Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas II
Menulis — Tunagrahita
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Menulis — Tunagrahita |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 30 menit = 60 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mampu meniru bentuk huruf dan kata-kata sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menulis kata-kata sederhana, kalimat pendek, atau pesan dengan bantuan gambar atau simbol untuk menyampaikan informasi dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Menulis adalah kegiatan membuat tanda atau simbol yang memiliki makna, seperti menulis namamu atau nama benda di sekitarmu. |
| Konseptual | Konsep dasar menulis melibatkan pengenalan huruf, pembentukan kata, dan penyusunan kalimat sederhana untuk menyampaikan pesan. |
| Prosedural | Langkah-langkah menulis meliputi mengenal huruf, meniru tulisan, dan menyusun kata menjadi kalimat pendek dengan bantuan. |
| Metakognitif | Kesadaran bahwa menulis membantu kita menyampaikan ide dan perasaan kepada orang lain, serta pentingnya berlatih agar tulisan mudah dibaca. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan bimbingan guru, peserta didik dapat mengidentifikasi huruf vokal dan konsonan dengan tepat.
- Dengan menjiplak huruf dan kata, peserta didik dapat menuliskan huruf dan kata sederhana dengan rapi.
- Setelah melihat contoh, peserta didik dapat menyusun kata menjadi kalimat sederhana tentang benda di sekitar dengan bantuan gambar.
- Dengan menggunakan alat tulis, peserta didik dapat merawat alat tulis dan hasil karyanya dengan baik.
Pemahaman bermakna: Menulis adalah cara kita berbagi pikiran dan informasi dengan orang lain, dan setiap tulisan yang kita buat memiliki tujuan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita memberitahu teman apa yang kita suka tanpa berbicara?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Menggambar benda-benda di sekitar saat membuat 'Buku Kata Bergambar'. Matematika: Menghitung jumlah huruf dalam sebuah kata atau jumlah kata dalam kalimat sederhana. Pendidikan Jasmani: Melatih koordinasi mata dan tangan saat menulis. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik berlatih menulis nama benda di rumah dan memberi semangat untuk terus belajar menulis. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman dengan meja dan kursi yang sesuai, pencahayaan cukup, serta tersedia pojok baca dan alat tulis yang mudah dijangkau. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan tablet atau komputer dengan aplikasi belajar menulis huruf dan kata sederhana untuk melatih motorik halus dan pengenalan huruf. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan bimbingan guru, peserta didik dapat mengidentifikasi huruf vokal dan konsonan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah melihat contoh, peserta didik dapat menyusun kata menjadi kalimat sederhana tentang benda di sekitar dengan bantuan gambar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 20 menit
Tujuan: Kamu akan membuat buku kecil berisi gambar benda dan namanya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Menulis adalah salah satu cara penting untuk berkomunikasi. Dengan menulis, kita bisa menyampaikan apa yang kita pikirkan dan rasakan kepada orang lain, bahkan saat mereka tidak ada di dekat kita.
Alat & bahan: pensil, penghapus, pensil warna, lembar kerja bergambar, kartu huruf
Langkah kerja:
- Ambil satu lembar kerja bergambar benda-benda di kelas.
- Amati gambar benda (misalnya, meja, kursi, buku) dan sebutkan namanya.
- Tulis nama benda di bawah gambar dengan meniru tulisan contoh dari guru atau kartu huruf.
- Warnai gambar benda agar bukumu lebih indah.
- Susun lembar kerja menjadi buku kecil dan beri nama di halaman depan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Bisakah kamu menunjukkan huruf 'A'?
- Bisakah kamu menulis namamu (bila sudah bisa meniru)?
- Benda apa ini? (sambil menunjukkan gambar)
- Apa huruf pertama dari kata 'bola'?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap kemampuan peserta didik dalam menjiplak huruf, menulis kata, dan menyusun kalimat sederhana selama kegiatan.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil 'Buku Kata Bergambar' yang dibuat peserta didik, meliputi kerapian tulisan dan ketepatan penulisan nama benda serta kalimat sederhana.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi huruf vokal dan konsonan | Pengenalan huruf vokal dan konsonan | 2 JP | kreativitas |
| 2 | Menuliskan huruf dan kata sederhana | Menjiplak dan menulis huruf/kata | 2 JP | kemandirian |
| 3 | Menyusun kata menjadi kalimat sederhana | Menyusun kalimat dengan bantuan gambar | 2 JP | komunikasi |
| 4 | Menyampaikan informasi dasar tentang diri dan lingkungan | Menulis nama dan benda di sekitar | 2 JP | komunikasi |
Menulis adalah salah satu cara penting untuk berkomunikasi. Dengan menulis, kita bisa menyampaikan apa yang kita pikirkan dan rasakan kepada orang lain, bahkan saat mereka tidak ada di dekat kita. Di kelas dua SDLB ini, kita akan belajar menulis kata-kata sederhana dan kalimat pendek tentang benda-benda di sekitar kita. Mari kita mulai petualangan menulis yang menyenangkan!
1. Mengenal Huruf Vokal dan Konsonan
Huruf adalah bagian paling kecil dari tulisan. Ada dua jenis huruf utama: huruf vokal dan huruf konsonan. Huruf vokal adalah A, I, U, E, O. Huruf ini penting karena membuat suara saat kita bicara. Huruf konsonan adalah huruf selain vokal, seperti B, C, D, F, G, dan lainnya. Gabungan huruf vokal dan konsonan membentuk kata. Contohnya, kata 'BOLA' memiliki vokal 'O, A' dan konsonan 'B, L'.
2. Menjiplak dan Menulis Huruf
Setelah mengenal huruf, kita bisa mulai berlatih menuliskannya. Salah satu cara mudah adalah dengan menjiplak. Menjiplak berarti mengikuti garis putus-putus atau contoh tulisan yang sudah ada. Ini membantu tanganmu terbiasa membentuk huruf dengan benar. Setelah sering menjiplak, kamu akan bisa menulis huruf sendiri tanpa bantuan. Ingat, saat menulis, pegang pensil dengan benar dan jangan terburu-buru agar tulisanmu rapi.
3. Menulis Kata Sederhana
Kata adalah gabungan dari beberapa huruf yang punya arti. Contoh kata sederhana adalah 'BOLA', 'BUKU', 'MEJA'. Untuk menulis kata, kita merangkai huruf-huruf yang sudah kita kenal. Kita bisa melihat gambar benda, lalu menuliskan namanya. Misalnya, jika ada gambar buah apel, kita menulis kata 'APEL'. Latihan menulis nama-nama benda di sekitar kita akan membuat kita semakin pandai menulis kata.
4. Menyusun Kalimat Pendek
Kalimat adalah gabungan dari beberapa kata yang menyampaikan satu pikiran utuh. Untuk kelas dua, kita akan belajar kalimat pendek dan sederhana. Contohnya, 'Ini bola' atau 'Saya suka buku'. Kalimat pendek ini membantu kita menyampaikan informasi dasar. Kita bisa menggunakan bantuan gambar untuk membuat kalimat. Misalnya, melihat gambar bunga, lalu menulis 'Ini bunga'. Menulis kalimat melatih kita untuk bercerita melalui tulisan.
5. Merawat Alat Tulis dan Karya
Alat tulis seperti pensil, penghapus, dan buku adalah teman kita saat belajar menulis. Penting untuk merawatnya dengan baik agar tidak cepat rusak atau hilang. Setelah selesai menulis, rapikan kembali alat tulis di tempatnya. Hasil tulisan atau gambarmu adalah karyamu, jadi simpanlah dengan baik agar tidak sobek atau kotor. Dengan merawat alat tulis dan karyamu, kamu menunjukkan sikap bertanggung jawab.
Rangkuman: Menulis adalah cara kita berkomunikasi dengan membentuk huruf menjadi kata dan kalimat. Kita mulai dengan mengenal huruf vokal dan konsonan, lalu berlatih menjiplak dan menulis huruf. Setelah itu, kita menyusun huruf menjadi kata-kata sederhana, seperti nama benda, dan merangkai kata menjadi kalimat pendek. Penting juga untuk merawat alat tulis dan hasil tulisan kita agar tetap rapi dan bisa digunakan lagi.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Huruf vokal | Huruf A, I, U, E, O |
| Huruf konsonan | Huruf selain vokal |
| Menjiplak | Menulis mengikuti garis atau contoh |
| Kata | Gabungan huruf yang punya arti |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Menulis — Tunagrahita" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Menulis — Tunagrahita yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas II Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 materi · siap dibuatkan
Mengenal PerasaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenjaga KesehatanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBerhati-hati di Mana SajaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKeluargaku UnikBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Berteman dalam KeragamanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBijak Memakai UangBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSayang LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHobi yang Jadi PrestasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Bahasa Indonesia di kelas lain
Paragraf Sederhana — TunagrahitaBahasa Indonesia Kelas III SDLBTeks Petunjuk — TunagrahitaBahasa Indonesia Kelas III SDLBMembaca Kata Sederhana dari Tayangan yang di Pirsa dengan Batuan atau tanpa Batuan Guru — AutisBahasa Indonesia Kelas IV SDLBTeks PetunjukBahasa Indonesia Kelas III SDLBLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas II →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Menulis — Tunagrahita pada Bahasa Indonesia SDLB, Fase A, elemen Menulis.
Modul Menulis — Tunagrahita ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Menulis — Tunagrahita untuk Bahasa Indonesia kelas II.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Menulis — Tunagrahita ini gratis?
Ya. Modul Menulis — Tunagrahita untuk kelas II SDLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Menulis — Tunagrahita ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Menulis — Tunagrahita ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Menulis — Tunagrahita dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Menulis — Tunagrahita ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II SDLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Menulis — Tunagrahita tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Menulis — Tunagrahita untuk Bahasa Indonesia kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Menulis — Tunagrahita ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas II SDLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Menulis — Tunagrahita beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SDLB negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SDLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Menulis — Tunagrahita disusun untuk SDLB dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.