Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas IX
Memahami Informasi dalam Teks Rekon
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Memahami Informasi dalam Teks Rekon |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis teks narasi dan pengalaman pribadi. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak, Membaca, dan Memirsa |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase D, peserta didik mampu menggunakan bahasa Indonesia untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan situasi dan tujuan. Peserta didik mampu memahami informasi dari berbagai jenis teks, baik lisan maupun tulisan, serta menyampaikan gagasan dan pendapatnya secara lisan dan tulisan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Teks rekon berisi urutan peristiwa nyata yang dialami seseorang. |
| Konseptual | Teks rekon berfungsi untuk menceritakan kembali pengalaman agar pembaca dapat merasakan atau memahami kejadian tersebut. |
| Prosedural | Menyusun teks rekon melibatkan identifikasi peristiwa, pengurutan kronologis, dan penambahan detail deskriptif. |
| Metakognitif | Peserta didik diajak menyadari pentingnya mencatat dan menceritakan pengalaman untuk pembelajaran diri dan orang lain. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kegiatan membaca teks rekon, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-uns kebahasaan teks rekon dengan tepat.
- Setelah menyimak contoh, peserta didik dapat menyusun kerangka teks rekon berdasarkan pengalaman pribadi secara sistematis.
- Melalui praktik menulis, peserta didik dapat menghasilkan teks rekon pribadi yang koheren dan komunikatif sesuai kaidah kebahasaan.
- Dengan presentasi hasil karya, peserta didik dapat menyampaikan kembali informasi penting dari teks rekon yang dibacanya dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Menceritakan kembali peristiwa nyata dalam hidup kita dapat menjadi pelajaran berharga dan hiburan bagi orang lain.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu mengalami kejadian yang sangat berkesan, baik yang menyenangkan maupun menyedihkan? Bagaimana rasanya jika kamu ingin menceritakannya kembali kepada orang lain?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sejarah: Membandingkan cara penyajian peristiwa sejarah dalam teks sejarah dengan teks rekon pribadi. Sosiologi: Memahami bagaimana pengalaman pribadi dapat mencerminkan kondisi sosial masyarakat tertentu. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diminta untuk mendampingi peserta didik dalam mengingat dan mencatat pengalaman berharga yang dapat dijadikan bahan tulisan teks rekon. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas yang kondusif dengan pencahayaan yang baik dan meja yang nyaman akan mendukung peserta didik dalam fokus membaca dan menulis. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat memanfaatkan gawai untuk mencari referensi contoh teks rekon atau menggunakan aplikasi pengolah kata untuk menulis draf teks mereka. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kegiatan membaca teks rekon, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-uns kebahasaan teks rekon dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui praktik menulis, peserta didik dapat menghasilkan teks rekon pribadi yang koheren dan komunikatif sesuai kaidah kebahasaan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam teks rekon.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Pernahkah kamu ingin menceritakan kembali kejadian seru atau pengalaman berharga yang pernah kamu alami? Teks rekon adalah jenis tulisan yang memungkinkanmu melakukan hal itu.
Alat & bahan: Buku tulis, alat tulis, teks rekon (lampiran)
Langkah kerja:
- Bacalah teks rekon yang diberikan guru dengan saksama.
Gambar 1. Teks bacaan - Identifikasilah kata-kata sifat yang digunakan untuk mendeskripsikan suasana atau tokoh.
- Temukan kata keterangan waktu (misalnya: kemarin, pagi tadi, saat itu) yang menunjukkan urutan kejadian.
- Carilah kata hubung (konjungsi) temporal yang menghubungkan antar peristiwa (misalnya: lalu, kemudian, setelah itu).
- Catatlah semua unsur kebahasaan yang kamu temukan di tabel yang disediakan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang teks rekon?
- Sebutkan satu contoh pengalaman pribadi yang pernah kamu alami!
- Apakah kamu pernah menulis cerita tentang pengalamanmu sendiri?
Formatif (proses): Guru melakukan observasi saat peserta didik berdiskusi dan menulis, serta memberikan umpan balik lisan.
Sumatif (akhir): Peserta didik dinilai berdasarkan teks rekon pribadi yang mereka hasilkan, mencakup struktur, kebahasaan, dan kelengkapan cerita.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks rekon. | Unsur kebahasaan teks rekon (kata sifat, keterangan waktu, konjungsi temporal). | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Membedakan jenis-jenis teks rekon berdasarkan strukturnya. | Jenis-jenis teks rekon (pribadi, faktual) dan strukturnya (orientasi, urutan peristiwa, reorientasi). | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Menyusun kerangka dan menulis teks rekon pribadi. | Kerangka teks rekon dan praktik menulis teks rekon pribadi yang koheren. | 2 JP | Kreativitas |
Pernahkah kamu ingin menceritakan kembali kejadian seru atau pengalaman berharga yang pernah kamu alami? Teks rekon adalah jenis tulisan yang memungkinkanmu melakukan hal itu. Dalam modul ini, kita akan belajar mengenali ciri-ciri teks rekon dan bagaimana cara menulisnya agar ceritamu menarik dan mudah dipahami oleh pembaca.
1. Apa Itu Teks Rekon?
Teks rekon, atau teks rekaman, adalah jenis teks yang menceritakan kembali peristiwa atau pengalaman yang telah terjadi di masa lalu. Teks ini bersifat faktual, artinya menceritakan kejadian yang benar-benar dialami oleh penulis atau orang lain. Tujuannya bisa untuk memberikan informasi, berbagi pengalaman, atau sekadar menghibur pembaca.
2. Jenis-Jenis Teks Rekon
Teks rekon dapat dibedakan menjadi dua jenis utama: teks rekon pribadi dan teks rekon faktual. Teks rekon pribadi adalah cerita tentang pengalaman pribadi penulis, misalnya liburan, acara sekolah, atau kejadian tak terlupakan. Teks rekon faktual menceritakan peristiwa yang terjadi dalam sejarah atau fakta lain, seperti laporan kejadian atau biografi singkat.
3. Struktur Teks Rekon
Sebuah teks rekon umumnya memiliki tiga bagian utama. Pertama, orientasi, yaitu pengantar yang memperkenalkan latar belakang peristiwa, tokoh, dan waktu kejadian. Kedua, urutan peristiwa, yang berisi rangkaian kejadian yang dialami secara kronologis. Ketiga, reorientasi, yaitu penutup yang berisi kesimpulan atau komentar penulis mengenai peristiwa yang diceritakan.
4. Unsur Kebahasaan Teks Rekon
Teks rekon kaya akan penggunaan unsur kebahasaan tertentu. Kata sifat sering digunakan untuk mendeskripsikan suasana, tempat, atau perasaan. Keterangan waktu (misalnya: kemarin, pagi tadi, saat itu) penting untuk menunjukkan urutan kejadian. Selain itu, konjungsi temporal (misalnya: lalu, kemudian, setelah itu) juga berperan menghubungkan antar peristiwa agar cerita mengalir lancar.
Rangkuman: Teks rekon adalah cerita tentang peristiwa masa lalu yang faktual. Teks ini memiliki struktur orientasi, urutan peristiwa, dan reorientasi. Penggunaan kata sifat, keterangan waktu, dan konjungsi temporal sangat penting untuk membuat teks rekon menjadi hidup dan mudah dipahami.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Teks Rekon | Teks yang menceritakan kembali peristiwa atau pengalaman yang telah terjadi di masa lalu. |
| Faktual | Berdasarkan kenyataan atau fakta yang sebenarnya. |
| Kronologis | Berurutan sesuai dengan urutan waktu terjadinya peristiwa. |
| Konjungsi Temporal | Kata penghubung yang menyatakan hubungan waktu antar klausa atau kalimat. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Memahami Informasi dalam Teks Rekon" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Memahami Informasi dalam Teks Rekon yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Berbagi Argumentasi dalam Teks DiskusiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBelajar BerpantunModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Menuangkan Gagasan dalam Artikel Ilmiah PopulerBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMeneladani Pesan Moral dalam LegendaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Memahami Isi Teks DeskripsiBahasa Indonesia Kelas IX SMPMenyimak informasi berupa peristiwa dalam teks deskripsiBahasa indonesia Kelas IX SMPTeks Artikel Ilmiah PopulerBahasa Indonesia Kelas IX SMPTeks Cerita InspiratifBahasa Indonesia Kelas IX SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas IX →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Memahami Informasi dalam Teks Rekon masuk ujian semester Bahasa Indonesia Kelas IX. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Bahasa Indonesia Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Memahami Informasi dalam Teks Rekon pada Bahasa Indonesia SMP, Fase D, elemen Menyimak, Membaca, dan Memirsa.
Modul Memahami Informasi dalam Teks Rekon ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Memahami Informasi dalam Teks Rekon untuk Bahasa Indonesia kelas IX.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Memahami Informasi dalam Teks Rekon ini gratis?
Ya. Modul Memahami Informasi dalam Teks Rekon untuk kelas IX SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Memahami Informasi dalam Teks Rekon ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Memahami Informasi dalam Teks Rekon ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Memahami Informasi dalam Teks Rekon dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Memahami Informasi dalam Teks Rekon ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Memahami Informasi dalam Teks Rekon tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Memahami Informasi dalam Teks Rekon untuk Bahasa Indonesia kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Memahami Informasi dalam Teks Rekon ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas IX SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Memahami Informasi dalam Teks Rekon beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Memahami Informasi dalam Teks Rekon yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.