Modul Ajar & RPP IPA Kelas IX
Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPA |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengetahui ciri-ciri makhluk hidup dan kebutuhan dasar makhluk hidup dari jenjang sebelumnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi
Peserta didik mensyukuri ciptaan Allah melalui pengamatan proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik mengidentifikasi masalah, mengumpulkan data, dan menganalisis informasi tentang faktor pertumbuhan. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik merancang percobaan sederhana untuk menguji pengaruh faktor eksternal terhadap pertumbuhan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya dalam konteks lingkungan dan keberlangsungan hidup. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Proses bertambahnya ukuran dan perubahan bentuk pada manusia, hewan, dan tumbuhan adalah fakta yang dapat diamati di sekitar kita. |
| Konseptual | Pertumbuhan adalah peningkatan ukuran yang bersifat ireversibel, sementara perkembangan adalah proses menuju kedewasaan fungsi organ. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara merancang dan melaksanakan percobaan untuk mengamati faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan tanaman. |
| Metakognitif | Peserta didik akan merefleksikan bagaimana pemahaman tentang pertumbuhan dan perkembangan membantu mereka mengambil keputusan dalam menjaga kesehatan dan lingkungan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Membangkitkan rasa syukur atas kebesaran Allah SWT melalui pengamatan teraturnya proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong peserta didik untuk mencari dan menguji pengetahuan ilmiah tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kehidupan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menumbuhkan kesadaran untuk menjaga lingkungan sebagai habitat yang mendukung pertumbuhan optimal semua makhluk hidup. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mendorong peserta didik untuk menjaga kesehatan diri dan sesama dengan memahami tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengajak peserta didik untuk melestarikan kekayaan hayati Indonesia sebagai bentuk cinta tanah air dan anugerah Allah SWT. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan konsep pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup dengan tepat.
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri pertumbuhan dan perkembangan pada manusia, hewan, dan tumbuhan dengan benar.
- Setelah melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menganalisis pengaruh faktor internal dan eksternal terhadap pertumbuhan tumbuhan dengan cermat.
- Melalui presentasi hasil percobaan, peserta didik dapat menyajikan data dan kesimpulan pengaruh faktor pertumbuhan dengan runtut.
- Dengan berdiskusi, peserta didik dapat mengaitkan pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup dengan kekuasaan Allah SWT dalam menciptakan alam semesta.
- Melalui analisis data, peserta didik dapat merumuskan upaya menjaga kesehatan dan lingkungan yang mendukung pertumbuhan optimal makhluk hidup.
Pemahaman bermakna: Memahami pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup membantu kita menghargai kompleksitas ciptaan Allah, serta mengelola lingkungan untuk keberlangsungan hidup.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa ada makhluk hidup yang tumbuh tinggi dan besar, sementara yang lain tetap kecil atau lambat pertumbuhannya?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Biologi: Kaitan dengan struktur dan fungsi organ tumbuhan serta sistem endokrin pada hewan dan manusia. Pendidikan Agama Islam: Mengaitkan proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup dengan kebesaran dan kekuasaan Allah SWT. Matematika: Penggunaan grafik dan tabel untuk menyajikan data pertumbuhan serta analisis statistik sederhana. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi mengenai pertumbuhan dan perkembangan anak mereka serta upaya menjaga kesehatan keluarga. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pemanfaatan kebun sekolah atau lingkungan sekitar madrasah sebagai laboratorium hidup untuk mengamati pertumbuhan tanaman secara langsung. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat menggunakan aplikasi atau situs web untuk mencari informasi tambahan tentang faktor pertumbuhan atau mengunduh template laporan percobaan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan konsep pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gambar Organisme: Guru menampilkan gambar bayi, anak-anak, remaja, dan dewasa secara acak. Peserta didik menebak urutan pertumbuhan manusia dengan cepat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri pertumbuhan dan perkembangan pada manusia, hewan, dan tumbuhan dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Siapa Aku?: Guru memberikan deskripsi singkat tentang tahap pertumbuhan atau perkembangan suatu makhluk hidup. Peserta didik menebak makhluk hidup atau tahap yang dimaksud.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat membedakan pertumbuhan dan perkembangan serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya.
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna, biji kacang hijau, kapas, gelas plastik, air, penggaris
Langkah kerja:
- Lengkapi daur hidup kupu-kupu pada gambar, lalu jelaskan perubahan pada setiap tahap.
Gambar 1. Siklus - Amati daur hidup katak berikut ini, lalu diskusikan dengan kelompokmu.
- Identifikasi perubahan yang terjadi pada setiap tahap daur hidup katak, bedakan mana yang termasuk pertumbuhan dan mana yang termasuk perkembangan.
- Rancanglah satu percobaan sederhana untuk menguji pengaruh cahaya atau air terhadap pertumbuhan biji kacang hijau, tentukan variabel kontrol dan variabel perlakuan.
- Tanam biji kacang hijau sesuai rancanganmu dan amati pertumbuhannya selama 5 hari, catat tinggi tanaman dan jumlah daun setiap hari.
- Analisis data hasil pengamatanmu dan buatlah kesimpulan tentang pengaruh faktor yang kamu uji.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang perubahan ukuran tubuh makhluk hidup?
- Menurutmu, apakah semua perubahan pada makhluk hidup disebut pertumbuhan?
- Sebutkan beberapa hal yang dibutuhkan tumbuhan untuk tumbuh!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan data pada LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis hasil percobaan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Membedakan konsep pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup. | Konsep pertumbuhan dan perkembangan. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi ciri-ciri pertumbuhan dan perkembangan pada manusia, hewan, dan tumbuhan. | Ciri-ciri pertumbuhan dan perkembangan. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menganalisis pengaruh faktor internal dan eksternal terhadap pertumbuhan tumbuhan. | Faktor-faktor pertumbuhan tumbuhan. | 4 JP | penalaran kritis, kreativitas |
| 4 | Menyajikan data dan kesimpulan pengaruh faktor pertumbuhan. | Data dan kesimpulan percobaan. | 2 JP | kreativitas, komunikasi |
Pertumbuhan dan perkembangan adalah dua proses fundamental yang terjadi pada setiap makhluk hidup, mulai dari manusia, hewan, hingga tumbuhan. Kedua proses ini seringkali dianggap sama, namun sebenarnya memiliki perbedaan mendasar yang penting untuk dipahami. Dengan memahami kedua konsep ini, kita dapat lebih menghargai keajaiban ciptaan Allah SWT dan menjaga keberlangsungan hidup di alam semesta.
1. Pengertian Pertumbuhan dan Perkembangan
Pertumbuhan adalah proses pertambahan ukuran (massa, volume, tinggi, berat) yang bersifat ireversibel atau tidak dapat kembali ke ukuran semula, akibat pertambahan jumlah sel dan pembesaran sel. Contohnya adalah bertambahnya tinggi badan manusia atau membesarnya batang pohon. Sementara itu, perkembangan adalah proses menuju kedewasaan atau kematangan fungsi organ dan sistem tubuh, yang bersifat kualitatif dan tidak dapat diukur dengan angka. Contohnya adalah kemampuan bayi untuk berbicara atau tanaman yang mulai berbunga.
2. Ciri-ciri Pertumbuhan pada Makhluk Hidup
Ciri utama pertumbuhan adalah adanya perubahan kuantitatif yang dapat diukur. Pada manusia, ini meliputi pertambahan tinggi, berat, dan ukuran lingkar kepala. Pada hewan, terlihat dari pertambahan ukuran tubuh dan massa. Pada tumbuhan, dapat diamati dari pertambahan tinggi batang, jumlah daun, dan ukuran akar. Pertumbuhan terjadi secara terus-menerus hingga mencapai batas maksimal pada setiap spesies.
3. Ciri-ciri Perkembangan pada Makhluk Hidup
Perkembangan ditandai dengan perubahan kualitas atau fungsi. Pada manusia, perkembangan meliputi kematangan organ reproduksi, kemampuan berpikir abstrak, dan perubahan emosional. Pada hewan, ini bisa berupa metamorfosis (perubahan bentuk tubuh) atau kematangan organ reproduksi. Pada tumbuhan, perkembangan meliputi pembentukan bunga, buah, dan biji, yang menandakan kematangan untuk bereproduksi.
4. Faktor Internal yang Mempengaruhi Pertumbuhan
Faktor internal meliputi gen dan hormon. Gen adalah materi genetik yang diwariskan dari induk dan menentukan potensi maksimal pertumbuhan suatu individu. Hormon adalah zat kimia yang dihasilkan tubuh untuk mengatur berbagai proses biologis, termasuk pertumbuhan. Pada tumbuhan, terdapat hormon auksin, giberelin, sitokinin, etilen, dan asam absisat. Pada hewan dan manusia, ada hormon pertumbuhan, tiroid, dan hormon seks.
5. Faktor Eksternal yang Mempengaruhi Pertumbuhan
Faktor eksternal berasal dari lingkungan. Cahaya matahari sangat penting untuk fotosintesis pada tumbuhan. Air dibutuhkan untuk transportasi zat hara dan proses metabolisme. Nutrisi atau unsur hara dari tanah diperlukan sebagai bahan baku pertumbuhan. Suhu optimal mendukung aktivitas enzim. Kelembaban udara mempengaruhi laju transpirasi pada tumbuhan. Semua faktor ini harus seimbang untuk pertumbuhan yang optimal.
6. Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia
Manusia mengalami pertumbuhan sejak dalam kandungan hingga usia dewasa, ditandai pertambahan ukuran dan berat badan. Perkembangan manusia meliputi perkembangan fisik, kognitif, emosional, dan sosial. Tahapan perkembangan manusia meliputi masa bayi, kanak-kanak, remaja, dewasa, hingga lansia. Setiap tahapan memiliki ciri pertumbuhan dan perkembangan yang khas dan dipengaruhi oleh gizi, kesehatan, serta stimulasi lingkungan.
7. Pertumbuhan dan Perkembangan pada Hewan
Hewan juga mengalami pertumbuhan dan perkembangan. Beberapa hewan mengalami metamorfosis, yaitu perubahan bentuk tubuh yang drastis dari larva hingga dewasa, seperti kupu-kupu dan katak. Ada juga hewan yang tidak bermetamorfosis, seperti kucing atau ayam, yang hanya bertambah besar ukurannya. Pertumbuhan dan perkembangan hewan dipengaruhi oleh faktor genetik, nutrisi, lingkungan, dan hormon.
8. Pertumbuhan dan Perkembangan pada Tumbuhan
Tumbuhan mengalami pertumbuhan primer (pertambahan panjang) di ujung akar dan batang, serta pertumbuhan sekunder (pertambahan diameter) pada tumbuhan dikotil. Perkembangan tumbuhan dimulai dari perkecambahan biji, pembentukan organ vegetatif (akar, batang, daun), hingga pembentukan organ generatif (bunga, buah, biji). Proses ini sangat bergantung pada ketersediaan air, cahaya, nutrisi, suhu, dan hormon.
Rangkuman: Pertumbuhan adalah pertambahan ukuran yang ireversibel, sedangkan perkembangan adalah proses menuju kedewasaan fungsi. Keduanya dipengaruhi oleh faktor internal (gen, hormon) dan eksternal (cahaya, air, nutrisi, suhu). Memahami proses ini membantu kita menjaga kesehatan dan lingkungan, serta mensyukuri kebesaran Allah SWT dalam menciptakan kehidupan yang kompleks dan teratur.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pertumbuhan | Proses pertambahan ukuran makhluk hidup yang bersifat ireversibel. |
| Perkembangan | Proses menuju kedewasaan atau kematangan fungsi organ makhluk hidup. |
| Ireversibel | Tidak dapat kembali ke keadaan atau ukuran semula. |
| Hormon | Zat kimia yang mengatur proses biologis dalam tubuh makhluk hidup. |
| Metamorfosis | Perubahan bentuk tubuh yang drastis pada beberapa hewan. |
| Fotosintesis | Proses pembuatan makanan pada tumbuhan dengan bantuan cahaya matahari. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup" mata pelajaran IPA Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPA Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Sistem Koordinasi dan Homeostasis Tubuh ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopZat Aditif dan Zat AdiktifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem Reproduksi ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Pewarisan Sifat dan BioteknologiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisListrik, Magnet, dan Energi AlternatifBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIsu-Isu LingkunganModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul IPA lain yang sudah tersedia
Pertumbuhan dan Perkembangan pada makhluk hidupIPA Kelas IX MTsBioteknologiIPA Kelas IX MTsListrik, Magnet dan Sumber Energi AlternatifIPA Kelas IX MTsPewarisan Sifat (Hereditas)IPA Kelas IX MTsLihat semua Modul Ajar IPA Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPA kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup pada IPA MTs, Fase D, elemen Pemahaman Sains.
Modul Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup untuk IPA kelas IX.
Apakah modul ajar IPA materi Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup ini gratis?
Ya. Modul Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup untuk kelas IX MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPA kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup untuk IPA kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas IX MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPA ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.