Modul Ajar & RPP PJOK Kelas I
Serunya Gerak di Tempat — Tunagrahita
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Serunya Gerak di Tempat — Tunagrahita |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 30 menit = 60 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mampu melakukan beberapa gerakan dasar sederhana dalam kehidupan sehari-hari seperti berjalan dan berdiri. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 Lampiran I (Capaian Pembelajaran Pendidikan Khusus) |
| Elemen / Domain | Keterampilan Gerak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menunjukkan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan kemampuan dan karakteristik individual, serta memahami pentingnya aktivitas fisik untuk kesehatan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Gerak di tempat adalah gerakan tubuh tanpa berpindah posisi, seperti mengayun tangan atau menekuk lutut. |
| Konseptual | Gerak di tempat melibatkan koordinasi anggota tubuh dan keseimbangan untuk menjaga posisi tetap. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar melakukan berbagai gerakan di tempat secara berurutan dan sesuai instruksi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa latihan gerak di tempat membantu tubuh menjadi lebih kuat dan sehat. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan contoh gerakan, peserta didik dapat menirukan gerakan mengayun tangan ke depan dan ke belakang dengan benar.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat melakukan gerakan menekuk lutut ke atas secara berulang dengan seimbang.
- Setelah melihat peragaan, peserta didik dapat mempraktikkan gerakan memutar pinggang ke kanan dan ke kiri dengan arah yang tepat.
- Melalui permainan 'Tiru Gerak', peserta didik dapat menunjukkan dua contoh gerak di tempat secara mandiri.
Pemahaman bermakna: Gerak di tempat membuat tubuh kita kuat dan sehat tanpa perlu berpindah tempat, sehingga kita bisa beraktivitas dengan gembira dan mandiri.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana ya, kita bisa bergerak seru tanpa harus pindah tempat?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar mengenal dan menyebutkan nama-nama bagian tubuh yang bergerak. Seni Budaya: Peserta didik dapat melakukan gerakan di tempat mengikuti irama musik sederhana. Matematika: Peserta didik belajar menghitung jumlah repetisi gerakan (misalnya, 1-5 kali). |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung peserta didik berlatih gerakan di tempat yang sederhana di rumah, seperti mengayun tangan saat mendengarkan musik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di lapangan atau aula sekolah yang aman, bersih, dan cukup luas agar peserta didik bebas bergerak tanpa khawatir cedera. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek berisi animasi gerakan di tempat yang ceria dan mudah ditiru untuk memotivasi peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan contoh gerakan, peserta didik dapat menirukan gerakan mengayun tangan ke depan dan ke belakang dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui permainan 'Tiru Gerak', peserta didik dapat menunjukkan dua contoh gerak di tempat secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat menunjukkan dua contoh gerak di tempat dengan tepat.
Alat & bahan: Gambar gerakan, pensil warna
Langkah kerja:
- Lihat gambar gerakan yang ada. Ini gambar anak sedang apa ya?
- Tirukan gerakan pada gambar dengan hati-hati.
- Lingkari gambar gerakan yang kamu bisa lakukan di tempat.
- Warnai gambar gerakan yang paling kamu suka dengan pensil warna.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah kamu suka bergerak?
- Bisakah kamu berdiri tegak tanpa jatuh?
- Coba tunjukkan gerakan tangan ke atas!
Formatif (proses): Guru melakukan observasi saat peserta didik melakukan gerakan di tempat dan memberikan umpan balik langsung.
Sumatif (akhir): Peserta didik dinilai melalui pengamatan saat mempraktikkan dua contoh gerak di tempat secara mandiri.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui pengamatan contoh gerakan, peserta didik dapat menirukan gerakan mengayun tangan ke depan dan ke belakang dengan benar. | Gerakan mengayun tangan | 2 JP | Kesehatan, Kemandirian |
| 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat melakukan gerakan menekuk lutut ke atas secara berulang dengan seimbang. | Gerakan menekuk lutut | 2 JP | Kesehatan, Kemandirian |
| 3 | Setelah melihat peragaan, peserta didik dapat mempraktikkan gerakan memutar pinggang ke kanan dan ke kiri dengan arah yang tepat. | Gerakan memutar pinggang | 2 JP | Kesehatan, Komunikasi |
| 4 | Melalui permainan 'Tiru Gerak', peserta didik dapat menunjukkan dua contoh gerak di tempat secara mandiri. | Variasi gerak di tempat | 2 JP | Kesehatan, Kemandirian, Komunikasi |
Halo anak-anak hebat! Hari ini kita akan belajar tentang gerakan yang seru dan menyenangkan, tapi kita tidak perlu berpindah tempat. Gerakan ini namanya gerak di tempat. Gerak di tempat akan membuat tubuh kita sehat, kuat, dan lincah. Ayo kita mulai petualangan gerak kita!
1. Apa Itu Gerak di Tempat?
Gerak di tempat adalah gerakan tubuh yang dilakukan tanpa berpindah dari posisi awal kita. Tubuh kita tetap di satu tempat, tapi anggota tubuh seperti tangan, kaki, atau pinggang bisa bergerak. Contohnya seperti saat kita berdiri tegak lalu mengayunkan tangan ke depan dan ke belakang. Gerakan ini sangat penting untuk melatih kekuatan otot dan keseimbangan tubuh kita.
2. Mengayun Tangan: Gerakan Pertama
Gerakan mengayun tangan adalah salah satu contoh gerak di tempat yang paling mudah. Caranya, berdiri tegak, lalu ayunkan kedua tangan ke depan dan ke belakang secara bergantian. Kita bisa mengayunkan tangan ke depan seperti ingin meraih sesuatu, lalu ayunkan ke belakang. Lakukan gerakan ini dengan santai dan berulang-ulang. Gerakan ini melatih otot bahu dan lengan kita.
3. Menekuk Lutut: Melatih Kaki Kuat
Gerakan menekuk lutut juga merupakan gerak di tempat yang melatih kekuatan kaki. Caranya, berdiri tegak, lalu angkat satu kaki dan tekuk lututnya ke atas seperti ingin menyentuh perut. Tahan sebentar, lalu turunkan. Lakukan bergantian dengan kaki yang lain. Gerakan ini membantu otot paha dan betis kita menjadi kuat dan menjaga keseimbangan tubuh saat berdiri atau berjalan.
4. Memutar Pinggang: Melenturkan Tubuh
Selain tangan dan kaki, pinggang kita juga bisa bergerak di tempat. Gerakan memutar pinggang dilakukan dengan berdiri tegak, lalu putar pinggang ke kanan dan ke kiri secara perlahan. Jangan terlalu cepat, ya! Gerakan ini membantu melenturkan otot pinggang dan perut. Tubuh yang lentur akan lebih mudah bergerak dan tidak mudah kaku setelah beraktivitas.
5. Manfaat Gerak di Tempat
Melakukan gerak di tempat secara rutin punya banyak manfaat. Tubuh kita jadi lebih kuat, tidak mudah lelah, dan lebih lincah. Kita juga jadi lebih mudah menjaga keseimbangan agar tidak mudah jatuh. Selain itu, bergerak membuat hati kita senang dan pikiran jadi lebih segar. Jadi, ayo rajin bergerak di tempat setiap hari!
Rangkuman: Gerak di tempat adalah gerakan tubuh tanpa berpindah posisi, seperti mengayun tangan, menekuk lutut, dan memutar pinggang. Gerakan-gerakan ini penting untuk melatih kekuatan otot, keseimbangan, dan kelenturan tubuh. Dengan rajin melakukan gerak di tempat, tubuh kita akan menjadi sehat, kuat, dan lincah, sehingga kita bisa beraktivitas dengan gembira dan mandiri.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Gerak di tempat | Gerakan tubuh tanpa berpindah posisi. |
| Mengayun | Menggerakkan sesuatu ke depan dan ke belakang. |
| Menekuk | Membengkokkan bagian tubuh, seperti lutut. |
| Keseimbangan | Kemampuan tubuh untuk tetap tegak dan tidak jatuh. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Serunya Gerak di Tempat — Tunagrahita" mata pelajaran PJOK Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Serunya Gerak di Tempat — Tunagrahita yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan
Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Bermain BersamaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSehat dan BugarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSehat dan AmanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul PJOK lain yang sudah tersedia
Gerak Dasar Lokomotor — TunagrahitaPJOK Kelas I SDLBGerak Dasar Lokomotor — AutisPJOK Kelas I SDLBLihat semua Modul Ajar PJOK Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Serunya Gerak di Tempat — Tunagrahita pada PJOK SDLB, Fase A, elemen Keterampilan Gerak.
Modul Serunya Gerak di Tempat — Tunagrahita ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Serunya Gerak di Tempat — Tunagrahita untuk PJOK kelas I.
Apakah modul ajar PJOK materi Serunya Gerak di Tempat — Tunagrahita ini gratis?
Ya. Modul Serunya Gerak di Tempat — Tunagrahita untuk kelas I SDLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Serunya Gerak di Tempat — Tunagrahita ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Serunya Gerak di Tempat — Tunagrahita ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Serunya Gerak di Tempat — Tunagrahita dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Serunya Gerak di Tempat — Tunagrahita ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 Lampiran I (Capaian Pembelajaran Pendidikan Khusus), pada Fase A untuk kelas I SDLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Serunya Gerak di Tempat — Tunagrahita tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Serunya Gerak di Tempat — Tunagrahita untuk PJOK kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Serunya Gerak di Tempat — Tunagrahita ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas I SDLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Serunya Gerak di Tempat — Tunagrahita beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul PJOK ini cocok untuk SDLB negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SDLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Serunya Gerak di Tempat — Tunagrahita disusun untuk SDLB dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.