Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas II
Aku Peduli Lingkungan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Aku Peduli Lingkungan |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengetahui beberapa benda yang ada di lingkungan sekitar dan sedikit tentang cara menjaga kebersihan diri. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kewargaan — elemen: Meningkatkan kepedulian terhadap lingkungan sekitar
Peserta didik menunjukkan sikap peduli terhadap kebersihan dan kelestarian lingkungan di sekolah dan rumah. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama dalam kelompok
Peserta didik bekerja sama dengan teman dan anggota keluarga untuk melakukan kegiatan menjaga lingkungan. - kreativitas — elemen: Mengembangkan ide-ide baru
Peserta didik membuat karya sederhana yang menunjukkan ide-ide inovatif dalam menjaga lingkungan sekitar.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, termasuk menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan sekitar dan berinteraksi positif dengan sesama. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Lingkungan sekitar kita meliputi rumah, sekolah, dan tempat bermain yang perlu dijaga kebersihannya. |
| Konseptual | Kepedulian lingkungan adalah sikap dan tindakan untuk menjaga kebersihan, kerapian, dan kelestarian lingkungan agar tetap nyaman dan sehat. |
| Prosedural | Langkah-langkah menjaga lingkungan meliputi membuang sampah pada tempatnya, membersihkan lingkungan, dan menanam pohon. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya menjaga lingkungan untuk kenyamanan bersama dan bagaimana tindakan kecil mereka dapat berdampak besar. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh sikap peduli lingkungan di rumah dan sekolah dengan tepat.
- Dengan mengamati video dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan dengan minimal tiga alasan yang benar.
- Melalui kegiatan kerja kelompok, peserta didik dapat merencanakan dan melaksanakan kegiatan menjaga kebersihan lingkungan di sekolah dengan bimbingan guru.
- Setelah melakukan kegiatan praktik, peserta didik dapat menunjukkan perilaku bekerja sama dalam menjaga lingkungan sekitar dengan baik dan bertanggung jawab.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat membuat poster sederhana berisi ajakan menjaga lingkungan dengan kreatif dan sesuai tema.
Pemahaman bermakna: Menjaga lingkungan sekitar adalah tanggung jawab bersama agar kita dapat hidup sehat, aman, dan nyaman, serta dapat merasakan manfaatnya secara terus-menerus.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana perasaanmu jika melihat tempat bermain yang kotor dan banyak sampah?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar membuat kalimat ajakan sederhana dan membaca informasi tentang lingkungan. Seni Budaya dan Prakarya: Peserta didik membuat poster ajakan menjaga lingkungan dengan menggambar dan mewarnai. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Peserta didik memahami pentingnya kebersihan lingkungan untuk kesehatan tubuh. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik mengamati dan melakukan praktik menjaga kebersihan lingkungan di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang bersih, rapi, dan nyaman dengan adanya pojok baca yang tertata serta tempat sampah terpisah untuk organik dan anorganik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi tentang lingkungan bersih dan kotor serta gambar-gambar ilustrasi melalui proyektor atau tablet. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh sikap peduli lingkungan di rumah dan sekolah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Bersih: Guru mencontohkan tepuk tangan yang diikuti gerakan menyapu, membuang sampah, dan menyiram tanaman. Peserta didik menirukan bersama.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan mengamati video dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan dengan minimal tiga alasan yang benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Gerak: Guru memperagakan gerakan membersihkan lingkungan (menyapu, mengepel, membuang sampah) tanpa suara. Peserta didik menebak gerakannya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengelompokkan tindakan peduli dan tidak peduli lingkungan serta menuliskan manfaatnya.
Alat & bahan: Lembar kerja, pensil, lem, gunting, pensil warna
Langkah kerja:
- Amati gambar-gambar kegiatan menjaga lingkungan di bawah ini dengan cermat.
- Guntinglah gambar-gambar tersebut sesuai garis putus-putus.
- Tempelkan gambar yang menunjukkan sikap PEDULI LINGKUNGAN pada kolom 'Peduli Lingkungan' dan gambar yang TIDAK PEDULI LINGKUNGAN pada kolom 'Tidak Peduli Lingkungan'.
- Tuliskan satu manfaat dari sikap peduli lingkungan di tempat yang disediakan.
- Warnailah gambar poster ajakan menjaga lingkungan yang kamu buat.
Gambar 1. Mewarnai
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja benda yang ada di sekitar rumahmu?
- Bagaimana perasaanmu jika melihat sampah berserakan di jalan?
- Apa yang kamu lakukan jika melihat teman membuang sampah sembarangan?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik membersihkan lingkungan.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil poster ajakan menjaga lingkungan dan jawaban esai tentang pentingnya menjaga lingkungan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi contoh sikap peduli lingkungan di rumah dan sekolah. | Sikap Peduli Lingkungan | 2 JP | kewargaan |
| 2 | Menjelaskan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan. | Pentingnya Menjaga Lingkungan | 2 JP | kewargaan, penalaran kritis |
| 3 | Merencanakan dan melaksanakan kegiatan menjaga kebersihan lingkungan di sekolah. | Praktik Menjaga Lingkungan | 2 JP | kolaborasi, kewargaan |
| 4 | Membuat poster sederhana berisi ajakan menjaga lingkungan. | Karya Ajakan Peduli Lingkungan | 2 JP | kreativitas, komunikasi |
Lingkungan adalah tempat kita tinggal dan bermain. Lingkungan yang bersih membuat kita sehat dan nyaman. Mari kita belajar bagaimana cara menjaga lingkungan agar tetap indah dan lestari, serta mengapa hal itu sangat penting bagi kita semua.
1. 1. Sikapku Peduli Lingkungan
Sikap peduli lingkungan berarti kita selalu berusaha untuk menjaga kebersihan dan keindahan di sekitar kita. Contohnya, di rumah kita bisa membantu ibu menyapu lantai, merapikan mainan setelah bermain, atau menyiram tanaman di halaman. Di sekolah, kita bisa membuang sampah pada tempatnya, tidak mencoret-coret tembok, dan menjaga kebersihan toilet. Sikap peduli lingkungan ini membuat kita dan orang lain merasa nyaman.
2. 2. Pentingnya Menjaga Kebersihan Lingkungan
Menjaga kebersihan lingkungan itu sangat penting. Jika lingkungan bersih, kita akan terhindar dari penyakit seperti demam berdarah atau diare. Udara menjadi segar dan kita bisa bernapas lega. Lingkungan yang bersih juga membuat hati kita senang dan nyaman untuk beraktivitas. Bayangkan jika tempat bermain kita kotor, pasti kita tidak mau bermain di sana, bukan? Karena itu, mari kita jaga bersama.
3. 3. Cara Menjaga Lingkungan Sekitar
Ada banyak cara sederhana untuk menjaga lingkungan. Pertama, selalu buang sampah pada tempatnya. Pisahkan sampah organik (sisa makanan) dan anorganik (plastik, kertas). Kedua, rajin membersihkan lingkungan rumah dan sekolah. Ketiga, hemat penggunaan air dan listrik. Keempat, menanam pohon atau bunga di sekitar rumah. Kelima, mengurangi penggunaan plastik sekali pakai. Semua ini adalah tindakan nyata peduli lingkungan.
4. 4. Bekerja Sama Menjaga Lingkungan
Menjaga lingkungan bukan hanya tugas satu orang, tetapi tugas kita semua. Di rumah, kita bisa bekerja sama dengan ayah, ibu, dan saudara membersihkan rumah. Di sekolah, kita bisa bekerja sama dengan teman-teman dan guru untuk membersihkan kelas atau halaman. Dengan bekerja sama, pekerjaan akan terasa lebih ringan dan cepat selesai. Hasilnya, lingkungan kita akan selalu bersih dan indah.
5. 5. Dampak Lingkungan Bersih dan Kotor
Lingkungan bersih membawa banyak dampak positif. Kita menjadi sehat, nyaman, dan bahagia. Tanaman tumbuh subur, hewan juga bisa hidup dengan baik. Sebaliknya, lingkungan kotor membawa dampak negatif. Banyak kuman penyakit, udara tidak segar, dan sering terjadi banjir. Hewan dan tumbuhan juga bisa mati. Oleh karena itu, mari kita pastikan lingkungan kita selalu bersih.
6. 6. Ajakan Peduli Lingkungan
Kita bisa mengajak orang lain untuk peduli lingkungan. Caranya bisa dengan memberi contoh yang baik, seperti selalu membuang sampah pada tempatnya. Kita juga bisa membuat poster atau gambar yang berisi ajakan untuk menjaga kebersihan. Dengan begitu, semakin banyak orang yang sadar dan ikut menjaga lingkungan. Lingkungan yang bersih adalah cerminan dari masyarakat yang peduli.
Rangkuman: Aku Peduli Lingkungan mengajarkan kita pentingnya menjaga kebersihan dan keindahan lingkungan sekitar. Dengan membuang sampah pada tempatnya, membersihkan lingkungan, dan bekerja sama, kita dapat menciptakan tempat tinggal yang sehat dan nyaman. Sikap peduli lingkungan adalah tanggung jawab kita bersama untuk masa depan yang lebih baik.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Lingkungan | Segala sesuatu yang ada di sekitar kita. |
| Peduli | Memperhatikan dan menganggap penting. |
| Bersih | Bebas dari kotoran. |
| Nyaman | Merasa enak dan tenang. |
| Kerja Sama | Melakukan sesuatu bersama-sama. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aku Peduli Lingkungan" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Aku Peduli Lingkungan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas II Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 2 siap unduh
Aku Patuh AturanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Berperilaku PancasilaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
Aku dan Teman-TemankuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Aku Berperilaku sesuai PancasilaPendidikan Pancasila Kelas II SDAku Selalu Patuh AturanPendidikan Pancasila Kelas II SDAturan dan Tata TertibPendidikan Pancasila Kelas II SDSila-sila PancasilaPendidikan Pancasila Kelas II SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas II →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aku Peduli Lingkungan pada Pendidikan Pancasila SD, Fase A, elemen Pancasila.
Modul Aku Peduli Lingkungan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas II SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Aku Peduli Lingkungan ini gratis?
Ya. Modul Aku Peduli Lingkungan untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aku Peduli Lingkungan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aku Peduli Lingkungan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aku Peduli Lingkungan dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aku Peduli Lingkungan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aku Peduli Lingkungan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aku Peduli Lingkungan untuk Pendidikan Pancasila kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aku Peduli Lingkungan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aku Peduli Lingkungan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Aku Peduli Lingkungan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.