Modul Ajar & RPP IPA Kelas VII
Bumi dan Tata Surya
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPA |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Bumi dan Tata Surya |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa benda langit seperti Matahari, Bulan, dan bintang, serta fenomena siang dan malam. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Menerapkan nilai-nilai keimanan
Peserta didik mengagumi ciptaan Allah SWT berupa keteraturan alam semesta dan tata surya sebagai bentuk keimanan. - penalaran kritis — elemen: Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik mencari, mengolah, dan menganalisis informasi tentang komponen tata surya serta pengaruh pergerakan benda langit. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi
Peserta didik berinteraksi secara efektif dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas terkait model tata surya.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman tentang Bumi dan Antariksa |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan struktur Bumi, sistem tata surya, serta interaksi antara Bumi dan benda langit lainnya yang memengaruhi fenomena alam di Bumi. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Sistem tata surya kita terdiri dari Matahari sebagai pusat, delapan planet, planet kerdil, asteroid, komet, dan satelit alami. |
| Konseptual | Konsep dasar materi ini adalah model heliosentris tata surya dan prinsip-prinsip pergerakan benda langit yang menyebabkan fenomena seperti rotasi dan revolusi Bumi. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara membuat model sederhana tata surya dan mengamati simulasi gerak benda langit. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa mempelajari alam semesta membantu mereka memahami keteraturan ciptaan Allah dan pentingnya berpikir sistematis. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meningkatkan keimanan dengan mengagumi keteraturan ciptaan Allah SWT di alam semesta dan tata surya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong semangat belajar untuk memahami fenomena alam dan hukum-hukum fisika yang berlaku di tata surya. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga Bumi sebagai satu-satunya planet yang mendukung kehidupan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan sikap kolaborasi dan komunikasi yang baik antar peserta didik dalam kerja kelompok. |
| 5. Cinta Tanah Air | Membangun rasa bangga sebagai bagian dari bangsa yang memiliki kekayaan alam dan budaya yang patut disyukuri. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen sistem tata surya dengan tepat.
- Dengan menyimak penjelasan guru dan membaca modul, peserta didik dapat menjelaskan karakteristik setiap planet dalam tata surya secara runtut.
- Melalui simulasi sederhana, peserta didik dapat menganalisis perbedaan rotasi dan revolusi Bumi serta dampaknya terhadap kehidupan di Bumi dengan benar.
- Dengan melakukan percobaan model gerhana, peserta didik dapat membedakan proses terjadinya gerhana Matahari dan gerhana Bulan secara akurat.
- Melalui analisis data, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor penyebab perubahan iklim yang dipengaruhi benda langit lainnya dengan cermat.
Pemahaman bermakna: Memahami sistem tata surya dan pergerakan benda langit tidak hanya menambah wawasan ilmiah, tetapi juga menumbuhkan kesadaran akan kebesaran Sang Pencipta dan keteraturan alam semesta yang memengaruhi kehidupan kita.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian berpikir, mengapa siang dan malam selalu berganti, atau mengapa kita bisa melihat fase-fase Bulan yang berbeda?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Mengaitkan keteraturan alam semesta sebagai tanda kebesaran Allah SWT dan firman-Nya dalam Al-Qur'an. Matematika: Menghitung jarak, ukuran, dan periode revolusi/rotasi benda langit menggunakan data yang relevan. Bahasa Indonesia: Menyusun laporan pengamatan atau presentasi tentang sistem tata surya dengan bahasa yang baik dan benar. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik mengamati fenomena langit malam atau mencari informasi tambahan tentang tata surya dari sumber terpercaya di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan simulasi, dengan akses ke proyektor dan ruang yang cukup untuk bergerak saat simulasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video animasi tentang pergerakan benda langit dan simulasi interaktif tata surya dari platform edukasi online untuk memperjelas konsep. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen sistem tata surya dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Nama Benda Langit: Guru menyebutkan ciri-ciri benda langit (misal: 'pusat tata surya, sangat panas'), peserta didik menebak namanya. Dilakukan bergantian.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menyimak penjelasan guru dan membaca modul, peserta didik dapat menjelaskan karakteristik setiap planet dalam tata surya secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Planet Misteri: Guru menyebutkan satu karakteristik unik planet (misal: 'planet bercincin indah'), peserta didik menebak nama planetnya. Dilakukan secara bergiliran.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen tata surya dan menjelaskan karakteristik planet-planet.
Alat & bahan: Modul ajar, pensil, buku catatan, globe/bola kecil, senter
Langkah kerja:
- Lengkapi urutan planet pada gambar, lalu tuliskan satu ciri khas setiap planet.
Gambar 1. Alur - Amati sistem tata surya berikut ini dengan saksama.
- Identifikasi nama-nama benda langit yang kalian lihat dan tuliskan pada kolom yang tersedia di tabel.
- Baca dan diskusikan dalam kelompok mengenai karakteristik utama setiap planet (ukuran, jarak dari Matahari, dll.).
- Catat hasil diskusi kalian pada tabel yang telah disediakan.
- Buatlah sketsa sederhana posisi Matahari, Bumi, dan Bulan saat terjadi gerhana Matahari dan gerhana Bulan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan benda langit yang paling terang di siang hari!
- Apa yang menyebabkan terjadinya siang dan malam?
- Apakah semua planet di tata surya kita memiliki cincin?
- Menurutmu, apakah Bulan bergerak mengelilingi Bumi?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan data pada LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep Bumi dan Tata Surya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi komponen tata surya | Sistem Tata Surya | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan karakteristik planet | Karakteristik Planet-Planet | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menganalisis rotasi dan revolusi Bumi | Rotasi dan Revolusi Bumi | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Membedakan gerhana Matahari dan Bulan | Gerhana Matahari dan Gerhana Bulan | 2 JP | penalaran kritis |
Alam semesta adalah ciptaan Allah SWT yang sangat luas dan menakjubkan. Di dalamnya terdapat sistem tata surya kita yang terdiri dari berbagai benda langit dengan karakteristik uniknya masing-masing. Mempelajari Bumi dan Tata Surya akan membuka wawasan kita tentang kebesaran Sang Pencipta dan keteraturan fenomena alam yang memengaruhi kehidupan di Bumi.
1. Sistem Tata Surya
Sistem tata surya adalah kumpulan benda langit yang terdiri atas sebuah bintang yang disebut Matahari dan semua objek yang terikat oleh gaya gravitasinya. Objek-objek tersebut meliputi delapan planet dengan satelit alaminya, planet kerdil, asteroid, komet, dan meteoroid. Matahari merupakan pusat tata surya yang memancarkan cahaya dan panas. Setiap komponen memiliki peran dan karakteristik unik yang menjaga keseimbangan sistem ini, menunjukkan keagungan penciptaan Allah SWT.
2. Matahari sebagai Pusat Tata Surya
Matahari adalah bintang yang menjadi pusat tata surya kita. Ukurannya sangat besar, mencapai 109 kali diameter Bumi, dan massanya sekitar 330.000 kali massa Bumi. Suhu permukaannya mencapai sekitar 5.500 derajat Celsius, sementara di intinya bisa mencapai 15 juta derajat Celsius. Energi dari Matahari sangat vital bagi kehidupan di Bumi, menyediakan cahaya dan panas yang memungkinkan terjadinya fotosintesis dan menjaga suhu Bumi tetap hangat.
3. Planet-Planet dalam Tata Surya
Ada delapan planet utama dalam tata surya kita yang mengelilingi Matahari, yaitu Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus. Setiap planet memiliki karakteristik yang berbeda-beda. Merkurius adalah planet terdekat dengan Matahari dan terkecil. Venus memiliki atmosfer tebal dan panas. Bumi adalah satu-satunya planet yang diketahui memiliki kehidupan. Mars dikenal sebagai 'planet merah'. Jupiter adalah planet terbesar. Saturnus terkenal dengan cincin indahnya. Uranus dan Neptunus adalah planet gas raksasa yang dingin di ujung tata surya.
4. Benda Langit Lainnya
Selain planet, tata surya juga dihuni oleh benda langit lain. Planet kerdil seperti Pluto, Ceres, dan Eris memiliki ukuran yang lebih kecil dari planet utama. Asteroid adalah batuan-batuan kecil yang sebagian besar berada di sabuk asteroid antara Mars dan Jupiter. Komet adalah benda langit berekor yang terbentuk dari es, debu, dan batuan. Meteoroid adalah pecahan batuan kecil yang ketika memasuki atmosfer Bumi akan terbakar dan terlihat sebagai meteor atau bintang jatuh.
5. Rotasi Bumi dan Dampaknya
Rotasi Bumi adalah gerakan Bumi berputar pada porosnya sendiri. Satu kali rotasi membutuhkan waktu sekitar 23 jam 56 menit 4 detik, yang kita bulatkan menjadi 24 jam. Dampak utama dari rotasi Bumi adalah terjadinya siang dan malam, gerak semu harian Matahari, perbedaan waktu di berbagai belahan dunia, dan pembelokan arah arus laut serta arah angin (Efek Coriolis). Perputaran ini menunjukkan keteraturan yang luar biasa dari ciptaan Allah SWT.
6. Revolusi Bumi dan Dampaknya
Revolusi Bumi adalah gerakan Bumi mengelilingi Matahari. Satu kali revolusi membutuhkan waktu sekitar 365¼ hari, yang kita kenal sebagai satu tahun. Dampak dari revolusi Bumi antara lain adalah terjadinya perubahan musim, gerak semu tahunan Matahari, perbedaan lamanya siang dan malam, serta perubahan penampakan rasi bintang. Fenomena ini menunjukkan dinamika alam semesta yang terus bergerak sesuai kehendak Allah.
7. Gerhana Matahari dan Gerhana Bulan
Gerhana adalah fenomena astronomi ketika sebuah benda langit tertutup oleh benda langit lain atau bayangan benda langit lain. Gerhana Matahari terjadi ketika posisi Bulan berada di antara Matahari dan Bumi, sehingga cahaya Matahari terhalang oleh Bulan. Gerhana Bulan terjadi ketika posisi Bumi berada di antara Matahari dan Bulan, sehingga cahaya Matahari yang seharusnya menyinari Bulan terhalang oleh Bumi. Kedua fenomena ini adalah bukti nyata dari pergerakan teratur benda-benda langit.
Rangkuman: Sistem tata surya terdiri dari Matahari, planet-planet, dan benda langit lainnya yang bergerak dalam keteraturan. Rotasi Bumi menyebabkan siang dan malam, sementara revolusi Bumi menyebabkan perubahan musim. Gerhana Matahari dan Bulan terjadi akibat posisi relatif ketiga benda langit ini. Memahami fenomena ini menumbuhkan kekaguman akan kebesaran dan keteraturan ciptaan Allah SWT.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Tata Surya | Sistem benda langit dengan Matahari sebagai pusatnya. |
| Planet | Benda langit yang mengelilingi bintang dan memiliki massa cukup besar. |
| Rotasi Bumi | Perputaran Bumi pada porosnya. |
| Revolusi Bumi | Perputaran Bumi mengelilingi Matahari. |
| Gerhana | Fenomena tertutupnya benda langit oleh benda langit lain. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Bumi dan Tata Surya" mata pelajaran IPA Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Bumi dan Tata Surya yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPA Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Hakikat Ilmu Sains dan Metode IlmiahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopZat dan PerubahannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSuhu, Kalor, dan PemuaianModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGerak dan GayaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Karakteristik dan Klasifikasi Makhluk HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEkologi dan Pelestarian LingkunganModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul IPA lain yang sudah tersedia
Klasifikasi Makhluk HidupIPA Kelas VII MTsObjek IPA dan PengukuranIPA Kelas VII MTsLihat semua Modul Ajar IPA Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPA kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bumi dan Tata Surya pada IPA MTs, Fase D, elemen Pemahaman tentang Bumi dan Antariksa.
Modul Bumi dan Tata Surya ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi IPA kelas VII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPA materi Bumi dan Tata Surya ini gratis?
Ya. Modul Bumi dan Tata Surya untuk kelas VII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Bumi dan Tata Surya ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Bumi dan Tata Surya ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bumi dan Tata Surya dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPA kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Bumi dan Tata Surya ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bumi dan Tata Surya tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bumi dan Tata Surya untuk IPA kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Bumi dan Tata Surya ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas VII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bumi dan Tata Surya beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPA ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Bumi dan Tata Surya yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.