Modul Ajar & RPP Informatika Kelas X
Algoritma dan Struktur Data
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Informatika |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Algoritma dan Struktur Data |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang cara kerja komputer dan logika sederhana dalam menyelesaikan masalah sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Berpikir Komputasional |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami konsep algoritma, struktur data, dan pemrograman, serta mengaplikasikannya untuk menyelesaikan masalah komputasi sederhana secara efisien. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Algoritma ada dalam setiap langkah penyelesaian masalah, misalnya resep masakan atau petunjuk arah. |
| Konseptual | Algoritma adalah serangkaian instruksi terstruktur untuk menyelesaikan masalah, sementara struktur data adalah cara mengorganisasi data agar efisien. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar merancang algoritma menggunakan notasi pseudocode dan flowchart, serta mengimplementasikannya dengan struktur kendali dan data dasar. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya berpikir sistematis dan logis dalam memecahkan masalah, serta mampu mengevaluasi efisiensi solusi yang dibuat. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati video kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang memerlukan solusi algoritmik dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat merancang algoritma sederhana menggunakan pseudocode untuk masalah sehari-hari dengan runtut.
- Dengan praktik membuat flowchart, peserta didik dapat memvisualisasikan langkah-langkah algoritma menggunakan simbol standar dengan benar.
- Setelah menganalisis contoh kasus, peserta didik dapat membedakan berbagai jenis struktur data dasar (array, list) dan penggunaannya dengan minimal tiga contoh.
- Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat menerapkan algoritma dengan struktur kendali (urutan, pemilihan, pengulangan) pada masalah sederhana secara mandiri.
- Setelah menyelesaikan proyek mini, peserta didik dapat mengevaluasi efisiensi algoritma dan struktur data yang digunakan dalam solusi mereka dengan kriteria yang jelas.
Pemahaman bermakna: Algoritma dan struktur data adalah fondasi utama dalam ilmu komputer yang memungkinkan kita merancang solusi masalah secara sistematis dan efisien, baik dalam kehidupan sehari-hari maupun pengembangan perangkat lunak.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita memberikan instruksi kepada komputer agar bisa menyelesaikan tugas yang rumit dengan cepat dan tepat?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Penerapan logika, barisan, dan deret dalam penyusunan algoritma. Bahasa Indonesia: Kemampuan menyusun instruksi yang jelas, ringkas, dan tidak ambigu dalam pseudocode. Seni Budaya: Penggunaan simbol dan tata letak yang estetik dalam pembuatan flowchart. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas dapat berbagi pengalaman tentang bagaimana mereka menggunakan langkah-langkah sistematis dalam pekerjaan atau hobi mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar mendukung kerja kelompok dan diskusi, serta tersedia akses ke komputer atau tablet untuk simulasi dan pembuatan flowchart digital. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan perangkat lunak diagram alir online (misalnya, draw.io atau Lucidchart) atau platform simulasi algoritma sederhana untuk praktik langsung. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati video kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang memerlukan solusi algoritmik dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan praktik membuat flowchart, peserta didik dapat memvisualisasikan langkah-langkah algoritma menggunakan simbol standar dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat merancang algoritma sederhana dan memvisualisasikannya menggunakan flowchart.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Algoritma dan Struktur Data adalah dua pilar fundamental dalam ilmu komputer.
Alat & bahan: Kertas HVS, pensil, penghapus, penggaris, spidol warna
Langkah kerja:
- Telusuri diagram alir berikut untuk tiga pasang nilai p dan l pilihanmu, lalu tuliskan keluarannya pada tabel.
Gambar 1. Diagram alir - Amati 1 tentang antrean di kantin sekolah. Identifikasi masalah yang terjadi.
- Diskusikan dalam kelompok, bagaimana cara membuat proses antrean menjadi lebih teratur dan cepat.
- Buatlah pseudocode untuk algoritma penyelesaian masalah antrean tersebut, tulis di kolom yang tersedia.
- Gambarkan flowchart dari pseudocode yang telah kalian buat, pastikan menggunakan simbol yang benar.
- Presentasikan hasil kerja kelompok kalian di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa itu 'langkah-langkah' dalam menyelesaikan suatu masalah?
- Bisakah Anda memberikan contoh sederhana instruksi yang harus dilakukan berurutan?
- Menurut Anda, mengapa urutan instruksi itu penting?
- Pernahkah Anda melihat diagram yang menunjukkan alur suatu proses?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat mendiskusikan masalah, merancang pseudocode, dan membuat flowchart, serta keaktifan dalam presentasi dan umpan balik.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek mini berupa flowchart dan pseudocode yang dibuat, serta jawaban soal esai tentang konsep algoritma dan struktur data.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi masalah algoritmik | Konsep masalah dan algoritma | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Merancang algoritma dengan pseudocode | Pseudocode | 2 JP | Kreativitas |
| 3 | Memvisualisasikan algoritma dengan flowchart | Flowchart dan simbolnya | 2 JP | Kolaborasi |
| 4 | Membedakan struktur data dasar | Array dan List | 2 JP | Penalaran Kritis |
Algoritma dan Struktur Data adalah dua pilar fundamental dalam ilmu komputer. Algoritma adalah serangkaian instruksi yang jelas dan terstruktur untuk menyelesaikan suatu masalah, sedangkan struktur data adalah cara mengorganisasi data agar dapat diakses dan dimanipulasi secara efisien. Memahami keduanya akan membekali Anda dengan kemampuan berpikir logis dan sistematis yang sangat berharga di era digital ini.
1. Mengenal Algoritma
Algoritma berasal dari nama seorang matematikawan Persia, Al-Khawarizmi. Algoritma adalah urutan langkah-langkah logis dan sistematis untuk menyelesaikan suatu masalah. Setiap aktivitas kita, mulai dari bangun tidur hingga memasak, sebenarnya melibatkan algoritma. Ciri-ciri algoritma yang baik meliputi kejelasan, keterbatasan, efektivitas, dan menghasilkan output yang benar. Algoritma dapat direpresentasikan dalam berbagai bentuk, seperti bahasa alami, pseudocode, atau flowchart.
2. Pseudocode
Pseudocode adalah cara menuliskan algoritma yang mirip dengan bahasa pemrograman, namun tidak terikat pada aturan sintaksis tertentu. Ini menggunakan bahasa yang lebih mudah dipahami manusia daripada kode program, tetapi lebih terstruktur daripada bahasa alami. Pseudocode sangat berguna untuk merancang algoritma sebelum diimplementasikan ke dalam bahasa pemrograman. Contohnya: MULAI, BACA input, HITUNG hasil, TULIS hasil, SELESAI.
3. Flowchart
Flowchart adalah representasi grafis dari algoritma yang menggunakan simbol-simbol standar untuk menggambarkan langkah-langkah dan alur proses. Simbol-simbol seperti persegi panjang untuk proses, jajaran genjang untuk input/output, belah ketupat untuk keputusan, dan oval untuk mulai/selesai membantu memvisualisasikan logika program. Flowchart memudahkan pemahaman alur kerja dan identifikasi potensi kesalahan dalam algoritma.
4. Struktur Kendali
Struktur kendali adalah instruksi khusus dalam algoritma yang mengatur urutan eksekusi langkah-langkah. Ada tiga jenis struktur kendali dasar: urutan (sequential), pemilihan (selection/conditional), dan pengulangan (repetition/looping). Urutan berarti langkah dieksekusi satu per satu. Pemilihan memungkinkan percabangan berdasarkan kondisi (IF-THEN-ELSE). Pengulangan memungkinkan blok kode dieksekusi berulang kali (FOR, WHILE).
5. Struktur Data Dasar
Struktur data adalah cara mengatur dan menyimpan data dalam komputer agar dapat diakses dan dimanipulasi secara efisien. Contoh struktur data dasar adalah array dan list. Array adalah kumpulan elemen data dengan tipe yang sama yang disimpan secara berurutan di lokasi memori yang berdekatan dan diakses menggunakan indeks. List (atau daftar) adalah koleksi data yang lebih fleksibel, elemennya tidak harus berdekatan di memori dan dapat berubah ukuran secara dinamis.
Rangkuman: Algoritma adalah serangkaian langkah logis untuk memecahkan masalah, dapat direpresentasikan melalui pseudocode yang mirip kode atau flowchart yang visual. Struktur kendali (urutan, pemilihan, pengulangan) mengatur alur eksekusi algoritma. Sementara itu, struktur data seperti array dan list, adalah cara mengorganisasi data agar efisien. Pemahaman ini krusial untuk pengembangan solusi komputasi yang efektif.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Algoritma | Urutan langkah logis untuk menyelesaikan masalah. |
| Pseudocode | Representasi algoritma mirip kode program, mudah dipahami manusia. |
| Flowchart | Representasi grafis algoritma menggunakan simbol standar. |
| Struktur Kendali | Instruksi yang mengatur urutan eksekusi algoritma (urutan, pemilihan, pengulangan). |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Algoritma dan Struktur Data" mata pelajaran Informatika Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Algoritma dan Struktur Data yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Informatika Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Data, Informasi, dan ValidasinyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Teknologi dan Budaya DigitalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAKeamanan dan Manajemen InformasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Informatika lain yang sudah tersedia
Manajemen Keamanan Data dan Perlindungan PrivasiInformatika Kelas X SMABerpikir KomputasionalInformatika Kelas X SMATeknologi Informasi dan KomunikasiInformatika Kelas X SMAStrategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis SolusiInformatika Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Informatika Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Informatika kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Algoritma dan Struktur Data pada Informatika SMA, Fase E, elemen Berpikir Komputasional.
Modul Algoritma dan Struktur Data ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Informatika kelas X SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Informatika materi Algoritma dan Struktur Data ini gratis?
Ya. Modul Algoritma dan Struktur Data untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Algoritma dan Struktur Data ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Informatika kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Informatika kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Algoritma dan Struktur Data ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Algoritma dan Struktur Data dapat Anda sesuaikan dengan murid Informatika kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Informatika kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Algoritma dan Struktur Data ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Algoritma dan Struktur Data tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Algoritma dan Struktur Data untuk Informatika kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Algoritma dan Struktur Data ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Informatika kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Algoritma dan Struktur Data beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Informatika kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Informatika ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Algoritma dan Struktur Data yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Informatika MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.