Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas I
Aku Mengenal Diriku
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Aku Mengenal Diriku |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengetahui nama lengkap dan usia dirinya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengenal dan menceritakan identitas dirinya sebagai bagian dari keluarga dan lingkungan sekolah, serta memahami keberagaman sebagai anugerah Tuhan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Setiap orang memiliki nama, jenis kelamin, ciri fisik, dan kesukaan yang berbeda-beda. |
| Konseptual | Identitas diri adalah kumpulan karakteristik unik yang dimiliki setiap individu, membedakannya dari orang lain. |
| Prosedural | Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menyebutkan identitas dirinya serta menunjukkan perbedaan identitas dengan teman. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa mengenal diri sendiri adalah langkah awal untuk menghargai diri dan orang lain. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kegiatan perkenalan, peserta didik dapat menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan dirinya dengan jelas.
- Dengan mengamati gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri fisik dirinya (jenis kelamin, tinggi, warna kulit) dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menunjukkan perbedaan kesukaan (makanan, warna, permainan) antara dirinya dengan teman-temannya secara mandiri.
- Setelah mengisi lembar kerja, peserta didik dapat menuliskan identitas dirinya (nama, usia, jenis kelamin, ciri fisik) dengan rapi dan benar.
Pemahaman bermakna: Mengenal identitas diri membantu kamu memahami keunikanmu dan menghargai perbedaan yang ada pada setiap orang, sehingga kamu dapat berinteraksi dengan baik.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kamu berbeda dengan temanmu?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar memperkenalkan diri dan menuliskan identitas dengan kalimat yang jelas dan ejaan yang benar. Seni Rupa: Peserta didik dapat menggambar atau mewarnai diri sendiri dengan ciri-ciri fisiknya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mengenal lebih jauh tentang identitas diri mereka, seperti arti nama atau cerita di balik ciri fisik tertentu. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang nyaman dengan penataan tempat duduk melingkar atau kelompok agar memudahkan interaksi dan diskusi antar peserta didik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan tayangan gambar atau video pendek tentang keberagaman identitas diri melalui proyektor untuk menarik perhatian peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kegiatan perkenalan, peserta didik dapat menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan dirinya dengan jelas. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Pembelajaran Kooperatif |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mengisi lembar kerja, peserta didik dapat menuliskan identitas dirinya (nama, usia, jenis kelamin, ciri fisik) dengan rapi dan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat menuliskan identitas dirimu dan membandingkannya dengan teman.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Halo, teman-teman! Pernahkah kamu bercermin dan melihat dirimu sendiri?
Alat & bahan: Pensil, penghapus, krayon/pensil warna
Langkah kerja:
- Temukan kata-kata berikut di kotak huruf, lalu lingkari: IDENTITAS, UNIK, FISIK, KESUKAAN.
Gambar 1. Cari kata - Apa saja yang kamu lihat?
- Tuliskan nama lengkap dan nama panggilanmu di kolom yang tersedia.
- Tuliskan usiamu dan jenis kelaminmu (laki-laki/perempuan).
- Warnailah gambar anak laki-laki atau perempuan yang paling mirip denganmu. Kemudian, tuliskan ciri-ciri fisikmu (misalnya: rambut lurus, kulit sawo matang, tinggi).
- Tuliskan makanan kesukaan, warna kesukaan, dan permainan kesukaanmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa nama lengkapmu?
- Berapa usiamu sekarang?
- Apa warna kesukaanmu?
- Sebutkan satu ciri khas dirimu!
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil pengisian LKPD 'Identitasku Unik' dan presentasi identitas diri.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui kegiatan perkenalan, peserta didik dapat menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan dirinya dengan jelas. | Nama lengkap dan nama panggilan. | 2 JP | Komunikasi |
| 2 | Dengan mengamati gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri fisik dirinya (jenis kelamin, tinggi, warna kulit) dengan tepat. | Ciri-ciri fisik diri. | 2 JP | Kemandirian |
| 3 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menunjukkan perbedaan kesukaan (makanan, warna, permainan) antara dirinya dengan teman-temannya secara mandiri. | Perbedaan kesukaan. | 2 JP | Kewargaan |
| 4 | Setelah mengisi lembar kerja, peserta didik dapat menuliskan identitas dirinya (nama, usia, jenis kelamin, ciri fisik) dengan rapi dan benar. | Menulis identitas diri. | 2 JP | Kemandirian |
Halo, teman-teman! Pernahkah kamu bercermin dan melihat dirimu sendiri? Setiap orang itu unik, lho! Kita punya nama, wajah, dan kesukaan yang berbeda-beda. Yuk, kita belajar mengenal diri kita lebih jauh dan menemukan apa yang membuat kita istimewa!
1. Siapa Namamu?
Setiap anak punya nama. Ada nama lengkap dan nama panggilan. Nama adalah tanda pengenal kita. Misalnya, nama lengkapmu adalah 'Ahmad Fauzi', tapi teman-teman memanggilmu 'Fauzi'. Nama diberikan oleh orang tua kita saat kita lahir. Penting untuk tahu nama lengkap dan nama panggilanmu sendiri, karena itu adalah caramu memperkenalkan diri kepada orang lain. Dengan nama, kita bisa saling mengenal dan berteman.
2. Ciri-Ciri Fisikku
Selain nama, kita juga punya ciri-ciri fisik yang berbeda. Ada yang berambut lurus, ada yang keriting. Ada yang tinggi, ada yang pendek. Ada yang berkulit cerah, ada yang sawo matang. Ada anak laki-laki dan ada anak perempuan. Anak laki-laki biasanya berambut pendek dan memakai celana, sedangkan anak perempuan biasanya berambut panjang dan memakai rok. Semua ciri fisik ini membuat kita unik dan istimewa. Kita harus bersyukur atas tubuh yang Tuhan berikan.
3. Kesukaanku Berbeda
Tidak hanya nama dan ciri fisik, kesukaan kita juga bisa berbeda-beda. Mungkin kamu suka makan apel, tapi temanmu suka makan pisang. Kamu suka warna biru, temanmu suka warna merah. Kamu suka bermain bola, temanmu suka bermain boneka. Itu semua wajar, lho! Perbedaan kesukaan membuat kita bisa mencoba hal-hal baru dan belajar menghargai pilihan orang lain. Tidak masalah jika kesukaanmu berbeda dengan temanmu, yang penting kita tetap berteman baik.
4. Aku Unik, Kamu Unik
Setiap orang adalah individu yang unik. Kamu berbeda dari temanmu, dan temanmu berbeda darimu. Perbedaan ini bukan untuk dipermasalahkan, tapi untuk dirayakan. Dengan mengenal dan menghargai keunikan diri sendiri, kita bisa lebih percaya diri. Dengan menghargai perbedaan teman, kita bisa hidup rukun dan saling melengkapi. Jadi, jangan takut untuk menjadi dirimu sendiri dan hargai temanmu apa adanya!
Rangkuman: Setiap orang memiliki identitas diri yang unik, meliputi nama lengkap, nama panggilan, ciri-ciri fisik seperti jenis kelamin dan warna kulit, serta berbagai kesukaan. Perbedaan ini membuat setiap individu istimewa. Mengenali dan menghargai keunikan diri sendiri serta perbedaan dengan orang lain adalah penting untuk membangun rasa percaya diri dan hidup rukun bersama.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Identitas | Ciri-ciri atau tanda pengenal seseorang. |
| Unik | Satu-satunya, berbeda dari yang lain. |
| Fisik | Keadaan tubuh atau raga. |
| Kesukaan | Hal yang disukai atau digemari. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aku Mengenal Diriku" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 1 · Aku dan Teman-Temanku
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 1Aku dan Teman-Temanku1.1Aku Mengenal DirikuSedang Anda buka1.2Aku Mengenal Teman-Temanku1.3Aku Mengenal Aturan Main Bersama TemanBukan Aku Mengenal Diriku yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 2 siap unduh
Aku dan Teman-TemankuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAku Patuh pada AturanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYASemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Aku Mengenal IndonesiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAku dan LingkungankuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Aku Cinta IndonesiaPendidikan Pancasila Kelas I SDAku Mematuhi Aturan di RumahPendidikan Pancasila Kelas I SDMengenal lambang negara garuda pancasilaPendidikan Pancasila Kelas I SDAturan dalam KeluargakuPendidikan Pancasila Kelas I SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aku Mengenal Diriku pada Pendidikan Pancasila SD, Fase A, elemen Pancasila.
Modul Aku Mengenal Diriku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas I SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Aku Mengenal Diriku ini gratis?
Ya. Modul Aku Mengenal Diriku untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aku Mengenal Diriku ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aku Mengenal Diriku ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aku Mengenal Diriku dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aku Mengenal Diriku ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aku Mengenal Diriku tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aku Mengenal Diriku untuk Pendidikan Pancasila kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aku Mengenal Diriku ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aku Mengenal Diriku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Aku Mengenal Diriku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.