Modul Ajar & RPP IPA Kelas IX
Listrik, Magnet dan Sumber Energi Alternatif
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPA |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Listrik, Magnet dan Sumber Energi Alternatif |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar energi dan perubahannya serta beberapa sifat benda di sekitar mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik menyadari bahwa pemanfaatan energi alternatif adalah bentuk syukur atas karunia Allah untuk keberlanjutan bumi. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis data hasil percobaan rangkaian listrik dan kemagnetan untuk menarik kesimpulan yang logis. - kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
Peserta didik merancang dan membuat prototipe sederhana pemanfaatan energi alternatif sebagai solusi masalah lingkungan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis konsep listrik, kemagnetan, dan energi alternatif serta aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari dan dampaknya terhadap lingkungan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Listrik statis dapat menyebabkan rambut berdiri saat digosokkan balon, dan magnet mampu menarik benda-benda logam tertentu. |
| Konseptual | Listrik adalah aliran elektron, magnet memiliki medan magnet yang menghasilkan gaya, dan energi alternatif adalah sumber energi terbarukan yang ramah lingkungan. |
| Prosedural | Peserta didik akan melakukan percobaan untuk mengamati gejala listrik statis, membuat elektromagnet sederhana, dan merancang prototipe energi alternatif. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya menguji hipotesis dan mengevaluasi hasil percobaan untuk memahami fenomena fisika secara mendalam. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari kebesaran Allah SWT dalam fenomena listrik dan magnet serta bersyukur atas ciptaan-Nya yang sempurna. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat dalam mencari ilmu pengetahuan tentang listrik, magnet, dan energi alternatif melalui eksperimen dan diskusi. |
| 3. Cinta Lingkungan | Memiliki kepedulian untuk menjaga lingkungan dengan memahami dan mengaplikasikan konsep energi alternatif yang berkelanjutan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun kolaborasi dalam kelompok untuk memecahkan masalah dan menghargai setiap ide yang disampaikan teman. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengembangkan inovasi teknologi sederhana berbasis energi alternatif sebagai wujud kontribusi nyata untuk kemajuan bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan dan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan konsep listrik statis dan dinamis dengan tepat.
- Dengan melakukan percobaan, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi gaya magnet pada suatu benda secara runtut.
- Setelah menganalisis berbagai sumber, peserta didik dapat membedakan jenis-jenis sumber energi alternatif dan manfaatnya bagi lingkungan dengan benar.
- Melalui proyek kelompok, peserta didik dapat merancang dan membuat prototipe sederhana pemanfaatan energi alternatif sesuai prinsip kerja yang relevan.
- Dengan presentasi dan diskusi, peserta didik dapat menyajikan hasil percobaan dan proyek dengan jelas dan percaya diri.
- Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran, peserta didik dapat mengaplikasikan konsep listrik, magnet, dan energi alternatif untuk memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari secara kolaboratif.
Pemahaman bermakna: Memahami konsep listrik, magnet, dan energi alternatif membantu kita menjelaskan fenomena alam, mengembangkan teknologi, dan menjaga kelestarian lingkungan untuk masa depan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana listrik bisa menyalakan lampu di rumah kita, dan mengapa kompas selalu menunjuk arah utara?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Mensyukuri nikmat Allah melalui pemanfaatan energi terbarukan dan menjaga kelestarian alam. Bahasa Indonesia: Menyusun laporan percobaan dan presentasi proyek dengan kaidah kebahasaan yang baik dan benar. Matematika: Menghitung besaran listrik (arus, tegangan, hambatan) dan menganalisis data hasil percobaan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendukung dengan menyediakan bahan daur ulang atau membantu mencarikan informasi tentang energi alternatif di lingkungan sekitar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di dalam kelas dengan meja kelompok, laboratorium IPA untuk percobaan, dan memanfaatkan area luar kelas untuk observasi potensi energi surya/angin. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi dari YouTube, simulasi interaktif tentang rangkaian listrik, dan pencarian informasi melalui mesin pencari untuk riset energi alternatif. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan dan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan konsep listrik statis dan dinamis dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tepuk Listrik: Guru memandu tepuk tangan cepat (listrik dinamis) dan diam (listrik statis) secara bergantian, melatih fokus dan koordinasi.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan percobaan, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi gaya magnet pada suatu benda secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Magnet: Guru menyebutkan kata-kata yang berhubungan dengan magnet (misal: kutub, besi, kompas), peserta didik menebak kata tersebut dengan gerakan tubuh.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi benda-benda yang dapat ditarik magnet dan mengukur kekuatan tarikan magnet.
Alat & bahan: magnet batang, peniti, klip kertas, penghapus, pensil, penggaris 30 cm
Langkah kerja:
- Lengkapi peta konsep sumber energi terbarukan berikut, lalu tuliskan satu contoh pembangkit listrik untuk setiap sumber.
Gambar 1. Peta pikiran - Prediksikan benda mana saja yang akan ditarik magnet.
- Dekatkan magnet batang pada masing-masing benda (peniti, klip kertas, penghapus, pensil) dan amati apa yang terjadi.
- Catat hasil pengamatanmu pada tabel yang disediakan.
- Letakkan peniti di atas meja. Secara perlahan, dekatkan magnet batang dari jarak jauh hingga peniti tertarik. Ukur jaraknya dengan penggaris.
- Ulangi langkah 4 sebanyak 3 kali dan hitung rata-rata jarak tariknya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang listrik?
- Benda apa saja di sekitarmu yang menggunakan magnet?
- Menurutmu, apa itu energi alternatif?
- Sebutkan dua contoh sumber energi yang kamu tahu!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, presentasi hasil percobaan, dan pengerjaan proyek.
Sumatif (akhir): Tes tertulis pilihan ganda dan esai, serta penilaian produk prototipe energi alternatif.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep listrik statis dan dinamis | Listrik statis dan dinamis | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi faktor-faktor gaya magnet | Medan magnet dan gaya magnet | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Membedakan jenis-jenis sumber energi alternatif | Energi surya, angin, air, biomassa | 2 JP | kreativitas |
| 4 | Merancang dan membuat prototipe energi alternatif | Desain dan konstruksi prototipe | 2 JP | kreativitas |
Modul ini akan membawa kita menjelajahi dunia listrik yang tak terlihat, kekuatan magnet yang menakjubkan, dan potensi energi alternatif yang ramah lingkungan. Kita akan belajar bagaimana fenomena ini bekerja, dampaknya dalam kehidupan sehari-hari, dan bagaimana kita dapat berkontribusi dalam mencari solusi energi yang berkelanjutan.
1. Listrik Statis dan Dinamis
Listrik statis adalah kumpulan muatan listrik pada suatu benda yang tidak mengalir. Fenomena ini sering kita alami saat rambut tertarik balon yang digosok atau percikan petir. Listrik dinamis adalah aliran muatan listrik (elektron) yang bergerak melalui suatu konduktor, menghasilkan arus listrik yang kita gunakan sehari-hari untuk menyalakan lampu atau peralatan elektronik. Konduktor adalah bahan yang mudah menghantarkan listrik, sedangkan isolator adalah bahan yang sulit menghantarkan listrik.
2. Konsep Dasar Kemagnetan
Magnet adalah benda yang memiliki kemampuan menarik benda-benda tertentu (feromagnetik) karena adanya medan magnet di sekitarnya. Magnet memiliki dua kutub, yaitu kutub utara (U) dan kutub selatan (S). Kutub yang sejenis akan saling tolak-menolak, sedangkan kutub yang tidak sejenis akan saling tarik-menarik. Medan magnet adalah daerah di sekitar magnet yang masih dipengaruhi gaya magnet. Bumi sendiri memiliki medan magnet yang dimanfaatkan oleh kompas untuk menunjukkan arah.
3. Elektromagnet
Elektromagnet adalah jenis magnet yang dihasilkan oleh arus listrik. Ketika arus listrik mengalir melalui kumparan kawat, medan magnet akan terbentuk di sekitarnya. Kekuatan elektromagnet dapat diatur dengan mengubah besar arus listrik, jumlah lilitan kawat, atau inti besi yang digunakan. Prinsip elektromagnetik ini banyak digunakan dalam berbagai aplikasi teknologi, seperti bel listrik, relai, hingga motor listrik.
4. Pengertian Energi Alternatif
Energi alternatif atau energi terbarukan adalah sumber energi yang berasal dari proses alam yang berkelanjutan, tidak akan habis, dan umumnya lebih ramah lingkungan dibandingkan energi fosil. Penggunaan energi alternatif menjadi sangat penting untuk mengurangi dampak perubahan iklim dan krisis energi global. Contoh energi alternatif meliputi energi surya, angin, air (hidro), biomassa, dan panas bumi (geotermal).
5. Energi Surya
Energi surya adalah energi yang berasal dari cahaya matahari. Energi ini dapat dikonversi menjadi listrik menggunakan panel surya (fotovoltaik) atau digunakan untuk memanaskan air (pemanas air tenaga surya). Keunggulan energi surya adalah ketersediaannya yang melimpah dan tidak menghasilkan emisi gas rumah kaca. Namun, intensitas cahaya matahari yang tidak stabil dan biaya awal instalasi yang relatif tinggi menjadi tantangan.
6. Energi Angin
Energi angin memanfaatkan kekuatan angin untuk memutar turbin, yang kemudian menghasilkan listrik. Pembangkit listrik tenaga angin (PLTB) biasanya dibangun di daerah dengan kecepatan angin yang konsisten. Energi angin bersifat bersih dan terbarukan, tetapi membutuhkan lahan yang luas dan dapat menimbulkan masalah kebisingan serta dampak visual.
7. Energi Air (Hidro)
Energi hidro berasal dari aliran air yang menggerakkan turbin pada pembangkit listrik tenaga air (PLTA). Energi ini merupakan sumber listrik terbarukan yang stabil dan efisien. Namun, pembangunan bendungan untuk PLTA dapat berdampak pada ekosistem sungai dan masyarakat sekitar. PLTA skala mikrohidro menjadi alternatif yang lebih ramah lingkungan untuk daerah terpencil.
8. Energi Biomassa
Energi biomassa adalah energi yang dihasilkan dari bahan organik, seperti sisa tanaman, limbah pertanian, atau kotoran hewan. Biomassa dapat diubah menjadi bahan bakar padat (kayu bakar), cair (bioetanol, biodiesel), atau gas (biogas). Pemanfaatan biomassa membantu mengurangi limbah dan emisi gas rumah kaca, namun ketersediaan bahan baku dan efisiensi konversi perlu diperhatikan.
Rangkuman: Listrik statis dan dinamis adalah dua bentuk dasar listrik. Magnet memiliki medan magnet dan dua kutub yang saling berinteraksi. Elektromagnet adalah magnet yang dihasilkan oleh arus listrik. Energi alternatif adalah sumber energi terbarukan seperti surya, angin, air, dan biomassa, yang penting untuk keberlanjutan lingkungan dan mengurangi dampak perubahan iklim.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Listrik Statis | Kumpulan muatan listrik pada suatu benda yang tidak mengalir. |
| Listrik Dinamis | Aliran muatan listrik yang bergerak melalui konduktor. |
| Medan Magnet | Daerah di sekitar magnet yang dipengaruhi gaya magnet. |
| Elektromagnet | Magnet yang dihasilkan oleh arus listrik. |
| Energi Alternatif | Sumber energi terbarukan yang ramah lingkungan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Listrik, Magnet dan Sumber Energi Alternatif" mata pelajaran IPA Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Listrik, Magnet dan Sumber Energi Alternatif yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPA Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Sistem Koordinasi dan Homeostasis Tubuh ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopZat Aditif dan Zat AdiktifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem Reproduksi ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Pewarisan Sifat dan BioteknologiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPA lain yang sudah tersedia
BioteknologiIPA Kelas IX MTsPertumbuhan dan Perkembangan Makhluk HidupIPA Kelas IX MTsPertumbuhan dan Perkembangan pada makhluk hidupIPA Kelas IX MTsPewarisan Sifat (Hereditas)IPA Kelas IX MTsLihat semua Modul Ajar IPA Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPA kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Listrik, Magnet dan Sumber Energi Alternatif pada IPA MTs, Fase D, elemen Pemahaman Sains.
Modul Listrik, Magnet dan Sumber Energi Alternatif ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Listrik, Magnet dan Sumber Energi Alternatif untuk IPA kelas IX.
Apakah modul ajar IPA materi Listrik, Magnet dan Sumber Energi Alternatif ini gratis?
Ya. Modul Listrik, Magnet dan Sumber Energi Alternatif untuk kelas IX MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Listrik, Magnet dan Sumber Energi Alternatif ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Listrik, Magnet dan Sumber Energi Alternatif ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Listrik, Magnet dan Sumber Energi Alternatif dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPA kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Listrik, Magnet dan Sumber Energi Alternatif ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Listrik, Magnet dan Sumber Energi Alternatif tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Listrik, Magnet dan Sumber Energi Alternatif untuk IPA kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Listrik, Magnet dan Sumber Energi Alternatif ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas IX MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Listrik, Magnet dan Sumber Energi Alternatif beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPA ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Listrik, Magnet dan Sumber Energi Alternatif yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.