tuntas.orgUnduh Gratis →
SDKelas IVFase B📘 Chapter 4Semester 2

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas IV
My School Activities

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Kita telah belajar banyak kosakata baru tentang kegiatan dan tempat di sekolah. Kita bisa menggunakan kata-kata seperti 'study', 'read', 'play', 'write' untuk kegiatan, dan 'classroom', 'library', 'canteen', 'playground' untuk tempat. Kita juga bisa bertanya 'What do you do...?' dan 'Where do you...?' untuk berinteraksi. Teruslah berlatih agar makin lancar!

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
My School Activities
Bahasa Inggris · Kelas IV · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
My School Activities
Bahasa Inggris · Fase B · Kelas IV · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasB / IV
Materi PokokMy School Activities
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal beberapa kosakata dasar Bahasa Inggris terkait benda di sekitar dan salam sapaan.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik mampu menghasilkan ide-ide baru untuk mendeskripsikan kegiatan sekolah dan tempat-tempat di sekolah dalam Bahasa Inggris.
  2. kolaborasi — elemen: bekerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi dan mempraktikkan percakapan tentang kegiatan sekolah.
  3. komunikasi — elemen: berkomunikasi efektif
    Peserta didik berkomunikasi secara efektif dalam Bahasa Inggris untuk menjelaskan kegiatan dan lokasi di sekolah kepada teman.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak-Berbicara, Membaca-Memirsa, Menulis-Mempresentasi
Rumusan CP FasePeserta didik menunjukkan pemahaman tentang teks lisan, tulis, dan visual sederhana dalam Bahasa Inggris terkait lingkungan sekitar dan kegiatan sehari-hari. Mereka mampu berinteraksi dalam percakapan dasar serta menulis kata dan kalimat sederhana.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini mencakup nama-nama kegiatan yang biasa dilakukan di sekolah seperti 'study', 'play', 'read', dan nama tempat seperti 'classroom', 'library'.
KonseptualKonsep intinya adalah menggunakan kosakata dan frasa Bahasa Inggris untuk mendeskripsikan kegiatan dan lokasi di lingkungan sekolah.
ProseduralPeserta didik belajar cara menyusun kalimat sederhana untuk menyatakan kegiatan dan lokasi, serta berinteraksi dalam percakapan dasar.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya kemampuan berbahasa Inggris untuk berkomunikasi tentang lingkungan sekitar dan kegiatan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan mendengarkan contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi nama-nama kegiatan sekolah dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
  2. Melalui kegiatan menyimak dan menirukan, peserta didik dapat melafalkan kosakata kegiatan sekolah dan tempat di sekolah dengan artikulasi yang jelas.
  3. Dengan menggunakan kartu gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi nama-nama tempat di sekolah dalam Bahasa Inggris dengan benar.
  4. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun kalimat sederhana untuk mendeskripsikan kegiatan dan tempat di sekolah dengan struktur yang sesuai.
  5. Dengan simulasi percakapan, peserta didik dapat mempraktikkan dialog tentang kegiatan dan tempat di sekolah dengan percaya diri dan lancar.
  6. Melalui presentasi sederhana, peserta didik dapat mempresentasikan kegiatan favorit mereka di sekolah menggunakan Bahasa Inggris dengan dukungan visual.
Halaman 2 · My School Activities — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan menggunakan Bahasa Inggris untuk mendeskripsikan kegiatan serta tempat di sekolah membantu peserta didik berkomunikasi lebih baik dan mengenal lingkungan mereka dari perspektif global.

Pertanyaan pemantik: "What do you usually do at school? Where do you do it? (Apa yang biasanya kamu lakukan di sekolah? Di mana kamu melakukannya?)"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila: Menghargai keberagaman kegiatan dan peran setiap orang di lingkungan sekolah, serta pentingnya kerja sama.
Seni Budaya: Membuat gambar atau sketsa kegiatan dan tempat di sekolah sebagai media visual untuk presentasi.
Matematika: Menghitung jumlah benda atau orang yang terlibat dalam suatu kegiatan di sekolah, atau menghitung jumlah ruangan tertentu.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk menanyakan kegiatan dan tempat favorit anak di sekolah dalam Bahasa Inggris sederhana di rumah, serta mendukung anak berlatih kosakata.
Lingkungan PembelajaranPemanfaatan area sekolah seperti perpustakaan, kantin, atau lapangan sebagai 'living laboratory' untuk praktik langsung identifikasi tempat dan kegiatan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPenggunaan rekaman audio dan video pendek dari YouTube atau aplikasi pembelajaran Bahasa Inggris untuk melatih pelafalan dan mendengarkan contoh percakapan.
Halaman 3 · My School Activities — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 140 menit · awal 25 · inti 90 · penutup 25
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan mendengarkan contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi nama-nama kegiatan sekolah dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Tebak Kata Bergambar: Guru menunjukkan gambar kegiatan, peserta didik menebak namanya dalam Bahasa Inggris. Jika benar, mereka mengulang kata tersebut.
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru bertanya kepada peserta didik tentang kegiatan favorit mereka di sekolah dalam Bahasa Indonesia, lalu mengaitkannya dengan materi hari ini.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal nama-nama kegiatan sekolah dalam Bahasa Inggris dan pertanyaan pemantik 'What do you usually do at school?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan beberapa gambar kegiatan di sekolah (misalnya, membaca di perpustakaan, bermain di taman, belajar di kelas) melalui proyektor.
  2. Identifikasi masalah: Guru bertanya kepada peserta didik, 'What are these people doing?' (Apa yang orang-orang ini lakukan?) dan mendorong mereka untuk mencoba menjawab dalam Bahasa Inggris atau Indonesia.
  3. Pengumpulan data: Guru memperdengarkan rekaman audio berisi kosakata kegiatan sekolah (misalnya, study, read, play, write) dan meminta peserta didik menirukan pelafalannya.
  4. Pengolahan data: Peserta didik secara berpasangan mencocokkan gambar kegiatan dengan kartu kata Bahasa Inggris yang diberikan guru.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Pembuktian: Peserta didik secara individu mengisi lembar kerja 'My School Activities' dengan menuliskan nama kegiatan sesuai gambar yang tersedia.
  2. Peserta didik saling memeriksa hasil pekerjaan teman sebangku dan mendiskusikan jika ada perbedaan jawaban.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menarik kesimpulan: Beberapa peserta didik secara sukarela maju ke depan kelas untuk menunjukkan hasil pekerjaannya dan menyebutkan nama kegiatan dalam Bahasa Inggris.
  2. Guru memberikan umpan balik positif dan mengoreksi pelafalan yang kurang tepat secara kolektif.
  3. Guru menguatkan pemahaman dengan mengulang kosakata kunci dan memastikan peserta didik dapat mengidentifikasi kegiatan dengan benar.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama kosakata kegiatan sekolah yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka untuk terus berlatih.
  3. Guru memberikan tugas singkat untuk menyebutkan 3 kegiatan di rumah dalam Bahasa Inggris, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · My School Activities — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 140 menit · awal 25 · inti 90 · penutup 25
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan menggunakan kartu gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi nama-nama tempat di sekolah dalam Bahasa Inggris dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Simon Says (Versi Sekolah): Guru mengatakan 'Simon says, touch your head!' (Simon bilang, sentuh kepalamu!). Jika guru tidak bilang 'Simon says', peserta didik tidak boleh mengikuti instruksi. Variasi: 'Simon says, point to the classroom!' (Simon bilang, tunjuk ke kelas!).
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru mengulang singkat kosakata kegiatan sekolah dari pertemuan sebelumnya melalui kuis cepat.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal nama-nama tempat di sekolah dalam Bahasa Inggris dan pertanyaan pemantik 'Where do you do it?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menunjukkan gambar denah sekolah sederhana dan bertanya, 'What places can you find at school?' (Tempat apa saja yang bisa kamu temukan di sekolah?) dalam Bahasa Indonesia, lalu memotivasi peserta didik untuk memikirkan nama-nama tempat tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan membagikan set kartu gambar tempat-tempat di sekolah (misalnya, classroom, library, canteen, playground, toilet).
  3. Membimbing penyelidikan: Guru memperdengarkan rekaman audio berisi nama-nama tempat di sekolah dan meminta setiap kelompok untuk mencocokkan suara dengan kartu gambar yang tepat.
  4. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok mendiskusikan fungsi dari setiap tempat dan mencoba mengucapkan nama tempat tersebut dengan benar.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat peta pikiran sederhana di kertas karton, menuliskan nama-nama tempat di sekolah dan menempelkan gambar yang sesuai.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan presentasi singkat untuk memperkenalkan peta pikiran mereka kepada kelompok lain, menyebutkan nama tempat dan satu kegiatan yang biasa dilakukan di sana.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan peta pikirannya, dan kelompok lain memberikan pertanyaan atau tanggapan.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan pelafalan peserta didik, serta mengoreksi miskonsepsi yang mungkin muncul.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang nama-nama tempat di sekolah dan fungsinya, serta memastikan semua peserta didik dapat melafalkannya dengan baik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama merangkum nama-nama tempat di sekolah yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan pujian kepada semua kelompok atas kerja sama dan presentasi yang baik, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk menggambar denah sekolah mereka sendiri dan memberi label nama tempat dalam Bahasa Inggris, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · My School Activities — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!My School, My Activities!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 40 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mendeskripsikan kegiatan serta tempat di sekolah dalam Bahasa Inggris.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Hello, students! Welcome to our English class.

Alat & bahan: Pensil, penghapus, kartu gambar kegiatan, kartu gambar tempat, lembar kerja.

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    11234567Mendatar1. Kantin2. Belajar3. Membaca6. Perpustakaan7. Taman bermainMenurun1. Ruang kelas4. Kegiatan5. Bermain
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Look at the pictures carefully. (Perhatikan gambar-gambar dengan saksama.)
  3. Match the pictures with the correct English words. (Jodohkan gambar dengan kata Bahasa Inggris yang benar.)
  4. Write down the activities you do in each place. (Tuliskan kegiatan yang kamu lakukan di setiap tempat.)
  5. Work with your friend to practice saying the words. (Bekerja samalah dengan temanmu untuk berlatih mengucapkan kata-kata tersebut.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · My School Activities — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Can you name three things you see in a classroom? (Bisakah kamu menyebutkan tiga benda yang kamu lihat di ruang kelas?)
  2. What do you say when you meet your teacher in the morning? (Apa yang kamu katakan saat bertemu gurumu di pagi hari?)
  3. What is your favorite color? (Apa warna favoritmu?)

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, pelafalan kosakata, dan kemampuan menyusun kalimat sederhana.

Sumatif (akhir): Penilaian performa saat simulasi percakapan dan hasil proyek peta pikiran tentang kegiatan dan tempat di sekolah.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · My School Activities — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi nama-nama kegiatan sekolah dalam Bahasa InggrisKosakata kegiatan sekolah (study, read, play, etc.)4 JPkreativitas
2Mengidentifikasi nama-nama tempat di sekolah dalam Bahasa InggrisKosakata tempat di sekolah (classroom, library, canteen, etc.)4 JPkolaborasi
3Mempraktikkan dialog tentang kegiatan dan tempat di sekolahStruktur kalimat tanya-jawab tentang kegiatan dan lokasi4 JPkomunikasi
Halaman 8 · My School Activities — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Hello, students! Welcome to our English class. Today, we will learn about 'My School Activities'. We will explore many fun things we do at school and the places where we do them. Learning these words will help you talk about your school in English and make new friends!

1. My Activities at School (Kegiatanku di Sekolah)
Di sekolah, kita melakukan banyak kegiatan yang menyenangkan. Kita belajar, membaca buku, bermain bersama teman, dan menulis. Dalam Bahasa Inggris, 'belajar' adalah 'study', 'membaca' adalah 'read', 'bermain' adalah 'play', dan 'menulis' adalah 'write'. Contoh: 'I study English in the classroom.' (Aku belajar Bahasa Inggris di ruang kelas.) 'We play football in the playground.' (Kami bermain sepak bola di taman bermain.)

2. Places at School (Tempat-tempat di Sekolah)
Setiap kegiatan dilakukan di tempat yang berbeda di sekolah. 'Ruang kelas' adalah 'classroom', tempat kita belajar. 'Perpustakaan' adalah 'library', tempat kita membaca buku. 'Kantin' adalah 'canteen', tempat kita makan. 'Taman bermain' adalah 'playground', tempat kita bermain. 'Toilet' adalah 'toilet' atau 'restroom'. Contoh: 'The library is a quiet place.' (Perpustakaan adalah tempat yang tenang.) 'I eat lunch in the canteen.' (Aku makan siang di kantin.)

3. Asking About Activities (Bertanya tentang Kegiatan)
Untuk bertanya tentang kegiatan, kita bisa menggunakan 'What do you do...?' (Apa yang kamu lakukan...?). Contoh: 'What do you do in the classroom?' (Apa yang kamu lakukan di ruang kelas?) Jawabannya bisa 'I study.' (Aku belajar.) atau 'I read a book.' (Aku membaca buku.).

4. Asking About Places (Bertanya tentang Tempat)
Untuk bertanya tentang tempat, kita bisa menggunakan 'Where do you...?' (Di mana kamu...?). Contoh: 'Where do you read a book?' (Di mana kamu membaca buku?) Jawabannya bisa 'I read a book in the library.' (Aku membaca buku di perpustakaan.) atau 'In the library.' (Di perpustakaan.).

5. Describing Your School (Mendeskripsikan Sekolahmu)
Kita bisa menceritakan tentang sekolah kita menggunakan kalimat sederhana. Misalnya, 'My school has many classrooms.' (Sekolahku punya banyak ruang kelas.) atau 'I like to play in the playground with my friends.' (Aku suka bermain di taman bermain bersama teman-temanku.). Menggunakan kata 'and' (dan) bisa menggabungkan dua kegiatan atau dua tempat. Contoh: 'I study and write in the classroom.' (Aku belajar dan menulis di ruang kelas.)

6. Daily Routines (Rutinitas Sehari-hari)
Kegiatan di sekolah seringkali menjadi bagian dari rutinitas harian kita. 'In the morning' (di pagi hari) kita biasanya 'study' (belajar). 'At break time' (saat istirahat) kita bisa 'play' (bermain) atau 'eat' (makan) di kantin. 'After school' (setelah sekolah) kita 'go home' (pulang ke rumah). Mengetahui urutan kegiatan ini membantu kita menceritakan hari-hari kita.

Rangkuman: Kita telah belajar banyak kosakata baru tentang kegiatan dan tempat di sekolah. Kita bisa menggunakan kata-kata seperti 'study', 'read', 'play', 'write' untuk kegiatan, dan 'classroom', 'library', 'canteen', 'playground' untuk tempat. Kita juga bisa bertanya 'What do you do...?' dan 'Where do you...?' untuk berinteraksi. Teruslah berlatih agar makin lancar!

Halaman 9 · My School Activities — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
ActivityKegiatan
ClassroomRuang kelas
LibraryPerpustakaan
CanteenKantin
PlaygroundTaman bermain
StudyBelajar
ReadMembaca
PlayBermain
WriteMenulis
ToiletKamar kecil
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · My School Activities — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "My School Activities" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · My School Activities — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul My School Activities ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IVPeta Konsep
My School ActivitiesMy Activities at School (Kegiatanku di Sekolah)Places at School (Tempat-tempat di Sekolah)Asking About Activities (Bertanya tentang Kegiatan)Asking About Places (Bertanya tentang Tempat)Describing Your School (Mendeskripsikan Sekolahmu)
Dari sub-bab My School ActivitiesHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IVIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IVLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IVRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IVRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IVProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan My School Activities yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Bahasa Inggris Kelas IV Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh

My Morning RoutineModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMeal TimeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMy ToysModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh

My School ActivitiesHalaman yang sedang Anda buka
My PE ClassModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAMy School DaysModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Modul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia

My Daily ActivitiesBahasa Inggris Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas IV →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 4 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi My School Activities pada Bahasa Inggris SD, Fase B, elemen Menyimak-Berbicara, Membaca-Memirsa, Menulis-Mempresentasi.

Modul My School Activities ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas IV SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi My School Activities ini gratis?

Ya. Modul My School Activities untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar My School Activities ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul My School Activities ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan My School Activities dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul My School Activities ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi My School Activities tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas My School Activities untuk Bahasa Inggris kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul My School Activities ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar My School Activities beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi My School Activities yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas IVModul Ajar Bahasa Inggris SD Semua KelasModul Ajar Bahasa Inggris Kelas VModul Ajar SD Semua MapelModul Ajar Deep LearningModul Ajar Kelas 4 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 4 SD masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SDIPAS SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDMatematika SDPendidikan Agama Islam SDPendidikan Pancasila SDPJOK SDSeni Budaya SD

Bahasa Inggris di Jenjang Lain

Materi Bahasa Inggris untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Inggris MIBahasa Inggris SMPBahasa Inggris MTsBahasa Inggris SMABahasa Inggris MABahasa Inggris SMKBahasa Inggris Paket ABahasa Inggris Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Inggris SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.