Modul Ajar & RPP IPA Kelas IX
Tekanan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPA |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Tekanan |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep gaya dan luas permukaan pada benda. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Mengeksplorasi dan menganalisis hukum alam
Peserta didik mengamati fenomena tekanan sebagai bentuk kebesaran Allah SWT dalam penciptaan alam semesta. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis data percobaan untuk mengevaluasi hubungan antara gaya, luas permukaan, dan tekanan. - kolaborasi — elemen: Kerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang, melaksanakan, dan melaporkan hasil percobaan tekanan zat padat.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis berbagai aspek fisika, kimia, dan biologi yang relevan dengan kehidupan sehari-hari, serta mampu menerapkan prinsip-prinsip tersebut untuk memecahkan masalah dan menjelaskan fenomena alam. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pisau yang tajam lebih mudah memotong daripada pisau tumpul karena luas permukaannya lebih kecil sehingga tekanan yang dihasilkan lebih besar. |
| Konseptual | Tekanan adalah besarnya gaya yang bekerja per satuan luas permukaan tempat gaya tersebut bekerja. |
| Prosedural | Peserta didik dapat melakukan percobaan sederhana untuk mengukur tekanan zat padat dan cair. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa pemahaman konsep tekanan dapat membantu menjelaskan berbagai fenomena di sekitar dan memecahkan masalah terkait. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengenali dan mengagumi ciptaan Allah SWT melalui fenomena tekanan yang teratur di alam dan aplikasinya dalam kehidupan. |
| 2. Cinta Ilmu | Menumbuhkan rasa ingin tahu dan semangat belajar untuk memahami prinsip-prinsip fisika melalui eksperimen dan analisis. |
| 3. Cinta Lingkungan | Membangun kesadaran akan pentingnya menjaga keselamatan diri dan lingkungan dengan memahami bahaya dan manfaat tekanan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan sikap kolaboratif dan saling membantu dalam kelompok saat melakukan percobaan dan memecahkan masalah. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menghargai inovasi dan teknologi yang memanfaatkan prinsip tekanan sebagai bentuk kontribusi positif bagi kemajuan bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan fenomena sehari-hari, peserta didik dapat menjelaskan konsep tekanan zat padat dengan tepat.
- Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan zat padat secara runtut.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menghitung besarnya tekanan zat padat menggunakan rumus yang benar.
- Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat menjelaskan konsep tekanan zat cair dan hukum Pascal dengan benar.
- Dengan melakukan percobaan, peserta didik dapat mengaplikasikan prinsip hukum Archimedes untuk memecahkan masalah benda terapung, melayang, dan tenggelam.
- Setelah mengamati video, peserta didik dapat menganalisis penerapan konsep tekanan dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari minimal tiga contoh.
Pemahaman bermakna: Tekanan merupakan konsep fisika fundamental yang menjelaskan bagaimana gaya terdistribusi pada suatu area, memiliki aplikasi luas dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa ban mobil yang kempes sulit bergerak, sementara ban mobil yang berisi udara penuh dapat bergerak dengan mudah?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Penerapan konsep perbandingan dan perhitungan luas permukaan serta volume dalam menyelesaikan masalah tekanan. Bahasa Indonesia: Keterampilan menyusun laporan hasil percobaan dan mempresentasikan temuan secara lisan dengan jelas dan terstruktur. Pendidikan Agama Islam: Mensyukuri ciptaan Allah SWT melalui pemahaman fenomena tekanan dalam kehidupan sehari-hari sebagai tanda kebesaran-Nya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi mengenai aplikasi tekanan dalam pekerjaan atau kegiatan rumah tangga, misalnya cara memaku atau mengiris bahan makanan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pemanfaatan lingkungan sekitar madrasah (misalnya halaman atau lapangan) untuk melakukan percobaan sederhana tentang tekanan dengan benda-benda yang tersedia. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan simulasi interaktif tentang tekanan dari platform seperti PhET Interactive Simulations untuk memvisualisasikan konsep dan melakukan eksperimen virtual. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan fenomena sehari-hari, peserta didik dapat menjelaskan konsep tekanan zat padat dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tepuk Tekanan: Guru memandu peserta didik menepuk tangan dengan tekanan berbeda (pelan, sedang, kuat) sambil menyebutkan 'Tekanan!'.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan zat padat secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gaya: Guru meminta peserta didik untuk merasakan tekanan ringan dan kuat dari temannya yang menekan punggung mereka, lalu menebak 'gaya' yang diberikan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi hubungan antara gaya, luas permukaan, dan tekanan pada zat padat melalui percobaan.
Alat & bahan: Plastisin, balok kayu, pemberat (buku/batu), penggaris, kotak pensil, penghapus
Langkah kerja:
- Hitunglah tekanan hidrostatis di titik A pada gambar (ρ air = 1.000 kg/m³, g = 10 m/s²), lalu bandingkan bila titik A digeser lebih dalam.
Gambar 1. Bejana - Siapkan plastisin dan letakkan di atas meja. Ratakan permukaannya.
- Tekan plastisin dengan balok kayu seperti, berikan gaya yang sama setiap kali menekan.
- Ulangi langkah 2 dengan mengubah luas permukaan yang menekan (misalnya menggunakan sisi balok yang berbeda, penghapus, atau kotak pensil).
- Ukur kedalaman jejak yang terbentuk pada plastisin menggunakan penggaris dan catat hasilnya pada tabel.
- Diskusikan hasil pengamatanmu dengan kelompok dan tarik kesimpulan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang terjadi jika kamu menginjak pasir dengan sepatu hak tinggi dibandingkan sepatu datar?
- Apa yang dimaksud dengan gaya?
- Bagaimana cara menghitung luas permukaan persegi panjang?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat melakukan percobaan dan diskusi, serta penilaian laporan hasil percobaan.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan perhitungan tekanan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui pengamatan fenomena sehari-hari, peserta didik dapat menjelaskan konsep tekanan zat padat dengan tepat. | Konsep tekanan zat padat | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan zat padat secara runtut. | Faktor-faktor tekanan zat padat | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menghitung besarnya tekanan zat padat menggunakan rumus yang benar. | Perhitungan tekanan zat padat | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat menjelaskan konsep tekanan zat cair dan hukum Pascal dengan benar. | Tekanan zat cair dan Hukum Pascal | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
Tekanan adalah salah satu konsep fundamental dalam fisika yang menjelaskan bagaimana gaya didistribusikan pada suatu permukaan. Pemahaman tentang tekanan sangat penting karena banyak fenomena alam dan teknologi di sekitar kita yang bekerja berdasarkan prinsip tekanan, mulai dari cara pisau memotong hingga sistem hidrolik pada kendaraan.
1. Pengertian Tekanan
Tekanan (P) didefinisikan sebagai besarnya gaya (F) yang bekerja tegak lurus pada suatu permukaan per satuan luas permukaan (A) tempat gaya tersebut bekerja. Secara matematis, tekanan dapat dirumuskan sebagai P = F/A. Satuan tekanan dalam Sistem Internasional (SI) adalah Pascal (Pa), yang setara dengan Newton per meter persegi (N/m²). Konsep ini menjelaskan mengapa benda dengan gaya yang sama dapat memberikan efek yang berbeda tergantung pada luas permukaannya, misalnya jarum yang runcing dapat menembus kulit dengan mudah.
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Tekanan Zat Padat
Ada dua faktor utama yang mempengaruhi besarnya tekanan pada zat padat: gaya tekan dan luas permukaan bidang tekan. Semakin besar gaya tekan yang diberikan, semakin besar pula tekanan yang dihasilkan. Sebaliknya, semakin kecil luas permukaan bidang tekan, semakin besar tekanan yang dihasilkan. Hal ini dapat diamati pada paku: ujung paku dibuat runcing (luas permukaan kecil) agar dengan gaya dorong yang relatif kecil dapat menghasilkan tekanan yang besar sehingga mudah menancap.
3. Penerapan Tekanan Zat Padat dalam Kehidupan
Konsep tekanan zat padat banyak diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Contohnya, alas sepatu salju dibuat lebar agar tekanan yang diberikan pada salju kecil sehingga orang tidak mudah terperosok. Roda tank dibuat dari rantai yang lebar agar tekanan pada tanah kecil sehingga tidak mudah ambles. Mata kapak dan pisau dibuat tajam (luas permukaan kecil) agar dapat memotong atau membelah dengan tekanan yang besar meskipun dengan gaya yang tidak terlalu besar.
4. Tekanan Zat Cair: Tekanan Hidrostatis
Zat cair juga memberikan tekanan, yang disebut tekanan hidrostatis. Tekanan hidrostatis adalah tekanan yang diberikan oleh zat cair yang diam pada kedalaman tertentu. Tekanan ini dipengaruhi oleh massa jenis zat cair (ρ), percepatan gravitasi (g), dan kedalaman (h). Semakin dalam suatu titik di dalam zat cair, semakin besar tekanan hidrostatisnya. Ini menjelaskan mengapa penyelam merasakan tekanan yang lebih besar saat menyelam lebih dalam di laut.
5. Hukum Pascal
Hukum Pascal menyatakan bahwa tekanan yang diberikan pada zat cair dalam ruang tertutup akan diteruskan ke segala arah dengan sama besar. Prinsip ini menjadi dasar kerja banyak alat hidrolik, seperti dongkrak hidrolik, rem hidrolik pada mobil, dan pompa hidrolik. Dengan gaya kecil pada piston kecil, dapat dihasilkan gaya yang besar pada piston yang lebih besar, karena tekanan diteruskan secara merata.
6. Hukum Archimedes
Hukum Archimedes menjelaskan fenomena benda terapung, melayang, dan tenggelam dalam zat cair. Hukum ini menyatakan bahwa sebuah benda yang dicelupkan sebagian atau seluruhnya ke dalam zat cair akan mengalami gaya apung ke atas yang besarnya sama dengan berat zat cair yang dipindahkan oleh benda tersebut. Benda akan terapung jika gaya apung lebih besar dari berat benda, melayang jika gaya apung sama dengan berat benda, dan tenggelam jika gaya apung lebih kecil dari berat benda.
7. Tekanan Udara
Udara juga memiliki tekanan, yang disebut tekanan atmosfer. Tekanan atmosfer adalah tekanan yang diberikan oleh kolom udara di atas suatu permukaan. Tekanan ini berkurang seiring dengan bertambahnya ketinggian. Ini menjelaskan mengapa telinga terasa sakit saat naik pesawat atau mendaki gunung. Alat pengukur tekanan udara adalah barometer.
8. Penerapan Konsep Tekanan dalam Teknologi
Berbagai teknologi modern memanfaatkan prinsip tekanan. Selain sistem hidrolik, ada juga prinsip tekanan pada pompa air, alat penyemprot parfum, hingga prinsip kerja pesawat terbang (gaya angkat berdasarkan perbedaan tekanan udara). Pemahaman akan tekanan memungkinkan insinyur mendesain struktur yang kuat dan efisien, serta alat-alat yang memudahkan pekerjaan manusia.
Rangkuman: Tekanan adalah gaya per satuan luas, dipengaruhi oleh gaya tekan dan luas permukaan. Konsep ini berlaku untuk zat padat, cair (tekanan hidrostatis, Hukum Pascal, Hukum Archimedes), dan gas (tekanan atmosfer). Penerapannya sangat luas dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi, seperti pisau tajam, dongkrak hidrolik, kapal laut, hingga altimeter.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Tekanan | Gaya per satuan luas. |
| Pascal | Satuan tekanan SI (N/m²). |
| Gaya Tekan | Gaya yang bekerja tegak lurus pada permukaan. |
| Luas Permukaan | Area tempat gaya bekerja. |
| Hidrostatis | Tekanan zat cair diam. |
| Hukum Pascal | Tekanan diteruskan merata dalam fluida tertutup. |
| Hukum Archimedes | Gaya apung sama dengan berat fluida yang dipindahkan. |
| Tekanan Atmosfer | Tekanan yang diberikan oleh udara. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Tekanan" mata pelajaran IPA Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Tekanan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPA Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Sistem Koordinasi dan Homeostasis Tubuh ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopZat Aditif dan Zat AdiktifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem Reproduksi ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Pewarisan Sifat dan BioteknologiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisListrik, Magnet, dan Energi AlternatifBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIsu-Isu LingkunganModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul IPA lain yang sudah tersedia
BioteknologiIPA Kelas IX MTsListrik, Magnet dan Sumber Energi AlternatifIPA Kelas IX MTsPertumbuhan dan Perkembangan Makhluk HidupIPA Kelas IX MTsPertumbuhan dan Perkembangan pada makhluk hidupIPA Kelas IX MTsLihat semua Modul Ajar IPA Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPA kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Tekanan pada IPA MTs, Fase D, elemen Pemahaman Sains.
Modul Tekanan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Tekanan untuk IPA kelas IX.
Apakah modul ajar IPA materi Tekanan ini gratis?
Ya. Modul Tekanan untuk kelas IX MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Tekanan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Tekanan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Tekanan dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPA kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Tekanan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Tekanan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Tekanan untuk IPA kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Tekanan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas IX MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Tekanan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPA ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Tekanan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.