BerandaModul Ajar SDPendidikan Agama Kristen › Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar
SD · Kelas V · Fase C

Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas V
Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar

Modul ajar (RPP) Pendidikan Agama Kristen SD kelas V materi Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar lengkap: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, hingga bahan ajar. Sesuai Keputusan Kepala BKPDM Nomor 020 Tahun 2026. Unduh Word + PDF atas nama Anda.

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Sampul modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas V materi Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar — siap cetak A412 lembar A43 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Sekolah adalah anugerah Tuhan yang berharga bagi kita untuk belajar dan bertumbuh. Kita perlu bersyukur atas ilmu, guru, teman, dan fasilitas yang ada di sekolah. Rasa syukur ini diwujudkan melalui tindakan nyata seperti menjaga kebersihan, belajar tekun, menghormati guru, dan bersikap baik kepada teman. Sikap bersyukur membawa dampak positif bagi diri sendiri dan lingkungan sekolah, serta menjadikan kita teladan bagi sesama.
📥 Unduh Modul Ini — GRATISWord + PDF ber-kop · atas nama Anda

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar
Pendidikan Agama Kristen · Kelas V · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar
Pendidikan Agama Kristen · Fase C · Kelas V · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Kristen
Fase / KelasC / V
Materi PokokBersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar
Alokasi Waktu3 Pertemuan (9 JP: 3 JP × 35 menit = 105 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah memahami konsep bersyukur sebagai bagian dari ajaran agama Kristen dan mengenal lingkungan sekolahnya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: keimanan dan ketakwaan, kewargaan, kreativitas.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BKPDM Nomor 020 Tahun 2026
Elemen / DomainAllah dan Karya-Nya
Rumusan CP FasePeserta didik memahami bahwa Allah menciptakan dan memelihara seluruh ciptaan-Nya, termasuk manusia dan lingkungan sekitarnya, serta mampu menunjukkan sikap bersyukur dan bertanggung jawab atas anugerah tersebut dalam kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualSekolah adalah tempat di mana peserta didik belajar banyak hal, bertemu teman dan guru, serta mengembangkan diri.
KonseptualBersyukur atas sekolah berarti menyadari dan menghargai semua kebaikan serta kesempatan yang diberikan melalui sekolah sebagai anugerah Tuhan.
ProseduralSiswa belajar bagaimana mengekspresikan rasa syukur mereka terhadap sekolah melalui tindakan nyata seperti menjaga kebersihan, belajar dengan tekun, dan menghargai sesama.
MetakognitifSiswa menyadari pentingnya refleksi diri tentang bagaimana mereka telah memanfaatkan kesempatan belajar di sekolah dan bagaimana mereka dapat lebih menghargai sekolah sebagai berkat Tuhan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Mengidentifikasi alasan-alasan untuk bersyukur atas sekolah tempat belajar berdasarkan ajaran Kristen.
  2. Menjelaskan cara-cara bersyukur atas sekolah melalui tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Menganalisis dampak positif dari sikap bersyukur terhadap sekolah bagi diri sendiri dan lingkungan sekolah.
  4. Merancang dan melaksanakan kegiatan sederhana sebagai wujud syukur atas sekolah.
  5. Mengevaluasi pengalaman pribadi dalam menunjukkan sikap bersyukur atas sekolah.
Halaman 2 · Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Bersyukur atas sekolah bukan hanya tentang mengucapkan terima kasih, tetapi juga mewujudkannya dalam tindakan nyata menjaga, merawat, dan memanfaatkan kesempatan belajar sebaik-baiknya sebagai bentuk ketaatan kepada Tuhan.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu bersyukur atas sekolah tempat kita belajar?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menulis surat atau pesan ucapan terima kasih kepada guru/staf sekolah sebagai wujud syukur.
Pendidikan Pancasila: Mempraktikkan sikap gotong royong dan tanggung jawab dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah sebagai bentuk syukur.
Seni Budaya: Membuat poster atau karya seni visual yang mengekspresikan rasa syukur terhadap sekolah.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana mereka juga dapat menanamkan rasa syukur terhadap sekolah pada anak di rumah, misalnya dengan membantu anak menjaga kebersihan alat sekolah.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta menggunakan area sekolah yang relevan untuk kegiatan observasi dan pelaksanaan proyek sederhana (misalnya, taman sekolah, perpustakaan).
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek tentang kegiatan positif di sekolah atau platform presentasi sederhana untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok.
Halaman 3 · Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Mengidentifikasi alasan-alasan untuk bersyukur atas sekolah tempat belajar berdasarkan ajaran Kristen.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menitGuru menyambut peserta didik dengan salam dan doa pembuka. Melakukan presensi dan menanyakan kabar. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi alasan bersyukur atas sekolah dan menjelaskan bahwa kegiatan ini akan membantu mereka melihat sekolah dari sudut pandang yang berbeda. Pertanyaan pemantik: 'Coba sebutkan hal-hal yang paling kamu suka dari sekolah ini!'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menitPeserta didik diajak mengamati gambar-gambar atau video singkat tentang aktivitas di sekolah dan fasilitasnya. Guru membimbing diskusi untuk mengidentifikasi berbagai aspek positif sekolah (teman, guru, pelajaran, fasilitas) dan menghubungkannya dengan konsep berkat Tuhan. Mereka mencatat temuan mereka.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menitDalam kelompok kecil, peserta didik membuat daftar '10 Alasan Mengapa Aku Bersyukur untuk Sekolahku'. Mereka diminta untuk menyertakan alasan yang bersifat rohani (misalnya, 'Tuhan memberikan sekolah ini agar aku bisa pintar') dan praktis (misalnya, 'Aku punya teman-teman yang baik').
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menitSetiap kelompok mempresentasikan daftar alasan bersyukur mereka. Guru memberikan umpan balik dan penguatan, menekankan bahwa semua kebaikan di sekolah adalah anugerah Tuhan. Diskusi kelas tentang bagaimana perasaan mereka setelah menemukan banyak alasan untuk bersyukur.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menitGuru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang pentingnya bersyukur atas sekolah. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik. Peserta didik diajak merenungkan satu hal yang paling ingin mereka syukuri dari sekolah hari ini. Pembelajaran ditutup dengan doa syukur.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranProblem-Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Menjelaskan cara-cara bersyukur atas sekolah melalui tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menitGuru menyambut peserta didik dengan salam dan doa. Mengulas kembali hasil identifikasi alasan bersyukur dari pertemuan sebelumnya. Menyampaikan tujuan pembelajaran: mencari tahu bagaimana cara menunjukkan rasa syukur atas sekolah secara nyata. Pertanyaan pemantik: 'Setelah tahu banyak alasan bersyukur, apa yang akan kamu lakukan untuk menunjukkan rasa syukur itu?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menitPeserta didik diberikan studi kasus atau skenario tentang situasi di sekolah (misalnya, kelas kotor, teman kesulitan belajar, fasilitas rusak). Mereka diminta untuk menganalisis bagaimana sikap bersyukur dapat mendorong tindakan positif dalam situasi tersebut. Guru memandu diskusi tentang berbagai cara bersyukur yang konkret.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menitDalam kelompok, peserta didik merancang 'Rencana Aksi Syukurku untuk Sekolah'. Rencana ini berisi daftar tindakan nyata yang dapat mereka lakukan di sekolah untuk menunjukkan rasa syukur, seperti menjaga kebersihan, membantu teman, belajar giat, atau merawat fasilitas. Mereka juga menentukan siapa yang bertanggung jawab dan kapan akan dilakukan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menitSetiap kelompok mempresentasikan rencana aksi mereka. Guru dan teman-teman memberikan masukan konstruktif. Guru menekankan bahwa tindakan nyata adalah bukti iman dan rasa syukur. Diskusi tentang tantangan yang mungkin dihadapi dan cara mengatasinya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menitGuru bersama peserta didik menyimpulkan bahwa bersyukur itu harus diwujudkan dalam perbuatan. Guru memberikan apresiasi atas ide-ide kreatif. Sebagai tindak lanjut, peserta didik diminta mulai menerapkan salah satu poin dari rencana aksi mereka di rumah atau sekolah. Pembelajaran ditutup dengan doa harapan agar mereka dapat menjadi berkat bagi sekolah.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranProject-Based Learning
Tujuan Pertemuan 3Merancang dan melaksanakan kegiatan sederhana sebagai wujud syukur atas sekolah.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menitGuru menyambut peserta didik dengan salam dan doa. Mengingatkan kembali rencana aksi dari pertemuan sebelumnya dan menanyakan apakah ada yang sudah mulai menerapkan. Menyampaikan tujuan pembelajaran: merancang dan melaksanakan proyek kecil sebagai wujud syukur. Pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa mengajak teman-teman lain untuk ikut bersyukur atas sekolah?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menitPeserta didik diajak berdiskusi tentang ide-ide proyek sederhana yang bisa mereka lakukan secara berkelompok untuk menunjukkan rasa syukur kepada sekolah, seperti membuat poster 'Sekolahku Bersih, Sekolahku Hebat', membuat kartu ucapan terima kasih untuk guru/petugas sekolah, atau membersihkan area tertentu di sekolah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menitDalam kelompok, peserta didik memilih satu ide proyek. Mereka merencanakan detail proyek (alat, bahan, pembagian tugas, waktu pelaksanaan). Setelah perencanaan, mereka mulai melaksanakan proyek tersebut di dalam kelas atau lingkungan sekolah (dengan pengawasan guru). Contoh: membuat poster, menulis surat, atau membersihkan meja belajar mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menitSetiap kelompok mempresentasikan hasil proyek mereka (misalnya, menunjukkan poster, membacakan surat, menceritakan pengalaman membersihkan). Guru memfasilitasi refleksi tentang pengalaman mereka selama mengerjakan proyek, apa yang mereka pelajari, dan bagaimana perasaan mereka setelah melakukan tindakan nyata bersyukur. Diskusi tentang dampak proyek bagi diri sendiri dan sekolah.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menitGuru bersama peserta didik menyimpulkan bahwa setiap tindakan kecil yang dilakukan dengan hati bersyukur dapat membawa dampak besar. Guru memberikan apresiasi tinggi atas kerja keras dan kreativitas mereka. Sebagai tindak lanjut, peserta didik didorong untuk terus mempraktikkan sikap bersyukur dan menjadi agen perubahan positif di sekolah. Pembelajaran ditutup dengan doa syukur dan berkat.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Mengidentifikasi dan merencanakan tindakan nyata sebagai wujud syukur atas sekolah.

Alat & bahan: Kertas, pensil warna, spidol, gunting, lem, gambar/foto fasilitas sekolah

Langkah kerja:

  1. Amati gambar-gambar fasilitas sekolah atau ingat kembali sudut-sudut favoritmu di sekolah.
  2. Tuliskan 5 hal yang paling kamu syukuri dari sekolahmu di kolom 'Apa yang Aku Syukuri'.
  3. Untuk setiap hal yang kamu syukuri, tuliskan 1-2 tindakan nyata yang akan kamu lakukan untuk menunjukkan rasa syukurmu di kolom 'Bagaimana Aku Menunjukkannya'.
  4. Gambarlah salah satu tindakan syukurmu di kotak yang tersedia.
  5. Presentasikan hasil kerjamu di depan kelas.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa saja bagian dari sekolahmu yang paling kamu sukai?
  2. Menurutmu, mengapa kita harus menjaga sekolah?
  3. Pernahkah kamu mengucapkan terima kasih kepada guru atau temanmu di sekolah? Mengapa?
  4. Apa arti 'bersyukur' bagimu?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, presentasi, dan pelaksanaan proyek sederhana.

Sumatif (akhir): Penilaian terhadap poster/karya proyek 'Wujud Syukurku' dan refleksi tertulis peserta didik.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi alasan-alasan untuk bersyukur atas sekolah tempat belajar berdasarkan ajaran Kristen.Konsep bersyukur, berkat Tuhan melalui sekolah.3 JPkeimanan dan ketakwaan
2Menjelaskan cara-cara bersyukur atas sekolah melalui tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari.Tindakan nyata syukur: menjaga kebersihan, belajar giat, menghargai sesama.3 JPkewargaan
3Merancang dan melaksanakan kegiatan sederhana sebagai wujud syukur atas sekolah.Perencanaan proyek syukur, pelaksanaan, dan refleksi.3 JPkreativitas
Halaman 9 · Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Sekolah adalah tempat istimewa yang Tuhan berikan kepada kita untuk belajar, bertumbuh, dan bertemu banyak orang baik. Di sinilah kita mendapatkan ilmu, teman, dan pengalaman berharga. Sebagai anak-anak Tuhan, penting bagi kita untuk selalu bersyukur atas setiap berkat yang kita terima, termasuk sekolah kita.

1. Sekolah, Anugerah Tuhan yang Berharga
Tuhan menciptakan kita dengan akal budi untuk belajar dan berkembang. Sekolah adalah salah satu sarana yang Tuhan sediakan agar kita bisa mendapatkan pendidikan yang baik. Setiap sudut sekolah, setiap guru, setiap teman, bahkan setiap pelajaran adalah bagian dari rencana Tuhan untuk membentuk kita menjadi pribadi yang lebih baik. Oleh karena itu, kita perlu melihat sekolah sebagai anugerah yang sangat berharga dari Tuhan yang patut kita syukuri.

2. Mengapa Kita Perlu Bersyukur?
Ada banyak alasan mengapa kita perlu bersyukur atas sekolah. Pertama, sekolah memberi kita ilmu pengetahuan yang membuka wawasan dan membantu kita memahami dunia. Kedua, di sekolah kita bertemu guru-guru yang sabar membimbing dan teman-teman yang mendukung. Ketiga, fasilitas sekolah seperti perpustakaan, lapangan, atau laboratorium mendukung proses belajar kita. Semua ini adalah berkat yang tidak semua anak di dunia bisa dapatkan, sehingga kita harus menghargainya sebagai pemberian Tuhan.

3. Bentuk-Bentuk Syukur dalam Tindakan Nyata
Bersyukur bukan hanya mengucapkan 'terima kasih', tetapi juga menunjukkannya melalui tindakan nyata. Bagaimana caranya? Kita bisa menjaga kebersihan kelas dan lingkungan sekolah, merawat fasilitas yang ada, belajar dengan sungguh-sungguh dan tekun, menghormati guru dan staf sekolah, serta bersikap baik kepada teman-teman. Ketika kita melakukan hal-hal ini, kita sedang menunjukkan bahwa kita menghargai anugerah sekolah dari Tuhan.

4. Dampak Positif Sikap Bersyukur
Sikap bersyukur membawa banyak dampak positif. Bagi diri sendiri, kita akan merasa lebih bahagia, semangat belajar meningkat, dan hati menjadi damai. Bagi lingkungan sekolah, suasana belajar menjadi lebih nyaman, fasilitas terawat, dan hubungan antarwarga sekolah menjadi lebih harmonis. Ketika kita bersyukur, kita menjadi berkat bagi sekolah kita, dan sekolah pun menjadi tempat yang lebih baik untuk semua orang.

5. Menjadi Teladan Bersyukur
Sebagai anak-anak Tuhan, kita dipanggil untuk menjadi teladan bagi sesama. Ketika kita menunjukkan sikap bersyukur atas sekolah, kita juga menginspirasi teman-teman lain untuk melakukan hal yang sama. Kita bisa mengajak teman-teman untuk menjaga kebersihan bersama, saling membantu dalam belajar, atau ikut merawat tanaman di sekolah. Dengan begitu, kita bersama-sama menciptakan lingkungan sekolah yang penuh rasa syukur dan sukacita.

6. Doa Syukur untuk Sekolah
Salah satu cara bersyukur adalah melalui doa. Kita bisa berdoa kepada Tuhan untuk sekolah kita, memohon agar Tuhan memberkati para guru, teman-teman, dan semua staf sekolah. Kita juga bisa berdoa agar Tuhan senantiasa melindungi dan memelihara sekolah kita, serta memberikan hikmat kepada kita semua agar dapat belajar dengan baik dan menjadi berkat bagi sesama. Doa adalah kekuatan kita dalam bersyukur.

Rangkuman: Sekolah adalah anugerah Tuhan yang berharga bagi kita untuk belajar dan bertumbuh. Kita perlu bersyukur atas ilmu, guru, teman, dan fasilitas yang ada di sekolah. Rasa syukur ini diwujudkan melalui tindakan nyata seperti menjaga kebersihan, belajar tekun, menghormati guru, dan bersikap baik kepada teman. Sikap bersyukur membawa dampak positif bagi diri sendiri dan lingkungan sekolah, serta menjadikan kita teladan bagi sesama.

Halaman 10 · Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
AnugerahPemberian atau karunia dari Tuhan.
BersyukurMengucapkan terima kasih dan menunjukkan penghargaan atas segala sesuatu yang diterima.
TeladanContoh yang baik untuk ditiru.
HarmonisKeadaan serasi, sejalan, dan damai.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
( …………………………… )
NIP. ……………………
…………………, ………………
Guru Mata Pelajaran
nama Anda
NIP. ……………………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar — pratinjau tuntas.org

2 Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar ini gratis?

Ya. Modul Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Kristen kelas V langsung tersusun atas nama Anda.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar ini mengikuti Keputusan Kepala BKPDM Nomor 020 Tahun 2026, pada Fase C untuk kelas V SD.

Ini modul ajar atau RPP?

Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar untuk Pendidikan Agama Kristen kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Bisakah modul Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Kristen kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Semua Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.