Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas II
Things in the Classroom
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Things in the Classroom |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa kata benda dasar dalam Bahasa Inggris seperti nama hewan atau warna. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menunjukkan pemahaman dasar tentang instruksi dan informasi sederhana yang disampaikan secara lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari, serta mampu merespons dengan kata atau frasa yang relevan dan sesuai. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Ada banyak benda di dalam kelas kita seperti meja, kursi, buku, dan pensil. |
| Konseptual | Benda-benda di kelas memiliki nama dalam Bahasa Inggris yang dapat kita gunakan untuk berkomunikasi. |
| Prosedural | Kita dapat mengidentifikasi, menyebutkan, dan mengeja nama benda-benda di kelas dalam Bahasa Inggris. |
| Metakognitif | Mengetahui nama benda-benda di kelas dalam Bahasa Inggris membantu kita memahami lingkungan sekitar dan berkomunikasi dengan lebih baik. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati gambar benda-benda di kelas, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima nama benda di kelas dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
- Melalui kegiatan mendengarkan dan menirukan, peserta didik dapat mengucapkan nama benda-benda di kelas dalam Bahasa Inggris dengan lafal yang jelas.
- Dengan bantuan kartu kata, peserta didik dapat menjodohkan nama benda di kelas dalam Bahasa Inggris dengan gambar yang sesuai secara benar.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengeja minimal tiga nama benda di kelas dalam Bahasa Inggris dengan runtut.
- Melalui kegiatan bermain peran, peserta didik dapat menggunakan nama benda-benda di kelas dalam kalimat sederhana Bahasa Inggris dengan percaya diri.
- Dengan mengerjakan LKPD, peserta didik dapat menuliskan minimal empat nama benda di kelas dalam Bahasa Inggris dengan rapi.
Pemahaman bermakna: Mengenali dan menyebutkan nama benda-benda di kelas dalam Bahasa Inggris membantu peserta didik berkomunikasi tentang lingkungan belajarnya dan memperkaya kosakata mereka untuk situasi sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Benda apa saja yang kamu lihat di kelas ini dan apa namanya dalam Bahasa Inggris?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Membuat kartu bergambar benda-benda di kelas dan mewarnainya. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan: Melakukan permainan 'Simon Says' menggunakan nama benda di kelas (mis. Simon says, 'Touch the chair!'). |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mengidentifikasi benda-benda di rumah dan menyebutkan namanya dalam Bahasa Inggris. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas dimanfaatkan sebagai 'laboratorium' bahasa dengan menempelkan label nama benda dalam Bahasa Inggris pada benda-benda di sekitar kelas. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi kamus bergambar atau video edukasi singkat tentang 'Things in the Classroom' untuk pengayaan di rumah. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati gambar benda-benda di kelas, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima nama benda di kelas dalam Bahasa Inggris dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Pembelajaran Kooperatif |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bantuan kartu kata, peserta didik dapat menjodohkan nama benda di kelas dalam Bahasa Inggris dengan gambar yang sesuai secara benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, mengeja, dan menggunakan nama benda-benda di kelas dalam Bahasa Inggris.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Selamat datang di modul 'Things in the Classroom'! Di sini, kamu akan belajar mengenal dan menyebutkan nama-nama benda yang ada di dalam kelas kita dalam Bahasa Inggris.
Alat & bahan: Pensil, penghapus, krayon, kartu gambar, kartu kata, kartu huruf
Langkah kerja:
- Look at the picture and match the objects with their names. (Lihatlah gambar dan jodohkan benda dengan namanya.)
Gambar 1. Menjodohkan - Spell the words for these objects. (Eja kata-kata untuk benda-benda ini.)
- Complete the sentences with the correct classroom objects. (Lengkapi kalimat dengan nama benda di kelas yang benar.)
- Draw your favorite object in the classroom and write its name. (Gambarlah benda favoritmu di kelas dan tulis namanya.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 benda yang kamu lihat di kelas ini!
- Bisakah kamu menyebutkan warna merah dalam Bahasa Inggris?
- Apa nama benda ini dalam Bahasa Inggris? (Guru menunjuk buku)
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan keaktifan saat menjodohkan kartu.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD dan kemampuan peserta didik menggunakan nama benda di kelas dalam kalimat sederhana secara lisan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi minimal lima nama benda di kelas dalam Bahasa Inggris dengan tepat. | Pengenalan kosakata benda di kelas. | 2 JP | komunikasi |
| 2 | Mengucapkan nama benda-benda di kelas dalam Bahasa Inggris dengan lafal yang jelas. | Pelafalan dan intonasi kata benda. | 2 JP | komunikasi |
| 3 | Menjodohkan nama benda di kelas dalam Bahasa Inggris dengan gambar yang sesuai secara benar. | Korelasi gambar dan kata benda. | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Mengeja minimal tiga nama benda di kelas dalam Bahasa Inggris dengan runtut. | Ejaan kata benda di kelas. | 2 JP | kreativitas |
Selamat datang di modul 'Things in the Classroom'! Di sini, kamu akan belajar mengenal dan menyebutkan nama-nama benda yang ada di dalam kelas kita dalam Bahasa Inggris. Mengenal nama benda-benda ini akan membantumu berkomunikasi lebih baik dan membuat belajar jadi lebih seru. Ayo kita mulai petualangan belajar kosakata baru!
1. Mengenal Benda di Kelas
Kelas kita penuh dengan banyak benda yang membantu kita belajar. Ada meja tempat kita menulis, kursi tempat kita duduk, buku untuk membaca, dan pensil untuk menggambar. Semua benda ini punya nama dalam Bahasa Inggris. Misalnya, meja disebut 'table', kursi disebut 'chair', dan buku disebut 'book'. Dengan mengenal nama-nama ini, kita bisa bercerita tentang kelas kita dalam Bahasa Inggris.
2. Nama-nama Benda Penting
Ada beberapa benda penting yang sering kita gunakan di kelas. 'Papan tulis' adalah 'whiteboard' atau 'chalkboard'. Untuk menulis di buku, kita butuh 'pencil' (pensil) dan 'pen' (pulpen). Untuk menghapus kesalahan, kita pakai 'eraser' (penghapus). Saat membawa buku dan alat tulis, kita masukkan ke dalam 'bag' (tas). Mari kita ucapkan bersama nama-nama benda ini!
3. Mengucapkan dan Mengeja
Setelah tahu nama bendanya, penting juga untuk bisa mengucapkannya dengan benar. Dengarkan baik-baik bagaimana guru mengucapkan 'book', 'table', atau 'pencil'. Lalu, tirukan. Selain itu, mengeja juga penting agar kita bisa menulis nama benda dengan benar. Contohnya, 'book' dieja B-O-O-K, dan 'chair' dieja C-H-A-I-R. Dengan berlatih, kamu akan semakin mahir!
4. Menggunakan dalam Kalimat
Setelah mengenal dan bisa mengeja, sekarang saatnya mencoba menggunakan nama benda-benda ini dalam kalimat sederhana. Misalnya, 'This is a book.' (Ini adalah buku.) atau 'I have a pencil.' (Saya punya pensil.). Kamu juga bisa menunjuk benda dan bertanya, 'What is this?' (Apa ini?) dan temanmu menjawab, 'It's a chair.' (Ini adalah kursi.). Berani mencoba?
Rangkuman: Kita telah belajar banyak nama benda di kelas dalam Bahasa Inggris, seperti 'table', 'chair', 'book', 'pencil', dan 'whiteboard'. Kita juga sudah berlatih mengucapkannya dengan lafal yang benar dan mengejanya. Sekarang, kita bisa menggunakan kata-kata ini untuk berbicara tentang benda-benda di kelas kita dan berkomunikasi dengan teman dalam Bahasa Inggris. Terus berlatih agar semakin pintar!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Table | Meja |
| Chair | Kursi |
| Book | Buku |
| Pencil | Pensil |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Things in the Classroom" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Things in the Classroom yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas II Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
My FamilyModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAnimalsBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisFruits and VegetablesBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Animals around MeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYANumbers 11-20Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisThings in My HouseBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Bahasa Inggris di kelas lain
Alphabet and NumbersBahasa Inggris Kelas I SDA Trip to the ZooBahasa Inggris Kelas VI SDBuying Mangoes and Spinach, in the Kitchen, Visiting Bara’s HouseBahasa Inggris Kelas V SDHere Comes the BusBahasa Inggris Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas II →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Things in the Classroom pada Bahasa Inggris SD, Fase A, elemen Menyimak – Berbicara.
Modul Things in the Classroom ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas II SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Things in the Classroom ini gratis?
Ya. Modul Things in the Classroom untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Things in the Classroom ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Things in the Classroom ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Things in the Classroom dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Things in the Classroom ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Things in the Classroom tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Things in the Classroom untuk Bahasa Inggris kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Things in the Classroom ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Things in the Classroom beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Things in the Classroom yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.