tuntas.orgUnduh Gratis →
SDKelas IIFase A

Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas II
Aku Berperilaku sesuai Pancasila

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Pancasila adalah dasar negara kita dengan lima sila yang memiliki nilai-nilai luhur. Kita harus berperilaku sesuai Pancasila di sekolah, seperti berdoa, menolong teman, menjaga persatuan, bermusyawarah, dan bersikap adil. Dengan begitu, kita menciptakan lingkungan yang rukun, aman, dan nyaman untuk semua.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Aku Berperilaku sesuai Pancasila
Pendidikan Pancasila · Kelas II · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Aku Berperilaku sesuai Pancasila
Pendidikan Pancasila · Fase A · Kelas II · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasA / II
Materi PokokAku Berperilaku sesuai Pancasila
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal simbol dan bunyi sila-sila Pancasila.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kewargaan — elemen: Memahami dan menghargai keberagaman
    Peserta didik memahami dan menghargai keberagaman perilaku teman di sekolah sebagai cerminan nilai-nilai Pancasila.
  2. kolaborasi — elemen: Bekerja sama dalam kelompok
    Peserta didik bekerja sama dengan teman sekelompok untuk menyelesaikan masalah terkait perilaku sesuai Pancasila di lingkungan sekolah.
  3. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi
    Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi perilaku sehari-hari yang sesuai atau tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPancasila
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengenal dan menceritakan simbol dan sila-sila Pancasila, serta menunjukkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga dan sekolah.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPancasila memiliki 5 sila dengan simbol yang berbeda-beda.
KonseptualPerilaku sesuai Pancasila berarti tindakan yang mencerminkan nilai ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan sosial.
ProseduralLangkah-langkah mengidentifikasi dan mempraktikkan perilaku sesuai Pancasila di sekolah.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya berperilaku sesuai Pancasila untuk menciptakan kerukunan dan kebaikan bersama.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati gambar perilaku di sekolah, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku yang sesuai dengan sila pertama Pancasila dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan sila kedua dan ketiga Pancasila dengan benar.
  3. Dengan bermain peran, peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang mencerminkan sila keempat Pancasila dalam situasi sederhana di sekolah secara santun.
  4. Setelah menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menyimpulkan pentingnya perilaku yang sesuai dengan sila kelima Pancasila untuk menciptakan keadilan di lingkungan sekolah dengan mandiri.
  5. Melalui proyek kelompok, peserta didik dapat membuat poster ajakan berperilaku sesuai Pancasila di sekolah dengan kreatif dan menarik.
Halaman 2 · Aku Berperilaku sesuai Pancasila — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami bahwa setiap sila Pancasila memiliki nilai-nilai luhur yang dapat diterapkan dalam perilaku sehari-hari untuk menciptakan lingkungan yang harmonis dan adil.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus berperilaku baik kepada teman dan guru di sekolah?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mengidentifikasi makna kata-kata dalam bunyi Pancasila dan menyusun kalimat ajakan pada poster.
Seni Budaya dan Prakarya: Membuat poster ajakan berperilaku sesuai Pancasila dengan desain dan warna yang menarik.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk menceritakan contoh perilaku sesuai Pancasila di lingkungan keluarga dan masyarakat.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta tersedia papan pajang untuk poster hasil karya.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan tayangan video pendek dari YouTube atau platform edukasi lainnya yang menggambarkan perilaku sehari-hari anak di sekolah.
Halaman 3 · Aku Berperilaku sesuai Pancasila — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati gambar perilaku di sekolah, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku yang sesuai dengan sila pertama Pancasila dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tepuk Pancasila: Guru memimpin tepuk dengan menyebutkan sila pertama, lalu peserta didik menepuk tangan sesuai jumlah suku kata dan menyebutkan simbolnya.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Anak-anak, siapa yang tahu simbol sila pertama Pancasila? Apa bunyi sila pertama?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi perilaku sesuai sila pertama Pancasila dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara kita menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan di sekolah?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa gambar perilaku anak di sekolah (misalnya: berdoa sebelum belajar, membantu teman, mengejek teman, berbagi makanan).
  2. Guru meminta peserta didik mengamati gambar-gambar tersebut dan bertanya, 'Perilaku mana yang mencerminkan rasa syukur kepada Tuhan?'
  3. Peserta didik secara individu menuliskan contoh perilaku yang mereka temukan pada gambar yang sesuai dengan sila pertama Pancasila.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil yang terdiri dari 3-4 anak.
  2. Setiap kelompok berdiskusi untuk mengelompokkan gambar perilaku yang sesuai dengan sila pertama Pancasila dan yang tidak sesuai.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, memastikan mereka memahami konsep sila pertama dan memberikan contoh yang relevan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, menjelaskan alasan pengelompokan gambar.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok dan meluruskan jika ada kekeliruan konsep.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya berperilaku sesuai sila pertama Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di sekolah.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan sila pertama Pancasila di sekolah.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas partisipasi aktif mereka dan menanyakan perasaan mereka setelah belajar hari ini.
  3. Guru memberikan tugas tindak lanjut untuk mengamati perilaku teman di sekitar rumah yang sesuai sila pertama dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Aku Berperilaku sesuai Pancasila — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan sila kedua dan ketiga Pancasila dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Kata Sila: Guru menyebutkan bunyi sila kedua atau ketiga Pancasila secara acak, lalu peserta didik secara cepat menebak simbolnya.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Apersepsi: Guru mengulas kembali materi pertemuan sebelumnya tentang sila pertama dan bertanya, 'Apa yang terjadi jika kita tidak saling menolong di sekolah?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu membedakan perilaku sesuai sila kedua dan ketiga Pancasila dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara kita menjaga persatuan di kelas?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video pendek tentang interaksi anak-anak di sekolah yang menunjukkan perilaku saling menolong, bertengkar, dan bekerja sama.
  2. Peserta didik diminta untuk mencatat perilaku-perilaku yang mereka amati dalam video tersebut.
  3. Guru bertanya, 'Perilaku mana yang menunjukkan rasa kemanusiaan dan persatuan?'
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok yang sama seperti pertemuan sebelumnya.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok diberikan LKPD yang berisi daftar perilaku dan diminta untuk mengidentifikasi mana yang sesuai dengan sila kedua (kemanusiaan) dan sila ketiga (persatuan), serta mana yang tidak sesuai.
  3. Peserta didik berdiskusi dan memberikan alasannya untuk setiap pilihan perilaku.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi mereka di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk membandingkan jawaban antar kelompok dan memberikan klarifikasi.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya sikap tolong-menolong, tidak membeda-bedakan teman, dan menjaga persatuan di sekolah.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum perbedaan perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan sila kedua dan ketiga Pancasila.
  2. Guru memberikan pujian kepada peserta didik atas semangat kerja sama mereka dan mengajak mereka untuk terus menerapkan nilai-nilai Pancasila.
  3. Guru memberikan tugas untuk mewarnai simbol sila kedua dan ketiga serta menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Aku Berperilaku sesuai Pancasila — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MENJELAJAH!Ayo Berperilaku Baik!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan perilaku sesuai nilai Pancasila.

Alat & bahan: Gambar perilaku, pensil warna, lem, gunting

Langkah kerja:

  1. Amati dengan cermat gambar-gambar perilaku di bawah ini.
  2. Gunting setiap gambar perilaku yang telah kamu amati.
  3. Tempelkan gambar perilaku tersebut pada kolom 'Sesuai Pancasila' atau 'Tidak Sesuai Pancasila' di tabel yang tersedia.
  4. Warnai simbol sila Pancasila yang kamu anggap paling relevan dengan perilaku tersebut.
    Sila 1Sila 2Sila 3Warna:kuningputihhijauhitammerah
    Gambar 1. Mewarnai
  5. Tuliskan satu kalimat alasan mengapa kamu menempelkan gambar tersebut di kolom itu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Aku Berperilaku sesuai Pancasila — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan bunyi sila pertama Pancasila!
  2. Apa simbol sila kedua Pancasila?
  3. Bagaimana sikapmu jika temanmu terjatuh?
  4. Mengapa kita tidak boleh membeda-bedakan teman?

Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok, bermain peran, dan proses pengerjaan proyek poster untuk menilai partisipasi dan pemahaman.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil poster ajakan berperilaku sesuai Pancasila dan tes tertulis singkat.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Aku Berperilaku sesuai Pancasila — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi contoh perilaku yang sesuai dengan sila pertama PancasilaPerilaku sesuai sila pertama Pancasila2 JPkewargaan, penalaran kritis
2Membedakan perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan sila kedua dan ketiga PancasilaPerilaku sesuai sila kedua dan ketiga Pancasila2 JPkewargaan, penalaran kritis, kolaborasi
3Menunjukkan perilaku yang mencerminkan sila keempat PancasilaPerilaku sesuai sila keempat Pancasila2 JPkewargaan, kolaborasi
4Membuat poster ajakan berperilaku sesuai Pancasila di sekolahPerilaku sesuai sila kelima Pancasila dan pembuatan poster2 JPkewargaan, kreativitas, kolaborasi
Halaman 8 · Aku Berperilaku sesuai Pancasila — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Pancasila adalah dasar negara kita. Di dalamnya terdapat nilai-nilai luhur yang mengajarkan kita untuk menjadi anak Indonesia yang baik. Mari kita belajar bagaimana menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam setiap perilaku kita di sekolah, agar kita semua bisa hidup rukun dan bahagia.

1. Sila Pertama: Ketuhanan Yang Maha Esa
Sila pertama Pancasila berbunyi 'Ketuhanan Yang Maha Esa' dengan simbol bintang. Sila ini mengajarkan kita untuk percaya kepada Tuhan dan selalu bersyukur atas semua kebaikan yang kita terima. Contoh perilaku di sekolah yang sesuai sila ini adalah berdoa sebelum dan sesudah belajar, menghormati teman yang berbeda agama, serta tidak mengganggu teman yang sedang beribadah. Dengan begitu, kita menunjukkan rasa hormat kepada Tuhan dan sesama.

2. Sila Kedua: Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
Sila kedua Pancasila berbunyi 'Kemanusiaan yang Adil dan Beradab' dengan simbol rantai. Sila ini mengajarkan kita untuk saling menyayangi, menghargai, dan menolong sesama tanpa membeda-bedakan. Contoh perilaku di sekolah adalah membantu teman yang kesulitan, menjenguk teman yang sakit, tidak mengejek teman, dan bersikap sopan kepada semua orang. Kita harus ingat bahwa semua orang berhak diperlakukan dengan baik dan adil.

3. Sila Ketiga: Persatuan Indonesia
Sila ketiga Pancasila berbunyi 'Persatuan Indonesia' dengan simbol pohon beringin. Sila ini mengajak kita untuk selalu menjaga persatuan dan kesatuan bangsa, meskipun kita berbeda-beda. Di sekolah, contoh perilakunya adalah bermain bersama tanpa memandang suku, agama, atau warna kulit, tidak bertengkar, serta bekerja sama dalam kelompok. Dengan bersatu, kita akan menjadi lebih kuat dan tidak mudah dipecah belah.

4. Sila Keempat: Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan Perwakilan
Sila keempat Pancasila berbunyi 'Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan Perwakilan' dengan simbol kepala banteng. Sila ini mengajarkan kita untuk selalu bermusyawarah atau berdiskusi untuk mencapai mufakat atau kesepakatan bersama. Di sekolah, contohnya adalah berdiskusi saat memilih ketua kelas, menghargai pendapat teman, dan menerima keputusan bersama dengan lapang dada. Setiap orang memiliki hak untuk menyampaikan pendapatnya.

5. Sila Kelima: Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
Sila kelima Pancasila berbunyi 'Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia' dengan simbol padi dan kapas. Sila ini mengajarkan kita untuk selalu bersikap adil kepada semua orang, tanpa pilih kasih. Contoh perilaku di sekolah adalah berbagi tugas piket secara merata, tidak mengambil hak teman, dan tidak membeda-bedakan teman dalam pergaulan. Keadilan membuat semua orang merasa nyaman dan dihargai.

6. Manfaat Berperilaku sesuai Pancasila
Berperilaku sesuai Pancasila membawa banyak manfaat. Kita menjadi anak yang lebih baik, disukai teman dan guru, serta menciptakan suasana sekolah yang damai dan menyenangkan. Lingkungan sekolah akan menjadi tempat yang aman dan nyaman untuk belajar dan bermain. Dengan menerapkan nilai-nilai Pancasila, kita turut serta membangun Indonesia yang lebih baik.

Rangkuman: Pancasila adalah dasar negara kita dengan lima sila yang memiliki nilai-nilai luhur. Kita harus berperilaku sesuai Pancasila di sekolah, seperti berdoa, menolong teman, menjaga persatuan, bermusyawarah, dan bersikap adil. Dengan begitu, kita menciptakan lingkungan yang rukun, aman, dan nyaman untuk semua.

Halaman 9 · Aku Berperilaku sesuai Pancasila — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
PancasilaDasar negara Indonesia
SilaDasar atau asas
MusyawarahBerdiskusi untuk mencapai kesepakatan
KeadilanSikap tidak memihak dan sama rata
PersatuanBersatu atau berkumpul menjadi satu
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Aku Berperilaku sesuai Pancasila — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Aku Berperilaku sesuai Pancasila" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Aku Berperilaku sesuai Pancasila — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Aku Berperilaku sesuai Pancasila ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIPeta Konsep
Aku Berperilaku sesuai PancasilaSila Pertama: Ketuhanan Yang Maha EsaSila Kedua: Kemanusiaan yang Adil dan BeradabSila Ketiga: Persatuan IndonesiaSila Keempat: Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan PerwakilanSila Kelima: Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
Dari sub-bab Aku Berperilaku sesuai PancasilaHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIProfil Lulusan
KewargaanKolaborasiPenalaran kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Aku Berperilaku sesuai Pancasila yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Pendidikan Pancasila Kelas II Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 2 siap unduh

Aku Patuh AturanModul siap unduh · Word + PDF ber-kop
Aku Berperilaku PancasilaHalaman yang sedang Anda buka

Semester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh

Aku dan Teman-TemankuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Peduli LingkunganModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Modul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia

Aku Selalu Patuh AturanPendidikan Pancasila Kelas II SDSila-sila PancasilaPendidikan Pancasila Kelas II SDAturan dan Tata TertibPendidikan Pancasila Kelas II SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas II →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 2 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aku Berperilaku sesuai Pancasila pada Pendidikan Pancasila SD, Fase A, elemen Pancasila.

Modul Aku Berperilaku sesuai Pancasila ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Aku Berperilaku sesuai Pancasila untuk Pendidikan Pancasila kelas II.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Aku Berperilaku sesuai Pancasila ini gratis?

Ya. Modul Aku Berperilaku sesuai Pancasila untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Aku Berperilaku sesuai Pancasila ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas II langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Aku Berperilaku sesuai Pancasila ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aku Berperilaku sesuai Pancasila dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Aku Berperilaku sesuai Pancasila ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aku Berperilaku sesuai Pancasila tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aku Berperilaku sesuai Pancasila untuk Pendidikan Pancasila kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Aku Berperilaku sesuai Pancasila ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aku Berperilaku sesuai Pancasila beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Aku Berperilaku sesuai Pancasila yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas IIModul Ajar Pendidikan Pancasila SD Semua KelasModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas IIIModul Ajar SD Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 2 SD masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SDBahasa Inggris SDIPAS SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDMatematika SDPendidikan Agama Islam SDPJOK SDSeni Budaya SD

Pendidikan Pancasila di Jenjang Lain

Materi Pendidikan Pancasila untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Pendidikan Pancasila MIPendidikan Pancasila SMPPendidikan Pancasila MTsPendidikan Pancasila SMAPendidikan Pancasila MAPendidikan Pancasila SMKPendidikan Pancasila Paket APendidikan Pancasila Paket B
Semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.