Modul Ajar & RPP Seni Budaya Kelas IV
Kolase, Mozaik, dan Montase — Tunarungu
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Seni Budaya |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Kolase, Mozaik, dan Montase — Tunarungu |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 30 menit = 60 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik pernah melihat berbagai macam gambar atau tempelan dari bahan-bahan yang berbeda. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Ekspresi Artistik |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik Fase B mampu mengeksplorasi dan menciptakan karya seni visual sederhana dengan berbagai media dan teknik. Peserta didik dapat mengapresiasi karya seni visual teman sebaya dan lingkungan sekitar. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Kolase dibuat dari menempelkan berbagai macam bahan seperti kertas, kain, atau biji-bijian pada permukaan gambar. |
| Konseptual | Kolase, mozaik, dan montase adalah teknik membuat karya seni dengan cara menempelkan potongan-potongan bahan. |
| Prosedural | Memotong atau merobek bahan, menempelkannya pada bidang gambar sesuai pola atau kreasi. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bagaimana mereka dapat menggunakan berbagai bahan untuk menciptakan sebuah gambar utuh. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi guru dan bahan yang disediakan, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan antara kolase, mozaik, dan montase dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan menggunakan media gambar, peserta didik dapat membuat karya kolase sederhana menggunakan sobekan kertas warna dengan rapi.
- Dengan menggunakan pola yang disediakan, peserta didik dapat menempelkan potongan keramik atau kertas warna menjadi pola mozaik yang utuh.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat memilih dan menempelkan gambar-gambar dari majalah untuk membuat karya montase yang bercerita.
- Melalui presentasi hasil karya, peserta didik dapat menceritakan proses pembuatan karya kolase/mozaik/montase mereka dengan percaya diri.
- Dengan mengamati karya teman, peserta didik dapat memberikan apresiasi sederhana terhadap karya teman sebaya dengan sopan.
Pemahaman bermakna: Melalui seni kolase, mozaik, dan montase, kita dapat mengubah benda-benda bekas atau sederhana menjadi karya seni yang indah dan bermakna, serta melatih kreativitas dan ketelitian.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian melihat gambar yang dibuat dari potongan kertas warna-warni atau dari biji-bijian? Bagaimana rasanya membuat gambar seperti itu?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Membaca instruksi pada LKPD dan menceritakan hasil karya. Matematika: Mengenal bentuk dan pola saat membuat mozaik, menghitung jumlah potongan bahan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mengumpulkan bahan-bahan bekas seperti majalah atau koran untuk kegiatan montase di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruangan kelas yang ditata rapi dengan pencahayaan yang cukup dan meja yang stabil sangat mendukung kelancaran aktivitas menempel. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru dapat menggunakan tablet atau layar proyektor untuk menampilkan contoh-contoh gambar kolase, mozaik, dan montase yang menarik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui demonstrasi guru dan bahan yang disediakan, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan antara kolase, mozaik, dan montase dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menggunakan pola yang disediakan, peserta didik dapat menempelkan potongan keramik atau kertas warna menjadi pola mozaik yang utuh. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat membuat karya kolase sederhana dengan menempelkan sobekan kertas warna pada pola gambar.
Alat & bahan: Kertas gambar, kertas warna, lem, gunting (opsional, jika menggunakan sobekan), pensil pola
Langkah kerja:
- Lengkapi nama karya pada tabel berikut, lalu buat satu karya dengan teknik pilihanmu.
Gambar 1. Tabel - Ambil kertas gambar dan gambar pola sederhana (misal: bunga atau ikan) menggunakan pensil.
- Sobek atau gunting kertas warna menjadi potongan-potongan kecil.
- Oleskan lem pada bagian gambar yang ingin ditempel.
- Tempelkan sobekan kertas warna pada bagian yang sudah diberi lem hingga gambar tertutup.
- Biarkan lem mengering, lalu tunjukkan hasil karyamu!
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Pernahkah kamu melihat gambar yang dibuat dari potongan kertas?
- Bahan apa saja yang pernah kamu lihat digunakan untuk menempel?
- Apakah kamu tahu perbedaan antara menempel kertas dan menempel gambar dari majalah?
Formatif (proses): Guru mengamati partisipasi peserta didik dalam diskusi, ketelitian saat menempel, dan kemampuan mengikuti instruksi selama kegiatan berlangsung.
Sumatif (akhir): Peserta didik mendemonstrasikan kemampuan membuat karya kolase sederhana dan menceritakan proses pembuatannya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Membuat karya kolase sederhana | Kolase | 2 JP | kreativitas, kemandirian |
| 2 | Membuat karya mozaik sederhana | Mozaik | 2 JP | kreativitas, kemandirian |
| 3 | Membuat karya montase sederhana | Montase | 2 JP | kreativitas, kemandirian |
| 4 | Menceritakan proses pembuatan karya seni tempel | Refleksi dan Presentasi | 1 JP | komunikasi, kemandirian |
Halo anak-anak hebat! Hari ini kita akan belajar tentang seni menempel yang seru. Kita akan membuat karya seni yang indah dari potongan-potongan bahan. Siap untuk berkreasi?
1. Apa itu Kolase?
Kolase adalah karya seni yang dibuat dengan cara menempelkan berbagai macam benda pada permukaan gambar. Benda-benda itu bisa berupa sobekan kertas warna, kain perca, daun kering, biji-bijian, atau bahkan benda bekas lainnya. Misalnya, kita bisa membuat gambar kupu-kupu dengan menempelkan biji kacang hijau pada sayapnya.
2. Apa itu Mozaik?
Mozaik hampir mirip dengan kolase, tapi biasanya dibuat dari potongan bahan yang lebih kecil dan seragam, seperti potongan keramik, kaca, atau kertas warna yang dipotong kecil-kecil. Potongan-potongan ini disusun dan ditempelkan membentuk suatu pola atau gambar yang utuh. Mozaik seringkali terlihat lebih detail dan rapi.
3. Apa itu Montase?
Montase adalah seni menempel yang menggabungkan gambar-gambar dari berbagai sumber, seperti dari majalah, koran, atau brosur. Gambar-gambar yang sudah dipilih kemudian dipotong dan disusun kembali menjadi sebuah cerita atau gambar baru yang unik. Montase bisa menjadi cara yang menyenangkan untuk bercerita melalui gambar.
4. Cara Membuat Kolase Sederhana
Untuk membuat kolase, pertama siapkan gambar pola yang kamu suka. Kemudian, siapkan bahan seperti sobekan kertas warna. Oleskan lem pada area gambar yang ingin kamu tempel, lalu tempelkan sobekan kertasnya satu per satu hingga gambar tertutup. Pastikan menempel dengan rapi ya!
Rangkuman: Kolase, mozaik, dan montase adalah cara seru membuat karya seni dengan menempel. Kolase menggunakan beragam bahan, mozaik memakai potongan kecil yang rapi, sedangkan montase menggabungkan gambar-gambar dari majalah. Yuk, kita coba berkreasi!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kolase | Karya seni tempel dari berbagai macam bahan. |
| Mozaik | Karya seni tempel dari potongan-potongan kecil yang disusun membentuk pola. |
| Montase | Karya seni tempel dari gabungan gambar-gambar yang berbeda. |
| Pola | Bentuk dasar atau rancangan gambar yang akan dibuat. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kolase, Mozaik, dan Montase — Tunarungu" mata pelajaran Seni Budaya Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Kolase, Mozaik, dan Montase — Tunarungu yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Seni Budaya Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 materi · siap dibuatkan
Menggambar IlustrasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Drama PendekBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKerajinan dari Barang BekasBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPameran dan Pertunjukan KelasBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Seni Budaya di kelas lain
Pola Irama Lagu — TunagrahitaSeni Budaya Kelas III SDLBMenggambar — TunanetraSeni Budaya Kelas V SDLBLihat semua Modul Ajar Seni Budaya Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Seni Budaya kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kolase, Mozaik, dan Montase — Tunarungu pada Seni Budaya SDLB, Fase B, elemen Ekspresi Artistik.
Modul Kolase, Mozaik, dan Montase — Tunarungu ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Kolase, Mozaik, dan Montase — Tunarungu untuk Seni Budaya kelas IV.
Apakah modul ajar Seni Budaya materi Kolase, Mozaik, dan Montase — Tunarungu ini gratis?
Ya. Modul Kolase, Mozaik, dan Montase — Tunarungu untuk kelas IV SDLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kolase, Mozaik, dan Montase — Tunarungu ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Budaya kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Budaya kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kolase, Mozaik, dan Montase — Tunarungu ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kolase, Mozaik, dan Montase — Tunarungu dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Budaya kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Seni Budaya kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kolase, Mozaik, dan Montase — Tunarungu ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV SDLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kolase, Mozaik, dan Montase — Tunarungu tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kolase, Mozaik, dan Montase — Tunarungu untuk Seni Budaya kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kolase, Mozaik, dan Montase — Tunarungu ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Budaya kelas IV SDLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kolase, Mozaik, dan Montase — Tunarungu beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Budaya kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Seni Budaya ini cocok untuk SDLB negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SDLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Kolase, Mozaik, dan Montase — Tunarungu disusun untuk SDLB dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.