Modul Ajar & RPP Prakarya Kelas VII
Kerajinan Bahan Lunak
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Prakarya |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Kerajinan Bahan Lunak |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang berbagai jenis benda di sekitar dan beberapa teknik dasar dalam membuat karya sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Kerajinan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi potensi lingkungan dan memanfaatkan bahan lunak di sekitar untuk membuat produk kerajinan yang fungsional dan estetis, serta mampu menyajikan hasil karya dengan sikap kreatif dan bertanggung jawab. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Kerajinan bahan lunak dapat berupa karya dari tanah liat, lilin, sabun, bubur kertas, atau plastisin yang memiliki nilai guna dan seni. |
| Konseptual | Konsep utama kerajinan bahan lunak adalah pengolahan material yang mudah dibentuk menjadi produk yang inovatif dengan memperhatikan aspek fungsi dan estetika. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah merancang, memilih bahan, membentuk, menghias, dan menyelesaikan produk kerajinan dari bahan lunak. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya perencanaan, ketelitian, dan adaptasi dalam proses berkarya kerajinan serta bagaimana memilih bahan yang tepat. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengagumi ciptaan Allah SWT berupa keanekaragaman bahan alam yang dapat diolah menjadi kerajinan dan mensyukuri anugerah kreativitas dari-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari berbagai jenis bahan lunak, karakteristik, dan teknik pengolahannya dengan sungguh-sungguh untuk menghasilkan karya terbaik. |
| 3. Cinta Lingkungan | Memanfaatkan bahan lunak yang ramah lingkungan atau mendaur ulang bahan bekas menjadi kerajinan yang bernilai guna dan estetika. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Bekerja sama dalam kelompok untuk menciptakan kerajinan, saling menghargai ide, dan membantu sesama dalam proses berkarya. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menciptakan kerajinan bahan lunak yang mencerminkan kekayaan budaya lokal Indonesia atau mengangkat tema-tema kebangsaan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati contoh kerajinan bahan lunak, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis bahan lunak alami dan buatan dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan karakteristik dan teknik dasar pengolahan bahan lunak dengan runtut.
- Dengan bimbingan guru dan panduan LKPD, peserta didik dapat merancang sebuah produk kerajinan bahan lunak yang fungsional dan estetis sesuai dengan kriteria yang diberikan.
- Melalui praktik langsung, peserta didik dapat membuat produk kerajinan dari bahan lunak pilihan dengan menerapkan teknik yang sesuai dan hasil akhir yang rapi.
- Setelah menyelesaikan proyek, peserta didik dapat mempresentasikan hasil karya kerajinan bahan lunak miliknya dengan percaya diri dan menjelaskan proses pembuatannya.
Pemahaman bermakna: Membuat kerajinan dari bahan lunak bukan hanya tentang menghasilkan sebuah benda, tetapi juga melatih kreativitas, kesabaran, dan kemampuan melihat potensi bahan di sekitar untuk diubah menjadi karya bernilai.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa mengubah benda-benda lunak di sekitar kita yang mungkin terlihat biasa menjadi karya seni atau benda pakai yang unik dan bernilai?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Peserta didik menerapkan prinsip-prinsip desain, komposisi warna, dan estetika dalam merancang serta menghias kerajinan bahan lunak. Matematika: Peserta didik akan menerapkan konsep pengukuran dan estimasi dalam menentukan proporsi bahan dan ukuran produk kerajinan. Ilmu Pengetahuan Alam: Peserta didik memahami sifat-sifat material bahan lunak (misalnya: plastisitas, daya serap air) yang mempengaruhi proses pembentukan dan pengeringan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota keluarga di rumah dapat membantu peserta didik dalam mengidentifikasi bahan lunak di sekitar dan memberikan dukungan moral dalam proses berkarya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran akan memanfaatkan ruang kelas yang dilengkapi meja kerja yang memadai dan akses mudah ke sumber air untuk membersihkan alat dan bahan, serta area terbuka untuk menjemur hasil karya jika diperlukan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan teknologi digital berupa tayangan video tutorial singkat atau gambar inspirasi kerajinan bahan lunak dari internet untuk memicu ide dan referensi teknik. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati contoh kerajinan bahan lunak, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis bahan lunak alami dan buatan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui praktik langsung, peserta didik dapat membuat produk kerajinan dari bahan lunak pilihan dengan menerapkan teknik yang sesuai dan hasil akhir yang rapi. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis bahan lunak, merancang, dan membuat produk kerajinan sederhana.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Kerajinan bahan lunak adalah salah satu jenis karya seni yang memanfaatkan material yang mudah dibentuk. Karya ini tidak hanya indah dipandang, tetapi seringkali juga memiliki fungsi praktis dalam kehidupan sehari-hari.
Alat & bahan: plastisin/tanah liat/sabun batangan, alat ukir/pahat kecil, alas kerja, air, kain lap
Langkah kerja:
- Tuliskan jenis setiap bahan kerajinan pada tabel berikut, lalu tuliskan satu produk dari setiap bahan.
Gambar 1. Tabel - Amati yang berisi contoh kerajinan bahan lunak, lalu diskusikan dengan kelompokmu jenis bahan dan karakteristiknya.
- Pilih satu jenis bahan lunak yang akan kamu gunakan (plastisin, tanah liat, atau sabun batangan).
- Buatlah rancangan produk kerajinan sederhana (misalnya: gantungan kunci, wadah pensil mini, atau hiasan meja) di buku sketsa, sertakan ukuran dan hiasannya.
- Mulai bentuk bahan lunakmu sesuai rancangan. Gunakan alat ukir/pahat kecil untuk detail dan rapikan permukaan karya.
- Setelah selesai, keringkan karyamu (jika perlu) dan berikan sentuhan akhir agar terlihat menarik.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan tiga benda di sekitarmu yang terbuat dari bahan yang mudah dibentuk!
- Menurutmu, apa perbedaan antara tanah liat dan kayu dalam proses pembuatannya menjadi kerajinan?
- Apa yang kamu ketahui tentang 'kerajinan'?
- Pernahkah kamu membuat kerajinan dari bahan lunak? Jika ya, kerajinan apa?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat merancang dan membuat kerajinan, serta penilaian keaktifan diskusi.
Sumatif (akhir): Penilaian produk kerajinan bahan lunak (kreativitas, kerapian, fungsi) dan presentasi hasil karya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis bahan lunak alami dan buatan | Jenis dan karakteristik bahan lunak | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Merancang produk kerajinan bahan lunak | Ide dan perencanaan produk kerajinan | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Membuat produk kerajinan bahan lunak | Proses dan teknik pembuatan kerajinan | 4 JP | kolaborasi |
Kerajinan bahan lunak adalah salah satu jenis karya seni yang memanfaatkan material yang mudah dibentuk. Karya ini tidak hanya indah dipandang, tetapi seringkali juga memiliki fungsi praktis dalam kehidupan sehari-hari. Modul ini akan membimbing kamu menjelajahi dunia kerajinan bahan lunak, mulai dari mengenal jenis-jenisnya hingga menciptakan karya unik dengan tanganmu sendiri.
1. Mengenal Bahan Lunak
Bahan lunak dalam kerajinan terbagi menjadi dua kategori utama: bahan lunak alami dan bahan lunak buatan. Bahan lunak alami adalah bahan yang berasal dari alam tanpa proses pengolahan kimia yang signifikan, contohnya tanah liat, serat alam, dan kulit hewan. Sementara itu, bahan lunak buatan adalah bahan yang telah melalui proses kimiawi untuk menghasilkan sifat lunak, seperti plastisin, lilin, sabun, dan bubur kertas. Setiap jenis bahan memiliki karakteristik unik yang mempengaruhi teknik pengolahannya dan jenis produk yang dapat dihasilkan.
2. Karakteristik Bahan Lunak
Setiap bahan lunak memiliki karakteristik khas. Tanah liat, misalnya, bersifat plastis dan mudah dibentuk saat basah, namun akan mengeras setelah dibakar. Plastisin sangat lentur dan tidak mengering, sehingga cocok untuk latihan membentuk. Sabun batangan memiliki tekstur padat namun mudah diukir atau dipahat. Bubur kertas ringan dan dapat dibentuk setelah dicampur lem, mengering menjadi keras. Memahami karakteristik ini penting agar kamu dapat memilih bahan yang tepat sesuai ide kerajinanmu dan mengaplikasikan teknik yang sesuai.
3. Teknik Dasar Pengolahan
Ada beberapa teknik dasar yang umum digunakan dalam mengolah bahan lunak. Teknik memijit atau menekan cocok untuk tanah liat dan plastisin, di mana bahan dibentuk dengan tekanan jari. Teknik mengukir atau memahat digunakan untuk sabun batangan atau lilin, di mana sebagian material dihilangkan untuk membentuk detail. Teknik membentuk lembaran atau mencetak bisa diterapkan pada bubur kertas. Pemilihan teknik ini sangat bergantung pada sifat bahan dan desain produk yang ingin kamu buat, serta alat yang tersedia.
4. Proses Perancangan Kerajinan
Sebelum memulai membuat kerajinan, proses perancangan sangat krusial. Ini dimulai dengan ide awal, kemudian membuat sketsa atau gambar rancangan produk. Dalam rancangan, kamu perlu mempertimbangkan fungsi produk (apakah sebagai hiasan atau benda pakai), bentuk, ukuran, warna, dan detail hiasan. Perencanaan yang matang akan membantumu memilih bahan dan teknik yang tepat, serta menghindari kesalahan selama proses pembuatan. Perancangan juga memungkinkan kamu berkreasi tanpa batas sebelum eksekusi.
5. Finishing dan Penyajian
Setelah kerajinan selesai dibentuk, tahap finishing atau penyelesaian sangat penting untuk meningkatkan kualitas dan estetika produk. Ini bisa meliputi penghalusan permukaan, pewarnaan, pelapisan pelindung, atau penambahan detail dekoratif. Misalnya, kerajinan tanah liat perlu dijemur dan dibakar, lalu bisa diwarnai. Kerajinan sabun bisa dihaluskan dengan amplas halus. Penyajian karya juga perlu diperhatikan, apakah akan dipajang, dibingkai, atau dikemas dengan menarik, sehingga nilai jual atau estetikanya semakin meningkat.
Rangkuman: Kerajinan bahan lunak memanfaatkan material yang mudah dibentuk, baik alami seperti tanah liat maupun buatan seperti plastisin. Setiap bahan memiliki karakteristik dan teknik pengolahan yang berbeda, seperti memijit, mengukir, atau mencetak. Proses perancangan dari ide hingga sketsa sangat penting sebelum pembuatan. Tahap akhir melibatkan finishing untuk meningkatkan kualitas dan estetika produk. Melalui kerajinan ini, kita dapat melatih kreativitas dan apresiasi terhadap potensi bahan di sekitar.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Bahan lunak alami | Bahan yang berasal dari alam dan mudah dibentuk tanpa banyak proses kimia. |
| Bahan lunak buatan | Bahan yang dibuat melalui proses kimia dan memiliki sifat mudah dibentuk. |
| Plastisitas | Sifat bahan yang mudah dibentuk tanpa retak atau patah. |
| Estetika | Nilai keindahan dalam suatu karya seni. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kerajinan Bahan Lunak" mata pelajaran Prakarya Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Kerajinan Bahan Lunak yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Prakarya Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Kerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Rekayasa Konstruksi MiniaturBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengemasan dan Penyajian ProdukBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisWirausaha SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Prakarya lain yang sudah tersedia
Kerajinan, Rekayasa, Budidaya dan PengolahanPrakarya Kelas VII MTsKerajinan Bahan Limbah Lunak dan KerasPrakarya Kelas VIII MTsKerajinan Bahan Keras Kayu dan BambuPrakarya Kelas IX MTsKerajinan Fungsi Hias dan Fungsi PakaiPrakarya Kelas IX MTsLihat semua Modul Ajar Prakarya Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Prakarya kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kerajinan Bahan Lunak pada Prakarya MTs, Fase D, elemen Kerajinan.
Modul Kerajinan Bahan Lunak ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Prakarya kelas VII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Prakarya materi Kerajinan Bahan Lunak ini gratis?
Ya. Modul Kerajinan Bahan Lunak untuk kelas VII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kerajinan Bahan Lunak ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Prakarya kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Prakarya kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kerajinan Bahan Lunak ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kerajinan Bahan Lunak dapat Anda sesuaikan dengan murid Prakarya kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Prakarya kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kerajinan Bahan Lunak ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kerajinan Bahan Lunak tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kerajinan Bahan Lunak untuk Prakarya kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kerajinan Bahan Lunak ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Prakarya kelas VII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kerajinan Bahan Lunak beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Prakarya kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Prakarya ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Kerajinan Bahan Lunak yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Prakarya SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.