tuntas.orgUnduh Gratis →
SDKelas IIFase A📘 Bab 3.3Semester 1

Modul Ajar & RPP Matematika Kelas II
Bangun Ruang

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Bangun ruang adalah bentuk benda tiga dimensi yang memiliki isi. Ada berbagai jenis bangun ruang seperti kubus, balok, tabung, kerucut, dan bola. Setiap bangun ruang punya ciri khas seperti jumlah sisi, rusuk, dan titik sudut. Mengenali bangun ruang membantu kita memahami bentuk benda-benda di sekitar kita dan bagaimana benda-benda tersebut berfungsi.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Bangun Ruang
Matematika · Kelas II · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Bangun Ruang
Matematika · Fase A · Kelas II · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranMatematika
Fase / KelasA / II
Materi PokokBangun Ruang
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal berbagai bentuk bangun datar seperti persegi, lingkaran, dan segitiga.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainGeometri
Rumusan CP FasePeserta didik menunjukkan pemahaman tentang bangun ruang sederhana, dapat mengidentifikasi ciri-cirinya, serta mengelompokkan benda-benda di sekitar berdasarkan bentuk bangun ruangnya.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualBanyak benda di sekitar kita memiliki bentuk bangun ruang, seperti kotak pensil berbentuk balok atau bola sepak berbentuk bola.
KonseptualBangun ruang adalah bentuk tiga dimensi yang memiliki volume atau isi dan dibatasi oleh sisi-sisi.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi, mengelompokkan, dan mendeskripsikan ciri-ciri bangun ruang sederhana seperti kubus, balok, tabung, kerucut, dan bola.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bahwa pemahaman tentang bangun ruang membantu mereka memahami dunia di sekitar dan memecahkan masalah praktis.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan benda-benda konkret, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis bangun ruang (kubus, balok, bola) dengan tepat.
  2. Dengan menyentuh dan meraba model bangun ruang, peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri bangun ruang (sisi, rusuk, titik sudut) secara sederhana.
  3. Melalui kegiatan mengelompokkan benda, peserta didik dapat mengklasifikasikan benda-benda di sekitar berdasarkan bentuk bangun ruangnya dengan benar.
  4. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan bangun ruang (kubus, balok, tabung, kerucut, bola) berdasarkan ciri-cirinya dengan percaya diri.
  5. Melalui praktik membuat model bangun ruang sederhana, peserta didik dapat menunjukkan kreativitas dalam menyusun bentuk tiga dimensi.
Halaman 2 · Bangun Ruang — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami bangun ruang membantu peserta didik mengenali dan mengklasifikasikan objek-objek di dunia nyata, serta mengembangkan kemampuan spasial mereka dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa benda-benda di sekitar kita memiliki bentuk yang berbeda-beda, seperti kotak dan bola?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Membuat model bangun ruang dari kertas atau plastisin melibatkan kreativitas dan keterampilan motorik halus.
Bahasa Indonesia: Mendeskripsikan ciri-ciri bangun ruang secara lisan dan tertulis melatih kemampuan berbahasa dan komunikasi.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk membantu peserta didik mencari dan mengidentifikasi benda-benda bangun ruang di rumah sebagai tugas pengamatan.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas yang ditata dengan berbagai benda berbentuk bangun ruang (misalnya kotak penyimpanan, tempat sampah silinder, jam dinding bulat) dapat menjadi sumber belajar yang nyaman.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video edukasi singkat tentang bangun ruang dari platform seperti YouTube atau aplikasi interaktif pengenalan bentuk 3D untuk visualisasi yang lebih jelas.
Halaman 3 · Bangun Ruang — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan benda-benda konkret, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis bangun ruang (kubus, balok, bola) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru menunjukkan beberapa benda di sekitar kelas (misalnya kotak pensil, bola, kaleng minuman) dan bertanya, 'Benda-benda ini mirip bangun datar apa yang sudah kita pelajari?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal bangun ruang dan bertanya, 'Bagaimana kita bisa tahu sebuah benda itu kubus atau bola?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan gambar berbagai benda dengan bentuk bangun ruang berbeda, seperti kotak hadiah, kaleng susu, dan bola voli. Guru meminta peserta didik mengamati gambar tersebut.
  2. Identifikasi masalah: Guru bertanya, 'Apa perbedaan bentuk antara kotak hadiah dan bola voli? Mengapa kaleng susu bisa digulingkan, tetapi kotak hadiah tidak?' Peserta didik diberi kesempatan untuk mengemukakan pendapat mereka.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik dibagikan berbagai benda nyata (kotak, bola, kaleng, balok kayu) dan diminta untuk meraba serta merasakan bentuknya. Mereka juga diminta untuk menyebutkan benda lain di sekitar yang bentuknya mirip.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Dalam kelompok kecil, peserta didik diminta untuk mengelompokkan benda-benda yang telah diamati berdasarkan kemiripan bentuknya. Mereka diminta untuk memberi nama kelompok bentuk tersebut (misalnya 'kelompok kotak', 'kelompok bola').
  2. Pembuktian: Guru membimbing peserta didik untuk membandingkan hasil pengelompokan mereka dengan nama-nama bangun ruang yang benar (kubus, balok, bola, tabung, kerucut). Guru memperkenalkan ciri-ciri dasar seperti sisi dan rusuk melalui model bangun ruang.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil pengelompokan dan identifikasi bangun ruang mereka di depan kelas, menjelaskan mengapa mereka mengelompokkan benda tersebut.
  2. Umpan balik: Guru memberikan umpan balik positif dan mengoreksi jika ada kekeliruan, serta mengapresiasi keberanian peserta didik dalam menyampaikan pendapat.
  3. Penguatan: Guru menguatkan pemahaman tentang nama-nama bangun ruang dan benda-benda di sekitar yang memiliki bentuk tersebut.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik bersama guru menyimpulkan jenis-jenis bangun ruang yang telah dipelajari hari ini (kubus, balok, bola, tabung, kerucut).
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengajak peserta didik merefleksikan apa yang paling menarik dari pembelajaran hari ini dan memberikan pujian atas partisipasi aktif mereka.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas rumah untuk mencari benda-benda bangun ruang di rumah dan mendoakan keselamatan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Bangun Ruang — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan bangun ruang (kubus, balok, tabung, kerucut, bola) berdasarkan ciri-cirinya dengan percaya diri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru mengajak peserta didik mengingat kembali benda-benda bangun ruang yang mereka temukan di rumah dan meminta beberapa untuk menyebutkan contohnya.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan belajar lebih dalam tentang ciri-ciri bangun ruang dan bertanya, 'Bagaimana kita bisa membuat model bangun ruang sendiri?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru mengajukan pertanyaan, 'Bagaimana cara kita bisa membuat model sederhana dari kubus, balok, dan tabung menggunakan bahan-bahan di sekitar?'
  2. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik dibagi menjadi kelompok dan setiap kelompok diminta merencanakan proyek 'Model Bangun Ruangku'. Mereka mendiskusikan bahan-bahan yang akan digunakan (misalnya kertas karton, stik es krim, plastisin) dan langkah-langkah pembuatannya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyusun jadwal: Setiap kelompok menyusun jadwal singkat untuk menyelesaikan proyek mereka, termasuk pembagian tugas antaranggota kelompok.
  2. Membimbing penyelidikan: Guru membagikan LKPD dan bahan-bahan yang diperlukan (karton, gunting, lem, plastisin). Peserta didik mulai membuat model bangun ruang sederhana (kubus, balok, tabung) sesuai rencana mereka. Guru berkeliling membimbing dan memberikan bantuan jika diperlukan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menguji hasil: Setelah model selesai, setiap kelompok mempresentasikan model bangun ruang yang mereka buat, menjelaskan ciri-ciri setiap bangun ruang (jumlah sisi, bentuk sisi, ada/tidaknya rusuk/titik sudut) di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan. Guru memberikan umpan balik terhadap model yang dibuat dan penjelasan ciri-cirinya.
  3. Evaluasi pengalaman: Peserta didik diajak merefleksikan kesulitan dan kesenangan selama membuat proyek serta apa yang mereka pelajari dari proyek ini.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik bersama guru menyimpulkan kembali ciri-ciri spesifik dari setiap bangun ruang yang telah dibuat modelnya.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan kreativitas peserta didik dalam membuat model, serta keberanian mereka dalam presentasi.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan penguatan tentang pentingnya mengenal bentuk di sekitar kita dan mendoakan keselamatan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Bangun Ruang — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
123LKPD · AYO BERHITUNG!Ayo Kenali Bentuk Bangun Ruang!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan benda-benda berdasarkan bentuk bangun ruangnya.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Halo, teman-teman! Pernahkah kamu melihat kotak pensil, bola, atau kaleng susu?

Alat & bahan: berbagai benda kecil (kotak korek api, bola bekel, kaleng minuman, balok kayu), gunting, lem

Langkah kerja:

  1. Bangun ruang pada gambar berikut adalah kerucut. Sebutkan dua benda di sekitarmu yang berbentuk kerucut.
    Gambar 1. Bangun ruang
  2. Amati benda-benda yang disediakan oleh gurumu. Sentuh dan raba setiap benda.
  3. Gambarlah 3 benda yang kamu amati di kolom 'Nama Benda' pada tabel di bawah.
  4. Tuliskan nama bentuk bangun ruang yang paling mirip dengan benda tersebut (kubus, balok, tabung, kerucut, atau bola).
  5. Guntinglah gambar-gambar bangun ruang yang ada di halaman berikutnya. Tempelkan gambar yang sesuai di kolom 'Gambar Bangun Ruang' pada tabel.
  6. Diskusikan dengan temanmu, apa ciri-ciri dari setiap bangun ruang yang kamu temukan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Bangun Ruang — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apakah kamu tahu apa itu bangun datar?
  2. Bisakah kamu menyebutkan contoh benda berbentuk persegi?
  3. Apa perbedaan antara gambar lingkaran dan bola?

Formatif (proses): Observasi selama diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian hasil LKPD 'Ayo Kenali Bentuk Bangun Ruang!'.

Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengidentifikasi gambar bangun ruang dan menyebutkan ciri-cirinya.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Bangun Ruang — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi jenis bangun ruang (kubus, balok, bola, tabung, kerucut) melalui benda konkret.Pengenalan Bangun Ruang2 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan ciri-ciri bangun ruang (sisi, rusuk, titik sudut) dengan bantuan model.Ciri-ciri Bangun Ruang2 JPpenalaran kritis, komunikasi
3Membuat model bangun ruang sederhana dari bahan bekas.Praktik Membuat Model Bangun Ruang2 JPkreativitas, kolaborasi
Halaman 8 · Bangun Ruang — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Halo, teman-teman! Pernahkah kamu melihat kotak pensil, bola, atau kaleng susu? Benda-benda itu punya bentuk yang berbeda-beda, bukan? Nah, hari ini kita akan belajar tentang bentuk-bentuk benda yang punya isi atau ruang di dalamnya. Bentuk-bentuk ini kita sebut sebagai bangun ruang. Yuk, kita kenali lebih dekat dunia bangun ruang yang seru ini!

1. Mengenal Bangun Ruang
Bangun ruang adalah bentuk benda yang memiliki panjang, lebar, dan tinggi, sehingga punya volume atau isi. Berbeda dengan bangun datar yang hanya punya panjang dan lebar. Contoh bangun ruang yang sering kita temui adalah kubus, balok, bola, tabung, dan kerucut. Coba lihat benda-benda di sekitarmu, seperti kotak kardus, bola sepak, atau kaleng minuman. Semuanya adalah contoh bangun ruang yang bisa kamu sentuh dan pegang.

2. Kubus dan Balok
Kubus adalah bangun ruang yang semua sisinya berbentuk persegi dan ukurannya sama besar. Contohnya adalah dadu atau kotak kado berbentuk kubus. Balok mirip dengan kubus, tapi sisinya bisa berbentuk persegi atau persegi panjang. Tidak semua sisinya harus sama besar. Contoh balok adalah kotak pensil, lemari, atau kotak sepatu. Keduanya memiliki 6 sisi, 12 rusuk, dan 8 titik sudut. Perbedaannya terletak pada bentuk dan ukuran sisinya.

3. Tabung dan Kerucut
Tabung adalah bangun ruang yang memiliki dua sisi berbentuk lingkaran di bagian atas dan bawah, serta satu sisi lengkung yang menyatukan kedua lingkaran tersebut. Contohnya adalah kaleng susu, gelas, atau pipa. Kerucut adalah bangun ruang yang memiliki alas berbentuk lingkaran dan mengerucut ke atas menjadi satu titik puncak. Contohnya adalah topi ulang tahun atau tumpeng nasi. Tabung dan kerucut sama-sama punya alas lingkaran, tapi bentuk sisinya berbeda.

4. Bola
Bola adalah bangun ruang yang bentuknya bulat sempurna. Tidak ada sisi datar, rusuk, maupun titik sudut pada bola. Semua permukaannya melengkung dan jarak dari titik pusat ke semua permukaan selalu sama. Contohnya adalah bola sepak, kelereng, atau globe. Bola adalah bentuk yang unik karena mudah digulingkan ke segala arah. Ini berbeda dengan kubus atau balok yang hanya bisa digeser atau digulingkan pada sisinya.

5. Ciri-Ciri Bangun Ruang
Setiap bangun ruang memiliki ciri-ciri khusus. Sisi adalah permukaan yang membatasi bangun ruang. Rusuk adalah garis pertemuan antara dua sisi. Titik sudut adalah titik pertemuan antara tiga rusuk atau lebih. Kubus dan balok memiliki 6 sisi, 12 rusuk, dan 8 titik sudut. Tabung memiliki 3 sisi (2 lingkaran, 1 lengkung) dan 2 rusuk lengkung. Kerucut memiliki 2 sisi (1 lingkaran, 1 lengkung) dan 1 rusuk lengkung. Bola hanya memiliki 1 sisi lengkung dan tidak memiliki rusuk maupun titik sudut.

Rangkuman: Bangun ruang adalah bentuk benda tiga dimensi yang memiliki isi. Ada berbagai jenis bangun ruang seperti kubus, balok, tabung, kerucut, dan bola. Setiap bangun ruang punya ciri khas seperti jumlah sisi, rusuk, dan titik sudut. Mengenali bangun ruang membantu kita memahami bentuk benda-benda di sekitar kita dan bagaimana benda-benda tersebut berfungsi.

Halaman 9 · Bangun Ruang — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Bangun RuangBentuk benda tiga dimensi yang memiliki panjang, lebar, dan tinggi, serta memiliki volume atau isi.
KubusBangun ruang yang dibatasi oleh enam sisi berbentuk persegi yang sama besar.
BalokBangun ruang yang dibatasi oleh enam sisi berbentuk persegi atau persegi panjang.
TabungBangun ruang dengan dua sisi lingkaran sebagai alas dan tutup, serta satu sisi lengkung.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Bangun Ruang — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Bangun Ruang" mata pelajaran Matematika Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Bangun Ruang — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Bangun Ruang ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaMatematika · Kelas IIPeta Konsep
Bangun RuangMengenal Bangun RuangKubus dan BalokTabung dan KerucutBolaCiri-Ciri Bangun Ruang
Dari sub-bab Bangun RuangHalaman 12
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas IIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas IILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas IIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas IIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas IIProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bagian dari Bab 3 · Bentuk di Sekitar Kita

Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:

Bab 3Bentuk di Sekitar KitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.1Bangun DatarModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.2Mengurai dan Menyusun Bangun DatarModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.3Bangun RuangSedang Anda buka

Bukan Bangun Ruang yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Matematika kelas 2 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bangun Ruang pada Matematika SD, Fase A, elemen Geometri.

Modul Bangun Ruang ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Matematika kelas II SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Matematika materi Bangun Ruang ini gratis?

Ya. Modul Bangun Ruang untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Bangun Ruang ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas II langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Bangun Ruang ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bangun Ruang dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Matematika kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Bangun Ruang ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bangun Ruang tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bangun Ruang untuk Matematika kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Bangun Ruang ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bangun Ruang beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Matematika ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Bangun Ruang yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Matematika Kelas IIModul Ajar Matematika SD Semua KelasModul Ajar Matematika Kelas IIIModul Ajar SD Semua MapelDownload Modul Ajar Word & PDFModul Ajar Kelas 2 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 2 SD masuk fase apa?Contoh RHK Guru Matematika SD?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SDBahasa Inggris SDIPAS SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDPendidikan Agama Islam SDPendidikan Pancasila SDPJOK SDSeni Budaya SD

Matematika di Jenjang Lain

Materi Matematika untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Matematika MIMatematika SMPMatematika MTsMatematika SMAMatematika MAMatematika SMKMatematika Paket AMatematika Paket B
Semua Modul Ajar Matematika SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.