Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas X
Hubungan Pancasila dengan UUD 1945
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Hubungan Pancasila dengan UUD 1945 |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (2 JP: 1 JP × 45 menit = 45 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang Pancasila sebagai dasar negara dan UUD 1945 sebagai konstitusi negara.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — elemen: Memahami sistem pemerintahan
Peserta didik mengidentifikasi bagaimana Pancasila menjadi dasar hukum dalam sistem pemerintahan Indonesia sesuai UUD 1945. - Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi
Peserta didik menganalisis keterkaitan antara nilai-nilai Pancasila dengan pasal-pasal dalam UUD 1945 secara logis. - Kolaborasi — elemen: Kerja sama dalam tim
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk memecahkan masalah terkait penerapan Pancasila dan UUD 1945 dalam kehidupan berbangsa.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Pancasila |
| Elemen / Domain | Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menganalisis hubungan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai konstitusi negara, serta menyajikannya dalam berbagai bentuk. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pancasila adalah dasar negara Indonesia, dan UUD 1945 adalah hukum dasar tertulis yang menjadi landasan penyelenggaraan negara. |
| Konseptual | Hubungan Pancasila dengan UUD 1945 bersifat hierarkis dan saling melengkapi, di mana Pancasila adalah sumber dari segala sumber hukum dan UUD 1945 adalah penjabaran normatifnya. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara menganalisis pasal-pasal UUD 1945 untuk menemukan implementasi nilai-nilai Pancasila di dalamnya. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami landasan hukum negara untuk menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan kritis. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui analisis teks, peserta didik dapat menjelaskan kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan UUD 1945 sebagai konstitusi negara dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi hubungan hierarkis antara Pancasila dan UUD 1945 secara runtut.
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat menganalisis implementasi nilai-nilai Pancasila dalam pasal-pasal UUD 1945 dengan minimal tiga contoh yang relevan.
- Dengan presentasi, peserta didik dapat menyajikan hasil identifikasi hubungan Pancasila dan UUD 1945 secara jelas dan sistematis.
- Setelah menyelesaikan proyek, peserta didik dapat membuat infografis tentang hubungan Pancasila dengan UUD 1945 sesuai kaidah desain yang baik.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa Pancasila dan UUD 1945 merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, di mana Pancasila adalah jiwa dan UUD 1945 adalah raganya.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa Pancasila disebut sebagai sumber dari segala sumber hukum, dan bagaimana hal tersebut tercermin dalam UUD 1945?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sejarah: Memahami konteks historis perumusan Pancasila dan UUD 1945 serta dampaknya bagi negara. Bahasa Indonesia: Menganalisis teks hukum dan menyajikan informasi secara efektif dalam bentuk lisan maupun tulisan. Sosiologi: Mengkaji implementasi Pancasila dan UUD 1945 dalam kehidupan bermasyarakat dan dampaknya terhadap struktur sosial. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang penerapan nilai-nilai Pancasila dalam keluarga sebagai bagian dari penguatan pemahaman peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang nyaman dengan penataan tempat duduk kelompok dan akses ke perpustakaan atau sumber belajar digital untuk mendukung diskusi dan riset. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform presentasi daring (misalnya Canva atau Google Slides) untuk membuat infografis dan video edukasi singkat sebagai sumber belajar. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui analisis teks, peserta didik dapat menjelaskan kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan UUD 1945 sebagai konstitusi negara dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Kata Konstitusi: Guru menyebutkan ciri-ciri UUD 1945 atau Pancasila, peserta didik menebak kata yang dimaksud secara bergantian.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi hubungan hierarkis antara Pancasila dan UUD 1945 secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Rantai Kata Pancasila: Setiap peserta didik menyebutkan satu kata yang terkait dengan Pancasila dan UUD 1945 secara berantai tanpa mengulang kata sebelumnya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Menganalisis keterkaitan nilai-nilai Pancasila dengan pasal-pasal UUD 1945.
Alat & bahan: Teks Pancasila, teks UUD 1945, alat tulis, kertas flipchart atau spidol
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 tentang kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan UUD 1945 sebagai konstitusi.
- Baca dan pahami teks Pancasila dan beberapa pasal terpilih dari UUD 1945 yang diberikan guru.
- Diskusikan dalam kelompok, identifikasi nilai-nilai Pancasila yang terkandung dalam setiap pasal UUD 1945 tersebut.
- Lengkapi tabel analisis dengan menuliskan hubungan antara sila Pancasila dan pasal UUD 1945 yang relevan.
- Siapkan presentasi singkat untuk memaparkan hasil analisis kelompok kalian di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kalian ketahui tentang Pancasila?
- Apa fungsi utama UUD 1945 bagi negara Indonesia?
- Menurut kalian, apakah ada hubungan antara Pancasila dan UUD 1945?
- Sebutkan salah satu contoh nilai Pancasila yang kalian ketahui!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil analisis LKPD dan infografis tentang hubungan Pancasila dengan UUD 1945.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan UUD 1945 sebagai konstitusi negara. | Kedudukan Pancasila dan UUD 1945 | 2 JP | Kewargaan, Penalaran Kritis |
| 2 | Mengidentifikasi hubungan hierarkis antara Pancasila dan UUD 1945. | Hubungan hierarkis Pancasila dan UUD 1945 | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| 3 | Menganalisis implementasi nilai-nilai Pancasila dalam pasal-pasal UUD 1945. | Implementasi Pancasila dalam UUD 1945 | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| 4 | Membuat infografis tentang hubungan Pancasila dengan UUD 1945. | Infografis hubungan Pancasila-UUD 1945 | 2 JP | Kreativitas, Komunikasi |
Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 adalah dua pilar utama yang menopang tegaknya Negara Kesatuan Republik Indonesia. Keduanya memiliki hubungan yang sangat erat dan tidak dapat dipisahkan. Memahami hubungan ini esensial bagi setiap warga negara untuk mengetahui hak dan kewajibannya serta berpartisipasi aktif dalam pembangunan bangsa.
1. Kedudukan Pancasila sebagai Dasar Negara
Pancasila secara resmi ditetapkan sebagai dasar negara Republik Indonesia pada tanggal 18 Agustus 1945, bersamaan dengan disahkannya UUD 1945. Sebagai dasar negara, Pancasila berfungsi sebagai pedoman dalam penyelenggaraan pemerintahan dan perumusan segala peraturan perundang-undangan. Ia merupakan sumber dari segala sumber hukum negara, artinya setiap hukum yang berlaku di Indonesia tidak boleh bertentangan dengan nilai-nilai Pancasila. Pancasila juga menjadi pandangan hidup bangsa yang membimbing masyarakat dalam bersikap dan bertingkah laku.
2. Kedudukan UUD 1945 sebagai Konstitusi Negara
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 adalah hukum dasar tertulis yang menjadi landasan konstitusional bagi penyelenggaraan negara. UUD 1945 mengatur segala aspek kehidupan berbangsa dan bernegara, mulai dari bentuk negara, sistem pemerintahan, hak dan kewajiban warga negara, hingga pembagian kekuasaan. Sebagai konstitusi, UUD 1945 merupakan hukum tertinggi yang menjadi acuan bagi pembentukan peraturan perundang-undangan di bawahnya, seperti undang-undang, peraturan pemerintah, dan peraturan daerah.
3. Hubungan Hierarkis Pancasila dan UUD 1945
Hubungan antara Pancasila dan UUD 1945 bersifat hierarkis dan organis. Pancasila adalah norma dasar fundamental (Grundnorm) yang menjadi sumber dan landasan filosofis bagi UUD 1945. Pembukaan UUD 1945, yang di dalamnya termuat Pancasila, merupakan staatsfundamentalnorm atau norma fundamental negara yang tidak dapat diubah. Dengan demikian, UUD 1945 adalah penjabaran normatif dari nilai-nilai Pancasila. Setiap pasal dalam UUD 1945 harus sejalan dan tidak boleh bertentangan dengan nilai-nilai yang terkandung dalam kelima sila Pancasila.
4. Implementasi Nilai Pancasila dalam UUD 1945
Nilai-nilai Pancasila terimplementasi secara konkret dalam pasal-pasal UUD 1945. Misalnya, sila Ketuhanan Yang Maha Esa tercermin dalam Pasal 29 tentang kebebasan beragama. Sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab diwujudkan dalam pasal-pasal Hak Asasi Manusia (HAM). Sila Persatuan Indonesia tercermin dalam Pasal 1 ayat (1) tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. Sila Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan terwujud dalam sistem demokrasi perwakilan. Sila Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia tercermin dalam pasal-pasal tentang kesejahteraan sosial dan perekonomian nasional.
5. Pentingnya Memahami Hubungan Pancasila dan UUD 1945
Memahami hubungan antara Pancasila dan UUD 1945 sangat penting bagi warga negara. Pemahaman ini memungkinkan kita untuk mengkritisi kebijakan pemerintah, memastikan bahwa setiap peraturan perundang-undangan tidak menyimpang dari nilai-nilai luhur bangsa, dan berpartisipasi dalam menjaga keutuhan serta kedaulatan negara. Pengetahuan ini juga membentuk warga negara yang sadar hukum, bertanggung jawab, dan mampu menjaga persatuan dalam keberagaman.
Rangkuman: Pancasila adalah dasar negara dan sumber dari segala sumber hukum, sementara UUD 1945 adalah konstitusi negara yang merupakan penjabaran normatif dari Pancasila. Hubungan keduanya bersifat hierarkis dan organis, di mana UUD 1945 tidak boleh bertentangan dengan Pancasila. Implementasi nilai-nilai Pancasila terlihat jelas dalam pasal-pasal UUD 1945. Pemahaman ini krusial untuk menjaga kedaulatan dan keutuhan bangsa.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pancasila | Dasar negara dan ideologi bangsa Indonesia. |
| UUD 1945 | Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, hukum dasar tertulis negara. |
| Konstitusi | Hukum dasar suatu negara yang mengatur tata pemerintahan dan hak-hak warga negara. |
| Hierarkis | Hubungan bertingkat atau berjenjang dari yang lebih tinggi ke yang lebih rendah. |
| Grundnorm | Norma dasar fundamental, landasan filosofis tertinggi dalam suatu sistem hukum. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Hubungan Pancasila dengan UUD 1945" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Hubungan Pancasila dengan UUD 1945 yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Pancasila dalam KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopUUD NRI Tahun 1945Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBhinneka Tunggal IkaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopNKRI dan Wilayah NegaraBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Ide Pendiri Bangsa tentang PancasilaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisNorma dan Hierarki PeraturanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKerja Sama dan Gotong Royong BangsaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIdentitas dan Jati Diri BangsaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul WaildPendidikan Pancasila Kelas X SMAPancasila sebagai Pemersatu Bangsa, Gagasan-Gagasan Para Pendiri Bangsa tentang Dasar NePendidikan Pancasila Kelas X SMAPenerapan Pancasila dalam Konteks BerbangsaPendidikan Pancasila Kelas X SMAMembangun Kesadaran HukumPendidikan Pancasila Kelas X SMALihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hubungan Pancasila dengan UUD 1945 pada Pendidikan Pancasila SMA, Fase E, elemen Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Modul Hubungan Pancasila dengan UUD 1945 ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Hubungan Pancasila dengan UUD 1945 untuk Pendidikan Pancasila kelas X.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Hubungan Pancasila dengan UUD 1945 ini gratis?
Ya. Modul Hubungan Pancasila dengan UUD 1945 untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Hubungan Pancasila dengan UUD 1945 ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Hubungan Pancasila dengan UUD 1945 ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hubungan Pancasila dengan UUD 1945 dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Hubungan Pancasila dengan UUD 1945 ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Pancasila, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hubungan Pancasila dengan UUD 1945 tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hubungan Pancasila dengan UUD 1945 untuk Pendidikan Pancasila kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Hubungan Pancasila dengan UUD 1945 ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hubungan Pancasila dengan UUD 1945 beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Hubungan Pancasila dengan UUD 1945 yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.