tuntas.orgUnduh Modul Ini →
SMA · Kelas X · Fase E · Semester 2

Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas X
Teks Negosiasi

Modul ajar (RPP) Bahasa Indonesia SMA kelas X materi Teks Negosiasi, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah.

Sampul modul ajar Bahasa Indonesia kelas X materi Teks Negosiasi — siap cetak A412 lembar A4✨ Bisa sampai 18 lembar lebih3 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Teks negosiasi adalah sarana komunikasi penting untuk mencapai kesepakatan melalui tawar-menawar. Strukturnya meliputi orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, dan penutup. Ciri kebahasaannya ditandai oleh kalimat persuasif, tuturan pasangan, pronomina, dan penggunaan bahasa santun. Menguasai negosiasi berarti mampu berkomunikasi efektif, memahami kebutuhan pihak lain, dan menemukan solusi yang menguntungkan semua pihak.
📥 Unduh dengan Nama & Kop Sekolah Saya — GRATISIsi nama & sekolah dulu · ±1 menit · Word + PDF tanpa watermark

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Bukan Teks Negosiasi yang Anda cari? Materi Bahasa Indonesia Kelas X lainnya:

Teks Laporan Hasil Observasi
Lihat peta materi setahun8 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Teks Negosiasi
Bahasa Indonesia · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Teks Negosiasi
Bahasa Indonesia · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasE / X
Materi PokokTeks Negosiasi
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pengalaman berkomunikasi sehari-hari untuk mencapai kesepakatan.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: penalaran kritis, komunikasi, kolaborasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainMenulis dan Berbicara dan Mempresentasikan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menulis berbagai jenis teks untuk menyampaikan gagasan dan pikiran, serta mampu menyajikan gagasan, pikiran, dan perasaan secara lisan dalam berbagai situasi dengan santun dan efektif.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualTeks negosiasi sering ditemukan dalam kehidupan sehari-hari seperti tawar-menawar harga di pasar atau diskusi proyek di sekolah.
KonseptualNegosiasi adalah proses komunikasi antara dua pihak atau lebih untuk mencapai kesepakatan yang saling menguntungkan.
ProseduralMateri ini akan membahas langkah-langkah menyusun dan mempraktikkan teks negosiasi yang efektif.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan negosiasi dalam memecahkan masalah dan berinteraksi sosial.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati contoh teks negosiasi, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks negosiasi dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis ciri kebahasaan teks negosiasi sesuai kaidah bahasa Indonesia.
  3. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun kerangka teks negosiasi berdasarkan isu yang relevan secara runtut.
  4. Setelah menyusun kerangka, peserta didik dapat mengembangkan teks negosiasi secara mandiri dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan yang benar.
  5. Melalui simulasi negosiasi, peserta didik dapat mempraktikkan negosiasi dengan santun dan mencapai kesepakatan yang saling menguntungkan.
Halaman 2 · Teks Negosiasi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami teks negosiasi bukan hanya tentang mencapai kesepakatan, tetapi juga tentang bagaimana membangun komunikasi yang efektif dan solutif dalam berbagai situasi kehidupan.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita meyakinkan orang lain untuk menyetujui ide atau tawaran kita tanpa menimbulkan konflik?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuEkonomi: Memahami prinsip tawar-menawar dan nilai ekonomi dalam transaksi jual beli.
Sosiologi: Menganalisis interaksi sosial dan dinamika kekuasaan dalam proses negosiasi.
Pendidikan Pancasila: Mengimplementasikan nilai-nilai musyawarah untuk mufakat dan keadilan sosial dalam mencapai kesepakatan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota keluarga dapat diajak berdiskusi tentang pengalaman negosiasi mereka dalam kehidupan sehari-hari untuk memperkaya pemahaman peserta didik.
Lingkungan PembelajaranPembelajaran dilaksanakan di ruang kelas yang nyaman untuk diskusi kelompok dan simulasi, dengan penataan meja yang fleksibel.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video contoh negosiasi dari YouTube atau platform edukasi lainnya, serta penggunaan aplikasi pengolah kata untuk menyusun teks negosiasi.
Halaman 3 · Teks Negosiasi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati contoh teks negosiasi, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks negosiasi dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan video singkat tentang tawar-menawar di pasar, lalu bertanya 'Situasi apa yang kalian lihat dalam video ini? Apakah kalian pernah mengalami hal serupa?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi struktur teks negosiasi dan memantik diskusi dengan pertanyaan 'Mengapa penting untuk memahami struktur teks negosiasi?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah contoh teks negosiasi (misalnya antara penjual dan pembeli barang bekas) dan meminta peserta didik membaca serta menganalisisnya secara mandiri.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (3-4 orang) dan menerima LKPD yang berisi panduan identifikasi struktur teks negosiasi.
  3. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi bagian-bagian struktur teks negosiasi (orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) dari contoh yang diberikan, mencatat poin-poin penting dalam LKPD.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi struktur teks negosiasi mereka di depan kelas, menjelaskan setiap bagian dan alasannya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik dan masukan terhadap presentasi kelompok, kemudian guru memberikan klarifikasi dan penguatan tentang struktur teks negosiasi yang benar.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menyimpulkan bersama struktur teks negosiasi yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan penguatan konsep tentang pentingnya setiap bagian dalam struktur negosiasi untuk mencapai kesepakatan.
  3. Guru menugaskan peserta didik untuk mencari satu contoh teks negosiasi dari media cetak atau digital sebagai tugas mandiri.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik bersama guru merangkum poin-poin penting tentang struktur teks negosiasi yang telah dipelajari.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu hal baru yang dipelajari dan satu hal yang paling menarik dari pembelajaran hari ini, lalu memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan informasi materi pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Teks Negosiasi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis ciri kebahasaan teks negosiasi sesuai kaidah bahasa Indonesia.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menampilkan beberapa kalimat dari teks negosiasi pertemuan sebelumnya dan meminta peserta didik mengidentifikasi penggunaan kata atau frasa yang menunjukkan ajakan, penolakan, atau persetujuan.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu menganalisis ciri kebahasaan teks negosiasi dan memantik diskusi dengan pertanyaan 'Mengapa pemilihan kata dalam negosiasi sangat penting?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah teks negosiasi baru yang berbeda dari pertemuan sebelumnya dan meminta peserta didik membaca serta mengamati penggunaan bahasanya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok masing-masing dan menerima LKPD berisi panduan analisis ciri kebahasaan teks negosiasi (kalimat persuasif, tuturan pasangan, pronomina, kalimat deklaratif/interogatif/imperatif, konjungsi, dan bahasa santun).
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok berdiskusi untuk menemukan dan menganalisis contoh-contoh ciri kebahasaan dalam teks negosiasi yang diberikan, mencatat temuan mereka dalam LKPD.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis ciri kebahasaan teks negosiasi mereka, memberikan contoh konkret dari teks yang dianalisis.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif, dan guru meluruskan jika ada kekeliruan serta memberikan penguatan tentang penggunaan kaidah kebahasaan yang efektif dalam negosiasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi untuk menyimpulkan bersama ciri-ciri kebahasaan teks negosiasi yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan contoh-contoh kalimat yang efektif dan kurang efektif dalam negosiasi, serta menjelaskan dampak pemilihan kata.
  3. Peserta didik secara individu membuat satu kalimat persuasif dan satu kalimat penolakan yang santun.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik bersama guru merangkum pentingnya penggunaan bahasa yang tepat dan santun dalam negosiasi.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan manfaat yang dirasakan dari memahami ciri kebahasaan negosiasi dan memberikan apresiasi atas semangat belajar mereka.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan instruksi untuk persiapan menyusun kerangka teks negosiasi pada pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Teks Negosiasi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 3Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun kerangka teks negosiasi berdasarkan isu yang relevan secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru meminta peserta didik mengingat kembali struktur dan ciri kebahasaan teks negosiasi. Guru bertanya, 'Mengapa kita perlu membuat kerangka sebelum menulis teks negosiasi?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu menyusun kerangka dan mengembangkan teks negosiasi, serta memantik dengan pertanyaan 'Bagaimana cara kita merancang negosiasi agar berhasil mencapai tujuan?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menampilkan beberapa isu atau masalah sehari-hari yang memerlukan negosiasi (misalnya, izin mengadakan acara, pembagian tugas kelompok, tawar-menawar jadwal). Peserta didik diminta memilih salah satu isu yang paling menarik bagi mereka.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi kembali ke dalam kelompok kecil. Setiap kelompok diberikan LKPD berupa lembar kerja penyusunan kerangka teks negosiasi berdasarkan isu pilihan mereka.
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok berdiskusi untuk menyusun kerangka teks negosiasi, dimulai dari menentukan pihak yang bernegosiasi, tujuan, orientasi, pengajuan, penawaran, hingga persetujuan dan penutup. Guru berkeliling membimbing dan memberikan masukan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi teks negosiasi yang utuh, dengan memperhatikan struktur dan penggunaan ciri kebahasaan yang santun dan efektif.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok saling menukarkan teks negosiasi hasil karyanya dengan kelompok lain untuk diberikan masukan dan perbaikan. Guru memfasilitasi sesi umpan balik antar kelompok.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setelah perbaikan, beberapa kelompok diminta untuk mempresentasikan atau mensimulasikan negosiasi mereka di depan kelas.
  2. Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap simulasi, khususnya pada aspek kelengkapan struktur, kebahasaan, dan kesantunan dalam bernegosiasi.
  3. Guru memberikan penguatan tentang strategi negosiasi yang efektif dan pentingnya empati dalam mencapai kesepakatan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik bersama guru menyimpulkan langkah-langkah menyusun dan mempraktikkan teks negosiasi yang berhasil.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan pelajaran terpenting yang didapat dari seluruh rangkaian materi teks negosiasi dan memberikan apresiasi tinggi atas kreativitas serta kerja keras seluruh peserta didik.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan informasi mengenai materi selanjutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Teks Negosiasi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Menjelajah Teks NegosiasiNama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan teks negosiasi.

Alat & bahan: laptop/proyektor, spidol, kertas plano, contoh teks negosiasi

Langkah kerja:

  1. Lengkapi struktur teks negosiasi pada gambar, lalu jelaskan isi setiap bagiannya.
    Orientasi123Persetujuan4Penutup5
  2. Amati gambar situasi negosiasi jual beli di pasar yang ditayangkan guru.
  3. Baca dengan saksama contoh teks negosiasi yang diberikan guru.
  4. Identifikasi struktur teks negosiasi (orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) pada teks tersebut dan tuliskan alasannya.
  5. Temukan minimal 3 contoh ciri kebahasaan (kalimat persuasif, tuturan pasangan, pronomina) dalam teks dan jelaskan fungsinya.
  6. Diskusikan hasil temuan kelompokmu dan siapkan untuk presentasi.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Teks Negosiasi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kalian ketahui tentang negosiasi?
  2. Dalam situasi apa saja kalian pernah melakukan negosiasi?
  3. Menurut kalian, apa tujuan utama dari negosiasi?
  4. Sebutkan satu hal yang penting agar negosiasi berhasil!

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian hasil kerja LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian teks negosiasi yang disusun peserta didik secara individu atau kelompok, serta simulasi negosiasi.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Teks Negosiasi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi struktur teks negosiasi dengan tepat.Struktur teks negosiasi2 JPPenalaran Kritis
2Menganalisis ciri kebahasaan teks negosiasi sesuai kaidah bahasa Indonesia.Ciri kebahasaan teks negosiasi2 JPKomunikasi
3Menyusun kerangka dan mengembangkan teks negosiasi dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan yang benar.Penyusunan dan pengembangan teks negosiasi2 JPKreativitas, Kolaborasi
Halaman 9 · Teks Negosiasi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Teks negosiasi adalah bentuk komunikasi yang sangat penting dalam kehidupan sehari-hari, baik di lingkungan pribadi maupun profesional. Kemampuan bernegosiasi memungkinkan kita untuk mencapai kesepakatan yang adil dan saling menguntungkan. Modul ini akan membimbing Anda untuk memahami struktur, ciri kebahasaan, dan strategi efektif dalam menyusun serta mempraktikkan teks negosiasi.

1. Pengertian dan Tujuan Teks Negosiasi
Teks negosiasi adalah teks yang berisi proses tawar-menawar dengan jalan berunding untuk mencapai kesepakatan antara dua pihak atau lebih. Tujuan utama negosiasi adalah untuk mengatasi perbedaan, mencapai kesepakatan yang memuaskan semua pihak, dan menyelesaikan sengketa atau konflik. Negosiasi tidak hanya tentang mendapatkan apa yang kita inginkan, tetapi juga tentang bagaimana menjaga hubungan baik antarpihak yang terlibat.

2. Struktur Teks Negosiasi
Teks negosiasi umumnya memiliki struktur yang terorganisasi. Dimulai dengan orientasi, yaitu pembukaan atau pengenalan topik. Dilanjutkan dengan pengajuan, di mana salah satu pihak menyampaikan keinginan atau tawaran. Kemudian ada penawaran, respons dari pihak lain terhadap pengajuan. Puncak negosiasi adalah persetujuan, yaitu kesepakatan yang dicapai. Terakhir, penutup berfungsi sebagai akhir dari negosiasi, seringkali berisi ucapan terima kasih atau harapan.

3. Ciri Kebahasaan Teks Negosiasi
Teks negosiasi memiliki ciri kebahasaan khas yang mendukung keberhasilan prosesnya. Penggunaan kalimat persuasif sangat dominan untuk meyakinkan pihak lain. Tuturan pasangan (ujaran yang saling menanggapi) seperti 'mengucapkan salam-membalas salam' atau 'bertanya-menjawab' juga sering ditemukan. Selain itu, digunakan pronomina orang pertama (saya, kami) dan kedua (Anda, Bapak/Ibu), serta kalimat deklaratif, interogatif, dan imperatif yang santun. Konjungsi seperti 'jika', 'agar', 'meskipun' juga sering dipakai.

4. Strategi Efektif dalam Negosiasi
Agar negosiasi berhasil, ada beberapa strategi yang bisa diterapkan. Pertama, pahami tujuan dan batasan diri serta pihak lain. Kedua, gunakan bahasa yang santun, jelas, dan tidak memprovokasi. Ketiga, aktif mendengarkan dan menunjukkan empati terhadap sudut pandang pihak lain. Keempat, siapkan alternatif solusi jika tawaran awal tidak disetujui. Kelima, fokus pada kepentingan bersama untuk mencapai solusi win-win.

Rangkuman: Teks negosiasi adalah sarana komunikasi penting untuk mencapai kesepakatan melalui tawar-menawar. Strukturnya meliputi orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, dan penutup. Ciri kebahasaannya ditandai oleh kalimat persuasif, tuturan pasangan, pronomina, dan penggunaan bahasa santun. Menguasai negosiasi berarti mampu berkomunikasi efektif, memahami kebutuhan pihak lain, dan menemukan solusi yang menguntungkan semua pihak.

Halaman 10 · Teks Negosiasi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
NegosiasiProses tawar-menawar untuk mencapai kesepakatan.
PersuasifBersifat membujuk atau meyakinkan.
PronominaKata ganti orang atau benda.
Tuturan pasanganPasangan ujaran yang saling melengkapi dalam percakapan.
OrientasiBagian pembuka atau pengenalan dalam teks negosiasi.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Teks Negosiasi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Teks Negosiasi" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Teks Negosiasi — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Ambil dulu yang gratis. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Ambil yang Gratis DuluTinggal isi nama & sekolah · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembarLembar 13–18

Modul Teks Negosiasi ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XPeta Konsep
Teks NegosiasiPengertian dan Tujuan Teks NegosiasiStruktur Teks NegosiasiCiri Kebahasaan Teks NegosiasiStrategi Efektif dalam Negosiasi
Dari sub-bab Teks NegosiasiHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran kritisKomunikasiKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Teks Laporan Hasil Observasi1Teks Eksposisi1Teks Anekdot1Hikayat2Teks Negosiasi…+3 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDTeks Laporan Hasil ObservasiTeks EksposisiTeks AnekdotHikayat
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Teks Negosiasi pada Bahasa Indonesia SMA, Fase E, elemen Menulis dan Berbicara dan Mempresentasikan.

Modul Teks Negosiasi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas X SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Teks Negosiasi ini gratis?

Ya. Modul Teks Negosiasi untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Teks Negosiasi ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Teks Negosiasi ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Teks Negosiasi dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Teks Negosiasi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Teks Negosiasi tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Teks Negosiasi untuk Bahasa Indonesia kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Teks Negosiasi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Teks Negosiasi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Teks Negosiasi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas XModul Ajar Bahasa Indonesia SMA Semua KelasModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas XIModul Ajar SMA Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 10 SMA masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Antropologi SMABahasa Inggris SMABiologi SMAEkonomi SMAFisika SMAGeografi SMAInformatika SMAKimia SMAKoding dan Kecerdasan Artifisial SMAMatematika SMAPendidikan Agama Islam SMAPendidikan Pancasila SMAPJOK SMAPrakarya dan Kewirausahaan SMASejarah SMASeni Budaya SMASosiologi SMA

Bahasa Indonesia di Jenjang Lain

Materi Bahasa Indonesia untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Indonesia SDBahasa Indonesia MIBahasa Indonesia SMPBahasa Indonesia MTsBahasa Indonesia MABahasa Indonesia SMKBahasa Indonesia Paket ABahasa Indonesia Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Indonesia SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.