SDKelas VIFase CSemester 1

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VI
Healthy Vegetables

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Sayuran sehat adalah sumber vitamin, mineral, dan serat yang penting untuk tubuh. Mengenal nama-nama sayuran seperti wortel, bayam, brokoli, tomat, dan kentang dalam bahasa Inggris membantu kita mendeskripsikan ciri-ciri dan manfaatnya. Mengonsumsi berbagai sayuran secara teratur meningkatkan kekebalan tubuh, melancarkan pencernaan, dan memberikan energi. Memilih sayuran dalam makanan sehari-hari adalah langkah penting untuk menjaga kesehatan tubuh kita.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Healthy Vegetables
Bahasa Inggris · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Healthy Vegetables
Bahasa Inggris · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasC / VI
Materi PokokHealthy Vegetables
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik sudah mengenal beberapa nama benda dan makanan dalam bahasa Inggris serta dapat menyusun kalimat sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menganalisis informasi tentang jenis-jenis sayuran sehat serta manfaatnya bagi tubuh.
  2. kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik dapat menciptakan ide-ide resep atau cara penyajian sayuran yang menarik dan sehat.
  3. komunikasi — elemen: menyampaikan gagasan dan informasi
    Peserta didik mampu mempresentasikan hasil diskusi dan ide-ide mereka tentang sayuran sehat dengan bahasa Inggris yang sederhana.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak – Berbicara
Rumusan CP FasePeserta didik mampu merespons instruksi sederhana dan menunjukkan pemahaman terhadap cerita atau teks deskriptif pendek, serta menyampaikan informasi dasar tentang diri dan lingkungannya dalam bahasa Inggris dengan pelafalan yang jelas.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualSayuran seperti wortel, brokoli, dan bayam adalah contoh sayuran sehat yang mudah ditemukan di sekitar kita.
KonseptualSayuran sehat adalah bagian penting dari pola makan seimbang yang menyediakan vitamin, mineral, dan serat untuk menjaga kesehatan tubuh.
ProseduralPeserta didik akan belajar cara mengidentifikasi, mendeskripsikan, dan mengelompokkan sayuran serta menjelaskan manfaatnya dalam bahasa Inggris.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya mengonsumsi sayuran untuk kesehatan dan bagaimana cara belajar kosakata baru secara efektif.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima jenis sayuran sehat dalam bahasa Inggris dengan tepat.
  2. Dengan menggunakan kartu gambar, peserta didik dapat menyebutkan nama-nama sayuran sehat dalam bahasa Inggris dengan pelafalan yang benar.
  3. Setelah membaca teks deskriptif singkat, peserta didik dapat mendeskripsikan ciri-ciri dan manfaat sayuran tertentu dalam bahasa Inggris dengan sederhana.
  4. Melalui kegiatan wawancara sederhana, peserta didik dapat menanyakan dan menjawab preferensi sayuran favorit teman menggunakan kalimat bahasa Inggris yang runtut.
  5. Dengan berkreasi membuat poster, peserta didik dapat menyajikan informasi tentang sayuran sehat dan manfaatnya dalam bahasa Inggris secara kreatif.
Halaman 2 · Healthy Vegetables — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Mengenali berbagai jenis sayuran sehat dan manfaatnya dalam bahasa Inggris akan membantu peserta didik membuat pilihan makanan yang baik dan berkomunikasi tentang kebiasaan sehat.

Pertanyaan pemantik: "What are your favorite vegetables and why are they good for you? (Sayuran apa yang menjadi favoritmu dan mengapa sayuran itu baik untukmu?)"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Alam: Mengenal nutrisi dan manfaat sayuran bagi tubuh manusia.
Seni Budaya dan Prakarya: Mendesain dan membuat poster sayuran yang menarik secara visual.
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Memahami hubungan antara pola makan sehat dengan kebugaran fisik.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk berdiskusi tentang sayuran favorit anak dan memasukkan sayuran tersebut dalam menu makanan di rumah.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan ruang untuk menempel poster dan memajang hasil karya peserta didik.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan tablet atau komputer untuk mencari gambar sayuran, melihat contoh poster digital, dan mencari informasi singkat tentang manfaat sayuran.
Halaman 3 · Healthy Vegetables — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima jenis sayuran sehat dalam bahasa Inggris dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Game 'Vegetable Charades': Guru menyebutkan nama sayuran, peserta didik memeragakan sayuran tersebut tanpa suara. Teman lain menebak nama sayuran itu dalam bahasa Inggris.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru menanyakan, “What did you eat for breakfast today?” (Apa yang kamu makan untuk sarapan hari ini?) dan mengaitkannya dengan topik makanan sehat.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal nama-nama sayuran sehat dalam bahasa Inggris dan manfaatnya, serta menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan gambar berbagai jenis sayuran (wortel, brokoli, bayam, tomat, kentang) dan bertanya, “Do you know these vegetables? What are their names?” (Apakah kalian tahu sayuran-sayuran ini? Apa nama-namanya?)
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik mengidentifikasi sayuran yang mereka kenal dan yang belum dikenal, lalu merumuskan pertanyaan tentang nama dan ciri-ciri sayuran tersebut dalam bahasa Inggris.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara berpasangan mencari informasi tentang nama-nama sayuran yang ditayangkan menggunakan kamus bergambar atau sumber lain yang disediakan guru.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik menuliskan nama-nama sayuran dalam bahasa Inggris di buku catatan mereka, kemudian mencocokkan dengan kartu nama sayuran yang diberikan guru.
  2. Pembuktian: Guru membimbing peserta didik untuk melafalkan nama-nama sayuran dengan benar, mengoreksi pelafalan yang kurang tepat, dan memberikan contoh kalimat sederhana.
  3. Menarik kesimpulan: Peserta didik menyimpulkan nama-nama sayuran yang telah dipelajari dan mengulanginya secara bersama-sama.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Peserta didik secara bergantian maju ke depan untuk menunjukkan gambar sayuran dan menyebutkan namanya dalam bahasa Inggris.
  2. Guru memberikan umpan balik positif dan koreksi jika diperlukan terhadap pelafalan dan pemahaman peserta didik.
  3. Guru menguatkan pemahaman dengan menjelaskan pentingnya mengenal sayuran untuk pola makan sehat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi tentang nama-nama sayuran sehat dalam bahasa Inggris.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka untuk terus belajar kosakata baru dengan semangat.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari tahu satu sayuran favorit di rumah dan bersiap menceritakannya pada pertemuan berikutnya, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Healthy Vegetables — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah membaca teks deskriptif singkat, peserta didik dapat mendeskripsikan ciri-ciri dan manfaat sayuran tertentu dalam bahasa Inggris dengan sederhana.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Game 'Guess the Vegetable': Peserta didik bergiliran mendeskripsikan sayuran (tanpa menyebut namanya) dalam bahasa Inggris, teman lain menebaknya.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengulang kembali nama-nama sayuran yang telah dipelajari sebelumnya dan menanyakan, “What are the benefits of eating vegetables?” (Apa manfaat makan sayuran?)
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mendeskripsikan ciri-ciri dan manfaat sayuran dalam bahasa Inggris, serta menjelaskan tahapan kegiatan yang akan dilakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan teks deskriptif singkat tentang satu jenis sayuran (misalnya wortel) dan bertanya, “What information can you get from this text?” (Informasi apa yang bisa kalian dapatkan dari teks ini?)
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (3-4 orang). Setiap kelompok menerima LKPD yang berisi teks deskriptif tentang sayuran yang berbeda.
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok membaca teks deskriptif sayuran di LKPD (langkah 1) dan mencari tahu ciri-ciri serta manfaat sayuran tersebut, mencatat kosakata baru.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik dalam kelompok mendiskusikan informasi yang mereka dapatkan dan berlatih mendeskripsikan sayuran tersebut. Mereka juga mengisi tabel di LKPD dengan ciri-ciri dan manfaat sayuran.
  2. Membimbing penyelidikan: Guru berkeliling membimbing kelompok, memastikan setiap anggota aktif, dan membantu jika ada kesulitan dalam memahami teks atau menyusun deskripsi.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan presentasi singkat untuk mendeskripsikan sayuran mereka di depan kelas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan deskripsi sayuran mereka. Kelompok lain memberikan tanggapan atau pertanyaan dalam bahasa Inggris.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi, kelengkapan informasi, dan penggunaan bahasa Inggris.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya sayuran untuk kesehatan dan bagaimana mendeskripsikannya dengan baik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang ciri-ciri dan manfaat berbagai sayuran sehat yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas kerja sama dan hasil presentasinya, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari gambar sayuran favorit dan menuliskan deskripsi singkatnya di rumah, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Healthy Vegetables — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!My Healthy Vegetable JourneyNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, mendeskripsikan, dan menyajikan informasi tentang sayuran sehat.

Alat & bahan: Gambar sayuran, spidol, kertas HVS/karton, lem, gunting, kamus bergambar (opsional)

Langkah kerja:

  1. Read the text about vegetables. (Bacalah teks tentang sayuran.)
    About BroccoliBroccoli is a green vegetable that looks like a small tree.It is very healthy and contains a lot of Vitamin C.Eating broccoli can help make your immune system strong.
    Gambar 1. Teks bacaan
  2. Identify the main characteristics and benefits of the vegetable. (Identifikasi ciri-ciri utama dan manfaat sayuran tersebut.)
  3. Complete the table with the information you found. (Lengkapi tabel dengan informasi yang kamu temukan.)
  4. Draw your favorite vegetable and write a short description about it. (Gambarlah sayuran favoritmu dan tulis deskripsi singkat tentangnya.)
  5. Prepare a short presentation to share your findings with your classmates. (Siapkan presentasi singkat untuk membagikan temuanmu kepada teman sekelas.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Healthy Vegetables — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Can you name three vegetables in English?
  2. What is one benefit of eating vegetables?
  3. Do you like vegetables? Which one?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian poster sayuran sehat dan presentasi kelompok berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Healthy Vegetables — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi jenis sayuran sehat dalam bahasa Inggris.Nama-nama sayuran dan pelafalannya.2 JPpenalaran kritis
2Mendeskripsikan ciri-ciri dan manfaat sayuran dalam bahasa Inggris.Ciri-ciri fisik sayuran dan manfaat kesehatannya.2 JPkomunikasi
3Menyajikan informasi tentang sayuran sehat melalui poster.Desain poster dan penyampaian pesan kesehatan.2 JPkreativitas
Halaman 8 · Healthy Vegetables — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Sayuran adalah bagian penting dari makanan sehari-hari kita. Mereka seperti pahlawan kecil yang membantu tubuh kita tetap kuat dan sehat. Mari kita belajar mengenal berbagai jenis sayuran sehat dalam bahasa Inggris dan menemukan betapa hebatnya mereka bagi tubuh kita!

1. What are Healthy Vegetables?
Healthy vegetables are plants or parts of plants that are eaten as food. They are full of vitamins, minerals, and fiber which are essential for our body's growth and health. Eating various types of vegetables every day can help prevent many diseases and keep us energetic. For example, carrots are good for our eyes, and spinach is good for our bones. (Sayuran sehat adalah tumbuhan atau bagian tumbuhan yang dimakan sebagai makanan. Mereka penuh dengan vitamin, mineral, dan serat yang penting untuk pertumbuhan dan kesehatan tubuh kita. Makan berbagai jenis sayuran setiap hari dapat membantu mencegah banyak penyakit dan menjaga kita tetap berenergi. Misalnya, wortel baik untuk mata kita, dan bayam baik untuk tulang kita.)

2. Common Healthy Vegetables
There are many types of healthy vegetables that we can find easily. Some common examples include: carrots (orange, long, good for eyes), spinach (green, leafy, good for bones), broccoli (green, looks like a small tree, rich in Vitamin C), tomatoes (red, round, good for skin), and potatoes (brown, starchy, provide energy). Knowing their names in English helps us talk about them. (Ada banyak jenis sayuran sehat yang mudah kita temukan. Beberapa contoh umum meliputi: wortel (oranye, panjang, baik untuk mata), bayam (hijau, berdaun, baik untuk tulang), brokoli (hijau, terlihat seperti pohon kecil, kaya Vitamin C), tomat (merah, bulat, baik untuk kulit), dan kentang (cokelat, bertepung, memberikan energi). Mengetahui nama-nama mereka dalam bahasa Inggris membantu kita membicarakannya.)

3. Benefits of Eating Vegetables
Eating vegetables regularly brings many benefits. They boost our immune system, helping us fight off sickness. The fiber in vegetables aids digestion and keeps our stomach healthy. They also provide energy, making us feel active and ready to learn and play. Different colors of vegetables often mean different nutrients, so it's good to eat a rainbow of vegetables! (Makan sayuran secara teratur membawa banyak manfaat. Mereka meningkatkan sistem kekebalan tubuh kita, membantu kita melawan penyakit. Serat dalam sayuran membantu pencernaan dan menjaga perut kita sehat. Mereka juga menyediakan energi, membuat kita merasa aktif dan siap belajar serta bermain. Warna sayuran yang berbeda sering kali berarti nutrisi yang berbeda, jadi ada baiknya makan sayuran pelangi!)

4. Describing Vegetables
When we describe vegetables, we can talk about their color, shape, and taste. For example, 'A carrot is orange and long. It tastes sweet.' or 'Spinach is green and has big leaves. It is a bit bitter but very healthy.' We can also mention their texture, like 'Broccoli is crunchy when raw.' Using these descriptive words helps others understand what we are talking about. (Ketika kita mendeskripsikan sayuran, kita bisa berbicara tentang warna, bentuk, dan rasanya. Misalnya, 'Wortel berwarna oranye dan panjang. Rasanya manis.' atau 'Bayam berwarna hijau dan memiliki daun besar. Agak pahit tetapi sangat sehat.' Kita juga bisa menyebutkan teksturnya, seperti 'Brokoli renyah saat mentah.' Menggunakan kata-kata deskriptif ini membantu orang lain memahami apa yang kita bicarakan.)

5. My Favorite Vegetable
Everyone has a favorite vegetable, and it's fun to share why we like it. Maybe you like the taste, or how it looks, or maybe you know it's super good for you. For example, 'My favorite vegetable is corn because it's sweet and I love eating it boiled.' or 'I like cucumber because it's fresh and crunchy.' Sharing our preferences helps us learn from each other and discover new vegetables. (Setiap orang punya sayuran favorit, dan menyenangkan untuk berbagi mengapa kita menyukainya. Mungkin kamu suka rasanya, atau penampilannya, atau mungkin kamu tahu itu sangat baik untukmu. Misalnya, 'Sayuran favoritku adalah jagung karena manis dan aku suka memakannya direbus.' atau 'Aku suka mentimun karena segar dan renyah.' Berbagi preferensi kita membantu kita belajar dari satu sama lain dan menemukan sayuran baru.)

6. Making Healthy Choices
Knowing about healthy vegetables helps us make good choices for our meals. Instead of always choosing snacks that are not very healthy, we can choose to eat more vegetables. We can add them to our sandwiches, salads, or even make delicious vegetable juices. Making healthy choices now will help us stay healthy and strong in the future. (Mengetahui tentang sayuran sehat membantu kita membuat pilihan yang baik untuk makanan kita. Daripada selalu memilih camilan yang kurang sehat, kita bisa memilih untuk makan lebih banyak sayuran. Kita bisa menambahkannya ke roti isi, salad, atau bahkan membuat jus sayuran yang lezat. Membuat pilihan sehat sekarang akan membantu kita tetap sehat dan kuat di masa depan.)

Rangkuman: Sayuran sehat adalah sumber vitamin, mineral, dan serat yang penting untuk tubuh. Mengenal nama-nama sayuran seperti wortel, bayam, brokoli, tomat, dan kentang dalam bahasa Inggris membantu kita mendeskripsikan ciri-ciri dan manfaatnya. Mengonsumsi berbagai sayuran secara teratur meningkatkan kekebalan tubuh, melancarkan pencernaan, dan memberikan energi. Memilih sayuran dalam makanan sehari-hari adalah langkah penting untuk menjaga kesehatan tubuh kita.

Halaman 9 · Healthy Vegetables — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
VegetableSayuran
HealthySehat
CarrotWortel
SpinachBayam
BroccoliBrokoli
TomatoTomat
PotatoKentang
BenefitsManfaat
VitaminsVitamin
FiberSerat
CrunchyRenyah
SweetManis
BitterPahit
LeafyBerdaun
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Healthy Vegetables — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Healthy Vegetables" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Healthy Vegetables — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Healthy Vegetables ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIPeta Konsep
Healthy VegetablesWhat are Healthy Vegetables?Common Healthy VegetablesBenefits of Eating VegetablesDescribing VegetablesMy Favorite Vegetable
Dari sub-bab Healthy VegetablesHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Healthy Vegetables yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 6 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Healthy Vegetables pada Bahasa Inggris SD, Fase C, elemen Menyimak – Berbicara.

Modul Healthy Vegetables ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas VI SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Healthy Vegetables ini gratis?

Ya. Modul Healthy Vegetables untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Healthy Vegetables ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Healthy Vegetables ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Healthy Vegetables dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Healthy Vegetables ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Healthy Vegetables tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Healthy Vegetables untuk Bahasa Inggris kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Healthy Vegetables ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Healthy Vegetables beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Healthy Vegetables yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Bahasa Inggris SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.