Modul Ajar & RPP Sejarah Kelas X
Penulisan Historiografi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Sejarah |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Penulisan Historiografi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar sejarah dan jenis-jenis sumber sejarah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Konsep Sejarah |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis berbagai sumber sejarah, menginterpretasi informasi, serta menyajikan hasil analisisnya dalam bentuk historiografi yang runtut dan berlandaskan bukti. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Historiografi di Indonesia berkembang dari historiografi tradisional, kolonial, hingga modern. |
| Konseptual | Historiografi adalah penulisan sejarah yang melibatkan interpretasi sumber dan narasi. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar tahapan penulisan historiografi mulai dari penelitian hingga penyusunan laporan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya objektivitas dan kritis dalam menafsirkan peristiwa sejarah untuk penulisan historiografi yang berkualitas. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus historiografi, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis historiografi dengan tepat.
- Dengan mengkaji contoh historiografi, peserta didik dapat menganalisis karakteristik setiap jenis historiografi secara kritis.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merancang kerangka penulisan historiografi sejarah berdirinya sekolah dengan sistematis.
- Melalui bimbingan guru dan kerja kelompok, peserta didik dapat menyusun draf historiografi sejarah berdirinya sekolah sesuai kaidah penulisan sejarah.
- Setelah presentasi kelompok, peserta didik dapat mengevaluasi hasil penulisan historiografi kelompok lain secara objektif.
Pemahaman bermakna: Memahami penulisan historiografi bukan sekadar mencatat peristiwa, tetapi juga menafsirkan, menganalisis, dan menyajikan narasi sejarah dengan kritis dan berlandaskan bukti, sehingga membentuk pemahaman yang lebih kaya tentang masa lalu.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa dua sejarawan bisa menulis cerita yang berbeda tentang peristiwa yang sama?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan keterampilan menulis narasi sejarah yang baik, penggunaan ejaan dan tata bahasa yang tepat. Sosiologi: Analisis dampak sosial dari peristiwa sejarah terhadap masyarakat sekolah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Peserta didik dapat berinteraksi dengan alumni atau guru senior sekolah untuk mengumpulkan cerita dan arsip sejarah sekolah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pemanfaatan perpustakaan sekolah dan ruang kelas yang nyaman untuk diskusi kelompok dan penulisan draf historiografi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan mesin pencari, arsip digital, dan aplikasi pengolah kata untuk riset, penulisan, dan presentasi historiografi. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus historiografi, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis historiografi dengan tepat dan menganalisis karakteristik setiap jenis historiografi secara kritis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merancang kerangka penulisan historiografi sejarah berdirinya sekolah dengan sistematis dan menyusun draf historiografi sejarah berdirinya sekolah sesuai kaidah penulisan sejarah. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis dan karakteristik historiografi dari berbagai kutipan sejarah.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Penulisan historiografi adalah inti dari studi sejarah. Ini bukan sekadar mencatat tanggal dan nama, melainkan proses kompleks yang melibatkan penelitian mendalam, interpretasi kritis terhadap sumber, dan penyusunan narasi yang koheren.
Alat & bahan: Kutipan historiografi (tradisional, kolonial, modern), alat tulis, kertas flipchart
Langkah kerja:
- Bacalah dengan cermat setiap kutipan historiografi yang diberikan.
- Diskusikan dalam kelompok untuk mengidentifikasi jenis historiografi (tradisional, kolonial, atau modern) dan karakteristik utamanya.
- Catatlah hasil identifikasi dan analisis kelompokmu pada tabel yang tersedia.
- Siapkan presentasi singkat untuk menyampaikan hasil diskusi kelompokmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang historiografi?
- Sebutkan satu contoh karya sejarah yang pernah kamu baca!
- Menurutmu, apa saja tahapan penting dalam menulis sejarah?
- Mengapa penting bagi seorang sejarawan untuk bersikap objektif?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok dalam diskusi, analisis kutipan historiografi, dan penyusunan draf rencana proyek.
Sumatif (akhir): Penilaian draf historiografi sejarah berdirinya sekolah berdasarkan rubrik penilaian dan presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis historiografi | Jenis dan karakteristik historiografi | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis karakteristik historiografi | Karakteristik historiografi tradisional, kolonial, modern | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Merancang kerangka penulisan historiografi | Langkah-langkah penulisan historiografi | 2 JP | kreativitas |
| 4 | Menyusun draf historiografi | Kaedah penulisan sejarah dan objektivitas | 2 JP | kolaborasi |
Penulisan historiografi adalah inti dari studi sejarah. Ini bukan sekadar mencatat tanggal dan nama, melainkan proses kompleks yang melibatkan penelitian mendalam, interpretasi kritis terhadap sumber, dan penyusunan narasi yang koheren. Memahami bagaimana sejarah ditulis membantu kita menjadi pembaca yang lebih cerdas dan penulis yang lebih bertanggung jawab.
1. Pengertian Historiografi
Historiografi adalah penulisan sejarah. Kata ini berasal dari bahasa Yunani 'historia' (penyelidikan) dan 'graphein' (menulis). Secara umum, historiografi adalah produk akhir dari penelitian sejarah, yaitu karya tulis yang menceritakan peristiwa masa lalu. Historiografi tidak hanya sekadar laporan fakta, tetapi juga interpretasi sejarawan terhadap fakta-fakta tersebut, yang dipengaruhi oleh konteks zaman dan sudut pandang penulisnya.
2. Jenis-jenis Historiografi
Secara garis besar, historiografi dapat dibagi menjadi tiga jenis: historiografi tradisional, kolonial, dan modern. Historiografi tradisional umumnya ditulis oleh pujangga keraton, berpusat pada tokoh raja atau penguasa, bersifat mitologis, dan bertujuan melegitimasi kekuasaan. Historiografi kolonial ditulis oleh sejarawan Belanda, berpusat pada kepentingan kolonial, dan sering merendahkan peran pribumi. Historiografi modern, yang berkembang setelah kemerdekaan, berupaya objektif, menggunakan metode ilmiah, dan melibatkan berbagai perspektif.
3. Karakteristik Historiografi
Setiap jenis historiografi memiliki karakteristik unik. Historiografi tradisional, misalnya, sering menggunakan sumber lisan atau babad, bersifat etnosentris, dan kurang kritis terhadap sumber. Historiografi kolonial cenderung eurosentris dan mengabaikan sumber lokal. Sementara itu, historiografi modern menekankan penggunaan berbagai sumber primer dan sekunder, bersifat multidimensional, dan berusaha menghadirkan narasi yang lebih komprehensif dan seimbang, meskipun objektivitas penuh tetap menjadi tantangan.
4. Tahapan Penulisan Historiografi
Proses penulisan historiografi mengikuti tahapan metodologi sejarah: heuristik (pengumpulan sumber), kritik sumber (verifikasi keaslian dan kredibilitas), interpretasi (penafsiran makna sumber), dan historiografi (penulisan). Dalam tahap historiografi, sejarawan menyusun narasi berdasarkan data yang telah diolah, memperhatikan kronologi, kausalitas, dan gaya bahasa. Penulisan harus sistematis, logis, dan didukung oleh bukti-bukti yang relevan.
Rangkuman: Historiografi adalah penulisan sejarah yang melibatkan interpretasi kritis terhadap sumber. Ada tiga jenis utama: tradisional, kolonial, dan modern, masing-masing dengan karakteristik dan sudut pandangnya sendiri. Proses penulisannya mengikuti tahapan metodologi sejarah, dari pengumpulan sumber hingga penyusunan narasi. Memahami historiografi membantu kita menghargai kompleksitas penafsiran sejarah dan pentingnya objektivitas.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Historiografi | Penulisan sejarah. |
| Heuristik | Tahap pengumpulan sumber sejarah. |
| Kritik Sumber | Proses menilai keaslian dan kredibilitas sumber sejarah. |
| Interpretasi | Penafsiran makna dari sumber sejarah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Penulisan Historiografi" mata pelajaran Sejarah Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Penulisan Historiografi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Sejarah Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Kajian Ilmu SejarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKekhasan Penelitian SejarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Kehidupan Masyarakat pada Masa Kerajaan Hindu–BuddhaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKehidupan Masyarakat pada Masa Kerajaan IslamBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Sejarah lain yang sudah tersedia
Konsep Berpikir SejarahSejarah Kelas X SMAKonsep Dasar Ilmu SejarahSejarah Kelas X SMAManusia PraaksaraSejarah Kelas X SMADemokrasi Liberal dan TerpimpinSejarah Kelas XII SMALihat semua Modul Ajar Sejarah Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Sejarah kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Penulisan Historiografi pada Sejarah SMA, Fase E, elemen Pemahaman Konsep Sejarah.
Modul Penulisan Historiografi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Penulisan Historiografi untuk Sejarah kelas X.
Apakah modul ajar Sejarah materi Penulisan Historiografi ini gratis?
Ya. Modul Penulisan Historiografi untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Penulisan Historiografi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Sejarah kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Sejarah kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Penulisan Historiografi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Penulisan Historiografi dapat Anda sesuaikan dengan murid Sejarah kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Sejarah kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Penulisan Historiografi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Penulisan Historiografi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Penulisan Historiografi untuk Sejarah kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Penulisan Historiografi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Sejarah kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Penulisan Historiografi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Sejarah kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Sejarah ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Penulisan Historiografi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Sejarah MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.