SDKelas IIFase A

Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas II
Aku Selalu Patuh Aturan

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Aturan adalah tata tertib yang harus kita ikuti di rumah dan sekolah. Aturan penting untuk menciptakan ketertiban, keamanan, dan kenyamanan. Dengan mematuhi aturan, kita menjadi pribadi yang bertanggung jawab dan menghargai orang lain. Mari kita selalu berusaha mematuhi aturan agar hidup kita lebih baik dan harmonis bersama keluarga dan teman-teman.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Aku Selalu Patuh Aturan
Pendidikan Pancasila · Kelas II · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Aku Selalu Patuh Aturan
Pendidikan Pancasila · Fase A · Kelas II · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasA / II
Materi PokokAku Selalu Patuh Aturan
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik mengenal beberapa aturan sederhana yang ada di rumah dan sekolah.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kewargaan — elemen: Menaati aturan dan norma
    Peserta didik menunjukkan sikap patuh pada aturan di rumah dan sekolah, serta memahami pentingnya aturan untuk kebaikan bersama.
  2. Kemandirian — elemen: Memiliki inisiatif dan tanggung jawab
    Peserta didik mengambil inisiatif untuk mematuhi aturan dan bertanggung jawab atas tindakan mereka dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berinteraksi
    Peserta didik bekerja sama dengan teman dan guru untuk menciptakan lingkungan yang tertib dan nyaman melalui kepatuhan pada aturan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPancasila
Rumusan CP FasePeserta didik mengenal dan memahami aturan-aturan yang berlaku di lingkungan keluarga dan sekolah, serta menunjukkan perilaku patuh terhadap aturan tersebut.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAturan adalah tata tertib atau petunjuk yang harus ditaati, seperti aturan memakai seragam sekolah atau aturan membuang sampah pada tempatnya.
KonseptualKepatuhan pada aturan penting untuk menciptakan ketertiban, keamanan, dan keharmonisan di lingkungan sekitar.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi berbagai aturan, memahami alasan di balik aturan tersebut, dan menerapkan aturan dalam kehidupan sehari-hari.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa memahami dan menaati aturan membantu mereka menjadi warga sekolah dan anggota keluarga yang bertanggung jawab.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh aturan yang berlaku di rumah dengan tepat.
  2. Setelah menyimak cerita, peserta didik dapat menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturan di rumah dan sekolah dengan runtut.
  3. Dengan bermain peran, peserta didik dapat menunjukkan perilaku patuh terhadap aturan di sekolah dengan percaya diri.
  4. Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat menyusun daftar aturan kelas yang disepakati bersama dengan kerja sama.
  5. Setelah mengerjakan LKPD, peserta didik dapat mengelompokkan perilaku yang sesuai dan tidak sesuai aturan dengan benar.
Halaman 2 · Aku Selalu Patuh Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan menaati aturan di rumah dan sekolah membantu kita hidup tertib, aman, dan nyaman bersama orang lain.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus mematuhi aturan di sekolah dan di rumah?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik belajar menyusun kalimat yang jelas untuk merumuskan aturan dan menceritakan pengalaman mematuhi aturan.
Matematika: Peserta didik dapat menghitung jumlah aturan yang disepakati atau mengelompokkan jenis-jenis aturan.
Seni Budaya dan Prakarya: Peserta didik dapat membuat poster mini tentang aturan di rumah atau sekolah dengan gambar yang menarik.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk mendukung kepatuhan aturan di rumah dengan memberikan contoh dan mengingatkan anak secara konsisten.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas ditata agar nyaman dan mendukung diskusi kelompok, serta terdapat tempat untuk menempelkan daftar aturan kelas yang telah disepakati.
Pemanfaatan Teknologi DigitalGuru menggunakan tayangan video pendek atau cerita bergambar digital sebagai stimulus untuk mengidentifikasi masalah dan memahami pentingnya aturan.
Halaman 3 · Aku Selalu Patuh Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh aturan yang berlaku di rumah dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tepuk Aturan: Guru menyebutkan 'Aturan di rumah!' lalu peserta didik tepuk tangan 3 kali, 'Aturan di sekolah!' tepuk 2 kali. Lakukan dengan cepat.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru bertanya tentang kegiatan peserta didik di rumah pagi ini, mengaitkannya dengan aturan yang mungkin ada (misalnya, merapikan tempat tidur).
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang mengidentifikasi aturan di rumah dan memantik diskusi dengan pertanyaan: 'Apa saja aturan yang ada di rumahmu?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa gambar kegiatan di rumah (misalnya, anak sedang makan, anak sedang bermain, anak sedang belajar).
  2. Guru meminta peserta didik mengamati gambar dan bertanya: 'Apa yang sedang dilakukan anak-anak pada gambar ini? Adakah aturan yang terkait dengan kegiatan ini?'
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil dan membagikan lembar kerja berisi gambar-gambar tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Dalam kelompok, peserta didik berdiskusi untuk mengidentifikasi aturan yang relevan dengan setiap gambar di lembar kerja.
  2. Peserta didik menuliskan minimal tiga contoh aturan yang mereka temukan di rumah pada lembar kerja kelompok.
  3. Guru berkeliling membimbing kelompok, memastikan setiap anggota terlibat aktif dalam diskusi dan membantu jika ada kesulitan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya tentang aturan di rumah di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan atau menambahkan contoh aturan yang belum disebutkan.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan tentang pentingnya aturan di rumah untuk menjaga ketertiban dan keharmonisan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik dan guru membuat kesimpulan bersama tentang berbagai aturan yang ada di rumah.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas partisipasi aktif dan kerja sama yang baik, serta mengajak peserta didik untuk selalu patuh aturan di rumah.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencatat aturan di rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Aku Selalu Patuh Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah menyimak cerita, peserta didik dapat menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturan di rumah dan sekolah dengan runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Gerakan Aturan: Guru memperagakan gerakan yang melambangkan suatu aturan (misal: membuang sampah di tempatnya), peserta didik menebak aturan tersebut. Lakukan 3-4 gerakan berbeda.
  1. Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa.
  2. Guru mengulang kembali materi tentang aturan di rumah dari pertemuan sebelumnya dan mengaitkannya dengan aturan di sekolah.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami alasan pentingnya aturan dan memantik pertanyaan: 'Mengapa kita harus mematuhi aturan?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan sebuah video pendek atau membacakan cerita bergambar tentang anak yang tidak mematuhi aturan di sekolah dan konsekuensinya.
  2. Identifikasi masalah: Guru bertanya: 'Apa yang terjadi pada anak di cerita? Mengapa hal itu terjadi? Apa akibatnya jika tidak ada aturan?'
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara individu menuliskan atau menggambar dua akibat jika tidak mematuhi aturan di rumah atau sekolah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik berbagi hasil identifikasi mereka dengan teman sebangku, kemudian mendiskusikan mengapa akibat tersebut bisa terjadi.
  2. Pembuktian: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menyimpulkan alasan-alasan pentingnya mematuhi aturan, seperti menjaga keamanan, kenyamanan, dan keadilan.
  3. Peserta didik diminta memberikan contoh nyata di mana aturan membantu menciptakan lingkungan yang lebih baik.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Peserta didik secara mandiri menuliskan satu kalimat kesimpulan tentang pentingnya mematuhi aturan di buku catatan mereka.
  2. Guru meminta beberapa peserta didik membacakan kesimpulan mereka di depan kelas.
  3. Guru memberikan penguatan dengan menjelaskan bahwa aturan dibuat untuk kebaikan bersama, bukan untuk membatasi kebebasan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik dan guru merangkum kembali alasan-alasan pentingnya mematuhi aturan.
  2. Guru memberikan pujian kepada peserta didik yang aktif berpartisipasi dan mengingatkan untuk selalu menaati aturan di mana pun berada.
  3. Guru memberikan lembar kerja rumah yang berisi pertanyaan tentang aturan di lingkungan sekitar dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Aku Selalu Patuh Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MENJELAJAH!Aturan di Rumah dan SekolahkuNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan perilaku sesuai aturan di rumah dan sekolah.

Alat & bahan: Lembar LKPD, pensil warna, gunting, lem

Langkah kerja:

  1. Temukan kata-kata berikut di kotak huruf, lalu lingkari: ATURAN, DISIPLIN, KEPATUHAN, HARMONIS.
    MGPTODRGPLOINBCOAHCBKDPKIUMJORRGJAEGHICNJIAITPGAURRCLGRUADLAUMATBLRTNLRDILRRBAUHUKOPLTATNHDISIPLINMKASKSEPHMUANNHHARMONISTemukan kata:ATURANDISIPLINKEPATUHANHARMONISarah: mendatar →dan menurun ↓
    Gambar 1. Cari kata
  2. Amati gambar di lembar ini dengan saksama. Gambar 1 menunjukkan anak sedang makan.
  3. Gunting gambar-gambar perilaku yang ada di bagian bawah lembar.
  4. Tempelkan gambar perilaku tersebut ke dalam kolom 'Sesuai Aturan' atau 'Tidak Sesuai Aturan' pada tabel.
  5. Warnai gambar-gambar yang kamu tempel dengan rapi.
  6. Diskusikan hasil pekerjaanmu dengan teman sekelompok.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Aku Selalu Patuh Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 2 aturan yang ada di rumahmu!
  2. Apa yang terjadi jika kamu tidak merapikan mainan setelah bermain?
  3. Apakah kamu tahu aturan di sekolah kita?
  4. Mengapa kita perlu aturan?

Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan bermain peran untuk menilai partisipasi dan pemahaman peserta didik.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD dan daftar aturan kelas yang disusun untuk mengukur pemahaman dan kemampuan menerapkan aturan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Aku Selalu Patuh Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi aturan di rumahAturan di rumah2 JPKewargaan
2Menjelaskan pentingnya patuh aturanPentingnya aturan2 JPKemandirian
3Mempraktikkan aturan di sekolahAturan di sekolah2 JPKewargaan, Kolaborasi
4Menyusun aturan kelasAturan kelas bersama2 JPKolaborasi, Kemandirian
Halaman 8 · Aku Selalu Patuh Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Hidup kita akan lebih tertib, aman, dan nyaman jika kita selalu mematuhi aturan. Aturan ada di mana-mana, mulai dari rumah hingga sekolah. Dengan memahami dan menaati aturan, kita belajar menjadi pribadi yang bertanggung jawab dan menghargai orang lain. Mari kita belajar lebih jauh tentang pentingnya aturan!

1. Apa itu Aturan?
Aturan adalah tata tertib atau petunjuk yang harus kita ikuti. Aturan dibuat agar semua orang bisa hidup rukun dan teratur. Bayangkan jika tidak ada aturan lalu lintas di jalan, pasti akan sangat kacau dan berbahaya, bukan? Sama halnya di rumah dan sekolah, aturan membantu kita menjaga ketertiban. Contoh aturan sederhana di rumah adalah merapikan tempat tidur setelah bangun tidur.

2. Aturan di Rumah
Di rumah, ada banyak aturan yang dibuat oleh orang tua untuk kebaikan kita bersama. Misalnya, aturan waktu tidur, aturan membantu pekerjaan rumah, atau aturan tidak bermain saat jam belajar. Aturan-aturan ini membantu kita menjadi anak yang disiplin dan bertanggung jawab. Dengan mematuhi aturan rumah, suasana di rumah menjadi lebih nyaman dan harmonis. Misalnya, setelah makan, kita harus meletakkan piring kotor di tempatnya.

3. Aturan di Sekolah
Sekolah adalah tempat kita belajar dan bermain bersama teman-teman. Agar proses belajar berjalan lancar dan semua merasa nyaman, ada aturan yang harus kita patuhi. Contohnya, datang tepat waktu, memakai seragam yang rapi, tidak membuang sampah sembarangan, dan berbicara sopan. Aturan di sekolah membantu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan aman bagi semua warga sekolah.

4. Mengapa Kita Harus Patuh Aturan?
Mematuhi aturan itu sangat penting! Pertama, aturan membuat hidup kita lebih teratur. Kita tahu apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan. Kedua, aturan menjaga keamanan kita. Misalnya, aturan tidak berlari di koridor sekolah agar tidak terjatuh. Ketiga, aturan menciptakan kenyamanan bagi semua orang. Bayangkan jika semua orang berteriak di kelas, pasti tidak nyaman, kan? Aturan membuat kita saling menghargai dan hidup rukun.

5. Akibat Tidak Patuh Aturan
Jika kita tidak mematuhi aturan, akan ada akibatnya. Misalnya, jika kita tidak merapikan mainan, mainan bisa rusak atau orang lain bisa tersandung. Jika kita datang terlambat ke sekolah, kita akan ketinggalan pelajaran. Tidak patuh aturan juga bisa membuat orang lain merasa tidak nyaman atau marah. Oleh karena itu, penting sekali untuk selalu berusaha mematuhi setiap aturan yang ada.

6. Cara Membiasakan Patuh Aturan
Membiasakan diri patuh aturan memang tidak mudah, tapi bisa dilatih. Pertama, pahami mengapa aturan itu dibuat. Kedua, mulailah dari aturan-aturan kecil di rumah. Ketiga, minta bantuan orang tua atau guru untuk mengingatkan jika kita lupa. Keempat, berikan contoh yang baik kepada teman-teman. Dengan begitu, kita akan terbiasa patuh aturan dan menjadi anak yang baik.

Rangkuman: Aturan adalah tata tertib yang harus kita ikuti di rumah dan sekolah. Aturan penting untuk menciptakan ketertiban, keamanan, dan kenyamanan. Dengan mematuhi aturan, kita menjadi pribadi yang bertanggung jawab dan menghargai orang lain. Mari kita selalu berusaha mematuhi aturan agar hidup kita lebih baik dan harmonis bersama keluarga dan teman-teman.

Halaman 9 · Aku Selalu Patuh Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
AturanTata tertib atau petunjuk yang harus ditaati.
DisiplinKetaatan pada aturan atau tata tertib.
KepatuhanSikap menuruti atau menaati perintah dan aturan.
HarmonisHidup rukun dan serasi.
KonsekuensiAkibat dari suatu tindakan.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Aku Selalu Patuh Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Aku Selalu Patuh Aturan" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Aku Selalu Patuh Aturan — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Aku Selalu Patuh Aturan ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIPeta Konsep
Aku Selalu Patuh AturanApa itu Aturan?Aturan di RumahAturan di SekolahMengapa Kita Harus Patuh Aturan?Akibat Tidak Patuh Aturan
Dari sub-bab Aku Selalu Patuh AturanHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIProfil Lulusan
KewargaanKemandirianKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Aku Selalu Patuh Aturan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 2 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aku Selalu Patuh Aturan pada Pendidikan Pancasila SD, Fase A, elemen Pancasila.

Modul Aku Selalu Patuh Aturan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Aku Selalu Patuh Aturan untuk Pendidikan Pancasila kelas II.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Aku Selalu Patuh Aturan ini gratis?

Ya. Modul Aku Selalu Patuh Aturan untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Aku Selalu Patuh Aturan ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas II langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Aku Selalu Patuh Aturan ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aku Selalu Patuh Aturan dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Aku Selalu Patuh Aturan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aku Selalu Patuh Aturan tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aku Selalu Patuh Aturan untuk Pendidikan Pancasila kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Aku Selalu Patuh Aturan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aku Selalu Patuh Aturan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Aku Selalu Patuh Aturan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.