Modul Ajar & RPP Fisika Kelas XI
Kinematika
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Fisika |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Kinematika |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar besaran fisika, pengukuran, dan vektor dari materi sebelumnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Fisika |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase F, peserta didik mampu menganalisis konsep-konsep kinematika gerak lurus, gerak parabola, dan gerak melingkar, serta menerapkan prinsip-prinsip tersebut untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Kinematika mempelajari gerak benda tanpa memperhatikan penyebabnya, seperti gerak mobil di jalan atau bola yang dilempar. |
| Konseptual | Konsep inti kinematika meliputi posisi, perpindahan, kecepatan, dan percepatan, baik dalam gerak lurus, parabola, maupun melingkar. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar menggunakan persamaan matematika untuk menganalisis gerak, melakukan percobaan, dan menyajikan data hasil pengamatan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya pemodelan matematika untuk memahami fenomena alam dan menguji hipotesis melalui eksperimen. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan video, peserta didik dapat membedakan konsep jarak dan perpindahan dengan tepat.
- Dengan melakukan percobaan gerak lurus beraturan, peserta didik dapat menghitung kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat suatu benda secara akurat.
- Setelah menganalisis data percobaan, peserta didik dapat memformulasikan hubungan antara posisi, kecepatan, dan percepatan pada gerak lurus berubah beraturan dengan benar.
- Dengan melakukan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep percepatan sentripetal pada gerak melingkar beraturan secara runtut.
- Setelah melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menyajikan hasil analisis gerak lurus berubah beraturan dalam bentuk grafik posisi-waktu dan kecepatan-waktu dengan benar.
Pemahaman bermakna: Memahami kinematika membantu kita menjelaskan dan memprediksi bagaimana benda bergerak di sekitar kita, dari pergerakan planet hingga lintasan bola basket, memungkinkan kita untuk merancang sistem yang lebih efisien dan aman.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita mengetahui posisi dan kecepatan sebuah benda yang bergerak tanpa harus menyentuhnya?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Penerapan konsep fungsi, turunan, dan integral dalam perumusan persamaan gerak serta interpretasi grafik. Teknologi Informasi: Penggunaan perangkat lunak lembar kerja untuk pengolahan data dan pembuatan grafik dari hasil percobaan. Pendidikan Jasmani: Analisis gerak atletik seperti lempar lembing (gerak parabola) atau lari (gerak lurus). |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendiskusikan contoh-contoh gerak dalam pekerjaan atau hobi mereka, seperti gerak atlet atau kendaraan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar mudah untuk kerja kelompok dan praktikum, dengan akses ke area terbuka atau koridor untuk percobaan gerak lurus. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan simulasi gerak interaktif dari PhET atau aplikasi pengolah data grafik untuk analisis hasil percobaan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan video, peserta didik dapat membedakan konsep jarak dan perpindahan dengan tepat dan Setelah menganalisis data percobaan, peserta didik dapat memformulasikan hubungan antara posisi, kecepatan, dan percepatan pada gerak lurus berubah beraturan dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan percobaan gerak lurus beraturan, peserta didik dapat menghitung kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat suatu benda secara akurat dan Setelah melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menyajikan hasil analisis gerak lurus berubah beraturan dalam bentuk grafik posisi-waktu dan kecepatan-waktu dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan membedakan jarak dan perpindahan, serta menghitung kecepatan dan percepatan pada gerak lurus.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Kinematika adalah cabang fisika yang mempelajari gerak benda tanpa memperdulikan penyebab gerak tersebut. Ini adalah fondasi untuk memahami dinamika, yang akan kamu pelajari selanjutnya.
Alat & bahan: kertas, pensil, penggaris, stopwatch, troli, papan luncur, meteran
Langkah kerja:
- Lengkapi tabel jarak tempuh benda yang bergerak lurus beraturan dengan kecepatan 5 m/s berikut, lalu gambarkan grafiknya.
Gambar 1. Tabel - Amati lintasan seekor semut. Tentukan jarak total yang ditempuh semut dan besar perpindahannya dari titik awal.
- Buatlah lintasan lurus sepanjang 2 meter di lantai menggunakan meteran. Tandai setiap 50 cm.
- Dorong troli dari titik awal dengan kecepatan awal tertentu. Catat waktu yang dibutuhkan troli untuk mencapai setiap tanda 50 cm menggunakan stopwatch.
- Ulangi langkah 3 sebanyak 3 kali untuk mendapatkan data yang lebih akurat.
- Hitung kecepatan rata-rata troli pada setiap interval 50 cm dan percepatan rata-rata troli.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang gerak?
- Sebutkan contoh benda yang bergerak lurus!
- Bagaimana cara mengukur kecepatan suatu benda?
- Apa perbedaan antara kecepatan dan percepatan?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat diskusi dan praktikum, serta penilaian hasil LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis gerak.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Membedakan konsep jarak dan perpindahan | Pengertian gerak, jarak, dan perpindahan | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menghitung kecepatan rata-rata dan percepatan | Kecepatan rata-rata, kecepatan sesaat, percepatan | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Memformulasikan hubungan besaran gerak | Persamaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan | 2 JP | kreativitas |
| 4 | Menyajikan hasil analisis gerak dalam grafik | Grafik posisi-waktu dan kecepatan-waktu | 2 JP | kolaborasi |
Kinematika adalah cabang fisika yang mempelajari gerak benda tanpa memperdulikan penyebab gerak tersebut. Ini adalah fondasi untuk memahami dinamika, yang akan kamu pelajari selanjutnya. Dalam kinematika, kita akan fokus pada bagaimana benda bergerak, bukan mengapa benda bergerak. Kita akan menjelajahi konsep-konsep dasar seperti posisi, kecepatan, dan percepatan, serta bagaimana besaran-besaran ini saling berhubungan dalam berbagai jenis gerak.
1. Pengertian Gerak dan Besaran Pokoknya
Gerak didefinisikan sebagai perubahan posisi suatu benda terhadap titik acuan tertentu. Titik acuan adalah suatu titik atau objek yang dianggap diam untuk menentukan posisi benda. Dalam kinematika, kita mengenal dua besaran penting: jarak dan perpindahan. Jarak adalah panjang lintasan total yang ditempuh benda tanpa memperhatikan arah, sehingga merupakan besaran skalar. Sementara itu, perpindahan adalah perubahan posisi benda dari titik awal ke titik akhir, yang merupakan besaran vektor karena memiliki besar dan arah. Penting untuk membedakan kedua konsep ini dalam analisis gerak.
2. Kecepatan dan Percepatan
Kecepatan adalah laju perubahan posisi suatu benda per satuan waktu. Kecepatan dapat dibagi menjadi kecepatan rata-rata, yaitu total perpindahan dibagi total waktu, dan kecepatan sesaat, yaitu kecepatan pada suatu waktu tertentu. Kecepatan adalah besaran vektor. Percepatan adalah laju perubahan kecepatan per satuan waktu. Jika kecepatan benda berubah (bertambah atau berkurang), maka benda tersebut mengalami percepatan. Percepatan juga merupakan besaran vektor. Pemahaman yang jelas tentang kecepatan dan percepatan sangat penting untuk menganalisis gerak secara kuantitatif.
3. Gerak Lurus Beraturan (GLB)
Gerak Lurus Beraturan (GLB) adalah gerak benda dengan lintasan lurus dan kecepatan yang konstan. Ini berarti percepatan benda adalah nol. Dalam GLB, jarak yang ditempuh benda berbanding lurus dengan waktu tempuhnya. Persamaan dasar untuk GLB adalah s = v × t, di mana s adalah jarak, v adalah kecepatan, dan t adalah waktu. Grafik posisi terhadap waktu untuk GLB adalah garis lurus dengan kemiringan positif (jika bergerak menjauhi titik acuan) atau negatif (jika mendekati titik acuan). Memahami GLB adalah langkah awal untuk mempelajari gerak yang lebih kompleks.
4. Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB)
Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) adalah gerak benda dengan lintasan lurus dan percepatan yang konstan (tidak nol). Ini berarti kecepatan benda berubah secara beraturan seiring waktu. Contoh GLBB adalah benda jatuh bebas (percepatan gravitasi) atau mobil yang berakselerasi. Persamaan utama GLBB meliputi: v_t = v_0 + a × t, s = v_0 × t + ½ × a × t², dan v_t² = v_0² + 2 × a × s. Di mana v_t adalah kecepatan akhir, v_0 adalah kecepatan awal, a adalah percepatan, s adalah perpindahan, dan t adalah waktu. Analisis GLBB melibatkan pemahaman mendalam tentang hubungan antara posisi, kecepatan, dan percepatan yang berubah.
Rangkuman: Kinematika adalah studi tentang gerak benda tanpa mempertimbangkan penyebabnya. Konsep utama meliputi jarak (panjang lintasan), perpindahan (perubahan posisi), kecepatan (laju perubahan posisi), dan percepatan (laju perubahan kecepatan). Gerak lurus dibagi menjadi Gerak Lurus Beraturan (GLB) dengan kecepatan konstan dan Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) dengan percepatan konstan. Pemahaman ini esensial untuk menganalisis fenomena gerak di sekitar kita.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Jarak | Panjang lintasan total yang ditempuh benda. |
| Perpindahan | Perubahan posisi benda dari titik awal ke titik akhir. |
| Kecepatan | Laju perubahan posisi per satuan waktu. |
| Percepatan | Laju perubahan kecepatan per satuan waktu. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kinematika" mata pelajaran Fisika Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Kinematika yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Fisika Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
VektorBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
FluidaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGelombang, Bunyi, dan CahayaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Fisika lain yang sudah tersedia
Fluida DinamisFisika Kelas XI SMAFluida StatisFisika Kelas XI SMAFluida Statis dan DinamisFisika Kelas XI SMAFluida Statis, Prinsip ArchimedesFisika Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Fisika Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Fisika kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kinematika pada Fisika SMA, Fase F, elemen Pemahaman Fisika.
Modul Kinematika ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Fisika kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Fisika materi Kinematika ini gratis?
Ya. Modul Kinematika untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kinematika ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fisika kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fisika kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kinematika ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kinematika dapat Anda sesuaikan dengan murid Fisika kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Fisika kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kinematika ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kinematika tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kinematika untuk Fisika kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kinematika ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fisika kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kinematika beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fisika kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Fisika ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Kinematika yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Fisika MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.