Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas V
Allah Memelihara Hidupku
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Allah Memelihara Hidupku |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami bahwa Allah adalah Pencipta langit dan bumi serta segala isinya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Manusia dan Nilai-Nilai Kristiani |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik memahami bahwa Allah memelihara hidup manusia dan seluruh ciptaan-Nya, serta mampu menunjukkan sikap bersyukur dan bertanggung jawab atas pemeliharaan tersebut dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Contoh nyata pemeliharaan Allah terlihat dari kebutuhan dasar manusia seperti makanan, air, dan udara yang selalu tersedia. |
| Konseptual | Konsep inti materi ini adalah bahwa Allah senantiasa mengasihi dan mencukupi kebutuhan hidup setiap makhluk-Nya tanpa batas. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengidentifikasi bentuk-bentuk pemeliharaan Allah dan menunjukkan rasa syukur melalui tindakan nyata. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa pemahaman tentang pemeliharaan Allah dapat memperkuat iman dan memotivasi mereka untuk merawat ciptaan-Nya. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menunjukkan rasa hormat dan ketaatan kepada Tuhan Yesus Kristus melalui doa syukur dan tindakan nyata menjaga ciptaan-Nya, menyadari bahwa setiap berkat adalah anugerah-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengembangkan keingintahuan untuk memahami ajaran Alkitab tentang pemeliharaan Tuhan, mencari tahu lebih banyak kisah-kisah yang menunjukkan kasih setia-Nya. |
| 3. Cinta Lingkungan | Berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah serta rumah, sebagai bentuk tanggung jawab atas alam yang Tuhan percayakan untuk dipelihara. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membantu teman atau sesama yang membutuhkan, berbagi berkat yang dimiliki, dan menunjukkan kepedulian sebagai wujud kasih atas pemeliharaan Tuhan bagi semua manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menghargai kekayaan alam dan budaya Indonesia sebagai anugerah Tuhan, serta turut serta merawatnya demi keberlangsungan hidup bangsa dan generasi mendatang. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi bentuk-bentuk pemeliharaan Allah dalam kehidupan sehari-hari.
- Menjelaskan makna pemeliharaan Allah melalui kisah-kisah Alkitab.
- Menganalisis dampak pemeliharaan Allah terhadap kehidupan manusia dan alam.
- Merancang kegiatan sederhana sebagai wujud syukur atas pemeliharaan Allah.
- Mempraktikkan sikap bersyukur dan bertanggung jawab atas pemeliharaan Allah.
Pemahaman bermakna: Allah adalah pemelihara yang setia bagi seluruh ciptaan-Nya, dan kita dipanggil untuk merespons pemeliharaan-Nya dengan rasa syukur serta tindakan nyata merawat dan berbagi.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita tahu bahwa Allah benar-benar peduli dan selalu menjaga kita setiap hari?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam: Mempelajari siklus air, pertumbuhan tanaman, dan sistem tubuh manusia sebagai bukti keteraturan dan pemeliharaan alam. Bahasa Indonesia: Berlatih menyampaikan ide dan perasaan syukur secara lisan dan tulisan melalui presentasi atau pembuatan kartu ucapan. Seni Budaya dan Prakarya: Mendesain poster, membuat sketsa, atau menciptakan karya sederhana sebagai ekspresi rasa syukur. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berpartisipasi dengan mengajak anak mengamati dan mendiskusikan contoh pemeliharaan Allah di lingkungan rumah dan keluarga. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang bersih, nyaman, dan dilengkapi dengan poster-poster berisi ayat Alkitab tentang pemeliharaan Allah akan mendukung proses belajar. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek dari YouTube tentang keajaiban alam atau kisah Alkitab yang relevan dapat memperkaya pemahaman peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi bentuk-bentuk pemeliharaan Allah dalam kehidupan sehari-hari. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Guru menyambut peserta didik dengan salam dan doa pembuka, dilanjutkan presensi. Guru mengajak peserta didik berbagi pengalaman tentang hal baik yang mereka alami hari ini. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi pemeliharaan Allah dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Apa saja yang Allah sediakan untuk kita hidup hari ini?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik diajak mengamati gambar-gambar atau video tentang alam dan kehidupan manusia, lalu secara individu mencatat hal-hal yang mereka rasa merupakan wujud pemeliharaan Allah (misalnya, makanan, air, udara, keluarga, teman). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik berdiskusi dan mengelompokkan hasil catatan mereka, kemudian memilih satu contoh pemeliharaan Allah yang paling berkesan dan menjelaskan mengapa itu penting bagi mereka. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Guru memberikan umpan balik dan penguatan bahwa setiap hal baik yang kita alami adalah bentuk kasih dan pemeliharaan Allah. Peserta didik diajak merenungkan betapa besar kasih Allah. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit | Guru membimbing peserta didik membuat kesimpulan tentang bentuk-bentuk pemeliharaan Allah. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif semua peserta didik dan menyampaikan tugas untuk mengamati lebih banyak contoh pemeliharaan Allah di rumah. Pertemuan ditutup dengan doa syukur. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan makna pemeliharaan Allah melalui kisah-kisah Alkitab dan menganalisis dampaknya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Guru menyambut peserta didik, doa, dan presensi. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali contoh pemeliharaan Allah dari pertemuan sebelumnya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mendalami pemeliharaan Allah melalui kisah Alkitab dan menganalisis dampaknya, lalu bertanya: 'Apakah ada cerita di Alkitab yang menunjukkan Allah sangat peduli pada umat-Nya?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik dibagi dalam kelompok dan masing-masing kelompok diberikan satu kisah Alkitab yang menunjukkan pemeliharaan Allah (misalnya, Elia dipelihara burung gagak, Yesus memberi makan 5000 orang, Musa dan manna di padang gurun). Mereka membaca dan memahami kisah tersebut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit | Setiap kelompok menganalisis kisah yang diberikan: Siapa yang dipelihara? Bagaimana cara Allah memelihara? Apa dampaknya bagi tokoh atau orang-orang dalam kisah tersebut? Mereka menyajikan hasil analisis dalam bentuk poster sederhana atau sketsa gambar. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisisnya. Kelompok lain memberikan pertanyaan atau tanggapan. Guru menguatkan pemahaman bahwa Allah memelihara dengan berbagai cara dan dampak pemeliharaan-Nya membawa kebaikan bagi yang percaya. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit | Guru membimbing peserta didik menyimpulkan bahwa pemeliharaan Allah nyata dalam Alkitab dan relevan hingga kini. Guru memberikan apresiasi dan menugaskan peserta didik untuk mulai memikirkan ide kegiatan syukur atas pemeliharaan Allah. Pertemuan ditutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 30 menit
Tujuan: Mengidentifikasi dan merumuskan bentuk-bentuk pemeliharaan Allah dalam kehidupan sehari-hari.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Anak-anak yang terkasih, Pernahkah kalian merasa lapar dan tiba-tiba ada makanan? Atau merasa haus dan ada air?
Alat & bahan: Kertas A4, pensil warna/spidol, gambar-gambar pemandangan alam dan aktivitas manusia
Langkah kerja:
- Amati gambar-gambar yang diberikan dengan seksama.
- Tuliskan minimal 5 hal yang kamu lihat sebagai wujud pemeliharaan Allah pada kolom 'Wujud Pemeliharaan Allah'.
- Jelaskan mengapa hal tersebut kamu anggap sebagai pemeliharaan Allah pada kolom 'Penjelasan'.
- Diskusikan hasil pengamatanmu dengan teman kelompokmu.
- Pilih 3 contoh terbaik dari kelompokmu dan siapkan untuk dipresentasikan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu pahami tentang kata 'pelihara'?
- Siapa yang memelihara kita setiap hari?
- Coba sebutkan satu contoh bagaimana Allah memelihara kita.
- Apa yang harus kita lakukan jika ada orang yang berbuat baik kepada kita?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan saat merancang proyek syukur.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek 'Wujud Syukur' dan presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi bentuk-bentuk pemeliharaan Allah dalam kehidupan sehari-hari. | Identifikasi pemeliharaan Allah dalam kehidupan. | 3 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Menjelaskan makna pemeliharaan Allah melalui kisah-kisah Alkitab dan menganalisis dampaknya. | Makna pemeliharaan Allah dalam Alkitab dan dampaknya. | 3 JP | penalaran kritis |
| 3 | Merancang dan mempraktikkan sikap bersyukur dan bertanggung jawab atas pemeliharaan Allah. | Proyek wujud syukur dan tanggung jawab. | 3 JP | kreativitas, kolaborasi |
Anak-anak yang terkasih, Pernahkah kalian merasa lapar dan tiba-tiba ada makanan? Atau merasa haus dan ada air? Siapa yang menyediakan semua itu? Kita akan belajar bahwa ada Pribadi yang sangat mengasihi dan selalu menjaga hidup kita setiap hari. Dialah Allah, Pemelihara kita yang setia.
1. Allah Adalah Pemelihara yang Setia
Allah bukan hanya Pencipta, tetapi juga Pemelihara. Artinya, Allah terus-menerus menjaga, merawat, dan mencukupi segala kebutuhan ciptaan-Nya. Pemeliharaan Allah tidak pernah berhenti. Dari kita bangun tidur sampai tidur lagi, Allah selalu ada dan bekerja untuk kebaikan kita. Ini adalah bukti kasih Allah yang tak terbatas kepada kita semua.
2. Bentuk-Bentuk Pemeliharaan Allah
Pemeliharaan Allah dapat kita lihat dalam banyak hal. Pertama, kebutuhan fisik kita seperti makanan, minuman, udara bersih, dan tempat tinggal. Kedua, kesehatan tubuh kita yang seringkali kita anggap biasa. Ketiga, keluarga dan teman-teman yang mengasihi kita. Keempat, alam semesta dengan segala keindahannya seperti matahari, bulan, bintang, dan musim yang berganti. Semua ini adalah anugerah dari Allah untuk menopang hidup kita.
3. Pemeliharaan Allah dalam Alkitab
Alkitab penuh dengan kisah-kisah yang menunjukkan pemeliharaan Allah. Contohnya, kisah Elia yang dipelihara oleh burung gagak di tepi Sungai Kerit saat kelaparan. Ada juga kisah Yesus yang memberi makan lima ribu orang hanya dengan lima roti dan dua ikan. Kisah Musa dan bangsa Israel yang diberi manna dan air di padang gurun juga menunjukkan bagaimana Allah tidak pernah meninggalkan umat-Nya. Semua kisah ini menegaskan bahwa Allah adalah Pemelihara yang sanggup melakukan apa saja.
4. Dampak Pemeliharaan Allah bagi Hidup Kita
Ketika kita menyadari bahwa Allah memelihara hidup kita, ada banyak dampak positifnya. Kita akan merasa aman dan tenang karena tahu ada yang menjaga. Kita juga akan memiliki rasa syukur yang mendalam atas setiap berkat yang diterima. Selain itu, kesadaran ini akan mendorong kita untuk lebih percaya kepada Allah dalam setiap keadaan dan menjalani hidup dengan penuh harapan, bukan kekhawatiran.
5. Wujud Syukur atas Pemeliharaan Allah
Bagaimana kita bisa bersyukur atas pemeliharaan Allah? Pertama, dengan memuji dan menyembah-Nya. Kedua, dengan menjaga dan merawat ciptaan-Nya, seperti menjaga kebersihan lingkungan dan tidak merusak alam. Ketiga, dengan berbagi berkat yang kita miliki kepada sesama yang membutuhkan. Keempat, dengan menggunakan waktu dan talenta kita untuk melakukan hal-hal baik yang memuliakan nama Tuhan. Bersyukur adalah tindakan, bukan hanya perkataan.
6. Bertanggung Jawab atas Ciptaan Allah
Sebagai bagian dari ciptaan yang dipelihara Allah, kita juga memiliki tanggung jawab. Allah mempercayakan bumi ini kepada kita untuk dikelola dan dirawat. Ini berarti kita harus menjaga lingkungan, tidak membuang sampah sembarangan, menghemat air dan listrik, serta menyayangi hewan dan tumbuhan. Dengan bertanggung jawab, kita menunjukkan bahwa kita menghargai pemeliharaan Allah dan ikut serta dalam menjaga keindahan ciptaan-Nya.
Rangkuman: Allah adalah Pemelihara yang setia dan kasih-Nya tak terbatas. Kita melihat pemeliharaan-Nya dalam setiap aspek kehidupan, mulai dari kebutuhan dasar hingga keindahan alam. Kisah-kisah Alkitab membuktikan kuasa pemeliharaan-Nya. Sebagai respons, kita dipanggil untuk bersyukur melalui pujian, menjaga ciptaan, berbagi dengan sesama, dan bertanggung jawab atas apa yang Allah percayakan kepada kita.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pemeliharaan | Tindakan menjaga, merawat, dan mencukupi kebutuhan. |
| Syukur | Perasaan berterima kasih atas kebaikan yang diterima. |
| Bertanggung jawab | Kewajiban menanggung segala sesuatu yang telah dipercayakan. |
| Anugerah | Pemberian atau karunia dari Tuhan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Allah Memelihara Hidupku" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Allah Memelihara Hidupku yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Kristen Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Karya Keselamatan dalam YesusModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRoh Kudus PenolongkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBuah-buah RohModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDoa Bapa KamiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Hidup sebagai Saksi KristusModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTanggung Jawab terhadap LingkunganModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPersahabatan yang SehatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Agama Kristen lain yang sudah tersedia
1. Karya Allah melalui Keluarga dan SekolahPendidikan Agama Kristen Kelas V SDBersyukur untuk Sekolah Tempatku BelajarPendidikan Agama Kristen Kelas V SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Allah Memelihara Hidupku pada Pendidikan Agama Kristen SD, Fase C, elemen Manusia dan Nilai-Nilai Kristiani.
Modul Allah Memelihara Hidupku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Allah Memelihara Hidupku untuk Pendidikan Agama Kristen kelas V.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen materi Allah Memelihara Hidupku ini gratis?
Ya. Modul Allah Memelihara Hidupku untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Allah Memelihara Hidupku ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Kristen kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Kristen kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Allah Memelihara Hidupku ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Allah Memelihara Hidupku dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Kristen kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Allah Memelihara Hidupku ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Allah Memelihara Hidupku tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Allah Memelihara Hidupku untuk Pendidikan Agama Kristen kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Allah Memelihara Hidupku ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Kristen kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Allah Memelihara Hidupku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Kristen kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Kristen ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Allah Memelihara Hidupku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.