Modul Ajar & RPP Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X
Mengidentifikasi Unsur Budaya Lokal yang Dapat Diadaptasi Menjadi Produk Kerajinan
Sudah jadi 10 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 10 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Prakarya dan Kewirausahaan |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Mengidentifikasi Unsur Budaya Lokal yang Dapat Diadaptasi Menjadi Produk Kerajinan |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan (2 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang berbagai jenis kerajinan tangan dan beberapa bentuk budaya lokal di Indonesia. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menghasilkan gagasan produk kerajinan inovatif dari unsur budaya lokal yang diamati dengan bimbingan guru. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis potensi adaptasi unsur budaya lokal menjadi produk kerajinan dengan mempertimbangkan nilai guna dan estetika. - kemandirian — elemen: Memahami diri dan situasi
Peserta didik mengenali potensi diri dan lingkungan sekitar dalam mengidentifikasi unsur budaya lokal yang dapat diadaptasi menjadi produk kerajinan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Kerajinan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi potensi lokal dan global, merancang, membuat, dan mengevaluasi produk kerajinan dengan mempertimbangkan aspek estetika, fungsional, dan keberlanjutan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Batik, tenun, ukiran kayu, anyaman bambu, dan gerabah adalah contoh produk kerajinan yang berakar dari budaya lokal di berbagai daerah di Indonesia. |
| Konseptual | Adaptasi budaya lokal menjadi produk kerajinan melibatkan proses identifikasi nilai, simbol, atau bentuk dari budaya tersebut untuk diintegrasikan ke dalam desain produk baru. |
| Prosedural | Langkah-langkah mengidentifikasi unsur budaya lokal meliputi observasi, dokumentasi, analisis karakteristik, dan penentuan potensi adaptasi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya melestarikan dan mengembangkan budaya lokal melalui kreasi produk kerajinan yang memiliki nilai ekonomi dan estetika. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga unsur budaya lokal yang berpotensi diadaptasi menjadi produk kerajinan dengan tepat.
- Dengan menggunakan lembar kerja, peserta didik dapat menganalisis karakteristik unsur budaya lokal yang dipilih dengan cermat.
- Setelah melakukan curah pendapat, peserta didik dapat merumuskan ide produk kerajinan dari adaptasi unsur budaya lokal dengan kreatif.
- Melalui presentasi kelompok, peserta didik dapat memaparkan hasil identifikasi dan ide produk kerajinan secara runtut dan jelas.
Pemahaman bermakna: Memahami dan mengadaptasi unsur budaya lokal ke dalam produk kerajinan dapat menjadi cara melestarikan warisan budaya sekaligus menciptakan nilai ekonomi baru.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah motif batik kuno bisa menjadi inspirasi desain tas modern yang diminati pasar internasional?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Memahami motif, bentuk, dan filosofi di balik berbagai karya seni tradisional Indonesia. Sejarah: Mengetahui asal-usul dan perkembangan budaya lokal yang menjadi inspirasi kerajinan. Ekonomi: Menganalisis potensi pasar dan nilai jual produk kerajinan yang diadaptasi dari budaya lokal. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong peserta didik untuk mengamati produk kerajinan dengan unsur budaya lokal di lingkungan sekitar rumah atau saat berkunjung ke pasar tradisional. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan meja dan kursi yang mudah digeser untuk memfasilitasi diskusi kelompok, dilengkapi akses internet dan proyektor untuk menayangkan materi visual. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan mesin pencari internet dan platform berbagi video untuk mencari referensi visual produk kerajinan budaya lokal dan ide adaptasi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga unsur budaya lokal yang berpotensi diadaptasi menjadi produk kerajinan dengan tepat dan merumuskan ide produk kerajinan dari adaptasi unsur budaya lokal dengan kreatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gambar Budaya: Guru menampilkan gambar-gambar objek budaya lokal, peserta didik menebak nama objek dan daerah asalnya secara bergantian.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi unsur budaya lokal dan merumuskan ide produk kerajinan.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Indonesia kaya akan warisan budaya yang tak ternilai, tercermin dalam berbagai bentuk kerajinan.
Alat & bahan: Bahan ajar, alat tulis, kertas gambar, pensil warna/spidol
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati yang disajikan guru atau cari informasi tentang kerajinan budaya lokal dari berbagai sumber.
- Identifikasi minimal tiga unsur budaya lokal (misalnya motif, bentuk, material, teknik) yang menurut kamu menarik untuk diadaptasi menjadi produk kerajinan.
- Analisis karakteristik setiap unsur budaya lokal yang kamu pilih, lalu catat pada tabel di bawah.
- Diskusikan dengan kelompokmu, rumuskan ide produk kerajinan baru yang mengadaptasi unsur budaya lokal tersebut, dan buat sketsa ide produkmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan tiga contoh produk kerajinan yang kamu ketahui!
- Apakah kamu tahu motif batik dari daerah mana saja?
- Menurutmu, mengapa sebuah produk kerajinan bisa diminati banyak orang?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan sketsa ide produk kerajinan berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi unsur budaya lokal yang berpotensi diadaptasi menjadi produk kerajinan. | Konsep dasar budaya lokal, jenis-jenis kerajinan, dan prinsip adaptasi. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis karakteristik unsur budaya lokal yang dipilih. | Karakteristik motif, bentuk, material, dan teknik kerajinan tradisional. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Merumuskan ide produk kerajinan dari adaptasi unsur budaya lokal. | Proses kreatif, curah pendapat, dan prinsip desain produk. | 2 JP | kreativitas |
Indonesia kaya akan warisan budaya yang tak ternilai, tercermin dalam berbagai bentuk kerajinan. Modul ini akan membimbingmu untuk menjelajahi kekayaan tersebut dan mengidentifikasi unsur-unsur budaya lokal yang dapat diadaptasi menjadi produk kerajinan inovatif dan bernilai ekonomi. Mari kita bersama-sama melestarikan budaya melalui kreativitas!
1. Pengertian Budaya Lokal dan Kerajinan
Budaya lokal adalah segala bentuk ekspresi, nilai, norma, dan praktik yang hidup dan berkembang di suatu komunitas atau daerah tertentu. Ini bisa berupa bahasa, adat istiadat, kesenian, hingga sistem pengetahuan tradisional. Kerajinan adalah cabang seni yang mengutamakan keterampilan tangan dalam membuat benda-benda yang memiliki nilai guna dan/atau estetika. Contoh kerajinan lokal antara lain batik, tenun, ukiran kayu, anyaman, dan gerabah. Keduanya memiliki hubungan erat, di mana kerajinan seringkali menjadi media ekspresi budaya lokal.
2. Pentingnya Identifikasi Unsur Budaya Lokal
Mengidentifikasi unsur budaya lokal sangat penting untuk melestarikan dan mengembangkan warisan nenek moyang. Dengan memahami karakteristik dan filosofi di baliknya, kita dapat menciptakan produk kerajinan yang tidak hanya indah atau fungsional, tetapi juga kaya makna dan identitas. Identifikasi ini juga membuka peluang ekonomi baru dengan menghadirkan produk yang unik dan memiliki daya saing di pasar lokal maupun global, sekaligus menumbuhkan kebanggaan akan budaya sendiri.
3. Jenis-jenis Unsur Budaya Lokal yang Dapat Diadaptasi
Unsur budaya lokal yang dapat diadaptasi menjadi produk kerajinan sangat beragam. Beberapa di antaranya meliputi: 1. Motif: Pola atau ragam hias khas daerah (misalnya motif batik, ukiran Toraja). 2. Bentuk: Struktur atau wujud benda tradisional (misalnya bentuk kapal pinisi, rumah adat). 3. Material: Bahan baku alami khas daerah (misalnya serat eceng gondok, batok kelapa, tanah liat). 4. Teknik: Cara pembuatan tradisional (misalnya teknik anyaman, tenun ikat, ukir).
4. Langkah-langkah Mengidentifikasi Unsur Budaya Lokal
Proses identifikasi unsur budaya lokal dapat dilakukan melalui beberapa langkah. Pertama, observasi: amati berbagai produk kerajinan atau benda-benda budaya di lingkungan sekitar, museum, atau internet. Kedua, dokumentasi: catat dan kumpulkan informasi (gambar, deskripsi) tentang unsur-unsur yang menarik. Ketiga, analisis karakteristik: pelajari makna, filosofi, bentuk, warna, dan material dari unsur tersebut. Keempat, penentuan potensi adaptasi: pikirkan bagaimana unsur tersebut dapat diintegrasikan ke dalam desain produk kerajinan baru, baik dalam bentuk utuh maupun modifikasi.
5. Prinsip Adaptasi Budaya Lokal dalam Produk Kerajinan
Adaptasi unsur budaya lokal ke dalam produk kerajinan harus memperhatikan beberapa prinsip. Pertama, nilai guna: produk harus memiliki fungsi yang jelas atau memenuhi kebutuhan pasar. Kedua, estetika: desain harus menarik, harmonis, dan memiliki nilai seni. Ketiga, keaslian: meskipun diadaptasi, esensi atau makna asli dari unsur budaya tidak boleh hilang. Keempat, keberlanjutan: pemilihan material dan proses produksi sebaiknya ramah lingkungan dan mendukung ekonomi lokal. Kelima, inovasi: menambahkan sentuhan baru agar produk tidak monoton dan sesuai dengan selera pasar modern.
6. Contoh Adaptasi Unsur Budaya Lokal
Banyak contoh sukses adaptasi budaya lokal. Motif batik tradisional yang dulunya hanya ada pada kain, kini diadaptasi menjadi desain tas, sepatu, casing ponsel, hingga interior rumah. Bentuk rumah adat atau senjata tradisional diubah menjadi miniatur dekoratif atau ornamen pada perhiasan. Material seperti serat pandan atau bambu yang biasa untuk tikar, kini diolah menjadi tas fashion, kap lampu, atau furnitur modern. Teknik tenun ikat yang rumit diaplikasikan pada scarf atau aksesoris fashion, menunjukkan bagaimana kekayaan budaya dapat terus hidup dan relevan di era modern.
Rangkuman: Mengidentifikasi unsur budaya lokal adalah langkah awal penting dalam menciptakan produk kerajinan yang inovatif dan bernilai. Proses ini melibatkan observasi, dokumentasi, analisis karakteristik, dan penentuan potensi adaptasi dari motif, bentuk, material, atau teknik tradisional. Dengan prinsip nilai guna, estetika, keaslian, keberlanjutan, dan inovasi, kita dapat melestarikan warisan budaya sekaligus membuka peluang ekonomi baru melalui kreasi kerajinan yang kaya makna dan daya saing.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Adaptasi | Penyesuaian terhadap kondisi baru. |
| Budaya Lokal | Nilai dan kebiasaan yang dianut oleh masyarakat di suatu daerah. |
| Kerajinan | Seni membuat barang dengan keterampilan tangan. |
| Motif | Pola atau ragam hias pada suatu benda. |
| Estetika | Keindahan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengidentifikasi Unsur Budaya Lokal yang Dapat Diadaptasi Menjadi Produk Kerajinan" mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Mengidentifikasi Unsur Budaya Lokal yang Dapat Diadaptasi Menjadi Produk Kerajinan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Kerajinan Inspirasi Budaya LokalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRekayasa Teknologi Transportasi SederhanaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBudi Daya Tanaman PanganModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPengolahan Makanan AwetanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Perencanaan UsahaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPemasaran LangsungBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisEvaluasi Hasil UsahaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Prakarya dan Kewirausahaan lain yang sudah tersedia
Produk Aksesori Interior NusantaraPrakarya dan Kewirausahaan Kelas X SMARagam Hias Nusantara pada Produk FesyenPrakarya dan Kewirausahaan Kelas X SMAragam kerajinan nusantara dari limbah kertasPrakarya dan Kewirausahaan Kelas X SMAKonsep Dasar Prakarya dan KewirausahaanPrakarya dan Kewirausahaan Kelas X SMALihat semua Modul Ajar Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Prakarya dan Kewirausahaan kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengidentifikasi Unsur Budaya Lokal yang Dapat Diadaptasi Menjadi Produk Kerajinan pada Prakarya dan Kewirausahaan SMA, Fase E, elemen Kerajinan.
Modul Mengidentifikasi Unsur Budaya Lokal yang Dapat Diadaptasi Menjadi Produk Kerajinan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Mengidentifikasi Unsur Budaya Lokal yang Dapat Diadaptasi Menjadi Produk Kerajinan untuk Prakarya dan Kewirausahaan kelas X.
Apakah modul ajar Prakarya dan Kewirausahaan materi Mengidentifikasi Unsur Budaya Lokal yang Dapat Diadaptasi Menjadi Produk Kerajinan ini gratis?
Ya. Modul Mengidentifikasi Unsur Budaya Lokal yang Dapat Diadaptasi Menjadi Produk Kerajinan untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengidentifikasi Unsur Budaya Lokal yang Dapat Diadaptasi Menjadi Produk Kerajinan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Prakarya dan Kewirausahaan kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Prakarya dan Kewirausahaan kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengidentifikasi Unsur Budaya Lokal yang Dapat Diadaptasi Menjadi Produk Kerajinan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengidentifikasi Unsur Budaya Lokal yang Dapat Diadaptasi Menjadi Produk Kerajinan dapat Anda sesuaikan dengan murid Prakarya dan Kewirausahaan kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Prakarya dan Kewirausahaan kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengidentifikasi Unsur Budaya Lokal yang Dapat Diadaptasi Menjadi Produk Kerajinan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengidentifikasi Unsur Budaya Lokal yang Dapat Diadaptasi Menjadi Produk Kerajinan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengidentifikasi Unsur Budaya Lokal yang Dapat Diadaptasi Menjadi Produk Kerajinan untuk Prakarya dan Kewirausahaan kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengidentifikasi Unsur Budaya Lokal yang Dapat Diadaptasi Menjadi Produk Kerajinan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Prakarya dan Kewirausahaan kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengidentifikasi Unsur Budaya Lokal yang Dapat Diadaptasi Menjadi Produk Kerajinan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Prakarya dan Kewirausahaan kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Prakarya dan Kewirausahaan ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Mengidentifikasi Unsur Budaya Lokal yang Dapat Diadaptasi Menjadi Produk Kerajinan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Prakarya dan Kewirausahaan MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.