SMAKelas XIIFase F📘 Bab 3Semester 2

Modul Ajar & RPP Sosiologi Kelas XII
Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Masalah sosial akibat globalisasi dan era digital berakar pada kesenjangan akses, rendahnya literasi, dan sifat anonim internet. Dampaknya mencakup perundungan siber, penipuan, dan polarisasi. Solusinya menuntut sinergi antara penguatan etika individu, pendidikan literasi digital, dan regulasi pemerintah yang tegas namun melindungi hak asasi.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital
Sosiologi · Kelas XII · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital
Sosiologi · Fase F · Kelas XII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSosiologi
Fase / KelasF / XII
Materi PokokMasalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep dasar struktur sosial dan perubahan sosial serta memiliki pengalaman menggunakan media sosial sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak kepada sesama manusia
    Peserta didik menunjukkan empati terhadap korban kejahatan siber dengan tidak menyebarkan hoaks.
  2. penalaran kritis — elemen: Pemahaman konsep dan analisis masalah
    Peserta didik menganalisis akar penyebab masalah sosial digital secara logis berdasarkan data empiris.
  3. kewargaan — elemen: Partisipasi dalam kehidupan bermasyarakat
    Peserta didik merancang kampanye literasi digital untuk meningkatkan keamanan komunitas sekolah.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemikiran Kritis dan Kreatif
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan mengevaluasi berbagai masalah sosial yang muncul akibat globalisasi dan era digital, serta merumuskan solusi alternatif yang berbasis nilai-nilai kemanusiaan dan kearifan lokal.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualTerjadinya kasus perundungan siber, penipuan daring, dan kesenjangan akses teknologi di masyarakat Indonesia saat ini.
KonseptualGlobalisasi menciptakan keterhubungan tanpa batas yang dapat memicu disintegrasi sosial jika tidak diimbangi dengan literasi digital yang kuat.
ProseduralLangkah-langkah verifikasi informasi, pelaporan konten negatif, dan penyusunan strategi pencegahan masalah sosial digital.
MetakognitifKesadaran akan bias kognitif diri sendiri saat mengonsumsi informasi digital dan dampak perilaku daring terhadap identitas sosial.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok tentang berita viral, peserta didik dapat membedakan fakta dan opini terkait masalah sosial digital dengan tepat.
  2. Setelah mengamati studi kasus perundungan siber, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor penyebab masalah sosial akibat globalisasi secara runtut.
  3. Dengan menggunakan LKPD analisis dampak, peserta didik dapat memetakan efek positif dan negatif era digital pada interaksi sosial minimal tiga contoh.
  4. Setelah menyusun rencana aksi, peserta didik dapat membuat konten edukatif anti-hoaks yang kreatif dan relevan bagi teman sebaya.
Halaman 2 · Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Globalisasi dan era digital adalah pedang bermata dua; mereka menawarkan efisiensi namun juga membuka celah bagi eksploitasi sosial yang memerlukan ketahanan mental dan etika digital dari setiap individu.

Pertanyaan pemantik: "Jika internet menghapus jarak fisik, apakah ia juga menghapus rasa empati kita terhadap penderitaan orang lain?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL)
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Penyusunan teks persuasif dan argumentatif dalam konten kampanye digital.
Informatika: Penggunaan algoritma pencarian dan verifikasi metadata gambar untuk mendeteksi hoaks.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dilibatkan sebagai mentor di rumah untuk memantau aktivitas digital anak dan berdiskusi tentang etika online.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur fleksibel dengan zona diskusi dan zona produksi konten untuk mendukung dinamika kelompok.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi Canva untuk desain grafis dan platform Quizizz untuk asesmen interaktif cepat.
Halaman 3 · Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati studi kasus perundungan siber, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor penyebab masalah sosial akibat globalisasi secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tepuk Literasi: Peserta didik melakukan tepukan ritmis sambil menyebutkan istilah digital seperti 'klik', 'share', dan 'ban'.
  1. Guru membuka kelas dengan salam dan doa bersama.
  2. Guru menayangkan video singkat tentang reaksi netizen terhadap berita bohong.
  3. Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik guru mengenai pengalaman mereka melihat komentar jahat di media sosial.
  4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menemukan akar penyebab masalah sosial digital.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menyajikan artikel berita tentang peningkatan angka penipuan online di kalangan remaja.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik berdiskusi dalam kelompok kecil untuk merumuskan pertanyaan mengapa hal tersebut terjadi.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik mencari informasi tambahan dari bahan ajar atau sumber terpercaya lainnya.
  4. Pengolahan data: Kelompok mencatat poin-poin penting yang berkaitan dengan faktor penyebab masalah sosial.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pembuktian: Perwakilan kelompok mempresentasikan temuan awal mereka di depan kelas.
  2. Menarik kesimpulan: Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan bahwa kurangnya literasi digital menjadi salah satu pemicu utama.
  3. Refleksi proses: Peserta didik menulis jurnal singkat tentang apa yang baru saja mereka pelajari mengenai hubungan globalisasi dan perilaku sosial.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Umpan balik: Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi.
  2. Penguatan: Guru meluruskan miskonsepsi jika ada perbedaan pendapat yang signifikan.
  3. Penutup: Guru mengajak peserta didik bernyanyi lagu bertema persatuan untuk membangun suasana positif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik menyebutkan kembali tiga faktor penyebab masalah sosial yang ditemukan.
  2. Apresiasi: Guru memuji kerja sama tim yang solid selama kegiatan discovery.
  3. Tindak lanjut: Guru meminta peserta didik mengumpulkan satu contoh screenshot komentar negatif untuk pertemuan berikutnya.
  4. Doa: Kelas ditutup dengan doa bersama.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan menggunakan LKPD analisis dampak, peserta didik dapat memetakan efek positif dan negatif era digital pada interaksi sosial minimal tiga contoh.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Kata Berantai Digital: Peserta didik whispering kata-kata kunci sosiologi melalui telinga teman sebaris hingga orang terakhir.
  1. Guru mengecek kehadiran dan tugas screenshot komentar negatif dari pertemuan sebelumnya.
  2. Guru menampilkan diagram batang penggunaan media sosial oleh generasi Z.
  3. Peserta didik berbagi cerita singkat tentang dampak media sosial pada pertemanan mereka.
  4. Guru menjelaskan bahwa hari ini kita akan memecahkan masalah nyata tentang polarisasi sosial.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menyajikan kasus konflik antar-geng motor yang dipicu oleh provokasi di Instagram.
  2. Mengorganisasi peserta didik: Guru membagi kelas menjadi kelompok ahli yang fokus pada aspek psikologis, sosiologis, dan hukum.
  3. Membimbing penyelidikan: Kelompok mendiskusikan bagaimana algoritma media sosial memperparah konflik tersebut.
  4. Mengembangkan hasil: Kelompok mengisi LKPD yang memuat kolom dampak positif, negatif, dan rekomendasi solusi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menempelkan poster mini hasil analisis mereka di dinding kelas.
  2. Kunjung karya: Peserta didik berkeliling membaca poster kelompok lain dan memberi stiker umpan balik.
  3. Evaluasi proses: Guru memfasilitasi sesi tanya jawab mendalam mengenai strategi mitigasi konflik digital.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Analisis pemecahan masalah: Peserta didik merefleksikan apakah solusi yang ditawarkan realistis untuk diterapkan.
  2. Umpan balik guru: Guru memberikan masukan konstruktif terhadap argumen yang kurang didukung data.
  3. Penguatan nilai: Guru menekankan pentingnya netralitas dan verifikasi sebelum mengambil tindakan sosial.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan: Peserta didik menyimpulkan bahwa era digital mempercepat penyebaran isu tetapi juga membutuhkan kedewasaan berpikir.
  2. Suasana menggembirakan: Guru mengajak peserta didik melakukan high-five dengan teman sebelah sebagai tanda solidaritas.
  3. Tindak lanjut: Peserta didik diminta menyiapkan draf naskah kampanye anti-perundungan untuk proyek akhir.
  4. Doa: Doa penutup dipimpin oleh ketua kelas.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKDetektif Dampak Digital!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik menganalisis dampak globalisasi terhadap interaksi sosial melalui pengamatan fenomena nyata.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Globalisasi dan era digital telah mengubah wajah peradaban manusia. Kita hidup dalam jaringan informasi yang tak terbatas, namun kebebasan ini membawa konsekuensi sosial yang kompleks.

Alat & bahan: Kertas HVS, spidol warna, smartphone, buku catatan

Langkah kerja:

  1. Amati tiga berita terkini tentang masalah sosial di internet.
  2. Catat pihak-pihak yang terlibat dan emosi dominan dalam berita tersebut.
  3. Hubungkan kejadian dengan teori perubahan sosial yang telah dipelajari.
  4. Buat peta pikiran sederhana tentang solusi yang mungkin dilakukan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan satu contoh masalah sosial yang sering muncul di media sosial.
  2. Apa perbedaan antara asimilasi dan akulturasi dalam konteks budaya pop?
  3. Mengapa globalisasi dianggap menyebabkan kesenjangan digital?
  4. Sebutkan satu aplikasi yang kamu gunakan untuk belajar.

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok dan ketepatan isi LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian produk konten kampanye digital berdasarkan rubrik kreativitas dan substansi materi.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi faktor penyebab masalah sosial akibat globalisasiPenyebab Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital2 JPPenalaran Kritis
2Memetakan efek positif dan negatif era digitalRagam Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital2 JPKewargaan
3Membuat konten edukatif anti-hoaksUpaya Mengatasi Masalah Akibat Globalisasi dan Era Digital2 JPKreativitas
Halaman 8 · Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Globalisasi dan era digital telah mengubah wajah peradaban manusia. Kita hidup dalam jaringan informasi yang tak terbatas, namun kebebasan ini membawa konsekuensi sosial yang kompleks. Modul ini mengajak kamu menelusuri bagaimana teknologi membentuk ulang interaksi sosial, menciptakan peluang sekaligus risiko baru bagi kohesi masyarakat.

1. Definisi Masalah Sosial di Era Digital
Masalah sosial di era digital adalah kondisi ketidakharmonisan dalam masyarakat yang diperparah atau dimunculkan oleh penggunaan teknologi informasi. Berbeda dengan masalah sosial konvensional, masalah digital bersifat lintas batas negara, cepat menyebar, dan sering kali melibatkan anonimitas pelaku. Contoh utamanya termasuk cyberbullying, penyebaran ujaran kebencian, dan pencurian data pribadi. Fenomena ini menunjukkan bahwa ruang maya bukan sekadar cerminan dunia nyata, melainkan arena baru tempat norma-norma sosial dinegosiasikan dan kadang dilanggar.

2. Penyebab Struktural dan Kultural
Secara struktural, kesenjangan infrastruktur teknologi menciptakan digital divide, di mana sebagian masyarakat tertinggal dalam akses informasi. Secara kultural, rendahnya literasi digital membuat banyak pengguna mudah terprovokasi oleh konten sensasional tanpa verifikasi. Selain itu, algoritma media sosial yang dirancang untuk memaksimalkan engagement sering kali mendorong echo chamber, yaitu lingkungan di mana seseorang hanya terpapar pada pandangan yang sejalan dengan keyakinannya, sehingga memperkuat polarisasi sosial dan intoleransi terhadap perbedaan.

3. Ragam Bentuk Masalah Sosial
Beberapa bentuk masalah sosial yang menonjol meliputi: pertama, perundungan siber yang berdampak serius pada kesehatan mental korban; kedua, penipuan online yang memanfaatkan kelengahan ekonomi masyarakat; ketiga, pelanggaran privasi melalui doxing atau penyebaran data pribadi tanpa izin; keempat, radikalisme online yang menggunakan platform digital untuk indoktrinasi. Masing-masing bentuk masalah ini memiliki karakteristik unik namun berakar pada hilangnya kontrol sosial tradisional di ruang virtual yang tidak memiliki otoritas jelas.

4. Dampak terhadap Interaksi Sosial
Globalisasi digital mengubah pola interaksi dari tatap muka menjadi layar ke layar. Hal ini dapat mengurangi empati karena hilangnya isyarat non-verbal dalam komunikasi. Namun, di sisi lain, teknologi juga memungkinkan terbentuknya komunitas dukungan bagi kelompok marjinal yang sulit bersatu secara fisik. Dampak ganda ini menuntut kemampuan adaptasi sosial yang tinggi, di mana individu harus mampu menyeimbangkan konektivitas virtual dengan kualitas hubungan interpersonal di dunia nyata.

5. Strategi Pencegahan dan Penanganan
Pencegahan masalah sosial digital memerlukan pendekatan holistik. Dari sisi individu, penguatan etika digital dan kebiasaan verifikasi fakta sangat krusial. Dari sisi komunitas, gerakan literasi digital massal perlu digalakkan melalui sekolah dan organisasi kemasyarakatan. Pemerintah berperan dalam regulasi perlindungan data dan penegakan hukum siber. Kolaborasi antara teknologi, pendidikan, dan kebijakan publik merupakan kunci utama dalam menciptakan ekosistem digital yang sehat dan aman bagi seluruh lapisan masyarakat.

Rangkuman: Masalah sosial akibat globalisasi dan era digital berakar pada kesenjangan akses, rendahnya literasi, dan sifat anonim internet. Dampaknya mencakup perundungan siber, penipuan, dan polarisasi. Solusinya menuntut sinergi antara penguatan etika individu, pendidikan literasi digital, dan regulasi pemerintah yang tegas namun melindungi hak asasi.

Halaman 9 · Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
CyberbullyingPerundungan yang terjadi melalui media digital.
Echo ChamberLingkungan informasi di mana seseorang hanya terpapar pada pandangan yang serupa dengan miliknya.
Literasi DigitalKemampuan untuk mengakses, mengelola, memahami, dan menilai informasi digital secara kritis.
DoxingTindakan menyebarkan informasi pribadi seseorang secara publik tanpa izin.
HoaksInformasi palsu yang sengaja dibuat untuk menyesatkan.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital" mata pelajaran Sosiologi Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XIIPeta Konsep
Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era DigitalDefinisi Masalah Sosial di Era DigitalPenyebab Struktural dan KulturalRagam Bentuk Masalah SosialDampak terhadap Interaksi SosialStrategi Pencegahan dan Penanganan
Dari sub-bab Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era DigitalHalaman 12
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKewargaan
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Sosiologi Kelas XII Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh

Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era DigitalHalaman yang sedang Anda buka
Pemberdayaan Komunitas Berbasis Kearifan LokalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYA

Materi Sosiologi di kelas lain

Masalah SosialSosiologi Kelas XI SMAKelompok SosialSosiologi Kelas XI SMAKonflik SosialSosiologi Kelas XI SMAMembangun Harmoni SosialSosiologi Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Sosiologi Kelas XII →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Sosiologi kelas 12 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital pada Sosiologi SMA, Fase F, elemen Pemikiran Kritis dan Kreatif.

Modul Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Sosiologi kelas XII SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Sosiologi materi Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital ini gratis?

Ya. Modul Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital untuk kelas XII SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Sosiologi kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Sosiologi kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital dapat Anda sesuaikan dengan murid Sosiologi kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Sosiologi kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital untuk Sosiologi kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Sosiologi kelas XII SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Sosiologi kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Sosiologi ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Sosiologi MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Sosiologi SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.