Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas X
Menganalisis Karakterisasi, Plot, dan Nilai pada Hikayat dan Cerpen
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Menganalisis Karakterisasi, Plot, dan Nilai pada Hikayat dan Cerpen |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mampu mengidentifikasi ide pokok dan makna kata dalam teks hikayat. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengapresiasi teks sastra lintas genre, menganalisis unsur intrinsik dan ekstrinsik, serta mengaitkannya dengan konteks sosial budaya, untuk mengembangkan pemahaman mendalam terhadap keberagaman narasi. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Hikayat dan cerpen adalah contoh karya sastra naratif yang mengandung unsur karakterisasi, plot, dan nilai. |
| Konseptual | Karakterisasi adalah cara pengarang menggambarkan sifat tokoh, plot adalah alur cerita, dan nilai adalah pesan moral atau ajaran yang terkandung dalam cerita. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah sistematis untuk mengidentifikasi dan menganalisis karakterisasi, plot, dan nilai dalam hikayat dan cerpen. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan menganalisis unsur cerita untuk memahami pesan mendalam dan relevansi karya sastra dalam kehidupan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pembacaan teks hikayat dan cerpen, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis karakterisasi tokoh dengan tepat.
- Dengan menganalisis kutipan cerita, peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan plot (orientasi, komplikasi, resolusi) dalam hikayat dan cerpen secara runtut.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis nilai-nilai kehidupan (moral, sosial, budaya) yang terkandung dalam hikayat dan cerpen dengan memberikan bukti tekstual.
- Setelah membandingkan dua teks, peserta didik dapat menyajikan hasil analisis karakterisasi, plot, dan nilai hikayat dan cerpen dalam bentuk peta pikiran yang informatif.
Pemahaman bermakna: Memahami karakterisasi, plot, dan nilai dalam hikayat serta cerpen membantu kamu mengapresiasi karya sastra, menumbuhkan empati, dan merefleksikan nilai-nilai kehidupan yang relevan dengan dirimu dan masyarakat.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita sering menemukan kesamaan sifat tokoh atau alur cerita dalam berbagai kisah, baik yang kuno maupun modern?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sejarah: Memahami konteks sosial dan budaya di balik penciptaan hikayat dan cerpen untuk menafsirkan nilai-nilai yang terkandung. Sosiologi: Menganalisis nilai-nilai sosial dan moral dalam cerita sebagai refleksi masyarakat pada masanya dan relevansinya di masa kini. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong peserta didik untuk membaca cerita rakyat atau legenda di rumah dan mendiskusikan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang nyaman dengan akses ke perpustakaan mini berisi koleksi hikayat dan cerpen, serta fasilitas proyektor untuk presentasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform digital seperti Padlet atau Jamboard untuk kolaborasi kelompok dalam menyusun peta pikiran analisis cerita, serta akses ke e-book hikayat dan cerpen. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pembacaan teks hikayat dan cerpen, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis karakterisasi tokoh dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah membandingkan dua teks, peserta didik dapat menyajikan hasil analisis karakterisasi, plot, dan nilai hikayat dan cerpen dalam bentuk peta pikiran yang informatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Menganalisis karakterisasi, plot, dan nilai dalam hikayat dan cerpen.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Karya sastra naratif seperti hikayat dan cerpen tidak hanya menghibur, tetapi juga menyimpan kekayaan makna dan nilai kehidupan.
Alat & bahan: Teks hikayat dan cerpen, kertas plano, spidol, pensil, buku catatan.
Langkah kerja:
- Lengkapi struktur teks cerpen pada gambar, lalu jelaskan isi setiap bagiannya.
Gambar 1. Alur - Amati gambar di samping yang menunjukkan suasana sebuah kisah klasik, lalu tuliskan kesan awalmu tentang tokoh yang mungkin ada di dalamnya.
- Bacalah teks hikayat dan cerpen yang diberikan oleh guru secara saksama.
- Identifikasi karakterisasi tokoh utama (langsung/tidak langsung, statis/dinamis) pada setiap cerita, sertakan bukti tekstual.
- Analisis tahapan plot (orientasi, komplikasi, resolusi) pada kedua cerita, catat poin-poin penting di setiap tahapan.
- Diskusikan nilai-nilai kehidupan (moral, sosial, budaya) yang terkandung dalam setiap cerita dan berikan bukti kutipan yang mendukung.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang hikayat dan cerpen?
- Menurutmu, apa itu karakterisasi dalam sebuah cerita?
- Bagaimana sebuah cerita biasanya berakhir?
- Pesan moral apa yang pernah kamu temukan dalam sebuah cerita?
Formatif (proses): Peserta didik dinilai melalui observasi keaktifan diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Peserta didik dinilai melalui presentasi peta pikiran analisis karakterisasi, plot, dan nilai hikayat dan cerpen.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis karakterisasi tokoh dengan tepat. | Karakterisasi (langsung, tidak langsung, statis, dinamis) | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi tahapan plot (orientasi, komplikasi, resolusi) secara runtut. | Plot (orientasi, komplikasi, resolusi) | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menganalisis nilai-nilai kehidupan (moral, sosial, budaya) dengan memberikan bukti tekstual. | Nilai-nilai dalam cerita (moral, sosial, budaya) | 2 JP | penalaran kritis, komunikasi |
| 4 | Menyajikan hasil analisis karakterisasi, plot, dan nilai dalam bentuk peta pikiran yang informatif. | Peta pikiran analisis cerita | 2 JP | kreativitas, komunikasi |
Karya sastra naratif seperti hikayat dan cerpen tidak hanya menghibur, tetapi juga menyimpan kekayaan makna dan nilai kehidupan. Untuk dapat menyelami kedalaman cerita, kamu perlu memahami cara pengarang membangun karakter tokoh, merangkai alur peristiwa, dan menyisipkan pesan-pesan moral atau sosial. Modul ini akan membimbingmu dalam menganalisis karakterisasi, plot, dan nilai pada hikayat serta cerpen.
1. Karakterisasi dalam Hikayat dan Cerpen
Karakterisasi adalah cara pengarang menggambarkan sifat dan watak tokoh dalam cerita. Ada dua jenis utama: karakterisasi langsung, di mana pengarang langsung menyebutkan sifat tokoh, dan karakterisasi tidak langsung, di mana sifat tokoh tergambar dari dialog, tindakan, pikiran, atau reaksi tokoh lain. Selain itu, tokoh dapat bersifat statis (tidak mengalami perubahan) atau dinamis (mengalami perkembangan sifat). Dalam hikayat, karakterisasi seringkali lebih sederhana dan cenderung statis, menggambarkan tokoh ideal atau simbolis. Sementara itu, cerpen modern sering menampilkan karakterisasi yang lebih kompleks dan dinamis, mencerminkan realitas psikologis manusia.
2. Unsur Plot atau Alur Cerita
Plot atau alur cerita adalah rangkaian peristiwa yang membentuk sebuah cerita dari awal hingga akhir. Plot biasanya terdiri dari tahapan orientasi (pengenalan latar dan tokoh), komplikasi (munculnya masalah atau konflik), dan resolusi (penyelesaian konflik). Beberapa teori juga menambahkan klimaks (puncak konflik) dan denouement (akhir cerita yang lebih luas setelah resolusi). Hikayat seringkali memiliki alur maju yang sederhana dan linear, dengan konflik yang jelas antara kebaikan dan kejahatan. Cerpen dapat memiliki alur yang lebih kompleks, termasuk alur mundur atau campuran, dengan konflik yang lebih bervariasi dan seringkali mengandung kejutan.
3. Nilai-nilai dalam Hikayat dan Cerpen
Nilai-nilai dalam cerita adalah ajaran atau pesan moral yang ingin disampaikan pengarang kepada pembaca. Nilai-nilai ini bisa berupa nilai moral (baik/buruk, jujur/bohong), nilai sosial (hubungan antarmanusia, gotong royong, keadilan), nilai budaya (adat istiadat, kepercayaan, tradisi), atau nilai agama (keimanan, ketaatan). Dalam hikayat, nilai-nilai seringkali eksplisit dan bersifat didaktis, menekankan ajaran kebaikan dan kepahlawanan. Cerpen, di sisi lain, sering menyajikan nilai-nilai secara implisit, mengajak pembaca untuk merenungkan makna di balik peristiwa dan karakter, dan seringkali mengangkat isu-isu sosial kontemporer.
4. Perbandingan Hikayat dan Cerpen
Meskipun keduanya adalah karya naratif, hikayat dan cerpen memiliki perbedaan signifikan. Hikayat adalah sastra lama yang berkembang di Melayu, sering bercerita tentang raja-raja, pahlawan, atau tokoh suci dengan unsur fantastis, serta menggunakan bahasa klasik. Cerpen adalah sastra modern yang lebih dekat dengan realitas sehari-hari, memiliki jangkauan tokoh dan latar yang lebih luas, serta menggunakan bahasa yang lebih kontemporer. Perbedaan ini memengaruhi cara karakterisasi, plot, dan nilai disajikan dalam kedua genre, namun keduanya tetap berfungsi sebagai cermin kehidupan dan sumber kearifan.
Rangkuman: Menganalisis karakterisasi, plot, dan nilai dalam hikayat serta cerpen adalah kunci untuk memahami dan mengapresiasi karya sastra. Karakterisasi menggambarkan sifat tokoh, plot merangkai peristiwa, dan nilai menyampaikan pesan moral atau sosial. Hikayat cenderung memiliki karakterisasi dan plot yang lebih sederhana dengan nilai eksplisit, sementara cerpen lebih kompleks dan implisit. Kemampuan ini membantu kita menumbuhkan empati, berpikir kritis, dan merefleksikan diri terhadap nilai-nilai kehidupan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Karakterisasi | Cara pengarang menggambarkan sifat dan watak tokoh. |
| Plot | Rangkaian peristiwa yang membentuk alur cerita. |
| Nilai | Pesan moral atau ajaran yang terkandung dalam cerita. |
| Hikayat | Karya sastra lama Melayu yang berisi cerita raja-raja atau pahlawan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Menganalisis Karakterisasi, Plot, dan Nilai pada Hikayat dan Cerpen" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 3 · Menyusuri Nilai dalam Cerita Lintas Zaman
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 3Menyusuri Nilai dalam Cerita Lintas ZamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.1Mengidentifikasi Ide dan Makna Kata dalam Teks Hikayat3.2Menganalisis Karakterisasi, Plot, dan Nilai pada Hikayat dan CerpenSedang Anda buka3.3Menulis Cerpen Berdasarkan Nilai dalam Hikayat3.4Membuat Media Presentasi Berupa Video Gerak Henti3.5Mempresentasikan Cerita Pendek dengan Media yang TepatBukan Menganalisis Karakterisasi, Plot, dan Nilai pada Hikayat dan Cerpen yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Mengungkap Fakta Alam secara ObjektifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengungkapkan Kritik Lewat HumorModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenyusuri Nilai dalam Cerita Lintas ZamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Belajar Menjadi Negosiator UlungBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAMemetik Keteladanan dari Biografi Tokoh InspiratifBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBerkarya dan Berekspresi melalui PuisiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
HikayatBahasa Indonesia Kelas X SMATentang HikayatBahasa Indonesia Kelas X SMAMembandingkan Informasi yang Akurat dalam Laporan Hasil ObservasiBahasa Indonesia Kelas X SMAMenafsirkan Ide Pokok dan Ide Penjelas dari Teks BiografiBahasa Indonesia Kelas X SMALihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Menganalisis Karakterisasi, Plot, dan Nilai pada Hikayat dan Cerpen pada Bahasa Indonesia SMA, Fase E, elemen Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis.
Modul Menganalisis Karakterisasi, Plot, dan Nilai pada Hikayat dan Cerpen ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas X SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Menganalisis Karakterisasi, Plot, dan Nilai pada Hikayat dan Cerpen ini gratis?
Ya. Modul Menganalisis Karakterisasi, Plot, dan Nilai pada Hikayat dan Cerpen untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Menganalisis Karakterisasi, Plot, dan Nilai pada Hikayat dan Cerpen ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Menganalisis Karakterisasi, Plot, dan Nilai pada Hikayat dan Cerpen ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Menganalisis Karakterisasi, Plot, dan Nilai pada Hikayat dan Cerpen dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Menganalisis Karakterisasi, Plot, dan Nilai pada Hikayat dan Cerpen ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Menganalisis Karakterisasi, Plot, dan Nilai pada Hikayat dan Cerpen tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Menganalisis Karakterisasi, Plot, dan Nilai pada Hikayat dan Cerpen untuk Bahasa Indonesia kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Menganalisis Karakterisasi, Plot, dan Nilai pada Hikayat dan Cerpen ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Menganalisis Karakterisasi, Plot, dan Nilai pada Hikayat dan Cerpen beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Menganalisis Karakterisasi, Plot, dan Nilai pada Hikayat dan Cerpen yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.