Modul Ajar & RPP Fisika Kelas XII
Arus Listrik Bolak Balik
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Fisika |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Arus Listrik Bolak Balik |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang rangkaian listrik searah (DC) dan komponen-komponennya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Listrik dan Magnet |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan penerapan teknologi, serta mampu merancang dan membuat rangkaian listrik sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Arus listrik bolak-balik (AC) digunakan secara luas dalam kehidupan sehari-hari, seperti pada peralatan rumah tangga dan jaringan listrik PLN. |
| Konseptual | Arus listrik bolak-balik dicirikan oleh perubahan arah dan besarnya arus secara periodik, berbeda dengan arus searah (DC) yang arahnya tetap. |
| Prosedural | Dalam mempelajari arus bolak-balik, peserta didik akan menganalisis karakteristik rangkaian RLC, menghitung nilai efektif dan puncak, serta memahami konsep resonansi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan mengembangkan kesadaran tentang bagaimana cara belajar yang efektif untuk memahami konsep-konsep abstrak dalam fisika kelistrikan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan mendasar antara arus AC dan DC dengan tepat.
- Melalui simulasi rangkaian RLC, peserta didik dapat menjelaskan pengaruh resistor, induktor, dan kapasitor terhadap arus bolak-balik secara runtut.
- Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menentukan kondisi resonansi pada rangkaian RLC dan menghitung frekuensi resonansinya.
- Melalui kerja kelompok dan presentasi, peserta didik dapat mempresentasikan penerapan arus bolak-balik dalam teknologi sehari-hari dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami konsep arus listrik bolak-balik sangat penting untuk mengerti cara kerja berbagai peralatan elektronik modern dan efisiensi sistem kelistrikan.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa listrik yang sampai ke rumah kita bisa berubah-ubah arahnya, padahal kita menggunakan peralatan yang berbeda-beda?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Penggunaan fungsi sinus dan kosinus untuk menggambarkan gelombang AC, serta perhitungan aljabar untuk mencari nilai efektif, impedansi, dan frekuensi resonansi. Teknik Elektro: Pemahaman mendalam tentang bagaimana rangkaian AC bekerja dalam sistem kelistrikan, transmisi daya, dan perangkat elektronik. |
| Kemitraan Pembelajaran | Melibatkan orang tua untuk mendukung ketersediaan alat dan bahan praktik sederhana di rumah, serta komunitas pegiat sains untuk kunjungan atau demo alat. |
| Lingkungan Pembelajaran | Menyiapkan laboratorium fisika yang memadai dengan peralatan keselamatan kerja yang lengkap dan suasana belajar yang kondusif serta nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Memanfaatkan platform pembelajaran daring (misalnya PhET Interactive Simulations) untuk simulasi rangkaian RLC dan sumber belajar digital lainnya. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui demonstrasi dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan mendasar antara arus AC dan DC dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menentukan kondisi resonansi pada rangkaian RLC dan menghitung frekuensi resonansinya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik arus AC dan menghitung nilai efektif serta puncaknya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Arus listrik bolak-balik (AC) adalah arus listrik yang arahnya berubah-ubah secara periodik.
Alat & bahan: Osiloskop/multimeter digital, sumber tegangan AC variabel, kabel penghubung, resistor, induktor, kapasitor.
Langkah kerja:
- Amati perbedaan tampilan gelombang pada osiloskop saat menggunakan sumber tegangan AC dan DC.
Gambar 1. Rangkaian listrik - Catat nilai tegangan maksimum (puncak) yang teramati pada osiloskop.
- Hitung nilai tegangan efektif dari nilai tegangan puncak yang teramati.
- Ulangi langkah 2 dan 3 untuk beberapa nilai frekuensi yang berbeda.
- Bandingkan nilai tegangan efektif dan puncak yang diperoleh.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa perbedaan utama antara arus AC dan DC?
- Sebutkan contoh peralatan rumah tangga yang menggunakan arus AC!
- Bagaimana cara mengukur tegangan pada suatu rangkaian?
Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi keaktifan peserta didik saat diskusi, tanya jawab, dan performa saat praktikum.
Sumatif (akhir): Asesmen sumatif berupa tes tertulis pilihan ganda dan esai yang mencakup konsep arus bolak-balik, nilai efektif, impedansi, dan resonansi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi perbedaan AC dan DC | Karakteristik Arus AC dan DC | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis rangkaian RLC | Rangkaian Seri RLC | 1 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Menentukan kondisi resonansi rangkaian RLC | Resonansi pada Rangkaian RLC | 1 JP | Kreativitas |
Arus listrik bolak-balik (AC) adalah arus listrik yang arahnya berubah-ubah secara periodik. Berbeda dengan arus searah (DC) yang arahnya tetap, AC memiliki keunggulan dalam transmisi jarak jauh karena tegangannya dapat dinaikkan atau diturunkan dengan mudah menggunakan transformator. Materi ini akan membahas karakteristik AC, nilai efektif dan puncaknya, serta analisis rangkaian RLC.
1. Karakteristik Arus Bolak-Balik (AC)
Arus AC dihasilkan oleh sumber tegangan yang berubah secara periodik, umumnya berbentuk gelombang sinus. Bentuk gelombang ini dapat digambarkan dengan persamaan V = Vp sin(ωt) dan I = Ip sin(ωt), di mana Vp dan Ip adalah tegangan dan arus puncak, ω adalah frekuensi sudut (2πf), dan t adalah waktu. Perubahan arah dan besarnya arus ini penting untuk dipahami.
2. Nilai Efektif dan Puncak
Nilai puncak (Vp, Ip) adalah nilai maksimum yang dicapai oleh tegangan atau arus dalam satu periode. Namun, dalam banyak aplikasi, yang lebih sering digunakan adalah nilai efektif (Vef, Ief). Nilai efektif ini setara dengan nilai arus searah yang akan menghasilkan daya disipasi yang sama pada resistor. Hubungannya adalah Vef = Vp/√2 dan Ief = Ip/√2.
3. Rangkaian Seri RLC
Rangkaian seri RLC terdiri dari resistor (R), induktor (L), dan kapasitor (C) yang dihubungkan secara seri dengan sumber tegangan AC. Setiap komponen memiliki sifat menghambat arus yang berbeda: resistor menghambat arus secara konstan, induktor menghambat arus yang berubah (reaktansi induktif XL = ωL), dan kapasitor menghambat perubahan tegangan (reaktansi kapasitif XC = 1/(ωC)). Hambatan total rangkaian disebut impedansi (Z).
4. Resonansi pada Rangkaian RLC
Resonansi terjadi ketika reaktansi induktif (XL) sama dengan reaktansi kapasitif (XC). Pada kondisi ini, impedansi rangkaian bernilai minimum (sama dengan R), sehingga arus yang mengalir mencapai nilai maksimum. Frekuensi di mana resonansi terjadi disebut frekuensi resonansi (fr), yang dapat dihitung dengan rumus fr = 1/(2π√LC).
Rangkuman: Arus bolak-balik (AC) memiliki arah dan besaran yang berubah periodik, umumnya berbentuk sinus. Nilai efektifnya lebih sering digunakan daripada nilai puncak. Rangkaian seri RLC terdiri dari R, L, dan C, dengan impedansi total yang bergantung pada frekuensi. Resonansi terjadi saat XL = XC, menghasilkan arus maksimum pada frekuensi resonansi.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Arus Bolak-Balik (AC) | Arus listrik yang arahnya berubah-ubah secara periodik. |
| Arus Searah (DC) | Arus listrik yang arahnya tetap. |
| Nilai Efektif | Nilai setara arus searah yang menghasilkan daya disipasi sama. |
| Nilai Puncak | Nilai maksimum tegangan atau arus dalam satu periode. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Arus Listrik Bolak Balik" mata pelajaran Fisika Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Arus Listrik Bolak Balik yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Fisika Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Listrik StatisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopListrik Arus SearahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKemagnetanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Modul Fisika lain yang sudah tersedia
Arus ListrikFisika Kelas XII SMAGaya ListrikFisika Kelas XII SMAListrik DinamisFisika Kelas XII SMAMedan ListrikFisika Kelas XII SMALihat semua Modul Ajar Fisika Kelas XII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Fisika kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Arus Listrik Bolak Balik pada Fisika SMA, Fase F, elemen Listrik dan Magnet.
Modul Arus Listrik Bolak Balik ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Arus Listrik Bolak Balik untuk Fisika kelas XII.
Apakah modul ajar Fisika materi Arus Listrik Bolak Balik ini gratis?
Ya. Modul Arus Listrik Bolak Balik untuk kelas XII SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Arus Listrik Bolak Balik ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fisika kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fisika kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Arus Listrik Bolak Balik ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Arus Listrik Bolak Balik dapat Anda sesuaikan dengan murid Fisika kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Fisika kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Arus Listrik Bolak Balik ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Arus Listrik Bolak Balik tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Arus Listrik Bolak Balik untuk Fisika kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Arus Listrik Bolak Balik ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fisika kelas XII SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Arus Listrik Bolak Balik beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fisika kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Fisika ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Arus Listrik Bolak Balik yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Fisika MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.