MTsKelas VIIIFase DSemester 1

Modul Ajar & RPP IPA Kelas VIII
Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Tekanan adalah gaya per satuan luas yang bekerja pada zat padat, cair, dan gas. Pada zat padat, tekanan berbanding terbalik dengan luas permukaan. Pada zat cair, tekanan hidrostatis bergantung pada kedalaman, dan Hukum Pascal menyatakan tekanan diteruskan sama besar dalam ruang tertutup. Pada zat gas, tekanan dipengaruhi volume dan suhu, dengan Hukum Boyle menjelaskan hubungan tekanan dan volume. Prinsip-prinsip ini menjadi dasar banyak teknologi seperti dongkrak hidrolik, rem, dan balon udara.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat
IPA · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat
IPA · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranIPA
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokTeknologi Penerapan Tekanan pada Zat
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep dasar gaya dan luas permukaan serta dapat melakukan perhitungan sederhana terkait besaran fisika.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
    Peserta didik mengagumi kebesaran Allah melalui pemahaman prinsip tekanan zat yang diterapkan dalam teknologi canggih.
  2. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis fenomena penerapan tekanan zat dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi dengan data yang relevan.
  3. kolaborasi — elemen: bekerja sama dan berkomunikasi dalam kelompok
    Peserta didik berinteraksi secara aktif dalam kelompok untuk memecahkan masalah terkait penerapan tekanan zat.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman Sains
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menjelaskan konsep tekanan zat padat, cair, dan gas, serta menganalisis penerapannya dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari dengan tepat.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualTekanan dimanfaatkan pada dongkrak hidrolik, kapal selam, dan balon udara untuk mengangkat beban atau mengapung.
KonseptualTekanan adalah gaya per satuan luas, yang berlaku berbeda pada zat padat, cair, dan gas dengan prinsip-prinsip spesifik.
ProseduralMenganalisis prinsip kerja teknologi sederhana yang memanfaatkan tekanan dan merancang percobaan sederhana terkait tekanan zat.
MetakognitifKesadaran bahwa pemahaman prinsip fisika dapat diterapkan untuk menciptakan solusi teknologi yang bermanfaat bagi kehidupan.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMengagumi ciptaan Allah SWT melalui penerapan prinsip tekanan zat dalam teknologi yang memudahkan kehidupan manusia.
2. Cinta IlmuMengembangkan rasa ingin tahu dan semangat belajar untuk mendalami prinsip fisika di balik teknologi canggih.
3. Cinta LingkunganMenyadari pentingnya menjaga lingkungan, misalnya dengan memahami bagaimana tekanan udara memengaruhi cuaca.
4. Cinta Diri dan SesamaBekerja sama dalam kelompok untuk memecahkan masalah fisika dan menghargai kontribusi setiap anggota.
5. Cinta Tanah AirMenghargai inovasi teknologi karya anak bangsa yang memanfaatkan prinsip tekanan untuk kemajuan negara.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok dan studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan konsep tekanan zat padat dengan tepat dan memberikan minimal dua contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
  2. Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menganalisis prinsip tekanan hidrostatis dan hukum Pascal pada zat cair secara runtut.
  3. Setelah mengamati demonstrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip tekanan gas dan hukum Boyle secara akurat serta memberikan minimal satu contoh aplikasinya.
  4. Melalui analisis kasus, peserta didik dapat mengaitkan prinsip tekanan zat pada teknologi sederhana seperti dongkrak hidrolik dan rem hidrolik dengan benar.
Halaman 2 · Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Peserta didik akan memahami bahwa prinsip tekanan zat adalah dasar bagi banyak teknologi modern yang mempermudah kehidupan manusia, dari alat sederhana hingga kompleks.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah kapal selam yang berat dapat mengapung dan menyelam di dalam air, atau mengapa pisau yang tajam lebih mudah memotong?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuMatematika: Perhitungan luas, gaya, dan volume dalam rumus tekanan serta analisis grafik hubungan besaran fisika.
Bahasa Indonesia: Keterampilan menyusun laporan hasil percobaan dan presentasi ilmiah secara jelas dan sistematis.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendiskusikan contoh penerapan tekanan zat yang ada di rumah, seperti penggunaan pompa air atau alat masak bertekanan.
Lingkungan PembelajaranPemanfaatan lingkungan kelas sebagai laboratorium mini untuk percobaan sederhana dan lingkungan sekitar sekolah untuk mengamati penerapan tekanan dalam bangunan atau kendaraan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPenggunaan simulasi interaktif dari PhET Colorado untuk visualisasi konsep tekanan, serta video edukasi dari YouTube untuk demonstrasi fenomena tekanan yang sulit dilakukan di kelas.
Halaman 3 · Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 120 menit · awal 20 · inti 80 · penutup 20
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok dan studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan konsep tekanan zat padat dengan tepat dan memberikan minimal dua contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menitIce breaking: Tepuk Fokus: Guru memimpin peserta didik melakukan tepuk satu kali untuk fokus, dua kali untuk lebih fokus, dan tiga kali untuk sangat fokus.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya: 'Mengapa paku yang runcing lebih mudah menancap ke kayu daripada paku yang tumpul?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami konsep tekanan zat padat dan penerapannya, serta menjelaskan tahapan pembelajaran PBL.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar seorang yang memakai sepatu salju berjalan di salju dan seorang lain yang memakai sepatu biasa, lalu bertanya: 'Mengapa orang yang memakai sepatu salju tidak mudah terperosok?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan menerima Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi skenario masalah.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mendiskusikan masalah, mengidentifikasi data yang diperlukan, dan merumuskan hipotesis awal tentang hubungan gaya, luas permukaan, dan tekanan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok melakukan percobaan sederhana menggunakan balok kayu, paku, dan plastisin untuk mengamati pengaruh luas permukaan terhadap kedalaman paku menancap. Mereka mencatat hasil pengamatan dan merumuskan kesimpulan.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik menyiapkan presentasi singkat tentang temuan mereka, termasuk konsep tekanan zat padat dan contoh penerapannya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil percobaan dan diskusinya di depan kelas, menjelaskan konsep tekanan zat padat dan contoh penerapannya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, sementara guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan pemahaman konsep.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru melakukan penguatan konsep tekanan zat padat dan meluruskan miskonsepsi yang mungkin muncul.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan konsep tekanan zat padat dan contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas partisipasi aktifnya dan menumbuhkan motivasi untuk terus belajar, menanyakan perasaan mereka selama pembelajaran.
  3. Guru menyampaikan materi pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menganalisis prinsip tekanan hidrostatis dan hukum Pascal pada zat cair secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Gaya: Guru menunjukkan beberapa gambar objek (misalnya, orang mendorong gerobak, kapal mengapung) dan peserta didik menebak jenis gaya yang bekerja, lalu dikaitkan dengan tekanan.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya: 'Mengapa semakin dalam kita menyelam, telinga kita terasa sakit?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis prinsip tekanan hidrostatis dan hukum Pascal pada zat cair, serta menjelaskan tahapan pembelajaran PBL.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang cara kerja dongkrak hidrolik atau kapal selam, lalu bertanya: 'Bagaimana prinsip fisika yang memungkinkan alat-alat ini bekerja?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi kembali dalam kelompok yang sama dan menerima LKPD yang memuat masalah terkait tekanan zat cair dan hukum Pascal.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok merencanakan percobaan sederhana untuk membuktikan prinsip tekanan hidrostatis (misal: tekanan air pada kedalaman berbeda) dan hukum Pascal (misal: menggunakan suntikan berbeda ukuran).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok melakukan percobaan tekanan hidrostatis dan hukum Pascal menggunakan alat dan bahan yang tersedia (botol berlubang, suntikan, air). Mereka mencatat data dan mengolahnya.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik membuat laporan sederhana atau infografis tentang hasil percobaan mereka, termasuk penjelasan prinsip tekanan hidrostatis dan hukum Pascal.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil percobaan dan laporan mereka, menjelaskan bagaimana tekanan hidrostatis dan hukum Pascal bekerja.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi dan tanya jawab antar kelompok, memberikan umpan balik untuk memperdalam pemahaman konsep.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan tentang pentingnya tekanan hidrostatis dan hukum Pascal dalam teknologi modern.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum poin-poin penting tentang tekanan hidrostatis dan hukum Pascal.
  2. Guru memberikan pujian atas kerja keras peserta didik dan menanyakan hal baru yang mereka pelajari hari ini, menciptakan suasana positif.
  3. Guru memberikan tugas membaca untuk materi berikutnya dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKTekanan Zat: Bongkar Rahasia Teknologi!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis konsep tekanan zat padat, cair, dan gas melalui percobaan sederhana.

Alat & bahan: Balok kayu, paku, plastisin, botol plastik, air, suntikan besar dan kecil, balon, penggaris

Langkah kerja:

  1. Hitunglah tekanan hidrostatis di titik A pada gambar (ρ air = 1.000 kg/m³, g = 10 m/s²), lalu bandingkan bila titik A digeser lebih dalam.
    airAh = 0,5 m
    Gambar 1. Bejana
  2. Siapkan balok kayu, paku, dan plastisin. Tancapkan paku dengan ujung runcing ke plastisin, lalu tancapkan paku dengan ujung tumpul. Bandingkan kedalaman paku menancap. Diskusikan mengapa ada perbedaan.
  3. Ambil botol plastik, buat lubang di ketinggian berbeda. Isi botol dengan air. Amati pancaran air dari setiap lubang. Catat pengamatanmu dan diskusikan hubungan kedalaman dengan tekanan air.
  4. Siapkan dua suntikan berbeda ukuran. Hubungkan keduanya dengan selang kecil yang berisi air. Berikan gaya pada suntikan kecil, amati efeknya pada suntikan besar. Diskusikan prinsip yang terjadi.
  5. Ambil suntikan dan balon. Masukkan udara ke suntikan, lalu tutup ujungnya. Tekan pendorong suntikan dan amati volume udara di dalamnya. Diskusikan hubungan tekanan dan volume gas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang dimaksud dengan gaya?
  2. Bagaimana cara menghitung luas permukaan suatu benda?
  3. Apakah Anda pernah mendengar istilah 'tekanan'? Jika ya, berikan contohnya.
  4. Mengapa ban kendaraan perlu diisi udara?

Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat melakukan percobaan dan diskusi, serta penilaian laporan hasil percobaan.

Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep tekanan zat dan penerapannya dalam teknologi.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan konsep tekanan zat padatTekanan pada Zat Padat3 JPpenalaran kritis
2Menganalisis prinsip tekanan hidrostatis dan hukum Pascal pada zat cairTekanan pada Zat Cair2 JPkolaborasi
3Mengidentifikasi prinsip tekanan gas dan hukum BoyleTekanan Gas3 JPpenalaran kritis
Halaman 8 · Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Tekanan adalah konsep fundamental dalam fisika yang menjelaskan bagaimana gaya didistribusikan pada suatu area. Prinsip tekanan ini tidak hanya penting untuk memahami fenomena alam, tetapi juga menjadi dasar bagi banyak inovasi teknologi yang kita gunakan sehari-hari, mulai dari rem kendaraan hingga pesawat terbang. Mari kita jelajahi bagaimana tekanan bekerja pada berbagai jenis zat dan penerapannya.

1. Tekanan pada Zat Padat
Tekanan pada zat padat didefinisikan sebagai gaya yang bekerja tegak lurus pada suatu permukaan per satuan luas permukaan tersebut. Rumusnya adalah P = F/A, di mana P adalah tekanan (Pascal), F adalah gaya (Newton), dan A adalah luas permukaan (meter persegi). Semakin kecil luas permukaan, semakin besar tekanan yang dihasilkan oleh gaya yang sama. Contoh penerapannya adalah pisau tajam yang memiliki luas permukaan kecil sehingga menghasilkan tekanan besar untuk memotong, atau sepatu salju yang memiliki luas permukaan besar untuk mengurangi tekanan pada salju agar tidak terperosok.

2. Tekanan pada Zat Cair (Tekanan Hidrostatis)
Tekanan hidrostatis adalah tekanan yang diberikan oleh zat cair yang diam pada kedalaman tertentu. Tekanan ini bergantung pada massa jenis zat cair, percepatan gravitasi, dan kedalaman zat cair tersebut. Rumusnya P_h = ρgh, di mana ρ adalah massa jenis cairan, g adalah percepatan gravitasi, dan h adalah kedalaman. Semakin dalam suatu titik di dalam cairan, semakin besar tekanan hidrostatisnya. Contohnya, penyelam merasakan tekanan yang lebih besar saat berada di kedalaman laut.

3. Hukum Pascal
Hukum Pascal menyatakan bahwa tekanan yang diberikan pada zat cair dalam ruang tertutup akan diteruskan ke segala arah dengan sama besar. Prinsip ini menjadi dasar bagi banyak alat hidrolik. Misalnya, pada dongkrak hidrolik, gaya kecil yang diberikan pada penampang kecil akan menghasilkan gaya yang lebih besar pada penampang yang lebih besar, memungkinkan pengangkatan beban berat. Penerapannya juga terlihat pada rem hidrolik kendaraan.

4. Tekanan pada Zat Gas
Tekanan gas dihasilkan oleh tumbukan partikel-partikel gas pada dinding wadahnya. Tekanan gas dipengaruhi oleh volume, suhu, dan jumlah partikel gas. Misalnya, ban yang dipompa terasa keras karena partikel udara di dalamnya menumbuk dinding ban dengan kuat. Tekanan gas juga berperan dalam fenomena atmosfer, seperti tekanan udara yang berkurang di ketinggian.

5. Hukum Boyle
Hukum Boyle menyatakan bahwa untuk massa gas tertentu pada suhu konstan, tekanan gas berbanding terbalik dengan volumenya. Artinya, jika volume gas diperkecil, tekanannya akan meningkat, dan sebaliknya. Rumusnya P1V1 = P2V2. Contoh penerapannya adalah pada pompa sepeda, di mana volume udara diperkecil sehingga tekanan udara meningkat dan dapat mengisi ban.

6. Penerapan Tekanan dalam Teknologi
Berbagai prinsip tekanan zat diterapkan dalam teknologi modern. Tekanan zat padat digunakan pada pondasi bangunan dan alat potong. Tekanan hidrostatis dan Hukum Pascal dimanfaatkan pada jembatan angkat, mesin press, dan alat pengangkat mobil. Tekanan gas dan Hukum Boyle digunakan pada sistem pengereman udara, balon udara, dan alat pernapasan. Pemahaman mendalam tentang tekanan memungkinkan para insinyur merancang sistem yang efisien dan aman.

Rangkuman: Tekanan adalah gaya per satuan luas yang bekerja pada zat padat, cair, dan gas. Pada zat padat, tekanan berbanding terbalik dengan luas permukaan. Pada zat cair, tekanan hidrostatis bergantung pada kedalaman, dan Hukum Pascal menyatakan tekanan diteruskan sama besar dalam ruang tertutup. Pada zat gas, tekanan dipengaruhi volume dan suhu, dengan Hukum Boyle menjelaskan hubungan tekanan dan volume. Prinsip-prinsip ini menjadi dasar banyak teknologi seperti dongkrak hidrolik, rem, dan balon udara.

Halaman 9 · Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
TekananGaya per satuan luas.
PascalSatuan tekanan (N/m²).
HidrostatisTekanan zat cair diam.
Hukum PascalTekanan diteruskan sama besar dalam cairan tertutup.
Hukum BoyleTekanan berbanding terbalik dengan volume gas pada suhu konstan.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat" mata pelajaran IPA Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIIPeta Konsep
Teknologi Penerapan Tekanan pada ZatTekanan pada Zat PadatTekanan pada Zat Cair (Tekanan Hidrostatis)Hukum PascalTekanan pada Zat GasHukum Boyle
Dari sub-bab Teknologi Penerapan Tekanan pada ZatHalaman 12
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar IPA kelas 8 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat pada IPA MTs, Fase D, elemen Pemahaman Sains.

Modul Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPA kelas VIII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar IPA materi Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat ini gratis?

Ya. Modul Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat untuk kelas VIII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar IPA kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat untuk IPA kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas VIII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul IPA ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?

Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar IPA MTsSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.