Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas IV
My PE Class
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | My PE Class |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa kata kerja dasar dalam Bahasa Inggris dan beberapa emosi dasar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kolaborasi — elemen: Bekerja sama dalam kelompok
Peserta didik berinteraksi secara aktif dan saling membantu dalam menyelesaikan tugas kelompok tentang aktivitas olahraga. - komunikasi — elemen: Menyampaikan pesan secara lisan dan tulisan
Peserta didik menggunakan kosakata Bahasa Inggris untuk mendeskripsikan aktivitas olahraga dan perasaan mereka. - kesehatan — elemen: Mengenali dan menjaga kesehatan fisik
Peserta didik memahami pentingnya aktivitas fisik dan mengenali berbagai gerakan olahraga untuk menjaga kebugaran.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara (Speaking) |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat berpartisipasi dalam interaksi dasar dengan menggunakan kalimat sederhana untuk berkomunikasi, merespon, dan bertanya tentang topik yang familier dalam konteks yang relevan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini melibatkan pengenalan nama-nama olahraga dan aktivitas fisik seperti 'run', 'jump', 'catch', serta ekspresi perasaan seperti 'happy' atau 'tired'. |
| Konseptual | Konsep inti adalah penggunaan kata kerja aksi dan kata sifat untuk mendeskripsikan kegiatan olahraga dan perasaan yang terkait. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara bertanya dan menjawab tentang aktivitas olahraga serta mendeskripsikan perasaan menggunakan pola kalimat sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana penguasaan kosakata dan pola kalimat Bahasa Inggris membantu mereka mengekspresikan diri tentang kegiatan sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan demonstrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi setidaknya lima kata kerja aksi terkait olahraga dengan tepat.
- Setelah mendengarkan percakapan, peserta didik dapat menggunakan pola kalimat 'I can...' untuk mendeskripsikan kemampuan berolahraga mereka dengan benar.
- Dengan berpasangan, peserta didik dapat bertanya dan menjawab tentang aktivitas olahraga favorit menggunakan 'What do you like to do?' dan 'I like to...' secara mandiri.
- Melalui permainan peran, peserta didik dapat mengekspresikan empat macam perasaan yang muncul saat berolahraga menggunakan kata sifat Bahasa Inggris dengan tepat.
- Setelah melakukan aktivitas fisik, peserta didik dapat mendeskripsikan perasaan mereka menggunakan pola kalimat 'I feel...' dengan percaya diri.
- Melalui presentasi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan manfaat olahraga bagi kesehatan menggunakan kosakata sederhana Bahasa Inggris secara runtut.
Pemahaman bermakna: Mengenali dan mendeskripsikan aktivitas olahraga serta perasaan terkait dalam Bahasa Inggris membantu peserta didik berkomunikasi lebih efektif dan memahami pentingnya gaya hidup sehat.
Pertanyaan pemantik: "What do you do in PE class? (Apa yang kamu lakukan di pelajaran olahraga?)"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK): Mengenali berbagai jenis aktivitas fisik dan manfaatnya bagi tubuh. Seni Budaya dan Prakarya (SBdP): Menggambar dan mewarnai poster aktivitas olahraga dan ekspresi wajah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mengajak anak berolahraga bersama di rumah atau lingkungan sekitar, lalu mendiskusikan perasaan yang muncul setelah berolahraga. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar memiliki ruang gerak yang cukup untuk aktivitas fisik ringan dan dinding kelas dihiasi poster kosakata olahraga serta ekspresi perasaan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video singkat tentang aktivitas olahraga dan rekaman audio percakapan sederhana untuk melatih kemampuan menyimak dan berbicara peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan demonstrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi setidaknya lima kata kerja aksi terkait olahraga dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Gerak-Gerik Olahraga: Guru menyebutkan nama olahraga (misal: 'run!'), peserta didik menirukan gerakannya selama 5 detik, lalu guru menyebutkan olahraga lain. Lakukan 3-4 kali.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mendengarkan percakapan, peserta didik dapat menggunakan pola kalimat 'I can...' untuk mendeskripsikan kemampuan berolahraga mereka dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru melakukan satu gerakan olahraga tanpa suara, peserta didik menebak gerakan tersebut dalam Bahasa Inggris ('Is it running?' 'Yes, it is!' atau 'No, it's jumping!'). Lakukan 3-4 gerakan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mencocokkan kata kerja aksi olahraga dengan gambar yang tepat serta mendeskripsikan perasaan.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Selamat datang di modul 'My PE Class'! Di sini kita akan belajar tentang berbagai aktivitas olahraga yang seru dan menyenangkan.
Alat & bahan: Gambar aktivitas olahraga, kartu kata kerja aksi, pensil warna, lembar kerja.
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Look at the pictures. (Lihatlah gambar-gambar ini.) What are they doing? (Apa yang sedang mereka lakukan?)
- Match the action words with the correct pictures. Draw a line. (Cocokkan kata kerja aksi dengan gambar yang tepat. Tariklah garis.)
- Write the action words under each picture. (Tulislah kata kerja aksi di bawah setiap gambar.)
- Circle the feelings you have when you do these sports. (Lingkarilah perasaan yang kamu rasakan saat melakukan olahraga ini.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 kata kerja yang kamu tahu dalam Bahasa Inggris!
- Bagaimana cara mengucapkan 'senang' dalam Bahasa Inggris?
- Pernahkah kamu berolahraga? Olahraga apa?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok, permainan peran, dan kelengkapan LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian poster 'My Sports Feelings' dan presentasi kelompok, serta jawaban soal pilihan ganda dan esai.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kata kerja aksi olahraga. | Vocabulary: sports actions (run, jump, kick, throw, catch) | 4 JP | komunikasi |
| 2 | Mendeskripsikan kemampuan berolahraga. | Grammar: 'I can...' / 'I cannot...' (ability) | 4 JP | kolaborasi |
| 3 | Mengekspresikan perasaan saat berolahraga. | Vocabulary: feelings (happy, tired, excited, sad) | 4 JP | kesehatan |
Selamat datang di modul 'My PE Class'! Di sini kita akan belajar tentang berbagai aktivitas olahraga yang seru dan menyenangkan. Kita juga akan belajar bagaimana mengungkapkan perasaan kita saat berolahraga. Mari kita jelajahi dunia olahraga dan Bahasa Inggris bersama!
1. Sports Actions (Aksi Olahraga)
Olahraga melibatkan banyak gerakan atau aksi. Dalam Bahasa Inggris, kita punya banyak kata untuk mendeskripsikan gerakan ini. Contohnya, saat kamu berlari, kita sebut 'run'. Jika kamu melompat, itu 'jump'. Ketika kamu menendang bola, aksinya adalah 'kick'. Saat melempar bola, itu 'throw', dan saat menangkap, itu 'catch'. Mari kita pelajari dan praktikkan kata-kata ini agar kamu bisa menceritakan apa yang kamu lakukan saat berolahraga! Ingat, setiap aksi punya namanya sendiri.
2. Expressing Ability: I can... / I cannot... (Mengungkapkan Kemampuan: Saya bisa... / Saya tidak bisa...)
Setelah tahu aksi-aksi olahraga, sekarang kita belajar mengatakan apa yang bisa dan tidak bisa kita lakukan. Gunakan 'I can...' untuk mengatakan kamu bisa melakukan sesuatu, misalnya 'I can run fast.' (Saya bisa berlari cepat.) Jika kamu tidak bisa, gunakan 'I cannot...' atau 'I can't...', misalnya 'I cannot swim.' (Saya tidak bisa berenang.) Pola kalimat ini sangat berguna untuk berbagi tentang kemampuanmu dengan teman-teman. Ayo coba ceritakan apa saja yang bisa kamu lakukan!
3. My Feelings in PE Class (Perasaan Saya di Kelas Olahraga)
Saat berolahraga, kita bisa merasakan banyak hal! Terkadang kita merasa 'happy' (senang) karena berhasil mencetak gol. Setelah berlari jauh, kita mungkin merasa 'tired' (lelah). Jika tim kita menang, kita bisa sangat 'excited' (bersemangat). Tapi kadang, jika kalah, kita mungkin merasa 'sad' (sedih) sedikit. Penting untuk bisa mengungkapkan perasaan ini dalam Bahasa Inggris. Mengenali dan mengungkapkan perasaan adalah bagian penting dari menjaga kesehatan mental kita.
4. Asking and Answering about Sports (Bertanya dan Menjawab tentang Olahraga)
Untuk memulai percakapan tentang olahraga, kamu bisa bertanya 'What do you like to do?' (Apa yang kamu suka lakukan?). Temanmu bisa menjawab 'I like to play basketball.' (Saya suka bermain bola basket.) Atau kamu bisa bertanya 'What sports can you do?' (Olahraga apa yang bisa kamu lakukan?). Jawabannya bisa 'I can jump high.' (Saya bisa melompat tinggi.) Dengan pola pertanyaan dan jawaban ini, kamu bisa ngobrol seru tentang olahraga favoritmu dan teman-temanmu!
5. The Importance of Sports (Pentingnya Olahraga)
Olahraga bukan hanya tentang bersenang-senang, tapi juga sangat penting untuk kesehatan tubuh kita. Ketika kita aktif bergerak, tubuh kita menjadi kuat dan sehat. Olahraga membantu kita menjaga berat badan, membuat tulang dan otot kuat, serta meningkatkan mood kita. Selain itu, berolahraga bersama teman bisa melatih kerja sama dan membuat kita lebih bahagia. Jadi, mari kita jadikan olahraga sebagai bagian dari gaya hidup sehat kita setiap hari!
Rangkuman: Dalam modul 'My PE Class', kita telah belajar tentang berbagai aksi olahraga seperti 'run', 'jump', 'kick', 'throw', dan 'catch'. Kita juga belajar menggunakan 'I can...' dan 'I cannot...' untuk mendeskripsikan kemampuan, serta mengekspresikan perasaan seperti 'happy', 'tired', 'excited', dan 'sad'. Memahami dan menggunakan kosakata ini membantu kita berkomunikasi tentang olahraga dan pentingnya menjaga kesehatan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Run | Berlari |
| Jump | Melompat |
| Kick | Menendang |
| Throw | Melempar |
| Catch | Menangkap |
| Happy | Senang |
| Tired | Lelah |
| Excited | Bersemangat |
| Sad | Sedih |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "My PE Class" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan My PE Class yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
My Morning RoutineModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMeal TimeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMy ToysModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
My School ActivitiesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
My Daily ActivitiesBahasa Inggris Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi My PE Class pada Bahasa Inggris SD, Fase B, elemen Menyimak – Berbicara (Speaking).
Modul My PE Class ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas IV SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi My PE Class ini gratis?
Ya. Modul My PE Class untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar My PE Class ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul My PE Class ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan My PE Class dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul My PE Class ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi My PE Class tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas My PE Class untuk Bahasa Inggris kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul My PE Class ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar My PE Class beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi My PE Class yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.