Modul Ajar & RPP Matematika Kelas IV
Pengukuran Sudut
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Pengukuran Sudut |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning dan Project-Based Learning dengan Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal berbagai bentuk bangun datar seperti persegi, segitiga, dan lingkaran. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi informasi tentang jenis dan besar sudut dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. - Kreativitas — elemen: Menghasilkan Gagasan yang Orisinal
Peserta didik menghasilkan gagasan orisinal dalam membuat alat ukur sudut sederhana dan menggunakannya untuk mengukur sudut benda di sekitar. - Kolaborasi — elemen: Bekerja Sama dengan Orang Lain
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengukur dan mempresentasikan hasil pengukuran sudut berbagai benda di lingkungan sekolah.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Geometri |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai bangun datar dan bangun ruang, serta memahami sifat-sifat dasarnya termasuk pengukuran sudut dan keliling pada bangun datar. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Sudut dapat ditemukan pada sudut ruangan, jarum jam, atau bentuk guntingan kue. |
| Konseptual | Sudut adalah daerah yang dibentuk oleh dua garis lurus yang bertemu pada satu titik. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah mengukur besar sudut menggunakan busur derajat atau alat ukur sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya pengukuran sudut dalam kehidupan sehari-hari dan bagaimana cara memilih alat ukur yang tepat. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi dan menamai jenis-jenis sudut (lancip, siku-siku, tumpul, lurus) dengan tepat.
- Mengukur besar sudut menggunakan busur derajat dengan akurat.
- Membuat alat ukur sudut sederhana dan menggunakannya untuk mengukur sudut benda.
- Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan pengukuran sudut dalam kehidupan sehari-hari.
Pemahaman bermakna: Pengukuran sudut membantu kita memahami bentuk dan posisi benda di sekitar, serta memiliki banyak aplikasi dalam kehidupan sehari-hari seperti arsitektur dan navigasi.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita mengetahui seberapa 'lancip' atau 'tumpul' suatu sudut pada benda di sekitar kita?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning dan Project-Based Learning dengan Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Mengidentifikasi sudut pada karya seni rupa dua dimensi atau pola batik. Ilmu Pengetahuan Alam: Mengamati sudut pada bagian tubuh hewan atau bentuk daun tumbuhan. Pendidikan Jasmani: Mempraktikkan gerakan tubuh yang membentuk sudut tertentu dalam olahraga. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berdiskusi dengan anak tentang sudut-sudut yang ada di rumah dan alat ukur yang bisa digunakan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas dan halaman sekolah dijadikan sumber belajar untuk mengidentifikasi dan mengukur sudut pada berbagai benda nyata. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial cara membuat busur derajat sederhana dari kertas atau aplikasi simulasi pengukuran sudut pada tablet/komputer. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi dan menamai jenis-jenis sudut (lancip, siku-siku, tumpul, lurus) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Sudutku: Guru menunjukkan berbagai benda dengan sudut berbeda (buku, gunting, jam). Peserta didik menebak apakah sudutnya kecil atau besar. Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan menunjukkan berbagai benda di kelas yang memiliki sudut. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik untuk memicu rasa ingin tahu. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik secara berkelompok mengamati berbagai sudut pada benda-benda di sekitar kelas (meja, pintu, buku) dan mengidentifikasi karakteristiknya, lalu berdiskusi tentang perbedaan 'bukaan' pada setiap sudut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok mengisi LKPD untuk mengelompokkan sudut yang ditemukan menjadi sudut lancip, siku-siku, dan tumpul berdasarkan pengamatan visual dan membuat definisi sederhana untuk setiap jenis sudut tersebut. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasi sudut dan definisi di depan kelas, kemudian kelompok lain memberikan tanggapan dan guru memberikan penguatan konsep tentang jenis-jenis sudut. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan jenis-jenis sudut, melakukan refleksi singkat tentang apa yang telah dipelajari, guru memberikan apresiasi, dan menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mengukur besar sudut menggunakan busur derajat dengan akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Sudutku Berapa Derajat?: Guru menyebutkan jenis sudut (misal: siku-siku). Peserta didik mengangkat tangan jika tahu besar derajatnya, lalu menyebutkan. Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, melakukan apersepsi dengan mengulang jenis-jenis sudut. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengukur sudut dengan busur derajat dan menjelaskan manfaatnya. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati demonstrasi guru tentang cara menggunakan busur derajat untuk mengukur sudut yang sudah digambar di papan tulis, lalu mencoba mempraktikkan pada gambar sudut yang berbeda secara mandiri. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Secara berpasangan, peserta didik berlatih mengukur berbagai sudut pada bangun datar yang disediakan di LKPD menggunakan busur derajat, mencatat hasilnya, dan membandingkan dengan hasil teman. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa peserta didik maju untuk menunjukkan cara mengukur sudut dan hasil pengukurannya, guru memberikan umpan balik dan koreksi jika ada kesalahan, serta menguatkan pemahaman tentang ketepatan pengukuran. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan langkah-langkah mengukur sudut, melakukan refleksi tentang kesulitan yang dihadapi, guru memberikan apresiasi atas usaha mereka, dan memberikan tugas singkat di rumah. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengukur besar sudut benda di sekitar menggunakan busur derajat.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Sudut adalah bagian penting dalam matematika yang sering kita temui dalam kehidupan sehari-hari. Mulai dari sudut ruangan, jarum jam, hingga bentuk potongan kue, semuanya melibatkan sudut.
Alat & bahan: Busur derajat, pensil, penghapus, penggaris, benda-benda di kelas (buku, meja, kursi)
Langkah kerja:
- Ambil busur derajatmu dan letakkan di atas sudut yang ingin diukur. Pastikan titik pusat busur derajat tepat berada di titik sudut.
- Sejajarkan salah satu kaki sudut dengan garis nol pada busur derajat.
- Baca angka pada skala busur derajat yang dilalui oleh kaki sudut yang lain. Catat hasilnya.
- Ulangi langkah 1-3 untuk benda-benda lain yang sudah disiapkan di mejamu.
- Diskusikan hasil pengukuranmu dengan teman sekelompok.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Tunjukkan sudut siku-siku dengan jarimu!
- Sebutkan satu benda di kelas yang memiliki sudut lancip!
- Apa nama alat untuk mengukur sudut?
- Bagaimana cara mengetahui suatu sudut lebih besar dari sudut lainnya?
Formatif (proses): Observasi saat peserta didik melakukan pengukuran sudut di LKPD dan presentasi hasil kelompok.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep jenis sudut dan kemampuan mengukur sudut menggunakan busur derajat.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis sudut | Pengenalan sudut lancip, siku-siku, tumpul, lurus | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mengukur besar sudut dengan busur derajat | Penggunaan busur derajat | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Membuat dan menggunakan alat ukur sudut sederhana | Proyek alat ukur sudut | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
Sudut adalah bagian penting dalam matematika yang sering kita temui dalam kehidupan sehari-hari. Mulai dari sudut ruangan, jarum jam, hingga bentuk potongan kue, semuanya melibatkan sudut. Memahami sudut akan membantu kita mengerti bentuk dan posisi benda di sekitar kita, serta memecahkan berbagai masalah.
1. Apa Itu Sudut?
Sudut adalah daerah yang dibentuk oleh dua garis lurus yang bertemu pada satu titik. Titik pertemuan kedua garis disebut titik sudut. Sedangkan kedua garis lurus yang membentuk sudut disebut kaki sudut. Besar sudut biasanya diukur dalam satuan derajat (°). Sudut ada di mana-mana, coba perhatikan sudut meja, sudut buku, atau bahkan sudut pada gunting yang sedang terbuka. Setiap sudut memiliki 'bukaan' yang berbeda-beda.
2. Jenis-jenis Sudut
Berdasarkan besar bukaannya, sudut dapat dibedakan menjadi beberapa jenis. Pertama, Sudut Lancip, yaitu sudut yang besarnya kurang dari 90°. Contohnya sudut pada ujung pizza yang sudah dipotong. Kedua, Sudut Siku-siku, yaitu sudut yang besarnya tepat 90°. Sudut ini sering kita lihat pada sudut meja atau sudut dinding ruangan. Ketiga, Sudut Tumpul, yaitu sudut yang besarnya lebih dari 90° tetapi kurang dari 180°. Contohnya sudut pada pintu yang terbuka lebar. Keempat, Sudut Lurus, yaitu sudut yang besarnya tepat 180°, seperti garis lurus.
3. Mengenal Busur Derajat
Busur derajat adalah alat yang digunakan untuk mengukur besar suatu sudut. Alat ini berbentuk setengah lingkaran dengan skala angka dari 0° hingga 180°. Busur derajat memiliki titik pusat di bagian tengah bawah dan garis dasar yang lurus. Ada dua jenis skala pada busur derajat, yaitu skala dalam dan skala luar. Kita harus teliti memilih skala yang benar saat mengukur sudut, sesuai dengan arah kaki sudut yang kita sejajarkan dengan angka nol.
4. Cara Mengukur Sudut dengan Busur Derajat
Untuk mengukur sudut menggunakan busur derajat, ikuti langkah-langkah berikut: Pertama, letakkan titik pusat busur derajat tepat pada titik sudut yang akan diukur. Kedua, sejajarkan salah satu kaki sudut dengan garis dasar busur derajat (garis yang menunjukkan angka 0°). Ketiga, perhatikan kaki sudut yang lain. Baca angka pada skala busur derajat yang dilalui oleh kaki sudut tersebut. Angka itulah besar sudutnya. Pastikan Anda membaca skala yang benar (skala dalam atau luar) sesuai dengan arah kaki sudut yang sejajar dengan nol.
5. Membuat Alat Ukur Sudut Sederhana
Kita juga bisa membuat alat ukur sudut sederhana dari bahan-bahan di sekitar. Misalnya, dari dua bilah karton atau stik es krim yang dihubungkan dengan paku payung di salah satu ujungnya. Setelah itu, kita bisa menempelkan busur derajat yang sudah digambar atau dicetak pada karton tersebut. Alat ini akan membantu kita memahami konsep pengukuran sudut dengan lebih mudah dan menyenangkan. Dengan alat sederhana ini, kita bisa mengukur sudut-sudut pada benda-benda di sekitar kita dan melihat aplikasinya secara langsung.
6. Aplikasi Sudut dalam Kehidupan Sehari-hari
Pengukuran sudut memiliki banyak aplikasi penting. Dalam arsitektur, sudut digunakan untuk memastikan bangunan kokoh dan stabil. Dalam seni, sudut membantu menciptakan perspektif dan komposisi yang indah. Dalam navigasi, sudut digunakan untuk menentukan arah. Bahkan dalam olahraga, seperti sepak bola atau basket, sudut tendangan atau lemparan sangat memengaruhi hasil permainan. Memahami sudut membantu kita menjadi lebih teliti dan berpikir kritis dalam melihat dunia sekitar.
Rangkuman: Sudut adalah daerah yang dibentuk oleh dua garis lurus yang bertemu di satu titik. Ada sudut lancip (kurang dari 90°), siku-siku (90°), tumpul (lebih dari 90° dan kurang dari 180°), dan lurus (180°). Busur derajat adalah alat utama untuk mengukur sudut. Pengukuran sudut penting dalam berbagai aspek kehidupan, mulai dari bangunan hingga seni, dan dapat membantu kita memahami dunia di sekitar dengan lebih baik.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Sudut | Daerah yang dibentuk oleh dua garis lurus yang bertemu pada satu titik. |
| Titik Sudut | Titik pertemuan dua garis yang membentuk sudut. |
| Kaki Sudut | Dua garis lurus yang membentuk suatu sudut. |
| Derajat | Satuan ukuran untuk besar sudut. |
| Busur Derajat | Alat untuk mengukur besar sudut. |
| Sudut Lancip | Sudut yang besarnya kurang dari 90°. |
| Sudut Siku-siku | Sudut yang besarnya tepat 90°. |
| Sudut Tumpul | Sudut yang besarnya lebih dari 90° tetapi kurang dari 180°. |
| Sudut Lurus | Sudut yang besarnya tepat 180°. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pengukuran Sudut" mata pelajaran Matematika Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pengukuran Sudut yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Bilangan Cacah sampai 10.000Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPecahanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPola Gambar dan Pola BilanganModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Pengukuran Luas dan VolumeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBangun DatarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPiktogram dan Diagram BatangBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Matematika lain yang sudah tersedia
Bangun Datar dan KelilingMatematika Kelas IV SDBilangan Cacah BesarMatematika Kelas IV SDBilangan catch sampai 10.000Matematika Kelas IV SDBilangan sampai 10.000Matematika Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Matematika Kelas IV →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Pengukuran Sudut masuk ASAS Matematika Kelas IV Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Matematika Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pengukuran Sudut pada Matematika SD, Fase B, elemen Geometri.
Modul Pengukuran Sudut ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Matematika kelas IV SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Matematika materi Pengukuran Sudut ini gratis?
Ya. Modul Pengukuran Sudut untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pengukuran Sudut ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pengukuran Sudut ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pengukuran Sudut dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pengukuran Sudut ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pengukuran Sudut tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pengukuran Sudut untuk Matematika kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pengukuran Sudut ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pengukuran Sudut beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Pengukuran Sudut yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.