Modul Ajar & RPP Fisika Kelas XI
Operasi Vektor
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Fisika |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Operasi Vektor |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar vektor, termasuk pengertian, besaran, arah, dan representasinya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi berbagai cara penjumlahan dan pengurangan vektor dalam pemecahan masalah fisika. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah fisika yang melibatkan operasi vektor dalam berbagai konteks. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menghasilkan gagasan orisinal dalam merancang solusi untuk masalah fisika yang memerlukan operasi vektor.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Mekanika |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis dan menjelaskan konsep-konsep fisika terkait gerak, gaya, dan energi, serta menerapkan prinsip-prinsip tersebut untuk menyelesaikan masalah dalam berbagai konteks, termasuk fenomena alam dan teknologi. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Gaya yang bekerja pada suatu benda dapat dijumlahkan atau dikurangkan menggunakan operasi vektor untuk menemukan gaya resultan. |
| Konseptual | Operasi vektor meliputi penjumlahan, pengurangan, dan perkalian vektor, yang memiliki aturan berbeda dengan operasi skalar. |
| Prosedural | Langkah-langkah penyelesaian masalah fisika yang melibatkan operasi vektor dapat dilakukan secara grafis maupun analitis. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa pemilihan metode operasi vektor (grafis atau analitis) bergantung pada kompleksitas masalah dan ketersediaan data. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep penjumlahan dan pengurangan vektor secara grafis dengan tepat.
- Dengan menggunakan metode poligon, peserta didik dapat menentukan resultan penjumlahan vektor secara grafis dengan akurat.
- Setelah mengamati contoh kasus, peserta didik dapat menerapkan metode komponen untuk menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan vektor secara analitis dengan benar.
- Melalui simulasi digital, peserta didik dapat menganalisis konsep perkalian titik (dot product) dan perkalian silang (cross product) vektor dengan tepat.
- Dengan mengerjakan LKPD, peserta didik dapat menghitung hasil perkalian titik dan perkalian silang vektor sesuai kaidah matematika dan fisika.
Pemahaman bermakna: Memahami operasi vektor memungkinkan kita menganalisis dan memprediksi perilaku benda yang dipengaruhi oleh beberapa gaya atau perpindahan, yang sangat penting dalam rekayasa dan ilmu pengetahuan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menentukan arah dan besar total dari dua gaya yang bekerja pada arah berbeda pada sebuah benda?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Operasi vektor sangat terkait erat dengan aljabar linear dan geometri analitik, terutama dalam representasi komponen dan perhitungan sudut. Teknik Sipil: Keseimbangan gaya pada struktur bangunan atau jembatan dihitung menggunakan operasi vektor untuk memastikan stabilitas dan keamanan. Geografi: Penentuan arah dan jarak perpindahan dalam navigasi atau pemetaan menggunakan konsep penjumlahan vektor. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendiskusikan contoh aplikasi operasi vektor dalam pekerjaan atau aktivitas sehari-hari di rumah, seperti saat memindahkan barang. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar mudah untuk kerja kelompok dan presentasi, dengan akses ke papan tulis dan proyektor, serta ketersediaan area praktik untuk simulasi sederhana. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi simulasi fisika online (misalnya, PhET Interactive Simulations) untuk memvisualisasikan penjumlahan vektor dan perkalian vektor secara interaktif. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep penjumlahan dan pengurangan vektor secara grafis dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tepuk Arah: Guru menyebutkan arah (misal 'kanan'), peserta didik tepuk tangan satu kali ke arah tersebut. Jika salah, peserta didik mengulang sampai benar.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mengamati contoh kasus, peserta didik dapat menerapkan metode komponen untuk menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan vektor secara analitis dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Gambar Berbisik: Guru menunjukkan sebuah gambar vektor sederhana. Peserta didik pertama membisikkan deskripsi vektor ke teman sebelahnya, dan seterusnya sampai yang terakhir menggambar vektor yang didengar.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengeksplorasi dan menghitung penjumlahan, pengurangan, dan perkalian vektor dalam berbagai kasus fisika.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Vektor adalah besaran yang memiliki besar dan arah. Dalam fisika, banyak besaran seperti gaya, kecepatan, dan percepatan adalah vektor.
Alat & bahan: Kertas milimeter blok, penggaris, busur derajat, kalkulator
Langkah kerja:
- Amati gambar dua vektor gaya F1 dan F2 yang bekerja pada sebuah benda berikut.
Gambar 1. Gaya - Gambarkan vektor-vektor tersebut pada kertas milimeter blok menggunakan metode poligon untuk menemukan vektor resultan (R = F1 + F2). Catat besar dan arah resultan.
- Uraikan vektor F1 dan F2 ke dalam komponen-komponennya pada sumbu-X dan sumbu-Y. Catat nilai masing-masing komponen.
- Hitung resultan penjumlahan vektor (R = F1 + F2) secara analitis menggunakan metode komponen. Catat besar dan arah resultan.
- Hitung perkalian titik (F1 • F2) dan perkalian silang (F1 x F2) dari kedua vektor tersebut. Catat hasilnya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang vektor?
- Bagaimana cara menggambarkan arah suatu vektor?
- Apakah perbedaan antara besaran skalar dan besaran vektor?
- Berikan contoh besaran vektor dalam kehidupan sehari-hari!
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian hasil LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan perhitungan operasi vektor.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep penjumlahan dan pengurangan vektor secara grafis dengan tepat. | Penjumlahan dan pengurangan vektor secara grafis (metode segitiga dan poligon). | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menerapkan metode komponen untuk menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan vektor secara analitis dengan benar. | Penjumlahan dan pengurangan vektor secara analitis (metode komponen). | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Menghitung hasil perkalian titik dan perkalian silang vektor sesuai kaidah matematika dan fisika. | Perkalian titik (dot product) dan perkalian silang (cross product) vektor. | 2 JP | penalaran kritis, kreativitas |
Vektor adalah besaran yang memiliki besar dan arah. Dalam fisika, banyak besaran seperti gaya, kecepatan, dan percepatan adalah vektor. Untuk menganalisis interaksi antarvektor atau pengaruh totalnya, kita perlu memahami bagaimana melakukan operasi pada vektor, seperti penjumlahan, pengurangan, dan perkalian. Pemahaman ini sangat penting untuk memecahkan berbagai masalah fisika.
1. Penjumlahan Vektor secara Grafis
Penjumlahan vektor secara grafis dapat dilakukan dengan dua metode utama: metode segitiga dan metode poligon. Pada metode segitiga, pangkal vektor kedua ditempatkan di ujung vektor pertama, dan resultan ditarik dari pangkal vektor pertama ke ujung vektor kedua. Metode poligon adalah pengembangan dari metode segitiga untuk lebih dari dua vektor, di mana setiap vektor diletakkan secara berurutan 'ujung ke pangkal' dan resultan adalah vektor dari pangkal vektor pertama ke ujung vektor terakhir. Kedua metode ini memberikan gambaran visual dari resultan vektor, namun kurang akurat untuk perhitungan presisi.
2. Pengurangan Vektor secara Grafis
Pengurangan vektor A - B dapat diartikan sebagai penjumlahan vektor A dengan negatif vektor B (A + (-B)). Negatif vektor B adalah vektor yang memiliki besar yang sama dengan vektor B tetapi arahnya berlawanan 180 derajat. Setelah mengubah vektor B menjadi -B, proses penjumlahan dapat dilakukan menggunakan metode segitiga atau poligon seperti biasa. Pengurangan vektor sering digunakan untuk mencari perubahan suatu besaran vektor atau selisih antara dua vektor.
3. Penjumlahan Vektor secara Analitis (Metode Komponen)
Metode komponen adalah cara yang lebih akurat untuk menjumlahkan atau mengurangi vektor. Setiap vektor diuraikan menjadi komponen-komponennya pada sumbu koordinat (misalnya sumbu-X dan sumbu-Y). Komponen-komponen vektor pada sumbu yang sama kemudian dijumlahkan secara aljabar. Setelah mendapatkan total komponen pada sumbu-X (Rx) dan sumbu-Y (Ry), besar resultan (R) dapat dihitung menggunakan teorema Pythagoras (R = √(Rx² + Ry²)) dan arahnya (θ) dengan fungsi tangen (tan θ = Ry/Rx). Metode ini sangat efektif untuk banyak vektor atau vektor dengan sudut yang kompleks.
4. Pengurangan Vektor secara Analitis (Metode Komponen)
Pengurangan vektor secara analitis juga dilakukan dengan metode komponen. Sama seperti pengurangan grafis, vektor yang dikurangkan diubah menjadi negatifnya (komponen-komponennya dikalikan -1). Kemudian, komponen-komponen pada sumbu yang sama dijumlahkan secara aljabar. Misalnya, jika V = A - B, maka Vx = Ax - Bx dan Vy = Ay - By. Selanjutnya, besar dan arah vektor V dihitung dari komponen Vx dan Vy menggunakan teorema Pythagoras dan fungsi tangen. Metode ini menjamin ketepatan hasil perhitungan.
5. Perkalian Titik (Dot Product)
Perkalian titik atau dot product (A • B) antara dua vektor menghasilkan besaran skalar. Hasilnya didefinisikan sebagai perkalian besar kedua vektor dengan kosinus sudut apit antara keduanya (A • B = |A| |B| cos θ). Jika vektor dinyatakan dalam komponen, A • B = AxBx + AyBy + AzBz. Perkalian titik banyak digunakan dalam fisika, misalnya untuk menghitung usaha (W = F • s) atau daya listrik (P = V • I, jika V dan I adalah vektor). Hasilnya selalu berupa nilai numerik tanpa arah.
6. Perkalian Silang (Cross Product)
Perkalian silang atau cross product (A x B) antara dua vektor menghasilkan besaran vektor lain yang tegak lurus terhadap bidang yang dibentuk oleh kedua vektor awal. Besar hasil perkalian silang adalah perkalian besar kedua vektor dengan sinus sudut apit antara keduanya (|A x B| = |A| |B| sin θ). Arahnya ditentukan oleh aturan tangan kanan. Jika vektor dinyatakan dalam komponen, perhitungannya lebih kompleks. Contoh penerapannya adalah dalam menghitung torsi (τ = r x F) atau gaya Lorentz (F = q (v x B)).
Rangkuman: Operasi vektor meliputi penjumlahan, pengurangan, dan perkalian. Penjumlahan dan pengurangan dapat dilakukan secara grafis (metode segitiga, poligon) atau analitis (metode komponen) dengan metode komponen memberikan akurasi lebih tinggi. Perkalian vektor ada dua jenis: perkalian titik (dot product) yang menghasilkan skalar, dan perkalian silang (cross product) yang menghasilkan vektor tegak lurus. Pemahaman operasi ini esensial untuk menganalisis berbagai fenomena fisika secara kuantitatif.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Vektor | Besaran yang memiliki besar dan arah. |
| Skalar | Besaran yang hanya memiliki besar. |
| Resultan | Vektor hasil penjumlahan atau pengurangan beberapa vektor. |
| Komponen Vektor | Proyeksi vektor pada sumbu koordinat. |
| Perkalian Titik | Operasi dua vektor yang menghasilkan skalar. |
| Perkalian Silang | Operasi dua vektor yang menghasilkan vektor lain yang tegak lurus. |
| Metode Poligon | Metode penjumlahan vektor grafis dengan menyambung ujung ke pangkal. |
| Metode Komponen | Metode penjumlahan vektor analitis dengan menguraikan vektor ke sumbu koordinat. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Operasi Vektor" mata pelajaran Fisika Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 1 · Vektor
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 1VektorModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.1Konsep VektorModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.2Representasi VektorModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.3Operasi VektorSedang Anda bukaBukan Operasi Vektor yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Fisika Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
VektorModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKinematikaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYADinamika Gerak PartikelModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
FluidaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGelombang, Bunyi, dan CahayaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Fisika lain yang sudah tersedia
Konsep VektorFisika Kelas XI SMARepresentasi VektorFisika Kelas XI SMAFluida DinamisFisika Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Fisika Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Fisika kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Operasi Vektor pada Fisika SMA, Fase F, elemen Mekanika.
Modul Operasi Vektor ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Fisika kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Fisika materi Operasi Vektor ini gratis?
Ya. Modul Operasi Vektor untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Operasi Vektor ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fisika kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fisika kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Operasi Vektor ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Operasi Vektor dapat Anda sesuaikan dengan murid Fisika kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Fisika kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Operasi Vektor ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Operasi Vektor tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Operasi Vektor untuk Fisika kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Operasi Vektor ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fisika kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Operasi Vektor beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fisika kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Fisika ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Operasi Vektor yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Fisika MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.