Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas II
Aku Selalu Patuh Aturan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Aku Selalu Patuh Aturan |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal beberapa aturan sederhana yang ada di rumah dan sekolah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — elemen: Menaati aturan dan norma
Peserta didik menunjukkan sikap patuh pada aturan di rumah dan sekolah, serta memahami pentingnya aturan untuk kebaikan bersama. - Kemandirian — elemen: Memiliki inisiatif dan tanggung jawab
Peserta didik mengambil inisiatif untuk mematuhi aturan dan bertanggung jawab atas tindakan mereka dalam kehidupan sehari-hari. - Kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berinteraksi
Peserta didik bekerja sama dengan teman dan guru untuk menciptakan lingkungan yang tertib dan nyaman melalui kepatuhan pada aturan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengenal dan memahami aturan-aturan yang berlaku di lingkungan keluarga dan sekolah, serta menunjukkan perilaku patuh terhadap aturan tersebut. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Aturan adalah tata tertib atau petunjuk yang harus ditaati, seperti aturan memakai seragam sekolah atau aturan membuang sampah pada tempatnya. |
| Konseptual | Kepatuhan pada aturan penting untuk menciptakan ketertiban, keamanan, dan keharmonisan di lingkungan sekitar. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi berbagai aturan, memahami alasan di balik aturan tersebut, dan menerapkan aturan dalam kehidupan sehari-hari. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa memahami dan menaati aturan membantu mereka menjadi warga sekolah dan anggota keluarga yang bertanggung jawab. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh aturan yang berlaku di rumah dengan tepat.
- Setelah menyimak cerita, peserta didik dapat menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturan di rumah dan sekolah dengan runtut.
- Dengan bermain peran, peserta didik dapat menunjukkan perilaku patuh terhadap aturan di sekolah dengan percaya diri.
- Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat menyusun daftar aturan kelas yang disepakati bersama dengan kerja sama.
- Setelah mengerjakan LKPD, peserta didik dapat mengelompokkan perilaku yang sesuai dan tidak sesuai aturan dengan benar.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menaati aturan di rumah dan sekolah membantu kita hidup tertib, aman, dan nyaman bersama orang lain.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus mematuhi aturan di sekolah dan di rumah?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar menyusun kalimat yang jelas untuk merumuskan aturan dan menceritakan pengalaman mematuhi aturan. Matematika: Peserta didik dapat menghitung jumlah aturan yang disepakati atau mengelompokkan jenis-jenis aturan. Seni Budaya dan Prakarya: Peserta didik dapat membuat poster mini tentang aturan di rumah atau sekolah dengan gambar yang menarik. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung kepatuhan aturan di rumah dengan memberikan contoh dan mengingatkan anak secara konsisten. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata agar nyaman dan mendukung diskusi kelompok, serta terdapat tempat untuk menempelkan daftar aturan kelas yang telah disepakati. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru menggunakan tayangan video pendek atau cerita bergambar digital sebagai stimulus untuk mengidentifikasi masalah dan memahami pentingnya aturan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh aturan yang berlaku di rumah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Aturan: Guru menyebutkan 'Aturan di rumah!' lalu peserta didik tepuk tangan 3 kali, 'Aturan di sekolah!' tepuk 2 kali. Lakukan dengan cepat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah menyimak cerita, peserta didik dapat menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturan di rumah dan sekolah dengan runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan Aturan: Guru memperagakan gerakan yang melambangkan suatu aturan (misal: membuang sampah di tempatnya), peserta didik menebak aturan tersebut. Lakukan 3-4 gerakan berbeda.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan perilaku sesuai aturan di rumah dan sekolah.
Alat & bahan: Lembar LKPD, pensil warna, gunting, lem
Langkah kerja:
- Temukan kata-kata berikut di kotak huruf, lalu lingkari: ATURAN, DISIPLIN, KEPATUHAN, HARMONIS.
Gambar 1. Cari kata - Amati gambar di lembar ini dengan saksama. Gambar 1 menunjukkan anak sedang makan.
- Gunting gambar-gambar perilaku yang ada di bagian bawah lembar.
- Tempelkan gambar perilaku tersebut ke dalam kolom 'Sesuai Aturan' atau 'Tidak Sesuai Aturan' pada tabel.
- Warnai gambar-gambar yang kamu tempel dengan rapi.
- Diskusikan hasil pekerjaanmu dengan teman sekelompok.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 2 aturan yang ada di rumahmu!
- Apa yang terjadi jika kamu tidak merapikan mainan setelah bermain?
- Apakah kamu tahu aturan di sekolah kita?
- Mengapa kita perlu aturan?
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan bermain peran untuk menilai partisipasi dan pemahaman peserta didik.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD dan daftar aturan kelas yang disusun untuk mengukur pemahaman dan kemampuan menerapkan aturan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi aturan di rumah | Aturan di rumah | 2 JP | Kewargaan |
| 2 | Menjelaskan pentingnya patuh aturan | Pentingnya aturan | 2 JP | Kemandirian |
| 3 | Mempraktikkan aturan di sekolah | Aturan di sekolah | 2 JP | Kewargaan, Kolaborasi |
| 4 | Menyusun aturan kelas | Aturan kelas bersama | 2 JP | Kolaborasi, Kemandirian |
Hidup kita akan lebih tertib, aman, dan nyaman jika kita selalu mematuhi aturan. Aturan ada di mana-mana, mulai dari rumah hingga sekolah. Dengan memahami dan menaati aturan, kita belajar menjadi pribadi yang bertanggung jawab dan menghargai orang lain. Mari kita belajar lebih jauh tentang pentingnya aturan!
1. Apa itu Aturan?
Aturan adalah tata tertib atau petunjuk yang harus kita ikuti. Aturan dibuat agar semua orang bisa hidup rukun dan teratur. Bayangkan jika tidak ada aturan lalu lintas di jalan, pasti akan sangat kacau dan berbahaya, bukan? Sama halnya di rumah dan sekolah, aturan membantu kita menjaga ketertiban. Contoh aturan sederhana di rumah adalah merapikan tempat tidur setelah bangun tidur.
2. Aturan di Rumah
Di rumah, ada banyak aturan yang dibuat oleh orang tua untuk kebaikan kita bersama. Misalnya, aturan waktu tidur, aturan membantu pekerjaan rumah, atau aturan tidak bermain saat jam belajar. Aturan-aturan ini membantu kita menjadi anak yang disiplin dan bertanggung jawab. Dengan mematuhi aturan rumah, suasana di rumah menjadi lebih nyaman dan harmonis. Misalnya, setelah makan, kita harus meletakkan piring kotor di tempatnya.
3. Aturan di Sekolah
Sekolah adalah tempat kita belajar dan bermain bersama teman-teman. Agar proses belajar berjalan lancar dan semua merasa nyaman, ada aturan yang harus kita patuhi. Contohnya, datang tepat waktu, memakai seragam yang rapi, tidak membuang sampah sembarangan, dan berbicara sopan. Aturan di sekolah membantu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan aman bagi semua warga sekolah.
4. Mengapa Kita Harus Patuh Aturan?
Mematuhi aturan itu sangat penting! Pertama, aturan membuat hidup kita lebih teratur. Kita tahu apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan. Kedua, aturan menjaga keamanan kita. Misalnya, aturan tidak berlari di koridor sekolah agar tidak terjatuh. Ketiga, aturan menciptakan kenyamanan bagi semua orang. Bayangkan jika semua orang berteriak di kelas, pasti tidak nyaman, kan? Aturan membuat kita saling menghargai dan hidup rukun.
5. Akibat Tidak Patuh Aturan
Jika kita tidak mematuhi aturan, akan ada akibatnya. Misalnya, jika kita tidak merapikan mainan, mainan bisa rusak atau orang lain bisa tersandung. Jika kita datang terlambat ke sekolah, kita akan ketinggalan pelajaran. Tidak patuh aturan juga bisa membuat orang lain merasa tidak nyaman atau marah. Oleh karena itu, penting sekali untuk selalu berusaha mematuhi setiap aturan yang ada.
6. Cara Membiasakan Patuh Aturan
Membiasakan diri patuh aturan memang tidak mudah, tapi bisa dilatih. Pertama, pahami mengapa aturan itu dibuat. Kedua, mulailah dari aturan-aturan kecil di rumah. Ketiga, minta bantuan orang tua atau guru untuk mengingatkan jika kita lupa. Keempat, berikan contoh yang baik kepada teman-teman. Dengan begitu, kita akan terbiasa patuh aturan dan menjadi anak yang baik.
Rangkuman: Aturan adalah tata tertib yang harus kita ikuti di rumah dan sekolah. Aturan penting untuk menciptakan ketertiban, keamanan, dan kenyamanan. Dengan mematuhi aturan, kita menjadi pribadi yang bertanggung jawab dan menghargai orang lain. Mari kita selalu berusaha mematuhi aturan agar hidup kita lebih baik dan harmonis bersama keluarga dan teman-teman.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Aturan | Tata tertib atau petunjuk yang harus ditaati. |
| Disiplin | Ketaatan pada aturan atau tata tertib. |
| Kepatuhan | Sikap menuruti atau menaati perintah dan aturan. |
| Harmonis | Hidup rukun dan serasi. |
| Konsekuensi | Akibat dari suatu tindakan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aku Selalu Patuh Aturan" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Aku Selalu Patuh Aturan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas II Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 2 siap unduh
Aku Patuh AturanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Berperilaku PancasilaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
Aku dan Teman-TemankuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Peduli LingkunganModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Aku Berperilaku sesuai PancasilaPendidikan Pancasila Kelas II SDAturan dan Tata TertibPendidikan Pancasila Kelas II SDSila-sila PancasilaPendidikan Pancasila Kelas II SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas II →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aku Selalu Patuh Aturan pada Pendidikan Pancasila SD, Fase A, elemen Pancasila.
Modul Aku Selalu Patuh Aturan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Aku Selalu Patuh Aturan untuk Pendidikan Pancasila kelas II.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Aku Selalu Patuh Aturan ini gratis?
Ya. Modul Aku Selalu Patuh Aturan untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aku Selalu Patuh Aturan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aku Selalu Patuh Aturan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aku Selalu Patuh Aturan dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aku Selalu Patuh Aturan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aku Selalu Patuh Aturan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aku Selalu Patuh Aturan untuk Pendidikan Pancasila kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aku Selalu Patuh Aturan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aku Selalu Patuh Aturan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Aku Selalu Patuh Aturan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.