Modul Ajar & RPP Matematika Kelas IV
Pembagian
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Pembagian |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep perkalian bilangan cacah sampai 100. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Bilangan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000, termasuk pembagian sebagai kebalikan perkalian. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pembagian sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari, seperti membagi kue sama rata atau membagi jumlah pensil kepada teman. |
| Konseptual | Pembagian adalah operasi matematika untuk memisahkan suatu bilangan menjadi bagian-bagian yang sama besar, atau mencari tahu berapa kali suatu bilangan terkandung dalam bilangan lain. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara melakukan pembagian dengan bersusun dan tanpa sisa, serta pembagian dengan sisa. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami konsep pembagian untuk memecahkan masalah sehari-hari dan bagaimana menghubungkannya dengan perkalian. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi benda konkret, peserta didik dapat menjelaskan konsep pembagian sebagai pengurangan berulang dengan tepat.
- Dengan menggunakan benda konkret, peserta didik dapat melakukan operasi pembagian bilangan cacah sampai 100 tanpa sisa secara mandiri.
- Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat melakukan operasi pembagian bilangan cacah sampai 100 dengan sisa secara runtut.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian dengan tepat.
Pemahaman bermakna: Pembagian adalah cara yang adil untuk membagi sesuatu menjadi beberapa bagian yang sama besar, atau untuk mengetahui berapa banyak kelompok yang bisa dibuat dari sejumlah benda.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita membagi 12 buah apel kepada 3 orang teman agar setiap teman mendapatkan jumlah apel yang sama banyak?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar memahami dan menceritakan soal cerita yang melibatkan pembagian. Seni Budaya: Peserta didik dapat membuat poster visual yang menjelaskan konsep pembagian dengan gambar-gambar kreatif. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mencari contoh pembagian dalam kegiatan sehari-hari di rumah, seperti membagi makanan atau mainan kepada anggota keluarga. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar peserta didik dapat bekerja kelompok dengan nyaman dan memiliki ruang untuk mempraktikkan pembagian menggunakan benda konkret. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi interaktif tentang pembagian atau aplikasi game matematika sederhana untuk latihan pembagian di rumah. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui demonstrasi benda konkret, peserta didik dapat menjelaskan konsep pembagian sebagai pengurangan berulang dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menggunakan benda konkret, peserta didik dapat melakukan operasi pembagian bilangan cacah sampai 100 tanpa sisa secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mempraktikkan pembagian benda dan menyelesaikan soal cerita pembagian.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Pembagian adalah salah satu operasi dasar dalam matematika yang sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari. Mulai dari membagi makanan, mainan, hingga mengatur jadwal, konsep pembagian selalu hadir.
Alat & bahan: Kelereng/stik es krim/kancing, mangkuk kecil/gelas plastik, pensil
Langkah kerja:
- Tuliskan kalimat pembagian untuk gambar 2 kelompok apel berikut, tiap kelompok berisi 3.
Gambar 1. Kelompok benda - Siapkan 15 buah kelereng dan 3 buah mangkuk kecil.
- Bagikan kelereng tersebut ke dalam 3 mangkuk secara bergantian, satu per satu, sampai kelereng habis.
- Hitunglah berapa banyak kelereng di setiap mangkuk.
- Amati buah kue yang akan dibagi ke 5 anak, lalu gambarlah bagaimana kamu membaginya di kolom yang tersedia.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Berapa hasil dari 3 x 4?
- Jika kamu punya 10 permen dan ingin membaginya kepada 2 teman, berapa permen yang didapat masing-masing teman?
- Apa arti dari 'membagi sama rata'?
Formatif (proses): Observasi saat peserta didik bekerja kelompok dan presentasi hasil diskusi.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan menyelesaikan soal pembagian.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep pembagian sebagai pengurangan berulang | Konsep pembagian | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Melakukan operasi pembagian bilangan cacah sampai 100 tanpa sisa | Pembagian tanpa sisa | 2 JP | Kemandirian |
| 3 | Melakukan operasi pembagian bilangan cacah sampai 100 dengan sisa | Pembagian dengan sisa | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 4 | Menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian | Penerapan pembagian dalam masalah kontekstual | 2 JP | Komunikasi |
Pembagian adalah salah satu operasi dasar dalam matematika yang sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari. Mulai dari membagi makanan, mainan, hingga mengatur jadwal, konsep pembagian selalu hadir. Memahami pembagian akan membantu kamu memecahkan banyak masalah dengan lebih mudah dan adil.
1. Apa Itu Pembagian?
Pembagian adalah operasi hitung matematika yang digunakan untuk membagi suatu bilangan menjadi bagian-bagian yang sama banyak. Kamu bisa membayangkan pembagian sebagai proses mengurangi suatu bilangan secara berulang sampai habis. Misalnya, jika kamu punya 10 permen dan ingin membagikannya kepada 2 teman, kamu akan memberikan 1 permen kepada setiap teman secara bergantian sampai permenmu habis. Setiap teman akan mendapatkan 5 permen. Ini adalah contoh pembagian tanpa sisa.
2. Pembagian sebagai Pengurangan Berulang
Konsep dasar pembagian adalah pengurangan berulang. Untuk membagi 12 dengan 3, kamu bisa mengurangi 12 dengan 3 terus-menerus sampai hasilnya 0. Berapa kali kamu mengurangi 3? Itu adalah hasil pembagiannya. 12 - 3 = 9, 9 - 3 = 6, 6 - 3 = 3, 3 - 3 = 0. Kamu mengurangi 3 sebanyak 4 kali. Jadi, 12 dibagi 3 sama dengan 4. Metode ini sangat membantu untuk memahami arti sebenarnya dari pembagian.
3. Hubungan Pembagian dan Perkalian
Pembagian adalah kebalikan dari perkalian. Jika 3 x 4 = 12, maka 12 dibagi 3 = 4, dan 12 dibagi 4 = 3. Memahami hubungan ini akan sangat memudahkanmu dalam menyelesaikan soal pembagian. Jika kamu hafal perkalian, kamu akan lebih mudah menemukan jawaban pembagian. Misalnya, untuk mencari 20 dibagi 5, kamu bisa berpikir 'angka berapa jika dikalikan 5 hasilnya 20?'. Jawabannya adalah 4.
4. Pembagian dengan Sisa
Terkadang, saat kita membagi, ada sebagian yang tidak bisa dibagi rata. Ini disebut sisa pembagian. Misalnya, jika kamu punya 13 permen dan ingin membaginya kepada 3 teman, setiap teman akan mendapat 4 permen, dan akan ada 1 permen yang tersisa. Jadi, 13 dibagi 3 sama dengan 4 dengan sisa 1. Sisa selalu lebih kecil dari pembagi. Memahami sisa ini penting dalam banyak situasi sehari-hari.
Rangkuman: Pembagian adalah operasi matematika untuk membagi bilangan menjadi bagian yang sama atau mengetahui berapa kali satu bilangan terkandung dalam bilangan lain. Ini adalah pengurangan berulang dan kebalikan dari perkalian. Pembagian bisa tanpa sisa atau dengan sisa, di mana sisa selalu lebih kecil dari pembagi. Memahami konsep ini penting untuk memecahkan masalah sehari-hari dengan adil dan tepat.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pembagian | Proses membagi bilangan menjadi bagian yang sama banyak. |
| Pembagi | Bilangan yang digunakan untuk membagi. |
| Hasil Bagi | Hasil dari operasi pembagian. |
| Sisa Pembagian | Bagian yang tidak dapat dibagi rata. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pembagian" mata pelajaran Matematika Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pembagian yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Bilangan Cacah sampai 10.000Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPecahanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPola Gambar dan Pola BilanganModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Pengukuran Luas dan VolumeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBangun DatarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPiktogram dan Diagram BatangBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Matematika lain yang sudah tersedia
Bangun Datar dan KelilingMatematika Kelas IV SDBilangan Cacah BesarMatematika Kelas IV SDBilangan catch sampai 10.000Matematika Kelas IV SDBilangan sampai 10.000Matematika Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Matematika Kelas IV →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Pembagian masuk ujian semester Matematika Kelas IV. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Matematika Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pembagian pada Matematika SD, Fase B, elemen Bilangan.
Modul Pembagian ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pembagian untuk Matematika kelas IV.
Apakah modul ajar Matematika materi Pembagian ini gratis?
Ya. Modul Pembagian untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pembagian ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pembagian ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pembagian dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pembagian ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pembagian tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pembagian untuk Matematika kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pembagian ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pembagian beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Pembagian yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.