Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VI
Our Hygiene Habits
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Our Hygiene Habits |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang kosakata benda-benda di sekitar dan frasa sederhana dalam Bahasa Inggris. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — elemen: Merawat Diri Secara Fisik, Mental, dan Spiritual
Peserta didik mempraktikkan kebiasaan hidup bersih dan sehat dalam kehidupan sehari-hari untuk menjaga kesehatan diri. - Komunikasi — elemen: Berkomunikasi Antarbudaya
Peserta didik menyampaikan informasi tentang kebiasaan menjaga kebersihan diri dalam Bahasa Inggris dengan jelas dan percaya diri. - Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
Peserta didik menganalisis kebiasaan higiene pribadi dan mengevaluasi manfaatnya untuk kesehatan tubuh.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik memahami informasi yang disampaikan secara lisan dalam Bahasa Inggris tentang topik kebersihan diri, serta mampu mengungkapkan ide dan perasaan secara sederhana untuk berkomunikasi dalam konteks personal dan sosial. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Mencuci tangan dengan sabun dan air mengalir adalah contoh kebiasaan higiene yang penting. |
| Konseptual | Konsep utama adalah 'personal hygiene' yang mencakup berbagai praktik menjaga kebersihan diri untuk mencegah penyakit. |
| Prosedural | Materi ini mengajarkan langkah-langkah prosedural untuk melakukan kebiasaan higiene seperti mencuci tangan atau menyikat gigi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya disiplin dalam menjaga kebersihan diri dan dampaknya pada kesehatan secara keseluruhan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata terkait kebiasaan higiene pribadi dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
- Dengan menyimak penjelasan guru dan contoh, peserta didik dapat memahami instruksi sederhana tentang cara menjaga kebersihan diri dalam Bahasa Inggris secara mandiri.
- Melalui latihan berbicara dan bermain peran, peserta didik dapat mempraktikkan percakapan sederhana tentang kebiasaan higiene pribadi dalam Bahasa Inggris dengan percaya diri.
- Setelah melakukan praktik langsung, peserta didik dapat mendemonstrasikan langkah-langkah mencuci tangan dengan benar dan menjelaskan manfaatnya dalam Bahasa Inggris secara runtut.
- Dengan membuat poster mini, peserta didik dapat menyajikan informasi tentang pentingnya kebersihan diri dalam Bahasa Inggris dengan kreatif dan jelas.
Pemahaman bermakna: Menjaga kebersihan diri (personal hygiene) adalah kunci untuk hidup sehat dan mencegah penyebaran penyakit, serta dapat meningkatkan rasa percaya diri dan kenyamanan dalam berinteraksi sosial.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus mencuci tangan dan menyikat gigi setiap hari?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Memahami dampak kebersihan terhadap kesehatan tubuh dan pencegahan penyakit menular. Ilmu Pengetahuan Alam: Mengenal jenis-jenis kuman dan bakteri serta cara penyebarannya yang dapat dicegah dengan higiene pribadi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk memantau dan membimbing peserta didik mempraktikkan kebiasaan higiene di rumah, serta melaporkan melalui jurnal kebersihan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar memiliki area praktik mencuci tangan yang mudah diakses dan nyaman, serta dilengkapi poster kebersihan sebagai pengingat visual. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi tentang langkah mencuci tangan yang benar dan aplikasi interaktif untuk kuis kosakata Bahasa Inggris terkait higiene. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata terkait kebiasaan higiene pribadi dalam Bahasa Inggris dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Kata Higiene: Guru menunjukkan gambar benda higiene (misal: sabun, sikat gigi) satu per satu. Peserta didik menebak nama benda tersebut dalam Bahasa Inggris.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menyimak penjelasan guru dan contoh, peserta didik dapat memahami instruksi sederhana tentang cara menjaga kebersihan diri dalam Bahasa Inggris secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Gerakan Kebersihan: Guru menyebutkan aktivitas higiene (misal: 'Wash your hands!') dan peserta didik menirukan gerakannya dengan cepat. Jika salah, mereka duduk.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, memahami, dan mempraktikkan kebiasaan higiene pribadi dalam Bahasa Inggris.
Alat & bahan: kartu gambar kebiasaan higiene, spidol, kertas HVS, alat tulis, sabun, air mengalir
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Look at the pictures and match them with the correct English words. (Lihatlah gambar-gambar dan jodohkan dengan kata Bahasa Inggris yang tepat.)
- Read the instructions carefully and put them in the correct order. (Bacalah instruksi dengan cermat dan urutkan dengan benar.)
- Practice washing your hands with your partner and explain each step in English. (Praktikkan mencuci tangan dengan pasanganmu dan jelaskan setiap langkah dalam Bahasa Inggris.)
- Draw your favorite hygiene habit and write a short sentence about it in English. (Gambarlah kebiasaan higiene favoritmu dan tulis kalimat pendek tentangnya dalam Bahasa Inggris.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Can you name two things you use to keep clean? (Bisakah kamu menyebutkan dua benda yang kamu gunakan untuk menjaga kebersihan?)
- What do you do after playing outside? (Apa yang kamu lakukan setelah bermain di luar?)
- How do you say 'sikat gigi' in English? (Bagaimana kamu mengatakan 'sikat gigi' dalam Bahasa Inggris?)
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik mencuci tangan, serta kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian demonstrasi praktik mencuci tangan dan presentasi poster mini kebersihan diri.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kosakata terkait kebiasaan higiene pribadi | Kosakata higiene | 2 JP | Kesehatan, Komunikasi |
| 2 | Memahami instruksi sederhana tentang cara menjaga kebersihan diri | Instruksi kebersihan | 2 JP | Penalaran Kritis, Komunikasi |
| 3 | Mendemonstrasikan langkah-langkah mencuci tangan dan menjelaskan manfaatnya | Praktik mencuci tangan | 2 JP | Kesehatan, Penalaran Kritis |
Menjaga kebersihan diri atau personal hygiene adalah hal yang sangat penting untuk kesehatan kita. Ini bukan hanya tentang terlihat rapi, tetapi juga tentang mencegah penyakit dan merasa nyaman. Modul ini akan membantu kita memahami berbagai kebiasaan baik untuk menjaga kebersihan diri dan bagaimana mengungkapkan hal tersebut dalam Bahasa Inggris.
1. What is Personal Hygiene? (Apa itu Higiene Pribadi?)
Personal hygiene refers to maintaining cleanliness and grooming of the external body. It is a set of practices performed by an individual to preserve health. Good personal hygiene involves practices like washing hands, taking a bath, brushing teeth, and keeping nails clean. These habits help prevent the spread of germs and reduce the risk of infections. (Higiene pribadi mengacu pada menjaga kebersihan dan kerapian tubuh bagian luar. Ini adalah serangkaian praktik yang dilakukan individu untuk menjaga kesehatan. Higiene pribadi yang baik melibatkan praktik seperti mencuci tangan, mandi, menyikat gigi, dan menjaga kuku tetap bersih. Kebiasaan ini membantu mencegah penyebaran kuman dan mengurangi risiko infeksi.)
2. Why is Personal Hygiene Important? (Mengapa Higiene Pribadi Penting?)
Maintaining good personal hygiene is crucial for several reasons. Firstly, it helps to prevent illnesses and infections. Germs and bacteria can easily spread from unwashed hands to our mouth, causing sickness. Secondly, it boosts our self-confidence and improves social interactions. When we look and feel clean, we are more comfortable around others. Lastly, it promotes a positive self-image and overall well-being. (Menjaga higiene pribadi yang baik sangat penting karena beberapa alasan. Pertama, ini membantu mencegah penyakit dan infeksi. Kuman dan bakteri dapat dengan mudah menyebar dari tangan yang tidak dicuci ke mulut kita, menyebabkan penyakit. Kedua, ini meningkatkan rasa percaya diri kita dan memperbaiki interaksi sosial. Ketika kita terlihat dan merasa bersih, kita lebih nyaman di sekitar orang lain. Terakhir, ini mendorong citra diri yang positif dan kesejahteraan secara keseluruhan.)
3. Key Hygiene Habits (Kebiasaan Higiene Utama)
There are several key hygiene habits we should practice daily. Washing our hands thoroughly with soap and water, especially before eating and after using the toilet, is fundamental. Brushing our teeth twice a day helps prevent cavities and bad breath. Taking a bath or shower daily keeps our body clean and fresh. Keeping our nails short and clean prevents dirt and germs from accumulating underneath them. Changing into clean clothes daily also contributes to good hygiene. (Ada beberapa kebiasaan higiene utama yang harus kita praktikkan setiap hari. Mencuci tangan secara menyeluruh dengan sabun dan air, terutama sebelum makan dan setelah menggunakan toilet, adalah hal mendasar. Menyikat gigi dua kali sehari membantu mencegah gigi berlubang dan bau mulut. Mandi setiap hari menjaga tubuh kita tetap bersih dan segar. Menjaga kuku tetap pendek dan bersih mencegah kotoran dan kuman menumpuk di bawahnya. Mengganti pakaian bersih setiap hari juga berkontribusi pada higiene yang baik.)
4. Steps to Wash Your Hands Properly (Langkah-langkah Mencuci Tangan yang Benar)
Washing hands correctly is a simple yet effective way to prevent illness. First, wet your hands with clean, running water and apply soap. Second, rub your hands together to make a lather, covering all surfaces. Third, scrub your hands for at least 20 seconds, including between your fingers, under your nails, and the back of your hands. Fourth, rinse your hands thoroughly under clean, running water. Finally, dry your hands using a clean towel or air dryer. (Mencuci tangan dengan benar adalah cara sederhana namun efektif untuk mencegah penyakit. Pertama, basahi tangan dengan air bersih mengalir dan gunakan sabun. Kedua, gosokkan tangan bersama-sama hingga berbusa, menutupi semua permukaan. Ketiga, gosok tangan setidaknya selama 20 detik, termasuk sela-sela jari, di bawah kuku, dan punggung tangan. Keempat, bilas tangan secara menyeluruh di bawah air bersih mengalir. Terakhir, keringkan tangan menggunakan handuk bersih atau pengering udara.)
5. Common Hygiene Products (Produk Higiene Umum)
To maintain good hygiene, we use various products. Soap is essential for washing hands and bathing. Toothbrushes and toothpaste are used for dental hygiene. Shampoo and conditioner are for washing hair. Nail clippers are for trimming nails. These products, when used correctly, help us keep our bodies clean and healthy. It's important to choose products that are suitable for our skin and hair type. (Untuk menjaga higiene yang baik, kita menggunakan berbagai produk. Sabun sangat penting untuk mencuci tangan dan mandi. Sikat gigi dan pasta gigi digunakan untuk higiene gigi. Sampo dan kondisioner digunakan untuk mencuci rambut. Pemotong kuku digunakan untuk memotong kuku. Produk-produk ini, bila digunakan dengan benar, membantu kita menjaga tubuh tetap bersih dan sehat. Penting untuk memilih produk yang sesuai untuk jenis kulit dan rambut kita.)
Rangkuman: Menjaga kebersihan diri adalah kunci kesehatan dan kepercayaan diri. Kebiasaan seperti mencuci tangan, menyikat gigi, dan mandi secara teratur sangat penting untuk mencegah penyakit. Dengan memahami dan mempraktikkan kebiasaan higiene dalam Bahasa Inggris, kita dapat berkomunikasi secara efektif tentang pentingnya hidup bersih dan sehat.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Hygiene | Kebersihan diri |
| Germs | Kuman |
| Soap | Sabun |
| Toothbrush | Sikat gigi |
| Toothpaste | Pasta gigi |
| Wash hands | Mencuci tangan |
| Take a bath | Mandi |
| Brush teeth | Menyikat gigi |
| Nails | Kuku |
| Clean | Bersih |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Our Hygiene Habits" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Our Hygiene Habits yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Healthy VegetablesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Let’s Play!Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHaving Fun in Our After-School ClubBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisOur School ProjectBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Daily ActivitiesBahasa Inggris Kelas VI SDHoliday and RecreationBahasa Inggris Kelas VI SDI studied last nigt but my sister didn'tBahasa Inggris Kelas VI SDMy ExperienceBahasa Inggris Kelas VI SDLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Our Hygiene Habits pada Bahasa Inggris SD, Fase C, elemen Menyimak – Berbicara.
Modul Our Hygiene Habits ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas VI SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Our Hygiene Habits ini gratis?
Ya. Modul Our Hygiene Habits untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Our Hygiene Habits ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Our Hygiene Habits ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Our Hygiene Habits dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Our Hygiene Habits ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Our Hygiene Habits tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Our Hygiene Habits untuk Bahasa Inggris kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Our Hygiene Habits ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Our Hygiene Habits beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Our Hygiene Habits yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.