Modul Ajar & RPP Fisika Kelas XI
Fluida Statis
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Fisika |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Fluida Statis |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar massa jenis, gaya, dan tekanan dalam konteks benda padat. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Fisika |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase F, peserta didik mampu menganalisis fenomena fluida statis dalam kehidupan sehari-hari, menerapkan prinsip-prinsip fluida statis untuk menyelesaikan masalah, dan merancang percobaan sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Fluida statis adalah kondisi zat cair atau gas yang diam, seperti air di dalam gelas atau udara di dalam ban. |
| Konseptual | Konsep inti fluida statis meliputi tekanan hidrostatis, hukum Archimedes, dan hukum Pascal yang menjelaskan perilaku fluida dalam keadaan setimbang. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara menghitung tekanan hidrostatis, gaya apung, dan gaya yang diteruskan dalam sistem hidrolik menggunakan rumus yang relevan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya menghubungkan konsep fisika dengan fenomena nyata untuk memecahkan masalah praktis. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi sederhana, peserta didik dapat menjelaskan konsep tekanan hidrostatis dengan tepat dan memberikan minimal dua contoh penerapannya.
- Dengan melakukan percobaan virtual, peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi gaya apung pada benda dengan benar.
- Setelah mengamati ilustrasi, peserta didik dapat menerapkan hukum Archimedes untuk menghitung gaya apung dan menentukan kondisi benda di dalam fluida (tenggelam, melayang, terapung) secara akurat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja hukum Pascal pada sistem hidrolik dengan runtut.
- Dengan data percobaan, peserta didik dapat menghitung tekanan dan gaya yang bekerja pada sistem hukum Pascal secara tepat.
Pemahaman bermakna: Memahami prinsip-prinsip fluida statis membantu kita menjelaskan fenomena alam dan teknologi di sekitar, seperti mengapa kapal bisa mengapung atau bagaimana dongkrak hidrolik bekerja.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kapal baja yang beratnya berton-ton bisa mengapung di air, sementara sebongkah kerikil kecil langsung tenggelam?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Biologi: Kaitan dengan sistem peredaran darah manusia dan tekanan darah, serta adaptasi hewan air untuk mengapung atau menyelam. Teknik Mesin: Penerapan hukum Pascal pada sistem hidrolik seperti rem mobil, dongkrak, atau alat berat. Geografi: Memahami tekanan air pada kedalaman laut dan pengaruhnya terhadap ekosistem laut. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas dapat diajak berbagi pengalaman tentang penggunaan prinsip fluida statis dalam pekerjaan mereka, seperti montir yang menggunakan dongkrak hidrolik atau nelayan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dapat dilakukan di laboratorium fisika untuk percobaan, serta memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah untuk mengamati penerapan fluida statis seperti pada tandon air atau pompa air. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan simulasi virtual interaktif tentang gaya apung dan tekanan hidrostatis dapat membantu peserta didik memvisualisasikan konsep abstrak dan melakukan percobaan tanpa alat fisik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui demonstrasi sederhana, peserta didik dapat menjelaskan konsep tekanan hidrostatis dengan tepat dan memberikan minimal dua contoh penerapannya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mengamati ilustrasi, peserta didik dapat menerapkan hukum Archimedes untuk menghitung gaya apung dan menentukan kondisi benda di dalam fluida (tenggelam, melayang, terapung) secara akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat menganalisis tekanan hidrostatis dan gaya apung melalui percobaan sederhana serta mengamati prinsip hukum Pascal.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Fluida statis adalah cabang fisika yang mempelajari perilaku zat cair atau gas yang berada dalam keadaan diam.
Alat & bahan: Botol plastik bekas, penggaris, air, paku, spidol, plastisin, gelas ukur, timbangan, suntikan besar dan kecil, selang kecil
Langkah kerja:
- Hitunglah tekanan hidrostatis di titik A pada gambar (ρ air = 1.000 kg/m³, g = 10 m/s²), lalu bandingkan bila titik A digeser lebih dalam.
Gambar 1. Bejana - Ambil botol plastik dan buat tiga lubang kecil dengan paku pada ketinggian yang berbeda (dekat dasar, tengah, dan atas). Tandai ketinggian lubang dengan spidol.
- Isi botol dengan air sampai penuh. Amati dan catat bagaimana pancaran air dari masing-masing lubang. Gambarlah sketsa pancaran airnya.
- Siapkan plastisin, bentuk menjadi bola kecil. Timbang massa plastisin. Masukkan perlahan ke dalam gelas ukur berisi air dan catat volume air yang berpindah serta kondisi plastisin (tenggelam/melayang/terapung).
- Buatlah sistem hidrolik sederhana dengan menghubungkan dua suntikan (satu besar, satu kecil) menggunakan selang kecil yang diisi air. Berikan gaya pada suntikan kecil dan amati efeknya pada suntikan besar. Sketsa sistemnya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang tekanan?
- Menurutmu, mengapa benda yang berbeda beratnya bisa sama-sama mengapung?
- Bisakah kamu menyebutkan contoh alat yang menggunakan prinsip tekanan fluida?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan data hasil percobaan di LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa soal pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan aplikasi fluida statis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep tekanan hidrostatis dan penerapannya. | Tekanan Hidrostatis | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi gaya apung. | Hukum Archimedes | 2 JP | penalaran kritis, kreativitas |
| 3 | Menerapkan hukum Archimedes untuk menentukan kondisi benda dalam fluida. | Hukum Archimedes | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Menjelaskan dan menghitung prinsip kerja hukum Pascal. | Hukum Pascal | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
Fluida statis adalah cabang fisika yang mempelajari perilaku zat cair atau gas yang berada dalam keadaan diam. Konsep ini sangat relevan dalam kehidupan sehari-hari, mulai dari tekanan air di dalam pipa hingga prinsip kerja kapal selam. Memahami fluida statis akan membantu kita menjelaskan berbagai fenomena alam dan teknologi di sekitar kita.
1. Tekanan dalam Fluida
Tekanan adalah gaya per satuan luas. Dalam fluida, tekanan dapat disebabkan oleh berat fluida itu sendiri atau oleh gaya eksternal. Tekanan hidrostatis adalah tekanan yang diberikan oleh fluida diam akibat beratnya. Tekanan ini bergantung pada kedalaman, massa jenis fluida, dan percepatan gravitasi. Semakin dalam suatu titik dalam fluida, semakin besar tekanan yang dialaminya. Contohnya, penyelam merasakan tekanan yang lebih besar saat berada di kedalaman laut.
2. Hukum Pascal
Hukum Pascal menyatakan bahwa tekanan yang diberikan pada fluida tak termampatkan dalam ruang tertutup akan diteruskan secara merata ke segala arah. Prinsip ini sangat penting dalam teknologi hidrolik. Misalnya, pada dongkrak hidrolik, gaya kecil yang diberikan pada piston kecil dapat menghasilkan gaya yang jauh lebih besar pada piston yang lebih besar, memungkinkan kita mengangkat beban berat dengan mudah. Penerapan lainnya adalah pada sistem rem hidrolik kendaraan.
3. Hukum Archimedes
Hukum Archimedes menjelaskan fenomena gaya apung. Hukum ini menyatakan bahwa sebuah benda yang dicelupkan sebagian atau seluruhnya ke dalam fluida akan mengalami gaya apung ke atas yang besarnya sama dengan berat fluida yang dipindahkan oleh benda tersebut. Gaya apung inilah yang menyebabkan benda dapat mengapung, melayang, atau tenggelam. Kapal dapat mengapung karena berat air yang dipindahkan oleh lambungnya lebih besar atau sama dengan berat kapal.
4. Tenggelam, Melayang, dan Terapung
Kondisi benda di dalam fluida ditentukan oleh perbandingan antara massa jenis benda dan massa jenis fluida. Jika massa jenis benda lebih besar dari fluida, benda akan tenggelam. Jika massa jenis benda sama dengan fluida, benda akan melayang. Dan jika massa jenis benda lebih kecil dari fluida, benda akan terapung. Ini menjelaskan mengapa telur yang segar tenggelam di air tawar, tetapi bisa melayang atau terapung di air garam karena massa jenis air garam lebih besar.
Rangkuman: Fluida statis mempelajari perilaku fluida diam, meliputi tekanan hidrostatis yang bergantung kedalaman, hukum Pascal yang menjelaskan transmisi tekanan dalam fluida tertutup, dan hukum Archimedes yang berkaitan dengan gaya apung. Kondisi benda di dalam fluida (tenggelam, melayang, terapung) ditentukan oleh perbandingan massa jenis benda dan fluida.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Fluida | Zat yang dapat mengalir (cair atau gas) |
| Tekanan | Gaya per satuan luas |
| Hidrostatis | Berkenaan dengan fluida diam |
| Gaya apung | Gaya ke atas yang dialami benda dalam fluida |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Fluida Statis" mata pelajaran Fisika Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 4 · Fluida
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 4FluidaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.1Fluida StatisSedang Anda buka4.2Fluida DinamisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBukan Fluida Statis yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Fisika Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
VektorBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKinematikaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDinamika Gerak PartikelModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
FluidaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGelombang, Bunyi, dan CahayaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAModul Fisika lain yang sudah tersedia
Fluida Statis dan DinamisFisika Kelas XI SMAFluida Statis, Prinsip ArchimedesFisika Kelas XI SMAFluida DinamisFisika Kelas XI SMAGelombang dan BunyiFisika Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Fisika Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Fisika kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Fluida Statis pada Fisika SMA, Fase F, elemen Pemahaman Fisika.
Modul Fluida Statis ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Fisika kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Fisika materi Fluida Statis ini gratis?
Ya. Modul Fluida Statis untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Fluida Statis ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fisika kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fisika kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Fluida Statis ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Fluida Statis dapat Anda sesuaikan dengan murid Fisika kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Fisika kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Fluida Statis ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Fluida Statis tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Fluida Statis untuk Fisika kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Fluida Statis ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fisika kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Fluida Statis beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fisika kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Fisika ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Fluida Statis yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Fisika MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.