SDKelas VIFase C📘 Bab 2.3Semester 1

Modul Ajar & RPP Matematika Kelas VI
Penerapan Rasio

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Penerapan rasio adalah keterampilan penting untuk memecahkan masalah sehari-hari. Dimulai dengan memahami konteks dan mengidentifikasi besaran yang dibandingkan. Kemudian, rumuskan rasio dengan benar dan gunakan untuk menghitung nilai yang tidak diketahui, seringkali melalui konsep kesamaan rasio. Skala adalah contoh khusus penerapan rasio yang banyak digunakan pada peta dan denah. Latihan terus-menerus akan membuat kamu semakin mahir dalam menerapkan rasio.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Penerapan Rasio
Matematika · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Penerapan Rasio
Matematika · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranMatematika
Fase / KelasC / VI
Materi PokokPenerapan Rasio
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep rasio dan konsep kesamaan rasio.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainBilangan
Rumusan CP FasePeserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000.000, pecahan, desimal; dapat melakukan operasi aritmetika pada bilangan cacah, pecahan dan desimal, serta dapat menyelesaikan masalah terkait bilangan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualRasio digunakan dalam kehidupan sehari-hari seperti perbandingan jumlah bahan dalam resep masakan atau skala pada peta.
KonseptualPenerapan rasio melibatkan penggunaan perbandingan dua besaran atau lebih untuk menyelesaikan masalah di berbagai konteks.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah dalam menganalisis masalah, mengidentifikasi rasio yang relevan, dan menggunakan rasio untuk menemukan nilai yang tidak diketahui.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya mengidentifikasi informasi yang relevan dan strategi pemecahan masalah yang efektif saat menghadapi situasi kehidupan nyata yang melibatkan rasio.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui analisis kasus kontekstual, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi yang relevan untuk penerapan rasio dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan masalah penerapan rasio menjadi bentuk perbandingan yang benar.
  3. Dengan presentasi hasil kerja, peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah penyelesaian masalah penerapan rasio secara runtut.
  4. Setelah menyelesaikan proyek sederhana, peserta didik dapat menerapkan konsep rasio untuk membuat karya nyata seperti denah berskala dengan akurat.
Halaman 2 · Penerapan Rasio — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami penerapan rasio membantu peserta didik menyelesaikan masalah sehari-hari seperti menghitung perbandingan bahan, skala peta, atau kecepatan, sehingga mereka dapat membuat keputusan yang tepat dalam berbagai situasi.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu tahu perbandingan jumlah bahan saat membuat kue atau minuman?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Membuat denah berskala melibatkan keterampilan menggambar dan estetika visual.
Ilmu Pengetahuan Alam: Memahami perbandingan ukuran dan skala dapat diterapkan dalam mempelajari ukuran makhluk hidup atau benda-benda di alam.
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Menghitung rasio komposisi nutrisi dalam makanan untuk menjaga kesehatan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat membantu peserta didik mengamati penerapan rasio dalam kegiatan di rumah, seperti saat memasak atau membuat minuman.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar memungkinkan peserta didik bekerja dalam kelompok dengan nyaman, serta menggunakan area sekitar sekolah sebagai objek pengukuran untuk proyek denah.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video edukasi tentang perbandingan dalam kehidupan sehari-hari sebagai stimulus awal dan penggunaan aplikasi sederhana untuk menggambar denah jika memungkinkan.
Halaman 3 · Penerapan Rasio — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui analisis kasus kontekstual, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi yang relevan untuk penerapan rasio dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu 'Dua Mata Saya' untuk mengaitkan dengan konsep perbandingan.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi informasi relevan untuk penerapan rasio dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana rasio membantu kita memahami perbandingan dalam kehidupan sehari-hari?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah video pendek tentang kegiatan sehari-hari yang melibatkan perbandingan, seperti pembuatan sirup dengan campuran air dan gula, lalu bertanya: 'Apa saja yang dibandingkan dalam video ini?'
  2. Guru membagikan LKPD 'Rasio dalam Resep' kepada setiap kelompok yang berisi masalah kontekstual mengenai resep masakan.
  3. Peserta didik secara berkelompok membaca dan menganalisis masalah yang diberikan dalam LKPD untuk mengidentifikasi informasi yang relevan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk menentukan data apa saja yang penting dari masalah resep tersebut untuk membuat perbandingan.
  2. Membimbing penyelidikan: Guru berkeliling mengamati diskusi kelompok, memberikan bimbingan kepada kelompok yang kesulitan dalam mengidentifikasi besaran-besaran yang akan dibandingkan.
  3. Peserta didik mencatat besaran-besaran yang berhasil diidentifikasi pada bagian yang tersedia di LKPD.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi informasi relevan dari masalah resep di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik dan pertanyaan terkait identifikasi informasi yang disampaikan.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya mengidentifikasi informasi yang tepat sebelum menyelesaikan masalah rasio.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali tentang cara mengidentifikasi informasi penting dalam masalah rasio.
  2. Peserta didik melakukan refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini dengan menyebutkan hal baru yang mereka pelajari dan perasaan mereka selama belajar.
  3. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas partisipasi aktif mereka dan menyampaikan kegiatan untuk pertemuan berikutnya, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Penerapan Rasio — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Setelah menyelesaikan proyek sederhana, peserta didik dapat menerapkan konsep rasio untuk membuat karya nyata seperti denah berskala dengan akurat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengulas kembali materi sebelumnya tentang identifikasi informasi relevan dalam masalah rasio dan mengaitkannya dengan pentingnya skala dalam denah.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu membuat denah berskala dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa membuat denah rumah atau sekolah yang ukurannya sama persis dengan aslinya tapi dalam bentuk kecil?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menayangkan beberapa contoh denah berskala dan bertanya: 'Apa saja yang perlu kita perhatikan saat membuat denah agar ukurannya akurat?'
  2. Guru membagikan petunjuk proyek 'Denah Mini' kepada setiap kelompok, menjelaskan bahwa mereka akan membuat denah sederhana dari sebuah ruangan di sekolah atau rumah.
  3. Peserta didik secara berkelompok merumuskan pertanyaan-pertanyaan yang perlu dijawab untuk memulai proyek denah, seperti 'Bagaimana cara mengukur ruangan dengan benar?' atau 'Skala berapa yang akan kita gunakan?'
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk menyusun rencana kerja proyek, termasuk pembagian tugas dan alat yang dibutuhkan.
  2. Menyusun jadwal: Setiap kelompok membuat jadwal singkat kapan mereka akan mengukur, menghitung skala, dan menggambar denah.
  3. Memonitor kemajuan proyek: Guru berkeliling memantau proses pengerjaan proyek setiap kelompok, memberikan arahan dan memastikan setiap anggota berpartisipasi aktif.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok mempresentasikan denah mini yang telah dibuat di depan kelas, menjelaskan skala yang digunakan dan perbandingan ukuran aslinya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Peserta didik dan guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap hasil karya dan proses pengerjaan proyek.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya ketelitian dalam pengukuran dan perhitungan rasio untuk menghasilkan denah yang akurat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali tentang langkah-langkah membuat denah berskala dan pentingnya rasio dalam kehidupan sehari-hari.
  2. Peserta didik melakukan refleksi tentang pengalaman mereka dalam mengerjakan proyek, apa yang sudah berjalan baik dan apa yang perlu ditingkatkan.
  3. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan kreativitas peserta didik, serta menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Penerapan Rasio — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
123LKPD · AYO BERHITUNG!Rasio dalam Resep Seru!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Melalui LKPD ini, kamu dapat mengidentifikasi informasi penting dan menghitung perbandingan bahan dalam resep masakan.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Rasio, atau perbandingan, adalah cara untuk membandingkan dua besaran atau lebih. Dalam kehidupan sehari-hari, rasio sering kita temui di berbagai situasi, mulai dari resep masakan, skala peta, hingga kecepatan kendaraan.

Alat & bahan: Kertas, pensil, penghapus, penggaris

Langkah kerja:

  1. Perhatikan resep es buah di bawah ini dengan saksama.
  2. Baca resep es buah tersebut dan identifikasi bahan-bahan yang memiliki perbandingan tertentu.
  3. Tuliskan perbandingan bahan-bahan tersebut dalam bentuk rasio paling sederhana pada tabel yang disediakan.
    Perbandingan Bahan Es BuahBahanRasio SederhanaSirup MarjanAirEs BatuBuah-buahanSusu Kental Manis
    Gambar 1. Tabel
  4. Jika kamu ingin membuat es buah dengan jumlah porsi dua kali lipat, hitunglah berapa banyak setiap bahan yang dibutuhkan.
  5. Diskusikan hasil perhitunganmu dengan teman kelompok dan pastikan jawabannya sudah benar.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Penerapan Rasio — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang rasio atau perbandingan?
  2. Berikan satu contoh perbandingan dalam kehidupan sehari-hari!
  3. Jika ada 3 apel dan 6 jeruk, bagaimana perbandingan apel dan jeruk?

Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat berdiskusi dan presentasi, serta penilaian hasil LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian proyek pembuatan denah berskala dan tes tertulis.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Penerapan Rasio — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi informasi relevan untuk penerapan rasio.Analisis kasus kontekstual penerapan rasio.2 JPpenalaran kritis
2Merumuskan masalah penerapan rasio menjadi bentuk perbandingan.Diskusi kelompok merumuskan masalah rasio.1 JPkolaborasi
3Menerapkan konsep rasio untuk membuat karya nyata seperti denah berskala.Proyek pembuatan denah berskala.1 JPkemandirian
Halaman 8 · Penerapan Rasio — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Rasio, atau perbandingan, adalah cara untuk membandingkan dua besaran atau lebih. Dalam kehidupan sehari-hari, rasio sering kita temui di berbagai situasi, mulai dari resep masakan, skala peta, hingga kecepatan kendaraan. Memahami penerapan rasio akan sangat membantu kita dalam menyelesaikan masalah dan membuat keputusan yang tepat. Mari kita selami lebih dalam bagaimana rasio bekerja dalam dunia nyata!

1. Memahami Konteks Masalah Rasio
Langkah pertama dalam menerapkan rasio adalah memahami konteks masalah dengan baik. Kita perlu membaca soal atau situasi dengan cermat untuk mengidentifikasi besaran-besaran apa saja yang sedang dibandingkan. Misalnya, dalam resep kue, kita mungkin membandingkan jumlah tepung dengan gula. Dalam peta, kita membandingkan jarak pada peta dengan jarak sebenarnya. Identifikasi yang tepat akan mempermudah langkah selanjutnya dalam penyelesaian masalah rasio. Perhatikan juga satuan yang digunakan, apakah sudah sama atau perlu disamakan.

2. Merumuskan Rasio dari Masalah
Setelah mengidentifikasi besaran-besaran yang relevan, langkah berikutnya adalah merumuskannya dalam bentuk rasio. Rasio dapat ditulis dalam beberapa format, seperti a:b, a/b, atau 'a terhadap b'. Penting untuk memastikan urutan perbandingan sesuai dengan informasi yang diberikan dalam masalah. Contohnya, jika perbandingan jumlah peserta didik laki-laki dan perempuan adalah 2:3, artinya untuk setiap 2 peserta didik laki-laki ada 3 peserta didik perempuan. Kesalahan dalam merumuskan rasio akan mengakibatkan kesalahan perhitungan di akhir.

3. Menghitung Nilai yang Tidak Diketahui
Salah satu penerapan utama rasio adalah untuk menemukan nilai yang tidak diketahui. Ini sering terjadi ketika kita memiliki satu rasio yang lengkap dan satu bagian dari rasio lain yang tidak lengkap. Kita dapat menggunakan konsep kesamaan rasio atau perkalian silang untuk menyelesaikan masalah ini. Misalnya, jika perbandingan sirup dan air adalah 1:5, dan kita memiliki 200 ml air, berapa banyak sirup yang dibutuhkan? Kita bisa mengatur perbandingan 1/5 = x/200 untuk mencari nilai x.

4. Penerapan Rasio dalam Skala
Skala adalah jenis rasio khusus yang digunakan untuk membandingkan ukuran pada model atau gambar dengan ukuran sebenarnya. Skala sering ditemukan pada peta, denah, atau model miniatur. Skala 1:100 berarti 1 unit pada peta atau model mewakili 100 unit pada ukuran sebenarnya. Memahami skala sangat penting untuk menafsirkan jarak atau ukuran pada peta dan membuat denah yang akurat. Misalnya, jika skala peta adalah 1:50.000, maka 1 cm di peta sama dengan 50.000 cm atau 500 meter di lapangan.

5. Memecahkan Masalah Kontekstual dengan Rasio
Untuk memecahkan masalah kontekstual yang melibatkan rasio, kita perlu menggabungkan semua langkah di atas. Mulai dari membaca masalah, mengidentifikasi besaran, merumuskan rasio, hingga melakukan perhitungan. Penting juga untuk memeriksa kembali hasil perhitungan kita agar sesuai dengan konteks masalah. Misalnya, jika hasil perhitungan menunjukkan jumlah orang adalah 3,5, kita perlu membulatkannya menjadi 4 orang karena tidak mungkin ada setengah orang. Latihan dengan berbagai jenis masalah akan meningkatkan pemahaman dan keterampilanmu.

Rangkuman: Penerapan rasio adalah keterampilan penting untuk memecahkan masalah sehari-hari. Dimulai dengan memahami konteks dan mengidentifikasi besaran yang dibandingkan. Kemudian, rumuskan rasio dengan benar dan gunakan untuk menghitung nilai yang tidak diketahui, seringkali melalui konsep kesamaan rasio. Skala adalah contoh khusus penerapan rasio yang banyak digunakan pada peta dan denah. Latihan terus-menerus akan membuat kamu semakin mahir dalam menerapkan rasio.

Halaman 9 · Penerapan Rasio — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
RasioPerbandingan antara dua besaran atau lebih.
SkalaRasio yang menunjukkan perbandingan ukuran pada gambar/model dengan ukuran sebenarnya.
Perbandingan SenilaiJika satu besaran bertambah, besaran lain juga bertambah dengan rasio yang sama.
BesaranSesuatu yang dapat diukur dan memiliki nilai.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Penerapan Rasio — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Penerapan Rasio" mata pelajaran Matematika Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Penerapan Rasio — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Penerapan Rasio ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VIPeta Konsep
Penerapan RasioMemahami Konteks Masalah RasioMerumuskan Rasio dari MasalahMenghitung Nilai yang Tidak DiketahuiPenerapan Rasio dalam SkalaMemecahkan Masalah Kontekstual dengan Rasio
Dari sub-bab Penerapan RasioHalaman 12
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VIProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bagian dari Bab 2 · Rasio

Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:

Bab 2RasioModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.1Konsep Rasio2.2Konsep Kesamaan RasioModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.3Penerapan RasioSedang Anda buka

Bukan Penerapan Rasio yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

📝 Butuh soal ujiannya juga?

Materi Penerapan Rasio masuk ASAS Matematika Kelas VI Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.

Mesin Soal Matematika Kelas VI →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Matematika kelas 6 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Penerapan Rasio pada Matematika SD, Fase C, elemen Bilangan.

Modul Penerapan Rasio ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Matematika kelas VI SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Matematika materi Penerapan Rasio ini gratis?

Ya. Modul Penerapan Rasio untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Penerapan Rasio ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Penerapan Rasio ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Penerapan Rasio dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Matematika kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Penerapan Rasio ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Penerapan Rasio tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Penerapan Rasio untuk Matematika kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Penerapan Rasio ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Penerapan Rasio beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Matematika ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Penerapan Rasio yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Matematika SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.