Modul Ajar & RPP Informatika Kelas IX
Integrasi Konten Aplikasi Perkantoran
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Informatika |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Integrasi Konten Aplikasi Perkantoran |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki kemampuan dasar dalam menggunakan aplikasi pengolah kata, angka, dan presentasi secara terpisah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase D, peserta didik mampu mengintegrasikan berbagai konten aplikasi perkantoran untuk menghasilkan karya informasi yang lebih kompleks dan interaktif, serta menganalisis efektivitas penggunaannya dalam memecahkan masalah. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Integrasi konten aplikasi perkantoran sering digunakan dalam membuat laporan keuangan yang dilengkapi grafik atau presentasi produk dengan tabel data. |
| Konseptual | Integrasi konten adalah proses menggabungkan objek atau data dari satu aplikasi ke aplikasi lain untuk menciptakan dokumen yang lebih kaya informasi dan fungsional. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah menyisipkan objek (teks, gambar, tabel, grafik) dari aplikasi berbeda ke dalam satu dokumen. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memilih metode integrasi yang tepat sesuai kebutuhan untuk efisiensi dan kualitas hasil kerja. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar integrasi konten antaraplikasi perkantoran dengan tepat.
- Dengan menggunakan aplikasi pengolah kata dan angka, peserta didik dapat menyisipkan objek tabel dari aplikasi pengolah angka ke dokumen pengolah kata secara mandiri.
- Melalui kegiatan praktik, peserta didik dapat menyisipkan objek grafik dari aplikasi pengolah angka ke presentasi pengolah slide dengan benar.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis kelebihan dan kekurangan berbagai metode integrasi konten aplikasi perkantoran dengan baik.
- Setelah menyelesaikan proyek sederhana, peserta didik dapat membuat dokumen terintegrasi yang menggabungkan teks, tabel, dan grafik dari berbagai aplikasi perkantoran sesuai instruksi.
Pemahaman bermakna: Mengintegrasikan konten dari berbagai aplikasi perkantoran memungkinkan pembuatan dokumen yang lebih informatif, dinamis, dan profesional, serta meningkatkan efisiensi kerja dalam berbagai konteks.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara membuat laporan proyek yang berisi teks, tabel data perhitungan, dan grafik presentasi dalam satu file dokumen tanpa harus membuatnya satu per satu secara manual?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Penyusunan teks deskriptif dan naratif yang terstruktur dalam dokumen terintegrasi. Matematika: Pengolahan data dan pembuatan grafik yang akurat di aplikasi pengolah angka sebelum diintegrasikan. Seni Budaya: Perancangan tata letak dan visualisasi yang menarik dalam dokumen presentasi terintegrasi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berpartisipasi dengan mendorong peserta didik mempraktikkan integrasi konten saat membantu membuat dokumen sederhana di rumah, seperti daftar belanja atau jadwal kegiatan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di laboratorium komputer yang dilengkapi perangkat lunak aplikasi perkantoran, dengan suasana yang mendukung kolaborasi dan eksplorasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi pengolah kata, angka, dan presentasi (misalnya Microsoft Office atau Google Workspace) secara optimal untuk praktik langsung integrasi konten. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar integrasi konten antaraplikasi perkantoran dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah menyelesaikan proyek sederhana, peserta didik dapat membuat dokumen terintegrasi yang menggabungkan teks, tabel, dan grafik dari berbagai aplikasi perkantoran sesuai instruksi. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan berlatih mengintegrasikan tabel dan grafik dari aplikasi pengolah angka ke aplikasi pengolah kata dan presentasi.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Dalam dunia kerja dan pendidikan modern, seringkali kita membutuhkan dokumen yang tidak hanya berisi teks, tetapi juga data numerik dalam tabel, atau visualisasi dalam bentuk grafik.
Alat & bahan: Komputer, aplikasi pengolah kata, aplikasi pengolah angka, aplikasi presentasi
Langkah kerja:
- Buka aplikasi pengolah angka dan buatlah tabel data penjualan bulanan seperti pada Gambar 1.
Gambar 1. Tabel - Buatlah grafik batang dari data penjualan bulanan tersebut di aplikasi pengolah angka.
- Buka aplikasi pengolah kata, lalu salin dan tempel tabel data penjualan dari pengolah angka ke dokumen pengolah kata.
- Buka aplikasi presentasi, lalu salin dan tempel grafik batang penjualan dari pengolah angka ke slide presentasi.
- Amati dan catat perbedaan tampilan serta perilaku objek yang disisipkan di kedua aplikasi.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja aplikasi perkantoran yang pernah kamu gunakan?
- Bisakah kamu menyebutkan fungsi utama dari aplikasi pengolah kata, angka, dan presentasi?
- Pernahkah kamu menggabungkan informasi dari dua aplikasi berbeda dalam satu dokumen? Jika ya, bagaimana caranya?
- Menurutmu, apa manfaat jika kita bisa menggabungkan data dari berbagai aplikasi?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat melakukan praktik integrasi konten dan diskusi kelompok.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek dokumen terintegrasi yang dibuat oleh peserta didik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep dasar integrasi konten antaraplikasi perkantoran. | Konsep integrasi konten, metode salin-tempel dan sisip objek. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menyisipkan objek tabel dari aplikasi pengolah angka ke dokumen pengolah kata. | Praktik menyisipkan tabel dan grafik. | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Membuat dokumen terintegrasi yang menggabungkan teks, tabel, dan grafik dari berbagai aplikasi perkantoran. | Proyek pembuatan dokumen terintegrasi. | 2 JP | kolaborasi |
Dalam dunia kerja dan pendidikan modern, seringkali kita membutuhkan dokumen yang tidak hanya berisi teks, tetapi juga data numerik dalam tabel, atau visualisasi dalam bentuk grafik. Menggabungkan berbagai jenis konten ini secara manual bisa sangat merepotkan. Modul ini akan membimbing kamu untuk menguasai teknik integrasi konten antaraplikasi perkantoran, sehingga kamu dapat membuat dokumen yang lebih profesional dan efisien.
1. Pengertian Integrasi Konten Aplikasi Perkantoran
Integrasi konten aplikasi perkantoran adalah proses menggabungkan atau menyatukan data dan objek dari satu aplikasi perkantoran ke aplikasi perkantoran lainnya. Tujuannya adalah untuk menciptakan dokumen yang lebih komprehensif dan interaktif tanpa perlu membuat ulang konten dari awal. Contohnya, menyisipkan tabel data dari Microsoft Excel ke dokumen Microsoft Word, atau grafik dari Excel ke presentasi PowerPoint. Keterampilan ini sangat penting untuk meningkatkan efisiensi dan kualitas laporan atau presentasi yang dibuat.
2. Jenis-jenis Objek yang Dapat Diintegrasikan
Berbagai jenis objek dapat diintegrasikan antaraplikasi. Yang paling umum adalah teks, gambar, tabel, dan grafik. Teks bisa disalin langsung atau disisipkan sebagai objek teks. Gambar dapat disisipkan dari file atau disalin langsung. Tabel yang dibuat di aplikasi pengolah angka (seperti Excel) dapat disisipkan ke pengolah kata (Word) atau presentasi (PowerPoint). Demikian pula, grafik yang dihasilkan dari data di pengolah angka dapat dengan mudah ditransfer ke dokumen lain untuk visualisasi yang lebih baik. Pemilihan jenis objek dan metode integrasi akan bergantung pada kebutuhan.
3. Metode Integrasi: Salin-Tempel (Copy-Paste)
Metode salin-tempel adalah cara paling dasar dan sering digunakan untuk mengintegrasikan konten. Kamu dapat memilih bagian teks, tabel, atau gambar dari satu aplikasi, menyalinnya (Ctrl+C), lalu menempelkannya (Ctrl+V) di aplikasi tujuan. Kelebihan metode ini adalah kemudahannya dan kecepatan. Namun, kekurangannya adalah objek yang ditempel biasanya menjadi statis; perubahan pada sumber asli tidak akan otomatis diperbarui di dokumen tujuan. Untuk beberapa jenis objek, ada opsi 'Paste Special' yang memungkinkan penempelan dengan format atau tipe objek tertentu.
4. Metode Integrasi: Sisipkan Objek (Insert Object)
Metode 'Sisipkan Objek' (Insert Object) menawarkan fungsionalitas yang lebih canggih. Dengan metode ini, kamu dapat menyisipkan objek dari aplikasi lain ke dalam dokumen, baik sebagai objek tertanam (embedded object) maupun objek tertaut (linked object). Objek tertanam akan menjadi bagian dari dokumen tujuan dan tidak akan berubah meskipun file sumber asli dihapus. Sementara itu, objek tertaut akan tetap terhubung dengan file sumbernya, sehingga setiap perubahan pada file sumber akan otomatis diperbarui di dokumen tujuan. Metode ini ideal untuk kolaborasi atau dokumen yang sering diperbarui.
5. Penerapan Integrasi Konten dalam Berbagai Dokumen
Integrasi konten memiliki banyak aplikasi praktis. Dalam pembuatan laporan ilmiah atau bisnis, tabel data dan grafik hasil analisis sering diintegrasikan ke dalam dokumen teks. Untuk presentasi produk atau hasil penelitian, slide PowerPoint dapat diperkaya dengan tabel dan grafik interaktif dari Excel. Bahkan dalam pembuatan brosur atau buletin, teks dan gambar dari berbagai sumber dapat digabungkan untuk menghasilkan tata letak yang menarik. Memahami cara mengintegrasikan konten akan membuat dokumenmu lebih profesional, informatif, dan efisien.
Rangkuman: Integrasi konten aplikasi perkantoran adalah proses menggabungkan informasi dari berbagai aplikasi seperti pengolah kata, angka, dan presentasi ke dalam satu dokumen. Ini meningkatkan efisiensi dan kualitas dokumen. Objek seperti teks, gambar, tabel, dan grafik dapat diintegrasikan menggunakan metode salin-tempel (statis) atau sisipkan objek (tertanam atau tertaut). Metode sisipkan objek, terutama yang tertaut, memungkinkan pembaruan otomatis jika sumber data berubah, menjadikannya pilihan yang kuat untuk dokumen dinamis.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Integrasi | Proses penyatuan atau penggabungan bagian-bagian menjadi satu kesatuan. |
| Konten | Informasi atau data yang terdapat dalam suatu dokumen atau aplikasi. |
| Aplikasi Perkantoran | Kumpulan program perangkat lunak yang dirancang untuk mendukung tugas-tugas kantor, seperti pengolah kata, angka, dan presentasi. |
| Objek Tertanam | Objek yang disisipkan ke dalam dokumen dan menjadi bagian dari dokumen tersebut, tidak lagi terhubung dengan file sumbernya. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Integrasi Konten Aplikasi Perkantoran" mata pelajaran Informatika Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Integrasi Konten Aplikasi Perkantoran yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Informatika Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Berpikir Komputasional dalam Analisis DataModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBerpikir Komputasional dalam Algoritma dan PemrogramanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
Literasi Digital untuk ProduktivitasModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeamanan DigitalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Informatika lain yang sudah tersedia
Algoritma dan PemrogramanInformatika Kelas IX SMPAnalisis Himpunan Data Terstruktur dengan Teknik VisualisasiInformatika Kelas IX SMPJenis InformasiInformatika Kelas IX SMPLihat semua Modul Ajar Informatika Kelas IX →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Integrasi Konten Aplikasi Perkantoran masuk ujian semester Informatika Kelas IX. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Informatika Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Informatika kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Integrasi Konten Aplikasi Perkantoran pada Informatika SMP, Fase D, elemen Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).
Modul Integrasi Konten Aplikasi Perkantoran ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Integrasi Konten Aplikasi Perkantoran untuk Informatika kelas IX.
Apakah modul ajar Informatika materi Integrasi Konten Aplikasi Perkantoran ini gratis?
Ya. Modul Integrasi Konten Aplikasi Perkantoran untuk kelas IX SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Integrasi Konten Aplikasi Perkantoran ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Informatika kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Informatika kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Integrasi Konten Aplikasi Perkantoran ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Integrasi Konten Aplikasi Perkantoran dapat Anda sesuaikan dengan murid Informatika kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Informatika kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Integrasi Konten Aplikasi Perkantoran ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Integrasi Konten Aplikasi Perkantoran tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Integrasi Konten Aplikasi Perkantoran untuk Informatika kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Integrasi Konten Aplikasi Perkantoran ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Informatika kelas IX SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Integrasi Konten Aplikasi Perkantoran beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Informatika kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Informatika ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Integrasi Konten Aplikasi Perkantoran yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Informatika MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.