Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas II
Alhamdulillah, Aku Bisa Salat
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Alhamdulillah, Aku Bisa Salat |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengetahui rukun Islam dan beberapa gerakan dasar salat secara umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti |
| Elemen / Domain | Fikih |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menunjukkan perilaku ibadah salat fardu sesuai ketentuan syariat Islam, serta menumbuhkan kesadaran akan pentingnya salat sebagai tiang agama. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Salat fardu adalah ibadah wajib bagi umat Islam yang dilakukan lima kali sehari semalam. |
| Konseptual | Salat fardu memiliki syarat, rukun, dan tata cara tertentu yang harus dipenuhi agar sah di sisi Allah SWT. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar urutan azan, ikamah, dan tata cara salat fardu melalui praktik langsung. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami tata cara salat yang benar dan dampak positifnya dalam kehidupan sehari-hari. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menunjukkan rasa syukur kepada Allah SWT dan meneladani Rasulullah SAW dengan semangat melaksanakan salat fardu sesuai tuntunan. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat mempelajari tata cara azan, ikamah, dan gerakan salat yang benar agar ibadah yang dilakukan menjadi lebih sempurna. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan tempat salat dan lingkungan sekitar masjid atau musala sebagai bentuk penghormatan terhadap rumah ibadah. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Saling mengingatkan sesama teman untuk menunaikan salat tepat waktu dan membantu teman yang kesulitan dalam belajar tata cara salat. |
| 5. Cinta Tanah Air | Berdoa untuk kebaikan bangsa dan negara saat salat, serta menjadikan salat sebagai sarana membentuk karakter disiplin dan berintegritas sebagai warga negara yang baik. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi lafaz azan dan ikamah dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan praktik, peserta didik dapat memperagakan tata cara azan dan ikamah secara runtut.
- Melalui penayangan video dan penjelasan guru, peserta didik dapat menjelaskan pengertian salat fardu dan jumlah rakaatnya dengan benar.
- Dengan praktik langsung dan pengawasan guru, peserta didik dapat mendemonstrasikan gerakan dan bacaan salat fardu secara berurutan dan sesuai tuntunan.
- Setelah melakukan refleksi, peserta didik dapat menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan salat fardu.
Pemahaman bermakna: Salat adalah tiang agama yang wajib dilaksanakan oleh setiap muslim, dan memahami tata caranya dengan benar akan membuat ibadah kita diterima Allah SWT serta menumbuhkan kedisiplinan dan ketenangan hati.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus salat lima waktu dan bagaimana cara salat yang benar?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar melafalkan bacaan salat dengan artikulasi yang jelas dan benar. Pendidikan Pancasila: Peserta didik memahami nilai religiusitas dan ketuhanan yang terkandung dalam ibadah salat. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua berperan membimbing dan mendampingi peserta didik dalam mempraktikkan salat fardu di rumah serta memberikan dukungan moral. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar cukup luas untuk praktik salat, dilengkapi sajadah dan proyektor untuk menayangkan video tuntunan salat. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video animasi tata cara salat dari platform edukasi yang relevan untuk memperjelas visualisasi gerakan dan bacaan salat. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi lafaz azan dan ikamah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan praktik langsung dan pengawasan guru, peserta didik dapat mendemonstrasikan gerakan dan bacaan salat fardu secara berurutan dan sesuai tuntunan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengurutkan dan mempraktikkan gerakan salat fardu dengan benar.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Salat adalah ibadah yang sangat penting dalam agama Islam. Allah SWT memerintahkan kita untuk salat lima kali sehari semalam.
Alat & bahan: Kertas, pensil warna, gunting, lem, sajadah
Langkah kerja:
- Lengkapi jumlah rakaat dan waktu pelaksanaan salat fardu pada tabel berikut.
Gambar 1. Tabel - Perhatikan urutan gerakan salat yang ada di lembar kerja ini.
- Guntinglah kartu-kartu bacaan salat yang tersedia di bagian bawah lembar kerja.
- Tempelkan kartu bacaan salat pada gerakan yang sesuai secara berurutan.
- Praktikkan gerakan salat fardu yang telah kamu susun di atas sajadah bersama teman kelompokmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang salat?
- Berapa kali kita salat dalam sehari semalam?
- Apakah kamu pernah mendengar azan atau ikamah?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi diskusi kelompok dan praktik azan, ikamah, serta gerakan salat.
Sumatif (akhir): Penilaian kinerja praktik salat fardu secara individu dan hasil lembar kerja.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi lafaz azan dan ikamah | Pengenalan azan dan ikamah | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mendemonstrasikan tata cara azan dan ikamah | Praktik azan dan ikamah | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Menjelaskan pengertian dan jumlah rakaat salat fardu | Konsep salat fardu | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Mendemonstrasikan gerakan dan bacaan salat fardu | Praktik salat fardu | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
Salat adalah ibadah yang sangat penting dalam agama Islam. Allah SWT memerintahkan kita untuk salat lima kali sehari semalam. Dengan salat, kita menunjukkan rasa syukur dan ketaatan kepada Allah. Modul ini akan membantu kita memahami dan mempraktikkan salat fardu dengan benar agar ibadah kita diterima oleh-Nya.
1. Panggilan Salat: Azan
Sebelum salat dimulai, ada panggilan yang dikumandangkan dari masjid atau musala, yaitu azan. Azan adalah seruan untuk memberitahukan bahwa waktu salat telah tiba. Lafaz azan memiliki urutan tertentu yang indah dan bermakna. Ketika mendengar azan, kita dianjurkan untuk menjawabnya dengan lafaz yang serupa, kecuali pada bagian 'Hayya 'alash shalah' (حَيَّ عَلَى الصَّلَاةِ) dan 'Hayya 'alal falah' (حَيَّ عَلَى الْفَلَاحِ) yang dijawab dengan 'Laa haula wa laa quwwata illaa billaah' (لَا حَوْلَ وَلَا قُوَّةَ إِلَّا بِاللهِ). Azan juga menjadi penanda awal kita mempersiapkan diri untuk salat.
2. Tanda Dimulainya Salat: Ikamah
Setelah azan selesai dikumandangkan dan jamaah telah berkumpul, ada satu panggilan lagi sebelum salat benar-benar dimulai, yaitu ikamah. Ikamah adalah seruan pendek yang menandakan bahwa salat akan segera didirikan. Lafaz ikamah mirip dengan azan, namun diucapkan lebih cepat dan ada tambahan lafaz 'Qad qaamatish shalaah' (قَدْ قَامَتِ الصَّلَاةُ) yang berarti 'Salat akan segera didirikan'. Ikamah berfungsi sebagai isyarat bagi jamaah untuk segera berdiri merapikan barisan dan bersiap memulai salat berjamaah. Memahami ikamah membantu kita menyadari bahwa salat akan segera dilaksanakan.
3. Pengertian Salat Fardu
Salat fardu adalah salat yang hukumnya wajib bagi setiap muslim yang telah balig dan berakal. Salat fardu ada lima waktu dalam sehari semalam, yaitu Subuh (2 rakaat), Zuhur (4 rakaat), Asar (4 rakaat), Magrib (3 rakaat), dan Isya (4 rakaat). Salat fardu merupakan rukun Islam yang kedua setelah syahadat. Melaksanakan salat fardu adalah bentuk ketaatan kita kepada perintah Allah SWT dan menjadi salah satu amalan yang pertama kali dihisab di akhirat kelak. Oleh karena itu, penting bagi kita untuk memahami dan melaksanakannya dengan benar.
4. Gerakan dan Bacaan Salat
Salat fardu memiliki urutan gerakan dan bacaan yang harus dilakukan secara tertib. Dimulai dari niat di dalam hati, takbiratul ihram (mengangkat tangan sambil mengucapkan Allahu Akbar), membaca surah Al-Fatihah dan surah pendek, rukuk, iktidal, sujud, duduk di antara dua sujud, tahiyat awal, tahiyat akhir, dan diakhiri dengan salam. Setiap gerakan memiliki bacaan khusus yang mengandung doa dan pujian kepada Allah SWT. Melakukan gerakan dan bacaan salat dengan benar adalah syarat sahnya salat. Konsentrasi dan kekhusyukan sangat dianjurkan saat melaksanakannya.
Rangkuman: Salat fardu adalah ibadah wajib lima waktu yang diawali dengan azan sebagai panggilan dan ikamah sebagai tanda dimulainya salat. Salat memiliki urutan gerakan dan bacaan yang harus dilakukan dengan tertib dan benar. Memahami dan mempraktikkan salat dengan baik akan mendekatkan kita kepada Allah, menumbuhkan disiplin, dan memberikan ketenangan hati.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Azan | Seruan atau panggilan untuk memberitahukan waktu salat telah tiba. |
| Ikamah | Seruan pendek yang menandakan bahwa salat akan segera didirikan. |
| Salat Fardu | Salat wajib yang dilakukan lima kali sehari semalam. |
| Rakaat | Satu rangkaian gerakan salat yang terdiri dari berdiri, rukuk, sujud, dan duduk. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Alhamdulillah, Aku Bisa Salat" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Alhamdulillah, Aku Bisa Salat yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas II Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 5 siap unduh
Ayo Belajar Al-Qur’anModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMari Mengenal Allah Swt.Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopAyo Berperilaku TerpujiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
Senang Bisa Membaca Al-Qur’anBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMari Mengenal Malaikat-Malaikat AllahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAku Senang Bisa Berakhlak TerpujiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAyo Zikir dan Doa Setelah SalatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAsyiknya Belajar Kisah Ayah Para NabiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Asmaul HusnaPendidikan Agama Islam Kelas II SDAyo Belajar Al - Qur'anPendidikan Agama Islam Kelas II SDBacaan ShalatPendidikan Agama Islam Kelas II SDKisah Nabi NuhPendidikan Agama Islam Kelas II SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas II →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Alhamdulillah, Aku Bisa Salat pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase A, elemen Fikih.
Modul Alhamdulillah, Aku Bisa Salat ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas II SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Alhamdulillah, Aku Bisa Salat ini gratis?
Ya. Modul Alhamdulillah, Aku Bisa Salat untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Alhamdulillah, Aku Bisa Salat ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Alhamdulillah, Aku Bisa Salat ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Alhamdulillah, Aku Bisa Salat dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Alhamdulillah, Aku Bisa Salat ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Alhamdulillah, Aku Bisa Salat tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Alhamdulillah, Aku Bisa Salat untuk Pendidikan Agama Islam kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Alhamdulillah, Aku Bisa Salat ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Alhamdulillah, Aku Bisa Salat beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Alhamdulillah, Aku Bisa Salat yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.