Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas X
Pengenalan Konstitusi dalam Kehidupan Sehari Hari
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Pengenalan Konstitusi dalam Kehidupan Sehari Hari |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang aturan dan norma yang berlaku dalam masyarakat. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kewargaan — elemen: Memahami Konstitusi
Peserta didik menunjukkan pemahaman tentang pentingnya konstitusi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara melalui contoh nyata. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi
Peserta didik menganalisis kasus pelanggaran konstitusi dan mengevaluasi dampaknya terhadap masyarakat secara objektif. - kolaborasi — elemen: Kerja Sama Tim
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi dan menyajikan solusi terhadap masalah terkait konstitusi.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis peran dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai konstitusi serta mengidentifikasi penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Konstitusi terwujud dalam bentuk Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur kehidupan berbangsa dan bernegara. |
| Konseptual | Konstitusi adalah hukum dasar tertinggi yang menjadi landasan penyelenggaraan negara dan jaminan hak asasi warga negara. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara mengidentifikasi pasal-pasal dalam UUD NRI Tahun 1945 dan mengaitkannya dengan peristiwa sehari-hari. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami konstitusi untuk menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan aktif. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi dan tujuan konstitusi negara dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis kedudukan dan sifat Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai konstitusi dengan runtut.
- Melalui pengamatan berita, peserta didik dapat mengaitkan isi pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945 dengan permasalahan yang terjadi di masyarakat secara relevan.
- Dengan presentasi, peserta didik dapat menyajikan contoh implementasi konstitusi dalam kehidupan sehari-hari dengan jelas.
- Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat menunjukkan sikap patuh terhadap konstitusi sebagai bentuk tanggung jawab warga negara dengan baik.
Pemahaman bermakna: Memahami konstitusi bukan hanya tentang menghafal pasal, tetapi tentang menyadari bahwa konstitusi adalah jaminan hak dan kewajiban kita sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita membutuhkan aturan tertinggi seperti konstitusi dalam sebuah negara?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sejarah: Mempelajari latar belakang dan proses perumusan UUD NRI Tahun 1945 serta perubahan-perubahannya. Bahasa Indonesia: Menganalisis teks pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945 dan menyusun laporan hasil studi kasus dengan tata bahasa yang baik. Sosiologi: Mengkaji dampak penerapan konstitusi terhadap struktur dan dinamika sosial masyarakat. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berdiskusi dengan anak tentang aturan di keluarga yang mencerminkan nilai-nilai konstitusi, seperti hak dan kewajiban. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata untuk mendukung diskusi kelompok, dan tersedia sudut baca dengan buku-buku referensi tentang konstitusi dan hukum. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan internet untuk mencari berita dan artikel terkait implementasi UUD NRI Tahun 1945 serta aplikasi e-book UUD NRI Tahun 1945. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi dan tujuan konstitusi negara dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Konstitusi: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu istilah terkait konstitusi, peserta didik menebak istilahnya. Contoh: 'Hukum dasar tertinggi.'
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis kedudukan dan sifat Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai konstitusi dengan runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Sambung Kata Konstitusi: Guru menyebut satu kata terkait konstitusi, peserta didik berikutnya menyambung dengan kata lain yang relevan secara berurutan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis studi kasus dan mengidentifikasi fungsi serta kedudukan konstitusi dengan tepat.
Alat & bahan: Kertas A3, spidol warna, gunting, lem, berita cetak/online
Langkah kerja:
- Lengkapi wewenang setiap lembaga negara pada tabel berikut sesuai UUD NRI Tahun 1945.
Gambar 1. Tabel - Amati 1 tentang permasalahan di masyarakat yang akan ditampilkan guru, lalu diskusikan dalam kelompok.
- Identifikasi masalah utama yang muncul dan tuliskan di kolom 1 tabel.
- Baca bahan ajar dan diskusikan: Bagaimana konstitusi seharusnya berperan dalam mencegah atau menyelesaikan masalah tersebut?
- Tuliskan minimal 3 pasal UUD NRI Tahun 1945 yang relevan dengan kasus tersebut di kolom 2.
- Buatlah peta pikiran tentang kedudukan dan sifat UUD NRI Tahun 1945 di kertas A3.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Menurutmu, apa itu aturan?
- Mengapa kita perlu aturan dalam hidup bermasyarakat?
- Apakah kamu tahu nama hukum dasar tertinggi di Indonesia?
- Apa fungsi utama dari hukum dasar tersebut?
Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi partisipasi diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Asesmen sumatif berupa presentasi hasil analisis studi kasus dan peta pikiran tentang konstitusi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi fungsi dan tujuan konstitusi negara. | Fungsi dan tujuan konstitusi. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis kedudukan dan sifat UUD NRI Tahun 1945. | Kedudukan dan sifat UUD NRI Tahun 1945. | 2 JP | kewargaan |
| 3 | Mengaitkan isi pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945 dengan permasalahan di masyarakat. | Implementasi pasal UUD NRI Tahun 1945. | 2 JP | kolaborasi |
Konstitusi adalah jantung sebuah negara, fondasi yang menopang seluruh bangunan pemerintahan dan menjamin hak-hak warga negaranya. Memahami konstitusi berarti memahami hak dan kewajiban kita, serta bagaimana negara seharusnya berjalan. Mari kita selami lebih dalam apa itu konstitusi dan mengapa ia begitu penting bagi kehidupan kita sehari-hari.
1. Pengertian dan Urgensi Konstitusi
Konstitusi berasal dari bahasa Latin 'constitutio' yang berarti membentuk. Secara umum, konstitusi adalah hukum dasar tertinggi yang menjadi landasan penyelenggaraan negara. Ia mengatur struktur pemerintahan, pembagian kekuasaan, hubungan antara negara dan warga negara, serta jaminan hak asasi manusia. Konstitusi sangat urgen karena berfungsi sebagai pembatas kekuasaan pemerintah agar tidak sewenang-wenang, sekaligus sebagai pelindung hak-hak fundamental warga negara. Tanpa konstitusi, sebuah negara akan kehilangan arah dan berpotensi menjadi negara otoriter.
2. Fungsi dan Tujuan Konstitusi
Fungsi utama konstitusi meliputi: (1) Membatasi kekuasaan pemerintah agar tidak absolut. (2) Menjamin hak-hak dasar warga negara. (3) Menjadi dasar pembentukan hukum dan peraturan lainnya. (4) Mengatur hubungan antarlembaga negara. (5) Sebagai pedoman penyelenggaraan negara. Tujuannya adalah untuk menciptakan ketertiban, keadilan, dan kesejahteraan bagi seluruh rakyat, serta mewujudkan cita-cita nasional yang tertuang dalam Pembukaan konstitusi itu sendiri.
3. UUD NRI Tahun 1945 sebagai Konstitusi Indonesia
Di Indonesia, konstitusi kita adalah Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 (UUD NRI Tahun 1945). UUD ini disahkan pada 18 Agustus 1945, sehari setelah proklamasi kemerdekaan. UUD NRI Tahun 1945 telah mengalami beberapa kali perubahan (amandemen) untuk menyesuaikan dengan dinamika perkembangan zaman dan tuntutan demokrasi. Meskipun telah diamandemen, semangat dan nilai-nilai dasar Pancasila tetap menjadi jiwa dari konstitusi kita.
4. Kedudukan UUD NRI Tahun 1945
UUD NRI Tahun 1945 memiliki kedudukan sebagai hukum dasar tertinggi dalam sistem hukum nasional. Artinya, semua peraturan perundang-undangan di bawahnya, seperti undang-undang, peraturan pemerintah, dan peraturan daerah, tidak boleh bertentangan dengan UUD NRI Tahun 1945. Ia menjadi sumber dari segala sumber hukum di Indonesia dan menjadi acuan utama dalam pembuatan kebijakan negara. Kedudukan ini menjamin kepastian hukum dan konsistensi dalam penyelenggaraan negara.
5. Sifat-sifat UUD NRI Tahun 1945
UUD NRI Tahun 1945 memiliki beberapa sifat penting: (1) Tertulis, yaitu dirumuskan secara jelas dalam dokumen resmi. (2) Singkat dan padat, memuat aturan-aturan pokok yang akan dikembangkan dalam undang-undang. (3) Supel (fleksibel), artinya memungkinkan untuk diubah atau disesuaikan dengan perkembangan zaman. (4) Rigid (kaku), artinya prosedur perubahannya tidak mudah dan memerlukan persetujuan mayoritas yang ketat. Sifat-sifat ini menjamin konstitusi tetap relevan namun juga stabil.
6. Implementasi Konstitusi dalam Kehidupan Sehari-hari
Penerapan konstitusi dapat kita lihat dalam berbagai aspek kehidupan. Misalnya, hak untuk berpendapat dijamin Pasal 28 UUD NRI Tahun 1945, hak mendapatkan pendidikan dijamin Pasal 31, dan hak untuk hidup layak dijamin Pasal 27 ayat (2). Pelanggaran terhadap hak-hak ini atau penyalahgunaan kekuasaan oleh pejabat dapat dianggap sebagai pelanggaran konstitusi. Oleh karena itu, kesadaran dan pemahaman masyarakat akan konstitusi sangat penting untuk mengawasi jalannya pemerintahan dan menuntut hak-haknya.
Rangkuman: Konstitusi adalah hukum dasar tertinggi yang menjadi landasan sebuah negara, mengatur pemerintahan, dan menjamin hak warga negara. Di Indonesia, UUD NRI Tahun 1945 adalah konstitusi kita, berkedudukan sebagai hukum tertinggi, bersifat tertulis, singkat, supel, dan rigid. Memahami dan mengimplementasikan konstitusi adalah tanggung jawab setiap warga negara untuk mewujudkan kehidupan berbangsa yang adil dan sejahtera.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Konstitusi | Hukum dasar tertinggi negara. |
| Amandemen | Perubahan atau penambahan pada konstitusi. |
| Supel | Mudah menyesuaikan diri dengan keadaan. |
| Rigid | Kaku, sulit diubah. |
| Hierarki | Susunan bertingkat. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pengenalan Konstitusi dalam Kehidupan Sehari Hari" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pengenalan Konstitusi dalam Kehidupan Sehari Hari yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 materi · siap dibuatkan
Pancasila sebagai Pemersatu BangsaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMembangun Budaya Taat HukumBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Mengelola Kebinekaan sebagai Modal Sosial Pembangunan NasionalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenjadi Warga Negara yang BaikBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Pancasila dalam KehidupanPendidikan Pancasila Kelas X SMABhinneka Tunggal IkaPendidikan Pancasila Kelas X SMACara Pandang Para Pendiri Negara tentang Dasar NegaraPendidikan Pancasila Kelas X SMAHubungan Pancasila dengan UUD 1945Pendidikan Pancasila Kelas X SMALihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pengenalan Konstitusi dalam Kehidupan Sehari Hari pada Pendidikan Pancasila SMA, Fase E, elemen Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Modul Pengenalan Konstitusi dalam Kehidupan Sehari Hari ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pengenalan Konstitusi dalam Kehidupan Sehari Hari untuk Pendidikan Pancasila kelas X.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Pengenalan Konstitusi dalam Kehidupan Sehari Hari ini gratis?
Ya. Modul Pengenalan Konstitusi dalam Kehidupan Sehari Hari untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pengenalan Konstitusi dalam Kehidupan Sehari Hari ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pengenalan Konstitusi dalam Kehidupan Sehari Hari ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pengenalan Konstitusi dalam Kehidupan Sehari Hari dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pengenalan Konstitusi dalam Kehidupan Sehari Hari ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pengenalan Konstitusi dalam Kehidupan Sehari Hari tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pengenalan Konstitusi dalam Kehidupan Sehari Hari untuk Pendidikan Pancasila kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pengenalan Konstitusi dalam Kehidupan Sehari Hari ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pengenalan Konstitusi dalam Kehidupan Sehari Hari beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Pengenalan Konstitusi dalam Kehidupan Sehari Hari yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.