Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas I
Bunyi Apa? — Tunagrahita
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Bunyi Apa? — Tunagrahita |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 30 menit = 60 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik dapat mendengar dan menunjukkan respons sederhana terhadap bunyi-bunyi yang familiar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai bunyi di lingkungan sekitar dan meresponsnya dengan tepat, serta menunjukkan minat terhadap suara-suara di sekitarnya. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Ada banyak bunyi di sekitar kita, seperti suara hewan, kendaraan, dan alat musik. |
| Konseptual | Bunyi adalah sesuatu yang dapat didengar dan memiliki sumber yang berbeda-beda. |
| Prosedural | Peserta didik belajar mengidentifikasi dan menirukan berbagai bunyi melalui pendengaran dan pengamatan. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya mendengarkan dan mengenali bunyi untuk memahami lingkungan sekitarnya. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kegiatan mendengarkan rekaman suara, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis bunyi hewan dengan tepat.
- Dengan mengamati gambar dan menirukan suara, peserta didik dapat menunjukkan bunyi benda-benda di sekitar mereka secara mandiri.
- Melalui aktivitas membuat suara dengan benda sederhana, peserta didik dapat menciptakan dua jenis bunyi berbeda secara kreatif.
Pemahaman bermakna: Mengenali dan membedakan berbagai bunyi membantu kita memahami apa yang terjadi di sekitar kita dan berkomunikasi dengan orang lain.
Pertanyaan pemantik: "Bunyi apa yang sering kamu dengar di rumah atau di sekolah?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Peserta didik mengeksplorasi bunyi-bunyi dari alat musik sederhana atau benda di sekitar untuk menciptakan irama. Matematika: Peserta didik dapat menghitung jumlah bunyi yang didengar atau mengelompokkan bunyi berdasarkan kategori. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk membantu peserta didik mengenali bunyi-bunyi di rumah dan lingkungan sekitar, seperti suara kendaraan atau alat rumah tangga. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas didesain agar nyaman dan bebas gangguan suara, dengan area khusus untuk mendengarkan rekaman suara dan bereksplorasi dengan benda-benda. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan rekaman suara hewan dan benda dari internet atau aplikasi edukasi untuk memperkaya pengalaman pendengaran peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kegiatan mendengarkan rekaman suara, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis bunyi hewan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan mengamati gambar dan menirukan suara, peserta didik dapat menunjukkan bunyi benda-benda di sekitar mereka secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 20 menit
Tujuan: Peserta didik dapat membuat bunyi dari benda-benda sederhana dan mengidentifikasi jenis bunyinya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Halo, teman-teman! Pernahkah kamu mendengar berbagai macam suara di sekitarmu?
Alat & bahan: Pensil, buku, penggaris, sendok, gelas, botol plastik kosong
Langkah kerja:
- Ambil satu benda dari meja (misalnya pensil).
- Coba buat bunyi dari pensil itu (misalnya diketuk ke meja).
- Dengarkan bunyi yang dihasilkan. Apakah bunyinya keras atau pelan?
- Gambar benda yang kamu gunakan dan tuliskan bunyi yang dihasilkan di tabel.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah kamu bisa mendengar suara tepuk tangan guru?
- Bunyi apa yang kamu dengar saat guru membunyikan bel?
- Bisakah kamu menirukan suara kucing?
- Benda apa yang ada di sekitarmu yang bisa mengeluarkan bunyi?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi peserta didik dalam kegiatan mendengarkan dan menirukan bunyi, serta kemampuan mereka mengidentifikasi sumber bunyi.
Sumatif (akhir): Penilaian kinerja peserta didik dalam membuat bunyi dari benda sederhana dan mengelompokkan bunyi berdasarkan sumbernya melalui LKPD.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui kegiatan mendengarkan rekaman suara, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis bunyi hewan dengan tepat. | Bunyi hewan | 2 JP | komunikasi |
| 2 | Dengan mengamati gambar dan menirukan suara, peserta didik dapat menunjukkan bunyi benda-benda di sekitar mereka secara mandiri. | Bunyi benda | 1 JP | kemandirian |
| 3 | Melalui aktivitas membuat suara dengan benda sederhana, peserta didik dapat menciptakan dua jenis bunyi berbeda secara kreatif. | Membuat bunyi | 1 JP | kreativitas |
Halo, teman-teman! Pernahkah kamu mendengar berbagai macam suara di sekitarmu? Ada suara burung berkicau, suara mobil lewat, atau suara temanmu tertawa. Semua itu adalah bunyi! Ayo kita belajar mengenal berbagai bunyi dan bagaimana bunyi itu bisa ada.
1. Apa Itu Bunyi?
Bunyi adalah sesuatu yang bisa kita dengar. Kita mendengar bunyi dengan telinga kita. Bunyi bisa berasal dari banyak hal, seperti hewan, benda, atau bahkan manusia. Setiap bunyi memiliki ciri khasnya sendiri yang membuat kita bisa membedakannya. Misalnya, suara kucing 'meong' berbeda dengan suara anjing 'guk guk'. Dengan mendengar, kita bisa tahu apa yang terjadi di sekitar kita.
2. Bunyi dari Hewan
Banyak hewan mengeluarkan bunyi. Masing-masing hewan punya bunyi yang berbeda. Ayam berbunyi 'kokok petok', bebek berbunyi 'kwek kwek', dan kambing berbunyi 'embek'. Bunyi ini membantu hewan berkomunikasi satu sama lain atau memberi tahu kita keberadaan mereka. Dengan mengenali bunyi hewan, kita bisa tahu hewan apa yang ada di dekat kita, meskipun kita tidak melihatnya secara langsung.
3. Bunyi dari Benda
Benda-benda di sekitar kita juga bisa mengeluarkan bunyi, lho! Misalnya, bel sepeda berbunyi 'kring kring', jam dinding berbunyi 'tik tok', atau tepuk tangan kita sendiri. Bunyi ini bisa muncul jika benda itu digerakkan, dipukul, atau digesek. Kita bisa membuat berbagai bunyi menarik dari benda-benda sederhana yang ada di rumah atau di sekolah kita. Ayo coba!
4. Membuat Bunyi Sendiri
Kita bisa membuat bunyi dengan berbagai cara. Coba ambil pensil dan ketuk ke meja, bunyinya 'tok tok tok'. Sekarang coba ambil gelas dan sendok, ketuk sendok ke gelas, bunyinya 'ting ting ting'. Berbeda, kan? Setiap benda bisa mengeluarkan bunyi yang unik. Kita bisa bereksplorasi dan berkreasi untuk menemukan bunyi-bunyi baru dari benda-benda di sekitar kita. Ini sangat menyenangkan!
Rangkuman: Bunyi adalah suara yang bisa kita dengar dari berbagai sumber seperti hewan dan benda. Setiap bunyi memiliki ciri khasnya sendiri. Kita bisa mengidentifikasi bunyi dari hewan seperti kucing atau ayam, dan bunyi dari benda seperti bel atau tepuk tangan. Kita juga bisa membuat bunyi sendiri dengan benda-benda sederhana di sekitar kita. Mengenali bunyi membantu kita memahami dunia.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Bunyi | Sesuatu yang dapat didengar oleh telinga. |
| Sumber bunyi | Asal atau tempat bunyi itu keluar. |
| Mengidentifikasi | Mengenali atau mengetahui sesuatu. |
| Menirukan | Mengulang atau mencontoh suara yang didengar. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Bunyi Apa? — Tunagrahita" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Bunyi Apa? — Tunagrahita yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 materi · siap dibuatkan
Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Teman BaruBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTemanku BerbedaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAku InginBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDi Sekitar RumahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Menerapkan Pra Menulis — TunagrahitaBahasa Indonesia Kelas I SDLBMenulis — TunagrahitaBahasa Indonesia Kelas II SDLBParagraf Sederhana — TunagrahitaBahasa Indonesia Kelas III SDLBTeks Petunjuk — TunagrahitaBahasa Indonesia Kelas III SDLBLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bunyi Apa? — Tunagrahita pada Bahasa Indonesia SDLB, Fase A, elemen Menyimak.
Modul Bunyi Apa? — Tunagrahita ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Bunyi Apa? — Tunagrahita untuk Bahasa Indonesia kelas I.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Bunyi Apa? — Tunagrahita ini gratis?
Ya. Modul Bunyi Apa? — Tunagrahita untuk kelas I SDLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Bunyi Apa? — Tunagrahita ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Bunyi Apa? — Tunagrahita ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bunyi Apa? — Tunagrahita dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Bunyi Apa? — Tunagrahita ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I SDLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bunyi Apa? — Tunagrahita tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bunyi Apa? — Tunagrahita untuk Bahasa Indonesia kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Bunyi Apa? — Tunagrahita ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas I SDLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bunyi Apa? — Tunagrahita beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SDLB negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SDLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Bunyi Apa? — Tunagrahita disusun untuk SDLB dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.