tuntas.orgUnduh Gratis →
SDKelas IVFase B📘 Chapter 2Semester 1

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas IV
Meal Time

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: 'Meal Time' mengajarkan kita kosakata penting tentang makanan ('rice', 'chicken', 'milk') dan waktu makan ('breakfast', 'lunch', 'dinner') dalam Bahasa Inggris. Kita juga belajar cara mengungkapkan makanan favorit menggunakan 'I like...' dan menyatakan apa yang kita makan/minum dengan 'I eat...' atau 'I drink...'. Kemampuan ini sangat berguna untuk berkomunikasi sehari-hari dan berbagi informasi tentang preferensi makanan kita.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Meal Time
Bahasa Inggris · Kelas IV · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Meal Time
Bahasa Inggris · Fase B · Kelas IV · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasB / IV
Materi PokokMeal Time
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang beberapa kata benda dalam Bahasa Inggris dan mampu menyapa serta memperkenalkan diri.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. komunikasi — elemen: Mengekspresikan pikiran dan perasaan secara verbal dan nonverbal
    Peserta didik mampu menggunakan kosakata Bahasa Inggris terkait makanan dan waktu makan untuk menyampaikan ide dan perasaan mereka.
  2. penalaran kritis — elemen: Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi utama dari teks atau percakapan tentang makanan dan waktu makan dalam Bahasa Inggris.
  3. kolaborasi — elemen: Bekerja sama dengan orang lain
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas-tugas berbahasa Inggris tentang makanan dan waktu makan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak-Berbicara (Listening-Speaking) dan Membaca-Memirsa (Reading-Viewing)
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami instruksi sederhana, merespons pertanyaan dasar, dan berinteraksi dalam percakapan rutin sehari-hari dalam Bahasa Inggris. Mereka juga mampu membaca dan memahami teks pendek dan sederhana tentang topik familiar.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini melibatkan nama-nama makanan, minuman, dan waktu makan seperti 'breakfast', 'lunch', 'dinner', 'rice', 'chicken', 'milk'.
KonseptualKonsep inti adalah memahami dan menggunakan kosakata serta ungkapan terkait makanan dan waktu makan dalam Bahasa Inggris untuk berkomunikasi.
ProseduralPeserta didik akan belajar cara menanyakan dan menyatakan makanan favorit, serta mengungkapkan kegiatan makan pada waktu tertentu.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya menguasai kosakata baru untuk berkomunikasi secara efektif dalam Bahasa Inggris di kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar makanan, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima nama makanan dan minuman dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
  2. Dengan mendengarkan percakapan singkat, peserta didik dapat merespons pertanyaan tentang makanan favorit mereka menggunakan ungkapan 'I like...' dengan benar.
  3. Melalui kegiatan menyusun kalimat, peserta didik dapat menggunakan frasa 'I eat...' dan 'I drink...' untuk menyatakan apa yang mereka makan dan minum pada waktu makan yang berbeda dengan runtut.
  4. Dengan berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat mempraktikkan percakapan sederhana tentang makanan dan waktu makan dengan percaya diri.
  5. Setelah mengisi tabel menu, peserta didik dapat menuliskan menu sarapan, makan siang, dan makan malam favorit mereka dalam Bahasa Inggris dengan rapi.
Halaman 2 · Meal Time — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan menggunakan kosakata serta ungkapan tentang makanan dan waktu makan dalam Bahasa Inggris membantu kita berkomunikasi lebih baik tentang kebutuhan dan preferensi sehari-hari, serta memahami budaya lain.

Pertanyaan pemantik: "Makanan apa yang paling kamu suka, dan kapan biasanya kamu memakannya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Alam: Mengenal jenis-jenis makanan sehat dan bergizi yang baik untuk tubuh.
Pendidikan Pancasila: Menghargai keberagaman makanan dari berbagai daerah dan budaya sebagai bentuk kekayaan Indonesia.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk bertanya kepada anak tentang makanan favorit mereka dalam Bahasa Inggris di rumah atau mengajak anak berbelanja bahan makanan dan menyebutkan namanya dalam Bahasa Inggris.
Lingkungan PembelajaranKelas dihias dengan poster-poster bergambar makanan dan minuman yang diberi label Bahasa Inggris, serta suasana kelas yang nyaman dan mendorong interaksi berbahasa.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi atau situs web pembelajaran Bahasa Inggris interaktif yang menyediakan permainan atau kuis tentang kosakata makanan dan waktu makan.
Halaman 3 · Meal Time — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 140 menit · awal 25 · inti 90 · penutup 25
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar makanan, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima nama makanan dan minuman dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Tebak Kata Makanan: Guru menyebutkan ciri-ciri makanan (misal: 'It's sweet and yellow.'), peserta didik menebak nama makanan dalam Bahasa Inggris ('Banana!').
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya kepada peserta didik, 'What did you eat for breakfast today?' (Apa yang kalian makan untuk sarapan hari ini?) dalam Bahasa Indonesia, lalu mengaitkannya dengan topik 'Meal Time'.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal kosakata makanan dan waktu makan dalam Bahasa Inggris dan pertanyaan pemantik 'Makanan apa yang paling kamu suka?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar-gambar berbagai jenis makanan dan minuman, lalu bertanya: 'What do you see in the pictures?' (Apa yang kalian lihat di gambar-gambar ini?)
  2. Guru menuliskan beberapa jawaban peserta didik di papan tulis, kemudian memperkenalkan kosakata Bahasa Inggris untuk makanan dan minuman tersebut (misalnya: 'rice', 'chicken', 'milk', 'water', 'bread').
  3. Guru memutar rekaman audio atau mengucapkan pengucapan yang benar untuk setiap kosakata, dan peserta didik menirukan secara berulang.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (3-4 orang).
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menerima kartu bergambar makanan dan kartu nama makanan dalam Bahasa Inggris, lalu diminta untuk menjodohkan gambar dengan nama yang sesuai.
  3. Guru berkeliling untuk memantau dan memberikan bimbingan kepada kelompok yang kesulitan, memastikan semua anggota berpartisipasi.
  4. Setiap kelompok mempresentasikan hasil jodohkan mereka di depan kelas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok secara bergantian menyebutkan nama makanan atau minuman dalam Bahasa Inggris yang telah mereka pelajari.
  2. Guru memberikan umpan balik positif dan mengoreksi pengucapan yang kurang tepat secara klasikal.
  3. Guru menguatkan pemahaman dengan mengulang kosakata kunci dan meminta beberapa peserta didik menyebutkan makanan favorit mereka dalam Bahasa Inggris.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kosakata makanan dan minuman yang sudah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas partisipasi aktif mereka dan menumbuhkan semangat belajar Bahasa Inggris.
  3. Guru memberikan tugas sederhana untuk mencari 3 nama makanan/minuman lain di rumah dan berdoa bersama.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Meal Time — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 140 menit · awal 25 · inti 90 · penutup 25
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan mendengarkan percakapan singkat, peserta didik dapat merespons pertanyaan tentang makanan favorit mereka menggunakan ungkapan 'I like...' dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Simon Says: Guru memberikan instruksi 'Simon says, touch your nose!' atau 'Simon says, show me your favorite food!' (dengan gerakan menunjuk makanan imajiner).
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Do you remember the names of food we learned last time?' (Apakah kalian ingat nama-nama makanan yang kita pelajari kemarin?) dan me-review beberapa kosakata.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu belajar mengungkapkan makanan favorit dan waktu makan serta pertanyaan pemantik 'Kapan biasanya kamu makan pagi, siang, dan malam?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah menu sederhana atau gambar jam yang menunjukkan waktu makan (sarapan, makan siang, makan malam).
  2. Guru memperkenalkan frasa 'breakfast', 'lunch', 'dinner' dan menanyakan 'What do you usually eat for breakfast?' (Apa yang biasanya kamu makan untuk sarapan?) dalam Bahasa Inggris, lalu mengulanginya untuk makan siang dan malam.
  3. Guru memutar rekaman percakapan singkat atau mendemonstrasikan dialog tentang makanan favorit dan waktu makan (misalnya: 'What do you like to eat?' 'I like chicken.').
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi pasangan.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap pasangan menerima kartu dialog rumpang yang berisi percakapan tentang makanan favorit dan waktu makan. Mereka diminta untuk melengkapi dialog tersebut menggunakan kosakata yang sudah dipelajari.
  3. Guru berkeliling, mendengarkan percakapan peserta didik, dan memberikan bimbingan serta koreksi pengucapan.
  4. Beberapa pasangan diminta untuk mempraktikkan dialog mereka di depan kelas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik secara individu menuliskan 3 makanan favorit mereka dan 3 waktu makan beserta contoh makanannya di buku tulis.
  2. Guru memberikan umpan balik umum dan menguatkan penggunaan frasa 'I like...' dan 'I eat... for...' secara benar.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya menggunakan ungkapan ini untuk berbagi informasi tentang diri sendiri.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan ungkapan untuk menyatakan makanan favorit dan waktu makan.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas keberanian mereka berbicara Bahasa Inggris dan mendorong untuk terus berlatih.
  3. Guru memberikan tugas untuk menanyakan makanan favorit 2 anggota keluarga di rumah dan berdoa bersama.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Meal Time — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!My Favorite Meal Time!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 40 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, menuliskan, dan mempraktikkan kosakata serta ungkapan terkait makanan dan waktu makan dalam Bahasa Inggris.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Selamat datang di modul 'Meal Time'! Di sini kita akan belajar banyak hal seru tentang makanan dan minuman, serta waktu makan dalam Bahasa Inggris.

Alat & bahan: Lembar LKPD, pensil warna, gunting, lem, gambar makanan dan minuman, kartu nama makanan.

Langkah kerja:

  1. Write the English words in the table, then say them aloud with your friend.
    Food and drinkIndonesianEnglishTelurAirTehMi
    Gambar 1. Tabel
  2. Look at the pictures below and write their names in English. (Lihatlah gambar-gambar di bawah ini dan tuliskan namanya dalam Bahasa Inggris.)
  3. Match the food with the correct meal time. Draw a line. (Jodohkan makanan dengan waktu makan yang tepat. Tariklah garis.)
  4. Cut and paste the food pictures into the correct meal time categories. (Gunting dan tempelkan gambar makanan ke dalam kategori waktu makan yang tepat.)
  5. Work with your partner. Ask and answer about your favorite food and meal time. (Bekerjalah dengan temanmu. Tanyakan dan jawablah tentang makanan favorit dan waktu makanmu.)
  6. Draw your favorite breakfast, lunch, and dinner. Write the names below the pictures. (Gambarlah sarapan, makan siang, dan makan malam favoritmu. Tuliskan namanya di bawah gambar.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Meal Time — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Can you name three foods in English? (Bisakah kamu menyebutkan tiga makanan dalam Bahasa Inggris?)
  2. What do you say when you are hungry? (Apa yang kamu katakan ketika kamu lapar?)
  3. What is 'makan siang' in English? (Apa 'makan siang' dalam Bahasa Inggris?)

Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik percakapan, serta kelengkapan dan keakuratan LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai tentang kosakata dan ungkapan 'Meal Time'.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Meal Time — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi minimal lima nama makanan dan minuman dalam Bahasa Inggris.Kosakata makanan dan minuman.4 JPKomunikasi
2Merespons pertanyaan tentang makanan favorit menggunakan ungkapan 'I like...' dengan benar.Ungkapan 'I like...' dan waktu makan.4 JPKomunikasi, Penalaran Kritis
3Mempraktikkan percakapan sederhana tentang makanan dan waktu makan dengan percaya diri.Percakapan 'Meal Time' dan menu harian.4 JPKomunikasi, Kolaborasi
Halaman 8 · Meal Time — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Selamat datang di modul 'Meal Time'! Di sini kita akan belajar banyak hal seru tentang makanan dan minuman, serta waktu makan dalam Bahasa Inggris. Mengenal kosakata ini akan membantumu bercerita tentang makanan kesukaanmu dan memahami teman-temanmu. Mari kita mulai petualangan belajar yang lezat ini!

1. Kosakata Makanan dan Minuman (Food and Drinks Vocabulary)
Ada banyak sekali jenis makanan dan minuman di dunia ini! Dalam Bahasa Inggris, kita bisa menyebut nasi sebagai 'rice', roti sebagai 'bread', ayam sebagai 'chicken', dan ikan sebagai 'fish'. Untuk minuman, ada 'milk' (susu), 'water' (air), dan 'juice' (jus). Mengenal nama-nama ini akan sangat berguna saat kamu ingin berbicara tentang apa yang kamu makan atau minum. Misalnya, 'I eat rice.' (Saya makan nasi.) atau 'I drink milk.' (Saya minum susu.).

2. Waktu Makan (Meal Times)
Setiap hari kita makan pada waktu-waktu tertentu. Di pagi hari, kita sarapan yang disebut 'breakfast'. Saat siang hari, kita makan siang yang disebut 'lunch'. Dan di malam hari, kita makan malam yang disebut 'dinner'. Penting untuk mengetahui waktu-waktu makan ini agar kamu bisa bercerita tentang rutinitas makanmu. Contoh: 'I have breakfast at 7 o'clock.' (Saya sarapan jam 7.) atau 'We have dinner together.' (Kami makan malam bersama.).

3. Mengungkapkan Makanan Favorit (Expressing Favorite Food)
Setiap orang punya makanan kesukaan, bukan? Untuk mengungkapkan makanan favoritmu dalam Bahasa Inggris, kamu bisa menggunakan frasa 'I like...' diikuti dengan nama makanannya. Misalnya, 'I like pizza.' (Saya suka pizza.) atau 'I like noodles.' (Saya suka mi.). Kamu juga bisa menanyakan makanan favorit orang lain dengan 'What is your favorite food?' (Apa makanan favoritmu?). Ini adalah cara yang baik untuk memulai percakapan.

4. Menyatakan Apa yang Dimakan dan Diminum (Stating What You Eat and Drink)
Selain makanan favorit, kita juga perlu bisa menyatakan apa yang kita makan atau minum secara umum. Kita menggunakan 'I eat...' untuk makanan dan 'I drink...' untuk minuman. Contoh: 'I eat bread for breakfast.' (Saya makan roti untuk sarapan.) atau 'I drink water every day.' (Saya minum air setiap hari.). Kamu bisa menggabungkan frasa ini dengan waktu makan untuk membuat kalimat yang lebih lengkap.

5. Percakapan Sederhana tentang Makanan (Simple Conversation about Food)
Mari kita coba membuat percakapan sederhana! Misalnya, kamu bertemu teman dan ingin tahu apa yang dia makan. Kamu bisa bertanya, 'What did you eat for lunch?' (Apa yang kamu makan untuk makan siang?). Temanmu bisa menjawab, 'I ate chicken and rice.' (Saya makan ayam dan nasi.). Atau, 'Do you like soup?' (Apakah kamu suka sup?). 'Yes, I do.' (Ya, saya suka.) atau 'No, I don't.' (Tidak, saya tidak suka.). Latihan percakapan akan membuatmu semakin percaya diri.

Rangkuman: 'Meal Time' mengajarkan kita kosakata penting tentang makanan ('rice', 'chicken', 'milk') dan waktu makan ('breakfast', 'lunch', 'dinner') dalam Bahasa Inggris. Kita juga belajar cara mengungkapkan makanan favorit menggunakan 'I like...' dan menyatakan apa yang kita makan/minum dengan 'I eat...' atau 'I drink...'. Kemampuan ini sangat berguna untuk berkomunikasi sehari-hari dan berbagi informasi tentang preferensi makanan kita.

Halaman 9 · Meal Time — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
BreakfastMakan pagi/sarapan
LunchMakan siang
DinnerMakan malam
RiceNasi
ChickenAyam
MilkSusu
BreadRoti
WaterAir
JuiceJus
NoodlesMi
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Meal Time — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Meal Time" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Meal Time — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Meal Time ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IVPeta Konsep
Meal TimeKosakata Makanan dan Minuman (Food and Drinks Vocabulary)Waktu Makan (Meal Times)Mengungkapkan Makanan Favorit (Expressing Favorite Food)Menyatakan Apa yang Dimakan dan Diminum (Stating What You Eat and Drink)Percakapan Sederhana tentang Makanan (Simple Conversation about Food)
Dari sub-bab Meal TimeHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IVIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IVLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IVRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IVRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IVProfil Lulusan
KomunikasiPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Meal Time yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Bahasa Inggris Kelas IV Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh

My Morning RoutineModul siap unduh · Word + PDF ber-kop
Meal TimeHalaman yang sedang Anda buka
My ToysModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYA

Semester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh

My School ActivitiesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMy PE ClassModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMy School DaysModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Modul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia

Telling TimeBahasa Inggris Kelas IV SDMy Daily ActivitiesBahasa Inggris Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas IV →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 4 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Meal Time pada Bahasa Inggris SD, Fase B, elemen Menyimak-Berbicara (Listening-Speaking) dan Membaca-Memirsa (Reading-Viewing).

Modul Meal Time ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas IV SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Meal Time ini gratis?

Ya. Modul Meal Time untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Meal Time ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Meal Time ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Meal Time dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Meal Time ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Meal Time tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Meal Time untuk Bahasa Inggris kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Meal Time ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Meal Time beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Meal Time yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas IVModul Ajar Bahasa Inggris SD Semua KelasModul Ajar Bahasa Inggris Kelas VModul Ajar SD Semua MapelModul Ajar Kurikulum MerdekaModul Ajar Kelas 4 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 4 SD masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SDIPAS SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDMatematika SDPendidikan Agama Islam SDPendidikan Pancasila SDPJOK SDSeni Budaya SD

Bahasa Inggris di Jenjang Lain

Materi Bahasa Inggris untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Inggris MIBahasa Inggris SMPBahasa Inggris MTsBahasa Inggris SMABahasa Inggris MABahasa Inggris SMKBahasa Inggris Paket ABahasa Inggris Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Inggris SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.