Modul Ajar & RPP IPAS Kelas VI
Daerahku di Masa Penjajahan

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis kondisi sosial, ekonomi, dan budaya daerahnya pada masa penjajahan.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Sejarah adalah cermin masa lalu yang membantu kita memahami masa kini. Untuk memahami Indonesia dan daerahmu sendiri, penting untuk menelusuri jejak-jejak masa penjajahan.

Alat & bahan: Buku teks, bahan ajar, alat tulis, kertas gambar, pensil warna/spidol

Langkah kerja:

1. Amati gambar di bawah ini yang menunjukkan suasana kehidupan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan.

2. Diskusikan dengan kelompokmu, informasi apa saja yang bisa kamu dapatkan terkait kondisi sosial, ekonomi, dan budaya.
3. Berdasarkan bahan ajar dan diskusi, lengkapi tabel berikut dengan informasi tentang kondisi daerahmu di masa penjajahan.
4. Buatlah peta pikiran (mind map) yang menarik tentang 'Daerahku di Masa Penjajahan' di kertas gambar, sertakan gambar atau simbol yang relevan.
5. Presentasikan peta pikiran kelompokmu di depan kelas.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Asesmen awal (diagnostik):

1. Siapa saja bangsa asing yang pernah menjajah Indonesia?
2. Menurutmu, apa tujuan mereka datang ke Indonesia?
3. Apakah ada pahlawan dari daerahmu yang kamu ketahui?
4. Bagaimana kondisi kehidupan masyarakat pada masa penjajahan menurutmu?

Formatif (proses): Observasi diskusi kelompok dan presentasi peta pikiran, serta penilaian kelengkapan dan kejelasan LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian peta pikiran dan presentasi kelompok, serta tes tertulis singkat.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Sejarah adalah cermin masa lalu yang membantu kita memahami masa kini. Untuk memahami Indonesia dan daerahmu sendiri, penting untuk menelusuri jejak-jejak masa penjajahan. Masa penjajahan adalah periode kelam di mana bangsa asing menguasai dan mengeksploitasi kekayaan alam serta sumber daya manusia Indonesia, termasuk di daerahmu. Mari kita pelajari bagaimana kondisi daerahmu pada masa itu dan apa saja dampaknya bagi kehidupan masyarakat.

1. Tujuan Kedatangan Bangsa Eropa
Kedatangan bangsa Eropa ke Nusantara, termasuk ke daerah-daerah di Indonesia, didorong oleh beberapa motif utama yang dikenal dengan '3G': Gold (mencari kekayaan berupa rempah-rempah dan hasil bumi lainnya), Glory (mencari kejayaan dan memperluas kekuasaan), serta Gospel (menyebarkan agama Kristen). Mereka melihat Indonesia sebagai sumber kekayaan alam yang melimpah dan strategis untuk perdagangan dunia. Motivasi ini mendorong mereka untuk melakukan penjelajahan samudra dan akhirnya mendirikan koloni di berbagai wilayah.

2. Kondisi Sosial di Masa Penjajahan
Pada masa penjajahan, kehidupan sosial masyarakat di daerah-daerah mengalami perubahan drastis. Penjajah menerapkan sistem stratifikasi sosial yang menempatkan mereka di puncak, diikuti oleh golongan timur asing (seperti Tionghoa dan Arab), dan pribumi di lapisan paling bawah. Kerja paksa (rodi) dan tanam paksa menjadi hal yang umum, menyebabkan penderitaan dan kemiskinan meluas. Pendidikan hanya terbatas bagi kalangan tertentu, sementara diskriminasi rasial sangat terasa dalam kehidupan sehari-hari.

3. Kondisi Ekonomi di Masa Penjajahan
Sistem ekonomi di masa penjajahan berorientasi pada kepentingan penjajah. Sumber daya alam seperti rempah-rempah, kopi, gula, dan hasil tambang dikuras habis untuk keuntungan negara penjajah. Rakyat dipaksa menanam tanaman tertentu atau bekerja di perkebunan milik penjajah dengan upah yang sangat rendah, bahkan tanpa upah. Monopoli perdagangan diterapkan, sehingga pribumi tidak memiliki kebebasan untuk berdagang atau menentukan harga hasil bumi mereka sendiri. Hal ini menyebabkan kemiskinan struktural di daerah-daerah.

4. Dampak Budaya Penjajahan
Penjajahan juga membawa dampak pada aspek budaya. Penjajah memperkenalkan bahasa, agama, arsitektur, dan gaya hidup mereka. Beberapa tradisi lokal mungkin tergeser atau mengalami akulturasi. Meskipun demikian, sebagian besar masyarakat pribumi tetap mempertahankan identitas budaya mereka dan bahkan menggunakannya sebagai bentuk perlawanan. Pengenalan pendidikan Barat juga sedikit banyak memengaruhi pola pikir dan cara pandang masyarakat, meskipun pada awalnya hanya untuk kalangan terbatas.

Rangkuman: Masa penjajahan di daerah Indonesia adalah periode di mana bangsa Eropa datang dengan motif Gold, Glory, dan Gospel, lalu menguasai wilayah. Hal ini menyebabkan perubahan besar dalam kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya masyarakat. Kondisi sosial ditandai dengan kerja paksa dan diskriminasi, ekonomi didominasi oleh eksploitasi sumber daya, dan budaya mengalami akulturasi serta perlawanan. Memahami masa ini membantu kita menghargai perjuangan dan memahami akar sejarah daerah kita.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Modul ajar "Daerahku di Masa Penjajahan" mata pelajaran IPAS Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025