Modul Ajar & RPP Biologi Kelas X
Monera
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Biologi |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Monera |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (6 JP: 3 JP × 45 menit = 135 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami klasifikasi makhluk hidup secara umum dan konsep sel sebagai unit dasar kehidupan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Biologi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi struktur, fungsi, dan peran berbagai organisme termasuk Monera, serta menganalisis keterkaitannya dengan lingkungan dan kesehatan manusia. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Bakteri penyebab penyakit seperti TBC atau bakteri baik pada yoghurt adalah contoh nyata organisme Monera. |
| Konseptual | Monera adalah kelompok organisme prokariotik uniseluler yang mencakup bakteri dan Archaebacteria, memiliki struktur sel yang sederhana tanpa membran inti. |
| Prosedural | Kamu akan mempelajari cara mengamati dan mengidentifikasi ciri-ciri Monera serta menganalisis perannya dalam berbagai aspek kehidupan. |
| Metakognitif | Kamu akan menyadari bahwa pemahaman tentang Monera penting untuk menjaga kesehatan dan lingkungan, serta mengembangkan sikap ilmiah dalam mengamati mikroorganisme. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri umum bakteri dan Archaebacteria dengan tepat.
- Setelah melakukan studi kasus, peserta didik dapat mengklasifikasikan Monera berdasarkan karakteristik morfologi dan fisiologinya secara runtut.
- Dengan menganalisis informasi dari berbagai sumber, peserta didik dapat mengevaluasi peran Monera yang menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan manusia dan lingkungan dengan minimal tiga contoh.
- Melalui percobaan sederhana, peserta didik dapat merancang dan melakukan pengamatan pertumbuhan bakteri pada media tertentu sesuai prosedur.
- Setelah presentasi kelompok, peserta didik dapat menganalisis dampak keberadaan Monera terhadap kesehatan dan ekosistem dengan argumentasi yang logis.
Pemahaman bermakna: Memahami Monera membantu kamu mengenali keberadaan dan peran mikroorganisme di sekitar kita, baik yang menguntungkan maupun merugikan, serta mengembangkan kesadaran untuk menjaga kebersihan dan kesehatan.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita bisa sakit setelah makan makanan basi, tetapi ada juga makanan yang justru menjadi enak karena bakteri?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Kimia: Konsep fermentasi dan metabolisme bakteri dalam menghasilkan produk. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK): Pentingnya menjaga kebersihan diri dan lingkungan untuk mencegah penyakit akibat bakteri. Seni Budaya: Membuat poster edukasi tentang bahaya dan manfaat bakteri. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau komunitas dapat diajak berpartisipasi dengan berbagi pengalaman terkait produk fermentasi atau cara menjaga kebersihan untuk mencegah penyakit akibat Monera. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di kelas dengan penataan meja berkelompok dan akses ke area kebun sekolah untuk observasi lingkungan, didukung akses internet yang stabil. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform belajar daring untuk mengakses video pembelajaran, artikel ilmiah, dan forum diskusi tentang Monera. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri umum bakteri dan Archaebacteria dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis informasi dari berbagai sumber, peserta didik dapat mengevaluasi peran Monera yang menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan manusia dan lingkungan dengan minimal tiga contoh. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi ciri-ciri, bentuk, dan peran Monera dalam kehidupan sehari-hari.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Monera adalah kelompok organisme paling sederhana dan tertua di Bumi. Meskipun ukurannya sangat kecil, peran mereka sangat besar dalam menjaga keseimbangan ekosistem dan memengaruhi kehidupan manusia.
Alat & bahan: Gambar Monera, artikel ilmiah, buku teks, alat tulis, lembar kerja.
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 tentang berbagai bentuk Monera yang disediakan oleh guru.
Gambar 1. Peta pikiran - Diskusikan dalam kelompok ciri-ciri umum Monera (ukuran, struktur sel, cara hidup) berdasarkan gambar dan bahan ajar.
- Identifikasi perbedaan antara kelompok Bakteri dan Archaebacteria berdasarkan informasi yang kamu temukan.
- Carilah minimal tiga contoh peran Monera yang menguntungkan dan tiga contoh yang merugikan dalam kehidupan manusia dan lingkungan.
- Catat semua temuanmu pada tabel pengamatan yang telah disediakan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang mikroorganisme?
- Menurutmu, apakah semua bakteri itu berbahaya?
- Sebutkan contoh makhluk hidup uniseluler yang kamu ketahui!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian esai untuk mengevaluasi pemahaman konsep dan kemampuan analisis peserta didik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri umum bakteri dan Archaebacteria | Ciri-ciri umum Monera, perbedaan bakteri dan Archaebacteria | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mengklasifikasikan Monera berdasarkan karakteristik | Klasifikasi Monera berdasarkan bentuk dan cara hidup | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Mengevaluasi peran Monera yang menguntungkan dan merugikan | Peran Monera dalam kesehatan, industri, dan lingkungan | 3 JP | Kolaborasi, Kreativitas |
Monera adalah kelompok organisme paling sederhana dan tertua di Bumi. Meskipun ukurannya sangat kecil, peran mereka sangat besar dalam menjaga keseimbangan ekosistem dan memengaruhi kehidupan manusia. Mereka dapat ditemukan di mana saja, dari tanah, air, udara, hingga di dalam tubuh makhluk hidup lain. Mari kita selami lebih dalam dunia Monera yang menakjubkan ini.
1. Ciri-ciri Umum Monera
Monera merupakan organisme prokariotik, artinya selnya tidak memiliki membran inti. Mereka umumnya uniseluler (bersel tunggal), meskipun beberapa dapat membentuk koloni. Ukurannya sangat kecil, biasanya mikroskopis. Dinding selnya terbuat dari peptidoglikan (pada bakteri) atau pseudopeptidoglikan (pada Archaebacteria). Mereka bereproduksi secara aseksual melalui pembelahan biner dan memiliki materi genetik berupa DNA sirkuler.
2. Bakteri (Eubacteria)
Bakteri adalah kelompok Monera yang paling dikenal. Mereka memiliki berbagai bentuk, yaitu kokus (bulat), basil (batang), dan spirilum (spiral). Bakteri dapat hidup secara autotrof (fotosintetik atau kemosintetik) atau heterotrof (saprofit atau parasit). Beberapa bakteri memiliki flagel untuk bergerak. Contoh bakteri adalah Escherichia coli di usus manusia dan Lactobacillus bulgaricus pada yoghurt.
3. Archaebacteria
Archaebacteria sering disebut bakteri purba karena habitatnya yang ekstrem, mirip kondisi Bumi di masa lampau. Mereka dapat ditemukan di sumber air panas, lingkungan dengan kadar garam tinggi, atau rawa-rawa yang menghasilkan metana. Archaebacteria memiliki dinding sel yang berbeda dari bakteri dan membran sel yang unik. Mereka dibagi menjadi metanogen, halofil, dan termoasidofil. Contohnya adalah Methanobacterium yang menghasilkan metana.
4. Peran Monera yang Menguntungkan
Monera memiliki banyak peran positif. Dalam industri makanan, bakteri seperti Lactobacillus berperan dalam pembuatan yoghurt, keju, dan tempe. Di bidang pertanian, bakteri pengikat nitrogen (misalnya Azotobacter) menyuburkan tanah. Dalam kesehatan, bakteri usus membantu pencernaan dan sintesis vitamin. Beberapa bakteri juga digunakan dalam bioremediasi untuk membersihkan pencemaran lingkungan, seperti tumpahan minyak.
5. Peran Monera yang Merugikan
Di sisi lain, Monera juga dapat merugikan. Banyak bakteri patogen yang menyebabkan penyakit pada manusia, hewan, dan tumbuhan, seperti Mycobacterium tuberculosis penyebab TBC, Salmonella typhi penyebab tifus, atau Xanthomonas campestris penyebab busuk bakteri pada tanaman. Bakteri juga dapat menyebabkan pembusukan makanan dan kerusakan bahan pangan jika tidak disimpan dengan benar.
Rangkuman: Monera adalah kelompok organisme prokariotik uniseluler yang mencakup Bakteri dan Archaebacteria. Mereka memiliki ciri khas berupa tidak adanya membran inti dan bereproduksi secara pembelahan biner. Monera memiliki peran yang sangat beragam, baik menguntungkan seperti dalam produksi makanan dan pertanian, maupun merugikan sebagai penyebab penyakit dan pembusukan, sehingga penting untuk memahami keberadaan dan dampaknya.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Prokariotik | Organisme yang selnya tidak memiliki membran inti. |
| Uniseluler | Terdiri dari satu sel. |
| Peptidoglikan | Polimer penyusun dinding sel bakteri. |
| Autotrof | Organisme yang dapat membuat makanannya sendiri. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Monera" mata pelajaran Biologi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Monera yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Biologi Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Materi setahun2 dari 3 siap unduh
Virus dan PeranannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeanekaragaman Makhluk Hidup, Interaksi, dan Peranannya di AlamModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerubahan IklimBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Biologi lain yang sudah tersedia
BakteriBiologi Kelas X SMAEkosistemBiologi Kelas X SMAFungi/JamurBiologi Kelas X SMAJamurBiologi Kelas X SMALihat semua Modul Ajar Biologi Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Biologi kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Monera pada Biologi SMA, Fase E, elemen Pemahaman Biologi.
Modul Monera ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Monera untuk Biologi kelas X.
Apakah modul ajar Biologi materi Monera ini gratis?
Ya. Modul Monera untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Monera ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Biologi kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Biologi kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Monera ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Monera dapat Anda sesuaikan dengan murid Biologi kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Biologi kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Monera ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Monera tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Monera untuk Biologi kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Monera ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Biologi kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Monera beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Biologi kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Biologi ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Monera yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Biologi MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.