SMAKelas XIFase FSemester 1

Modul Ajar & RPP Matematika Kelas XI
Polinomial

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Polinomial adalah ekspresi aljabar dengan pangkat variabel bilangan bulat non-negatif. Operasi dasar pada polinomial meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian menggunakan sifat distributif, dan pembagian menggunakan metode bersusun atau Horner. Pemahaman operasi ini penting untuk menyelesaikan berbagai masalah matematis dan aplikasi praktis di berbagai bidang ilmu pengetahuan dan teknik.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Polinomial
Matematika · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Polinomial
Matematika · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranMatematika
Fase / KelasF / XI
Materi PokokPolinomial
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang operasi aljabar pada bentuk aljabar linear dan kuadrat serta konsep fungsi.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
    Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi argumen matematis terkait sifat-sifat polinomial untuk menemukan solusi masalah.
  2. Kreativitas — elemen: Menghasilkan Gagasan Orisinal
    Peserta didik menghasilkan gagasan-gagasan baru dalam memecahkan masalah polinomial yang kompleks dengan pendekatan berbeda.
  3. Kolaborasi — elemen: Bekerja Sama dan Berkomunikasi untuk Mencapai Tujuan Bersama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas-tugas polinomial, berbagi ide, dan mencapai pemahaman kolektif.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainAljabar dan Fungsi
Rumusan CP FasePeserta didik dapat menganalisis sifat-sifat polinomial, melakukan operasi aljabar pada polinomial, serta menggunakan konsep polinomial untuk memodelkan dan menyelesaikan masalah kontekstual.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPolinomial digunakan dalam berbagai bidang seperti rekayasa untuk merancang kurva jembatan dan dalam ekonomi untuk memodelkan pertumbuhan investasi.
KonseptualPolinomial adalah ekspresi aljabar yang melibatkan penjumlahan suku-suku dengan variabel berpangkat bilangan bulat non-negatif dan koefisien riil.
ProseduralProsedur meliputi langkah-langkah dalam melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian polinomial serta menentukan akar-akar polinomial.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari strategi terbaik dalam memilih metode yang tepat untuk menyelesaikan masalah polinomial yang berbeda, serta mengevaluasi keefektifan pendekatan mereka.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri dan bentuk umum polinomial dengan tepat.
  2. Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan polinomial dengan benar.
  3. Dengan mengerjakan latihan, peserta didik dapat melakukan operasi perkalian polinomial menggunakan sifat distributif secara akurat.
  4. Melalui studi kasus, peserta didik dapat menerapkan konsep polinomial untuk memodelkan situasi nyata dengan tepat.
  5. Setelah mempelajari berbagai metode, peserta didik dapat membagi polinomial menggunakan metode pembagian bersusun atau Horner dengan benar.
  6. Dengan menganalisis berbagai soal, peserta didik dapat menentukan akar-akar polinomial menggunakan teorema faktor dan teorema sisa secara runtut.
Halaman 2 · Polinomial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami polinomial memungkinkan kita memodelkan fenomena dunia nyata yang kompleks, seperti lintasan proyektil atau pertumbuhan populasi, serta mengembangkan solusi inovatif untuk masalah teknis dan ilmiah.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana para insinyur merancang bentuk jembatan lengkung yang kokoh dan estetis menggunakan konsep matematika?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuFisika: Memodelkan lintasan gerak parabola atau osilasi menggunakan fungsi polinomial.
Ekonomi: Memprediksi pertumbuhan ekonomi atau keuntungan perusahaan dengan model polinomial.
Teknik Sipil: Merancang bentuk jembatan lengkung atau konstruksi jalan raya menggunakan fungsi polinomial.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendiskusikan aplikasi polinomial dalam pekerjaan atau kehidupan sehari-hari mereka, seperti dalam perhitungan keuangan atau desain.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dengan akses mudah ke papan tulis dan proyektor, serta ketersediaan ruang untuk presentasi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik memanfaatkan simulasi grafik polinomial online (misalnya GeoGebra) untuk memvisualisasikan bentuk kurva dan memahami hubungan antara koefisien dengan bentuk grafik.
Halaman 3 · Polinomial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri dan bentuk umum polinomial dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Matematika: Guru menyebutkan definisi atau ciri suatu konsep matematika, peserta didik menebak istilahnya. Contoh: 'Bentuk aljabar dengan pangkat bulat positif.' (Polinomial)
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru menampilkan gambar lengkungan jembatan atau kurva pada grafik saham dan bertanya, 'Pernahkah kalian melihat bentuk kurva seperti ini? Bagaimana matematika dapat membantu kita menggambarkannya?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi ciri-ciri dan bentuk umum polinomial, serta memotivasi peserta didik untuk aktif berpartisipasi dalam setiap tahapan pembelajaran.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang aplikasi polinomial dalam arsitektur atau fisika, lalu memancing pertanyaan 'Apa sebenarnya yang kita lihat di video ini dari sudut pandang matematika?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan memberikan LKPD yang berisi data-data tentang bentuk-bentuk aljabar dan non-aljabar.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mengamati dan mengidentifikasi karakteristik dari berbagai bentuk aljabar yang diberikan pada LKPD untuk menemukan pola yang membedakan polinomial dari bentuk aljabar lainnya.
  4. Peserta didik berdiskusi untuk merumuskan definisi polinomial berdasarkan ciri-ciri yang mereka temukan, meliputi variabel, pangkat, dan koefisien.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menuliskan hasil identifikasi ciri-ciri polinomial dan bentuk umumnya di lembar kerja, kemudian menyiapkan presentasi singkat.
  2. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, menjelaskan ciri-ciri dan bentuk umum polinomial yang mereka pahami.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan, pertanyaan, atau masukan terhadap presentasi kelompok penyaji.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan diskusi kelompok, mengklarifikasi konsep yang masih kurang tepat.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang definisi, ciri-ciri, dan bentuk umum polinomial dengan memberikan contoh dan non-contoh yang jelas.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan materi tentang polinomial yang telah dipelajari hari ini.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas partisipasi aktif dan kerja sama yang baik, serta mengajak peserta didik melakukan refleksi singkat tentang manfaat belajar polinomial.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Polinomial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan polinomial dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tukar Pasangan Suku Sejenis: Guru menyiapkan kartu berisi suku-suku aljabar. Peserta didik mencari pasangan kartu suku sejenis, lalu membentuk kelompok sesuai suku sejenisnya. Contoh: 3x² dengan -5x².
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengingatkan kembali tentang konsep suku sejenis pada bentuk aljabar dan bertanya, 'Mengapa penting untuk mengenali suku sejenis dalam operasi aljabar?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan polinomial, serta menjelaskan tahapan kegiatan yang akan dilakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan dua contoh polinomial yang akan dijumlahkan dan dikurangkan, tanpa langsung memberikan langkah penyelesaiannya.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu mencoba mengidentifikasi kesulitan atau tantangan dalam menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan polinomial tersebut.
  3. Pengumpulan data: Guru memberikan lembar kerja yang berisi beberapa pasangan polinomial. Peserta didik secara mandiri mencari informasi dari buku teks atau sumber digital tentang cara melakukan penjumlahan dan pengurangan polinomial.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik dalam kelompok kecil mendiskusikan informasi yang telah dikumpulkan dan mencoba menerapkan langkah-langkah penjumlahan dan pengurangan polinomial pada soal-soal di LKPD.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok membandingkan hasil pekerjaan mereka dengan kelompok lain dan mencari tahu apakah ada perbedaan atau kesamaan dalam hasil dan metode yang digunakan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menarik kesimpulan: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan kesimpulan mereka tentang langkah-langkah penjumlahan dan pengurangan polinomial.
  2. Guru memberikan umpan balik dan menguatkan pemahaman peserta didik tentang pentingnya mengelompokkan suku sejenis dalam operasi penjumlahan dan pengurangan polinomial.
  3. Guru memastikan semua peserta didik memahami konsep dan prosedur operasi penjumlahan dan pengurangan polinomial dengan benar.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama merangkum poin-poin penting mengenai penjumlahan dan pengurangan polinomial.
  2. Guru memberikan apresiasi atas keberanian peserta didik dalam mencoba dan menemukan solusi, serta mendorong mereka untuk terus berlatih.
  3. Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Polinomial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri polinomial dan menerapkan operasi dasar polinomial.

Alat & bahan: Kertas, pulpen, penggaris, kalkulator (opsional)

Langkah kerja:

  1. Amati dengan saksama gambar di bawah ini yang menunjukkan berbagai ekspresi aljabar.
  2. Identifikasi mana yang termasuk polinomial dan mana yang bukan, lalu tuliskan alasannya di kolom 'Alasan'.
  3. Diskusikan dalam kelompok, tentukan derajat, koefisien, dan konstanta dari setiap polinomial yang telah diidentifikasi.
  4. Lakukan operasi penjumlahan, pengurangan, dan perkalian pada pasangan polinomial yang diberikan di bagian akhir LKPD.
  5. Sajikan hasil diskusi dan penyelesaian soal di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Polinomial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang bentuk aljabar?
  2. Bisakah Anda memberikan contoh bentuk aljabar linear dan kuadrat?
  3. Bagaimana cara menjumlahkan atau mengurangkan suku-suku sejenis?
  4. Apa yang dimaksud dengan pangkat dalam matematika?

Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan keaktifan dalam menyelesaikan LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis yang mencakup identifikasi, operasi, dan aplikasi polinomial dalam soal-soal kontekstual.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Polinomial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi ciri-ciri dan bentuk umum polinomialKonsep dasar polinomial2 JPPenalaran Kritis
2Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan polinomialOperasi penjumlahan dan pengurangan2 JPPenalaran Kritis
3Melakukan operasi perkalian polinomialOperasi perkalian2 JPPenalaran Kritis
4Membagi polinomial menggunakan metode bersusun atau HornerOperasi pembagian2 JPKreativitas
Halaman 8 · Polinomial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Polinomial adalah salah satu konsep fundamental dalam matematika yang memiliki aplikasi luas di berbagai bidang ilmu dan teknologi. Dari perancangan kurva yang mulus hingga analisis data kompleks, pemahaman tentang polinomial membuka pintu untuk memodelkan dan menyelesaikan berbagai masalah dunia nyata. Modul ini akan membimbing Anda menjelajahi dunia polinomial, mulai dari identifikasi hingga operasi dan penerapannya.

1. 1. Polinomial dan Fungsi Polinomial
Polinomial adalah ekspresi aljabar yang terdiri dari satu atau lebih suku, di mana setiap suku memiliki variabel dengan pangkat bilangan bulat non-negatif dan koefisien riil. Bentuk umum polinomial berderajat n adalah P(x) = a_n x^n + a_{n-1} x^{n-1} + ... + a_1 x + a_0, di mana a_n tidak sama dengan nol. Derajat polinomial adalah pangkat tertinggi dari variabelnya. Koefisien adalah bilangan di depan variabel, dan konstanta adalah suku yang tidak memiliki variabel. Fungsi polinomial adalah fungsi yang didefinisikan oleh ekspresi polinomial, seperti f(x) = 2x^3 - 5x + 7, yang grafiknya dapat berupa kurva mulus.

2. 2. Penjumlahan dan Pengurangan Polinomial
Operasi penjumlahan dan pengurangan polinomial dilakukan dengan menggabungkan suku-suku sejenis. Suku-suku sejenis adalah suku-suku yang memiliki variabel dan pangkat yang sama. Untuk menjumlahkan atau mengurangkan polinomial, kita hanya perlu menjumlahkan atau mengurangkan koefisien dari suku-suku yang sejenis, sementara variabel dan pangkatnya tetap. Misalnya, (3x^2 + 2x - 1) + (x^2 - 4x + 5) = (3+1)x^2 + (2-4)x + (-1+5) = 4x^2 - 2x + 4. Ketelitian dalam mengidentifikasi suku sejenis sangat penting untuk mendapatkan hasil yang benar.

3. 3. Perkalian Polinomial
Perkalian polinomial dilakukan dengan menerapkan sifat distributif secara berulang. Setiap suku dari polinomial pertama dikalikan dengan setiap suku dari polinomial kedua. Setelah semua perkalian dilakukan, suku-suku sejenis kemudian digabungkan untuk menyederhanakan hasilnya. Contoh: (x+2)(x^2 - 3x + 1) = x(x^2 - 3x + 1) + 2(x^2 - 3x + 1) = x^3 - 3x^2 + x + 2x^2 - 6x + 2 = x^3 - x^2 - 5x + 2. Proses ini membutuhkan ketelitian tinggi, terutama untuk polinomial dengan derajat yang lebih tinggi.

4. 4. Pembagian Polinomial (Metode Bersusun)
Pembagian polinomial dapat dilakukan dengan metode pembagian bersusun, mirip dengan pembagian bilangan bulat. Langkah-langkahnya meliputi: membagi suku pertama dari dividen dengan suku pertama dari pembagi, mengalikan hasil bagi dengan seluruh pembagi, mengurangkan hasilnya dari dividen, dan mengulang proses sampai derajat sisa lebih kecil dari derajat pembagi. Hasilnya berupa hasil bagi dan sisa pembagian. Metode ini memerlukan pemahaman yang kuat tentang operasi pengurangan polinomial dan penulisan yang rapi.

5. 5. Pembagian Polinomial (Metode Horner)
Metode Horner (atau sintetik) adalah cara yang lebih efisien untuk membagi polinomial, terutama ketika pembaginya berbentuk (x - k). Metode ini hanya melibatkan koefisien polinomial dan operasi penjumlahan serta perkalian. Langkah-langkahnya meliputi: menuliskan koefisien dividen, membawa turun koefisien pertama, mengalikan dengan k, menambahkan ke koefisien berikutnya, dan mengulanginya. Koefisien terakhir adalah sisa, dan koefisien sebelumnya adalah hasil bagi. Metode ini sangat berguna untuk menemukan akar-akar polinomial.

Rangkuman: Polinomial adalah ekspresi aljabar dengan pangkat variabel bilangan bulat non-negatif. Operasi dasar pada polinomial meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian menggunakan sifat distributif, dan pembagian menggunakan metode bersusun atau Horner. Pemahaman operasi ini penting untuk menyelesaikan berbagai masalah matematis dan aplikasi praktis di berbagai bidang ilmu pengetahuan dan teknik.

Halaman 9 · Polinomial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
PolinomialEkspresi aljabar dengan pangkat variabel bulat non-negatif.
Derajat PolinomialPangkat tertinggi dari variabel dalam polinomial.
KoefisienBilangan yang mengalikan variabel dalam suku polinomial.
KonstantaSuku dalam polinomial yang tidak memiliki variabel.
Suku SejenisSuku-suku yang memiliki variabel dan pangkat yang sama.
Metode HornerMetode pembagian polinomial yang efisien, terutama untuk pembagi linear.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Polinomial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Polinomial" mata pelajaran Matematika Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Polinomial — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Polinomial ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaMatematika · Kelas XIPeta Konsep
Polinomial1. Polinomial dan Fungsi Polinomial2. Penjumlahan dan Pengurangan Polinomial3. Perkalian Polinomial4. Pembagian Polinomial (Metode Bersusun)5. Pembagian Polinomial (Metode Horner)
Dari sub-bab PolinomialHalaman 12
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas XIProfil Lulusan
Penalaran KritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Polinomial yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Matematika kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Polinomial pada Matematika SMA, Fase F, elemen Aljabar dan Fungsi.

Modul Polinomial ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Matematika kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Matematika materi Polinomial ini gratis?

Ya. Modul Polinomial untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Polinomial ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Polinomial ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Polinomial dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Matematika kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Polinomial ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Polinomial tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Polinomial untuk Matematika kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Polinomial ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Polinomial beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Matematika ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Polinomial yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Matematika SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.