) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Arab kelas IX MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Arab materi Kesehatan (Ash-Shihhah) ini gratis?

Ya. Modul Kesehatan (Ash-Shihhah) untuk kelas IX MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Kesehatan (Ash-Shihhah) ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Arab kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Arab kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Kesehatan (Ash-Shihhah) ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kesehatan (Ash-Shihhah) dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Arab kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Arab kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Kesehatan (Ash-Shihhah) ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025, pada Fase D untuk kelas IX MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kesehatan (Ash-Shihhah) tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kesehatan (Ash-Shihhah) untuk Bahasa Arab kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Kesehatan (Ash-Shihhah) ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Arab kelas IX MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kesehatan (Ash-Shihhah) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Arab kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Arab ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?

Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Kesehatan (Ash-Shihhah) yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Arab SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Arab Kelas IXModul Ajar Bahasa Arab MTs Semua KelasModul Ajar Bahasa Arab Kelas VIIIModul Ajar MTs Semua MapelModul Ajar Semua JenjangModul Ajar Kelas 9 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 9 MTs masuk fase apa?Contoh RHK Guru PAI MTs?

Mata Pelajaran Lain di MTs

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MTsBahasa Indonesia MTsBahasa Inggris MTsFikih MTsInformatika MTsIPA MTsIPS MTsKoding dan Kecerdasan Artifisial MTsMatematika MTsPendidikan Agama Islam MTsPendidikan Pancasila MTsPJOK MTsPrakarya MTsQur'an Hadis MTsSeni Budaya MTsSKI MTs

Bahasa Arab di Jenjang Lain

Materi Bahasa Arab untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Arab MIBahasa Arab SMPBahasa Arab SMABahasa Arab MABahasa Arab SMKBahasa Arab Paket BBahasa Arab Paket CBahasa Arab SMPLB
Semua Modul Ajar Bahasa Arab MTsSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.