Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas II
Mengenal Perasaan — Tunagrahita
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Mengenal Perasaan — Tunagrahita |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 30 menit = 60 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik dapat mengenali beberapa ekspresi wajah dasar seperti senyum atau cemberut. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Membaca dan Memirsa |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat memahami informasi sederhana yang disampaikan melalui gambar atau simbol, serta mengekspresikan perasaan dasar melalui komunikasi nonverbal dan verbal sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Ada berbagai macam perasaan yang bisa dirasakan manusia, seperti senang, sedih, marah, dan takut. |
| Konseptual | Perasaan adalah kondisi emosi yang dialami seseorang yang dapat ditunjukkan melalui ekspresi wajah dan bahasa tubuh. |
| Prosedural | Peserta didik dapat belajar mengenali dan menunjukkan berbagai ekspresi perasaan melalui pengamatan dan peniruan. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa mengenali perasaan diri sendiri dan orang lain membantu mereka berinteraksi lebih baik. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan kartu gambar ekspresi, peserta didik dapat mengidentifikasi 4 ekspresi perasaan dasar (senang, sedih, marah, takut) dengan tepat.
- Dengan menirukan ekspresi wajah, peserta didik dapat menunjukkan 4 ekspresi perasaan dasar (senang, sedih, marah, takut) sesuai contoh.
- Setelah mendengar cerita pendek, peserta didik dapat menyebutkan perasaan tokoh dalam cerita dengan bantuan guru.
- Melalui kegiatan bermain peran sederhana, peserta didik dapat mengekspresikan perasaan yang sesuai dengan situasi yang diberikan.
Pemahaman bermakna: Mengenal berbagai perasaan membantu kita memahami diri sendiri dan orang lain, sehingga kita bisa berteman dan berkomunikasi dengan lebih baik.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana perasaanmu hari ini, senang atau sedih?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Menghargai perasaan orang lain sebagai bentuk pengamalan sila kedua Pancasila. Seni Budaya dan Prakarya: Membuat gambar atau mewarnai ekspresi wajah sesuai perasaan yang dirasakan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk menanyakan perasaan anak setiap hari dan membantu anak mengenali ekspresi wajah anggota keluarga. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata dengan poster ekspresi wajah dan area 'pojok tenang' bagi peserta didik untuk menenangkan diri saat merasa tidak nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan tablet atau komputer dengan aplikasi sederhana yang menampilkan gambar ekspresi wajah untuk dicocokkan atau ditirukan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan kartu gambar ekspresi, peserta didik dapat mengidentifikasi 4 ekspresi perasaan dasar (senang, sedih, marah, takut) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | PBL + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui kegiatan bermain peran sederhana, peserta didik dapat mengekspresikan perasaan yang sesuai dengan situasi yang diberikan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 20 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mencocokkan ekspresi wajah dengan nama perasaannya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Setiap hari, kita merasakan banyak hal berbeda. Kadang kita senang, kadang sedih, kadang marah, atau mungkin takut.
Alat & bahan: Lembar LKPD, pensil warna, gunting, lem
Langkah kerja:
- Temukan kata-kata berikut di kotak huruf, lalu lingkari: PERASAAN, EKSPRESI, SENANG, SEDIH, MARAH, TAKUT.
Gambar 1. Cari kata - Amati gambar-gambar ekspresi wajah pada lembar ini.
- Guntinglah nama-nama perasaan yang ada di bagian bawah lembar.
- Tempelkan nama perasaan di bawah gambar ekspresi wajah yang sesuai.
- Warnailah gambar ekspresi wajah sesuai dengan perasaanmu saat ini.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Bisakah kamu menunjukkan wajah senang?
- Bisakah kamu menunjuk gambar orang yang sedih?
- Apa yang membuatmu merasa senang?
- Apa yang membuatmu merasa tidak senang?
Formatif (proses): Observasi saat peserta didik menirukan ekspresi dan bermain peran, mencatat respons dan partisipasi.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD mencocokkan gambar ekspresi dengan nama perasaan dan demonstrasi bermain peran.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi 4 ekspresi perasaan dasar (senang, sedih, marah, takut) dengan tepat. | Ekspresi Wajah | 2 JP | komunikasi |
| 2 | Menunjukkan 4 ekspresi perasaan dasar (senang, sedih, marah, takut) sesuai contoh. | Menirukan Ekspresi | 2 JP | kesehatan |
| 3 | Mengekspresikan perasaan yang sesuai dengan situasi yang diberikan melalui bermain peran sederhana. | Bermain Peran Perasaan | 2 JP | kemandirian |
Setiap hari, kita merasakan banyak hal berbeda. Kadang kita senang, kadang sedih, kadang marah, atau mungkin takut. Semua itu adalah perasaan. Mengenal perasaan diri sendiri dan orang lain sangat penting agar kita bisa berkomunikasi dengan baik dan menjaga kesehatan hati kita.
1. Apa Itu Perasaan?
Perasaan adalah apa yang kita rasakan di dalam hati. Perasaan bisa membuat kita tersenyum, tertawa, menangis, atau diam. Setiap orang punya perasaan. Perasaan bisa berubah-ubah, kadang senang, kadang sedih. Penting untuk tahu apa yang kita rasakan agar kita bisa memberitahu orang lain.
2. Ekspresi Wajah Menunjukkan Perasaan
Wajah kita bisa menunjukkan apa yang kita rasakan. Kalau kita senang, wajah kita tersenyum lebar. Kalau kita sedih, wajah kita cemberut dan mata kita mungkin berkaca-kaca. Kalau marah, dahi kita mengerut. Kalau takut, mata kita bisa membulat. Mengenali ekspresi wajah membantu kita tahu perasaan teman.
3. Perasaan Senang
Perasaan senang adalah perasaan gembira atau bahagia. Kita merasa senang saat mendapat hadiah, bermain dengan teman, atau saat dipuji. Wajah orang senang biasanya tersenyum, matanya berbinar, dan kadang ia tertawa. Perasaan senang membuat hati kita ringan dan ceria.
4. Perasaan Sedih, Marah, dan Takut
Selain senang, ada juga perasaan lain. Sedih saat kehilangan sesuatu atau tidak bisa melakukan sesuatu. Marah saat diganggu atau tidak adil. Takut saat melihat sesuatu yang menyeramkan atau sendirian di tempat gelap. Mengenali perasaan ini penting agar kita bisa mencari bantuan atau menenangkan diri.
5. Cara Mengungkapkan Perasaan
Kita bisa mengungkapkan perasaan dengan kata-kata, seperti 'Aku senang sekali!' atau 'Aku sedih'. Kita juga bisa menunjukkannya dengan ekspresi wajah atau bahasa tubuh. Jika kita merasa tidak nyaman, kita bisa bilang ke guru atau orang tua. Mengungkapkan perasaan itu penting agar orang lain tahu apa yang kita butuhkan.
Rangkuman: Perasaan adalah apa yang kita rasakan di hati, seperti senang, sedih, marah, dan takut. Wajah kita bisa menunjukkan perasaan itu. Mengenali ekspresi wajah membantu kita memahami diri sendiri dan orang lain. Penting untuk berani mengungkapkan perasaan kita dengan kata-kata atau ekspresi yang tepat agar orang lain tahu apa yang kita rasakan dan bisa membantu kita.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Perasaan | Apa yang dirasakan di hati, seperti senang atau sedih. |
| Ekspresi | Cara menunjukkan perasaan melalui wajah atau gerakan tubuh. |
| Senang | Perasaan gembira atau bahagia. |
| Sedih | Perasaan tidak gembira atau kecewa. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengenal Perasaan — Tunagrahita" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Mengenal Perasaan — Tunagrahita yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas II Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 materi · siap dibuatkan
Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Berteman dalam KeragamanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBijak Memakai UangBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSayang LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHobi yang Jadi PrestasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Menulis — TunagrahitaBahasa Indonesia Kelas II SDLBBunyi Apa? — TunagrahitaBahasa Indonesia Kelas I SDLBMenerapkan Pra Menulis — TunagrahitaBahasa Indonesia Kelas I SDLBParagraf Sederhana — TunagrahitaBahasa Indonesia Kelas III SDLBLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas II →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengenal Perasaan — Tunagrahita pada Bahasa Indonesia SDLB, Fase A, elemen Membaca dan Memirsa.
Modul Mengenal Perasaan — Tunagrahita ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Mengenal Perasaan — Tunagrahita untuk Bahasa Indonesia kelas II.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Mengenal Perasaan — Tunagrahita ini gratis?
Ya. Modul Mengenal Perasaan — Tunagrahita untuk kelas II SDLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengenal Perasaan — Tunagrahita ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengenal Perasaan — Tunagrahita ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengenal Perasaan — Tunagrahita dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengenal Perasaan — Tunagrahita ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II SDLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengenal Perasaan — Tunagrahita tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengenal Perasaan — Tunagrahita untuk Bahasa Indonesia kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengenal Perasaan — Tunagrahita ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas II SDLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengenal Perasaan — Tunagrahita beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SDLB negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SDLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Mengenal Perasaan — Tunagrahita disusun untuk SDLB dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.