Modul Ajar & RPP Prakarya Kelas VIII
Kerajinan Bahan Limbah Lunak dan Keras
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Prakarya |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Kerajinan Bahan Limbah Lunak dan Keras |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis limbah di lingkungan sekitar dan beberapa contoh kerajinan sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak mulia
Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur atas anugerah Allah berupa sumber daya alam yang dapat diolah menjadi produk kerajinan. - kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan orisinal
Peserta didik menciptakan produk kerajinan inovatif dari limbah lunak dan keras dengan sentuhan personal yang unik. - kolaborasi — elemen: kerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merencanakan, membuat, dan mempresentasikan hasil karya kerajinan limbah.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Kerajinan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menciptakan karya kerajinan dengan memanfaatkan bahan limbah lunak dan keras, serta memahami nilai estetis, ekonomis, dan keberlanjutan dari produk kerajinan tersebut. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Kerajinan dari koran bekas, botol plastik, tempurung kelapa, dan kaleng merupakan contoh nyata pemanfaatan limbah lunak dan keras. |
| Konseptual | Limbah lunak adalah limbah yang mudah diurai, sedangkan limbah keras sulit diurai, dan keduanya dapat diolah menjadi produk kerajinan dengan nilai tambah. |
| Prosedural | Proses pembuatan kerajinan limbah meliputi identifikasi bahan, perancangan, pemilihan teknik, proses produksi, hingga finishing. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya mengelola limbah dan mengembangkan potensi diri melalui kreasi kerajinan yang inovatif dan bermanfaat. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengekspresikan rasa syukur kepada Allah atas karunia bahan alam dan limbah yang dapat diolah menjadi sesuatu yang bermanfaat. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengembangkan keingintahuan dan semangat belajar dalam mengidentifikasi potensi limbah serta mencari teknik pengolahan yang inovatif. |
| 3. Cinta Lingkungan | Membangun kesadaran dan kepedulian terhadap lingkungan dengan mengubah limbah menjadi produk bernilai guna, mengurangi sampah. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Melatih kerja sama, saling menghargai ide, dan membantu sesama teman dalam proses pembuatan kerajinan limbah. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menumbuhkan rasa bangga dan cinta terhadap produk lokal hasil karya sendiri dari bahan limbah yang ada di sekitar kita. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis limbah lunak dan keras serta karakteristiknya dengan tepat.
- Dengan memanfaatkan sumber daya di lingkungan sekitar, peserta didik dapat merancang ide produk kerajinan dari limbah lunak dan keras yang inovatif secara berkelompok.
- Berdasarkan rencana yang telah dibuat, peserta didik dapat membuat produk kerajinan dari limbah lunak atau keras dengan teknik yang sesuai dan rapi.
- Setelah menyelesaikan proyek, peserta didik dapat mempresentasikan hasil karya kerajinan limbahnya di depan kelas dengan percaya diri dan jelas.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa limbah bukan hanya sampah, tetapi sumber daya yang memiliki potensi besar untuk diubah menjadi produk kerajinan bernilai guna dan estetis, serta berkontribusi pada keberlanjutan lingkungan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa mengubah 'sampah' yang tidak berguna menjadi karya seni yang indah dan bermanfaat?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | IPA: Memahami sifat-sifat bahan limbah lunak dan keras serta proses daur ulang. Bahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan berbahasa dalam menyusun proposal proyek dan mempresentasikan hasil karya. Matematika: Menghitung perkiraan biaya produksi dan mengukur bahan yang digunakan dalam pembuatan kerajinan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik dalam mengumpulkan bahan limbah di rumah dan memberikan dukungan moral selama proses pengerjaan proyek. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk kerja kelompok dan praktik, serta memanfaatkan area sekitar madrasah untuk observasi limbah dan pameran hasil karya. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan internet untuk mencari referensi ide kerajinan, teknik pembuatan, dan presentasi digital hasil proyek. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis limbah lunak dan keras serta karakteristiknya dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Ice breaking: Tebak Kata Limbah: Guru menyebutkan ciri-ciri limbah, peserta didik menebak jenis limbahnya. Pemenang mendapat tepuk tangan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Berdasarkan rencana yang telah dibuat, peserta didik dapat membuat produk kerajinan dari limbah lunak atau keras dengan teknik yang sesuai dan rapi. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Ice breaking: Sambung Kata Kerajinan: Guru memulai dengan satu kata terkait kerajinan, peserta didik melanjutkan dengan kata lain yang berhubungan secara berantai.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis limbah, merancang ide, dan membuat produk kerajinan dari limbah lunak atau keras.
Alat & bahan: berbagai jenis limbah lunak (kertas, kain perca), limbah keras (botol plastik, kaleng), gunting, lem, penggaris, pensil warna
Langkah kerja:
- Tuliskan jenis setiap limbah pada tabel berikut, lalu rancang satu kerajinan dari limbah itu.
Gambar 1. Tabel - Amati gambar di bawah ini yang menunjukkan beberapa contoh limbah. Kelompokkan limbah tersebut ke dalam kategori limbah lunak atau keras.
- Diskusikan dalam kelompok, ide produk kerajinan apa yang bisa dibuat dari limbah yang telah kalian kelompokkan.
- Gambar sketsa desain produk kerajinan pilihan kelompokmu pada kolom yang tersedia, lengkapi dengan keterangan bahan dan alat.
- Buatlah produk kerajinan sesuai dengan desain yang telah kalian rancang, perhatikan kerapian dan keamanan dalam bekerja.
- Presentasikan hasil kerajinan kelompokmu di depan kelas, jelaskan ide, proses, dan manfaat produk tersebut.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 jenis limbah yang sering kamu temui di rumah!
- Menurutmu, apakah limbah bisa dimanfaatkan? Berikan contohnya!
- Apa perbedaan limbah lunak dan limbah keras?
Formatif (proses): Observasi dan penilaian kinerja kelompok saat merancang ide, membuat produk, dan berkolaborasi dalam proyek kerajinan limbah.
Sumatif (akhir): Penilaian produk kerajinan yang dihasilkan dan presentasi kelompok di akhir proyek.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis limbah lunak dan keras | Pengenalan limbah lunak dan keras, karakteristik, dan potensi kerajinan | 3 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 2 | Merancang ide produk kerajinan dari limbah | Perancangan desain, pemilihan bahan, dan teknik pembuatan | 3 JP | kreativitas, kolaborasi |
| 3 | Membuat dan mempresentasikan produk kerajinan limbah | Proses produksi, finishing, dan presentasi hasil karya | 3 JP | kreativitas, kolaborasi, komunikasi |
Kerajinan dari bahan limbah merupakan salah satu bentuk kreativitas yang tidak hanya menghasilkan karya seni, tetapi juga berkontribusi pada pelestarian lingkungan. Modul ini akan membimbing Anda untuk mengenal lebih jauh tentang limbah lunak dan keras, serta mengubahnya menjadi produk kerajinan yang memiliki nilai guna dan estetika.
1. Pengertian Limbah dan Jenisnya
Limbah adalah sisa atau buangan dari suatu proses produksi baik industri maupun domestik, yang kehadirannya dapat berdampak negatif terhadap lingkungan jika tidak dikelola dengan baik. Limbah terbagi menjadi limbah lunak dan limbah keras. Limbah lunak adalah limbah yang mudah diurai oleh mikroorganisme, seperti kertas, kain perca, dan sisa makanan. Sedangkan limbah keras adalah limbah yang sulit diurai, seperti plastik, kaca, logam, dan karet. Pemahaman jenis limbah ini penting untuk menentukan teknik pengolahan yang tepat.
2. Karakteristik Limbah Lunak
Limbah lunak memiliki tekstur yang fleksibel dan mudah dibentuk. Contohnya adalah limbah organik seperti kulit jagung, pelepah pisang, dan jerami yang bisa dianyam. Limbah lunak anorganik seperti kertas dan kain perca juga memiliki karakteristik mudah dipotong, digunting, atau ditempel. Karakteristik ini memungkinkan limbah lunak diolah menjadi berbagai kerajinan seperti bunga dari kertas, tas dari kain perca, atau hiasan dinding dari pelepah pisang.
3. Karakteristik Limbah Keras
Limbah keras memiliki sifat padat, kuat, dan tidak mudah berubah bentuk. Contoh limbah keras anorganik meliputi botol plastik, kaleng bekas, pecahan keramik, dan tempurung kelapa. Limbah ini memerlukan penanganan khusus seperti pemotongan, pemanasan, atau pengecatan untuk diubah menjadi produk kerajinan. Kerajinan dari limbah keras seringkali lebih kokoh dan tahan lama, seperti miniatur dari kaleng, pot bunga dari botol plastik, atau asbak dari tempurung kelapa.
4. Prinsip 3R dalam Pengolahan Limbah
Prinsip 3R (Reduce, Reuse, Recycle) adalah konsep dasar dalam pengelolaan limbah. Reduce berarti mengurangi penggunaan bahan yang berpotensi menjadi limbah. Reuse berarti menggunakan kembali barang yang sudah tidak terpakai untuk fungsi yang sama atau berbeda. Recycle berarti mendaur ulang limbah menjadi produk baru. Dalam konteks kerajinan, kita lebih banyak menerapkan prinsip Reuse dan Recycle, mengubah limbah menjadi karya yang memiliki nilai tambah dan mengurangi volume sampah.
5. Teknik Dasar Pembuatan Kerajinan Limbah
Ada beberapa teknik dasar yang bisa diterapkan dalam membuat kerajinan dari limbah. Untuk limbah lunak, teknik yang sering digunakan antara lain menggunting, menempel, melipat, menganyam, atau menjahit. Sementara untuk limbah keras, teknik yang umum meliputi memotong, mengebor, mengukir, menyambung, atau mengecat. Pemilihan teknik sangat bergantung pada jenis limbah dan desain produk yang ingin dibuat. Penting untuk selalu memperhatikan keselamatan kerja saat menggunakan alat-alat.
6. Perancangan Produk Kerajinan
Proses perancangan produk kerajinan dimulai dengan identifikasi masalah atau kebutuhan, lalu mencari ide-ide kreatif dari limbah yang tersedia. Tahapan selanjutnya adalah membuat sketsa atau desain produk, memilih bahan dan alat yang sesuai, serta menentukan teknik pembuatan. Perancangan yang matang akan menghasilkan produk kerajinan yang fungsional, estetis, dan memiliki nilai jual. Pertimbangkan juga aspek ergonomis dan keamanan produk.
7. Nilai Estetika dan Ekonomis Kerajinan Limbah
Produk kerajinan dari limbah memiliki nilai estetika karena keunikannya dan sentuhan kreativitas pembuatnya. Selain itu, kerajinan limbah juga memiliki nilai ekonomis. Dengan biaya produksi yang relatif rendah karena menggunakan bahan bekas, produk ini dapat dijual dengan harga yang menguntungkan. Hal ini tidak hanya membuka peluang usaha, tetapi juga meningkatkan kesadaran masyarakat akan potensi ekonomi dari pengelolaan limbah secara kreatif.
Rangkuman: Kerajinan dari bahan limbah lunak dan keras adalah kegiatan kreatif yang mengubah sisa buangan menjadi produk bernilai guna dan estetis. Dengan memahami karakteristik limbah dan menerapkan prinsip 3R serta teknik yang tepat, kita dapat menciptakan berbagai karya inovatif. Proses ini tidak hanya melatih kreativitas, tetapi juga mendukung upaya pelestarian lingkungan dan membuka peluang ekonomi melalui pemanfaatan kembali limbah.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Limbah | Sisa atau buangan dari suatu proses produksi. |
| Limbah Lunak | Limbah yang mudah diurai, contohnya kertas dan kain perca. |
| Limbah Keras | Limbah yang sulit diurai, contohnya plastik dan kaca. |
| 3R | Prinsip Reduce, Reuse, Recycle dalam pengelolaan limbah. |
| Kerajinan | Karya seni yang dibuat dengan keterampilan tangan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kerajinan Bahan Limbah Lunak dan Keras" mata pelajaran Prakarya Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Kerajinan Bahan Limbah Lunak dan Keras yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Prakarya Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Rekayasa Alat Penjernih AirBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAnalisis Peluang UsahaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPromosi Produk SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Prakarya di kelas lain
Kerajinan Bahan Keras Kayu dan BambuPrakarya Kelas IX MTsKerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil)Prakarya Kelas VII MTsKerajinan Fungsi Hias dan Fungsi PakaiPrakarya Kelas IX MTsKerajinan Media CampuranPrakarya Kelas IX MTsLihat semua Modul Ajar Prakarya Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Prakarya kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kerajinan Bahan Limbah Lunak dan Keras pada Prakarya MTs, Fase D, elemen Kerajinan.
Modul Kerajinan Bahan Limbah Lunak dan Keras ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Prakarya kelas VIII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Prakarya materi Kerajinan Bahan Limbah Lunak dan Keras ini gratis?
Ya. Modul Kerajinan Bahan Limbah Lunak dan Keras untuk kelas VIII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kerajinan Bahan Limbah Lunak dan Keras ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Prakarya kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Prakarya kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kerajinan Bahan Limbah Lunak dan Keras ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kerajinan Bahan Limbah Lunak dan Keras dapat Anda sesuaikan dengan murid Prakarya kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Prakarya kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kerajinan Bahan Limbah Lunak dan Keras ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kerajinan Bahan Limbah Lunak dan Keras tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kerajinan Bahan Limbah Lunak dan Keras untuk Prakarya kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kerajinan Bahan Limbah Lunak dan Keras ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Prakarya kelas VIII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kerajinan Bahan Limbah Lunak dan Keras beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Prakarya kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Prakarya ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Kerajinan Bahan Limbah Lunak dan Keras yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Prakarya SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.