Modul Ajar & RPP Informatika Kelas IX
Vlog
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Informatika |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Vlog |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memahami dasar-dasar penggunaan aplikasi pengolah video sederhana dan konsep dasar berbagi informasi di internet. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Keterampilan Berpikir Komputasional dan TIK |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengembangkan produk digital sederhana yang relevan dengan kebutuhan masyarakat, serta mengomunikasikan ide dan hasil karyanya secara efektif menggunakan media digital. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Vlog adalah bentuk konten video yang merekam aktivitas sehari-hari atau opini seseorang dan dibagikan secara daring. |
| Konseptual | Vlog efektif dalam menyampaikan pesan dan membangun interaksi dengan audiens melalui penceritaan visual yang menarik. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah merencanakan, merekam, mengedit, dan mengunggah vlog sesuai etika digital. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya perencanaan, kreativitas, dan etika dalam pembuatan konten digital yang bertanggung jawab. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui analisis contoh vlog, peserta didik dapat mengidentifikasi elemen-elemen vlog yang menarik dan efektif dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang kerangka vlog yang kreatif dan informatif sesuai tema yang diberikan secara mandiri.
- Melalui praktik merekam video, peserta didik dapat mengambil gambar dan suara yang jernih dan stabil menggunakan perangkat sederhana.
- Dengan menggunakan aplikasi pengolah video, peserta didik dapat mengedit video vlog dengan menambahkan teks, musik latar, dan transisi yang sesuai.
- Setelah proses editing, peserta didik dapat mengunggah vlog ke platform berbagi video dengan pengaturan privasi yang tepat dan judul yang menarik.
- Melalui presentasi kelompok, peserta didik dapat mengomunikasikan ide dan proses pembuatan vlog dengan jelas dan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Vlog bukan hanya sekadar rekaman video, melainkan sebuah media untuk bercerita, berbagi informasi, dan berinteraksi yang memerlukan perencanaan, kreativitas, dan tanggung jawab digital.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa vlog yang menarik bisa membuat penonton betah berlama-lama menyaksikannya?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menyusun naskah dan narasi vlog yang efektif serta menggunakan pilihan kata yang menarik. Seni Budaya: Menerapkan prinsip-prinsip komposisi visual, estetika, dan pemilihan musik latar yang mendukung suasana vlog. Pendidikan Pancasila: Mempelajari dan menerapkan etika digital serta tanggung jawab dalam berbagi konten di ruang publik. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat memberikan dukungan dengan memfasilitasi penggunaan perangkat digital di rumah atau menjadi audiens pertama bagi vlog yang dibuat peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di ruang kelas yang dilengkapi proyektor dan akses internet, serta dapat memanfaatkan area sekolah untuk pengambilan gambar vlog. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi pengolah video di ponsel pintar atau komputer, platform berbagi video daring, dan sumber daya tutorial daring untuk pengembangan keterampilan. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui analisis contoh vlog, peserta didik dapat mengidentifikasi elemen-elemen vlog yang menarik dan efektif dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menggunakan aplikasi pengolah video, peserta didik dapat mengedit video vlog dengan menambahkan teks, musik latar, dan transisi yang sesuai. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Menganalisis elemen vlog yang menarik dan merancang kerangka ide untuk vlog pribadi.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Vlog, singkatan dari video blog, adalah bentuk konten video yang semakin populer di era digital ini. Vlog memungkinkan seseorang untuk berbagi cerita, pengalaman, opini, atau informasi dalam format visual yang dinamis.
Alat & bahan: Lembar kerja, pensil, penghapus, ponsel pintar (opsional), komputer/laptop (opsional)
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 yang berisi contoh-contoh elemen vlog yang menarik.
Gambar 1. Peta pikiran - Diskusikan dalam kelompok, elemen apa saja yang membuat sebuah vlog menjadi efektif dalam menyampaikan pesan dan menarik perhatian penonton.
- Pilih satu tema vlog yang kamu minati (misalnya, kegiatan ekstrakurikuler, hobi, atau isu lingkungan di sekolah).
- Buatlah kerangka ide vlogmu pada tabel yang disediakan, meliputi judul, target audiens, pesan utama, dan poin-poin penting yang akan kamu sampaikan.
- Kembangkan kerangka ide tersebut menjadi storyboard sederhana, gambarkan beberapa adegan kunci yang akan kamu rekam.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang vlog?
- Pernahkah kamu menonton vlog? Vlog jenis apa yang paling kamu sukai?
- Aplikasi apa yang biasa kamu gunakan untuk mengedit video?
Formatif (proses): Penilaian observasi terhadap partisipasi kelompok, kemampuan merancang ide, dan kolaborasi dalam pembuatan vlog.
Sumatif (akhir): Penilaian produk vlog yang dihasilkan (kualitas konten, visual, editing) dan presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi elemen vlog yang menarik | Konsep dasar vlog dan elemen-elemennya | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Merancang kerangka vlog yang kreatif | Perencanaan konten dan storyboard vlog | 2 JP | Kreativitas |
| 3 | Mengedit dan mengunggah vlog | Teknik pengambilan gambar, editing, dan publikasi vlog | 2 JP | Kolaborasi |
| 4 | Mengomunikasikan ide dan proses pembuatan vlog | Presentasi hasil karya dan umpan balik | 2 JP | Komunikasi |
Vlog, singkatan dari video blog, adalah bentuk konten video yang semakin populer di era digital ini. Vlog memungkinkan seseorang untuk berbagi cerita, pengalaman, opini, atau informasi dalam format visual yang dinamis. Dari aktivitas sehari-hari hingga ulasan produk, vlog telah menjadi media efektif untuk terhubung dengan audiens secara pribadi dan autentik. Modul ini akan membimbingmu memahami dan membuat vlog.
1. Apa Itu Vlog?
Vlog adalah sebuah blog yang isinya berupa video. Biasanya, seorang vlogger (pembuat vlog) merekam dirinya sendiri saat berbicara tentang suatu topik, atau merekam kegiatannya sehari-hari. Vlog bisa berupa tutorial, ulasan, dokumentasi perjalanan, opini pribadi, atau sekadar rekaman momen. Keunggulan vlog adalah kemampuannya untuk menyampaikan pesan secara visual dan personal, membuat audiens merasa lebih terhubung dengan pembuatnya. Ini juga memungkinkan penyajian informasi yang lebih kompleks secara sederhana dan menarik.
2. Elemen Vlog yang Menarik
Vlog yang menarik memiliki beberapa elemen kunci. Pertama, konten atau tema yang relevan dan orisinal, yang membuat penonton penasaran. Kedua, narasi atau penceritaan yang kuat, sehingga alur vlog mudah diikuti. Ketiga, kualitas visual dan audio yang baik, termasuk pencahayaan yang cukup, gambar yang stabil, dan suara yang jernih. Keempat, editing yang kreatif dan tidak membosankan, seperti penggunaan transisi, musik latar, dan teks yang tepat. Terakhir, interaksi dengan audiens melalui pertanyaan atau ajakan bertindak juga penting.
3. Perencanaan Vlog
Perencanaan adalah kunci keberhasilan sebuah vlog. Dimulai dengan menentukan tema atau topik yang jelas, relevan, dan menarik bagi target audiensmu. Selanjutnya, buatlah kerangka ide atau naskah singkat yang berisi poin-poin penting yang akan disampaikan. Pertimbangkan juga lokasi pengambilan gambar, properti, dan siapa saja yang akan terlibat. Membuat storyboard atau daftar shot juga sangat membantu untuk memvisualisasikan urutan adegan dan memastikan semua poin penting terekam. Perencanaan yang matang akan menghemat waktu dan menghasilkan vlog yang terstruktur.
4. Proses Produksi dan Editing
Setelah perencanaan, tahap berikutnya adalah produksi (pengambilan gambar dan suara) dan editing. Saat merekam, pastikan pencahayaan cukup, kamera stabil, dan suara terekam dengan jelas. Gunakan aplikasi editing video yang sederhana namun powerful (misalnya CapCut atau InShot) untuk memotong bagian yang tidak perlu, menggabungkan klip, menambahkan teks, musik latar, dan efek transisi. Editing yang baik akan membuat vlog lebih dinamis dan profesional. Jangan lupa untuk menjaga durasi vlog agar tidak terlalu panjang, sesuai dengan rentang perhatian audiens.
5. Etika dan Publikasi Vlog
Sebelum mempublikasikan vlog, perhatikan etika digital. Pastikan kontenmu tidak mengandung ujaran kebencian, hoaks, atau hal-hal yang melanggar privasi orang lain. Selalu minta izin jika merekam orang lain. Pilih platform berbagi video yang sesuai dan atur privasi vlogmu (publik, tidak publik, atau pribadi). Tulis judul dan deskripsi yang menarik serta relevan dengan isi vlog. Ingatlah bahwa setiap konten yang diunggah akan menjadi jejak digitalmu. Tanggung jawab adalah kunci dalam berkreasi di dunia maya.
Rangkuman: Vlog adalah media video blog yang personal dan dinamis untuk berbagi cerita, pengalaman, atau informasi. Vlog yang menarik membutuhkan perencanaan matang, kualitas visual dan audio yang baik, serta editing kreatif. Proses pembuatannya meliputi penentuan tema, naskah, pengambilan gambar, dan editing. Penting juga untuk selalu memperhatikan etika digital dan tanggung jawab saat mempublikasikan vlog agar kontenmu bermanfaat dan tidak merugikan pihak lain.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Vlog | Video blog, konten video yang merekam aktivitas atau opini seseorang. |
| Vlogger | Orang yang membuat atau merekam vlog. |
| Storyboard | Rangkaian gambar atau sketsa yang menunjukkan urutan adegan dalam sebuah video. |
| Editing | Proses penyuntingan video untuk memotong, menggabungkan, menambahkan efek, dan menyempurnakan kualitas. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Vlog" mata pelajaran Informatika Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Vlog yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Informatika Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Berpikir Komputasional dalam Analisis DataModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBerpikir Komputasional dalam Algoritma dan PemrogramanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
Literasi Digital untuk ProduktivitasModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeamanan DigitalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Informatika lain yang sudah tersedia
Algoritma dan PemrogramanInformatika Kelas IX SMPAnalisis Himpunan Data Terstruktur dengan Teknik VisualisasiInformatika Kelas IX SMPJenis InformasiInformatika Kelas IX SMPLihat semua Modul Ajar Informatika Kelas IX →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Vlog masuk ujian semester Informatika Kelas IX. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Informatika Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Informatika kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Vlog pada Informatika SMP, Fase D, elemen Keterampilan Berpikir Komputasional dan TIK.
Modul Vlog ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Vlog untuk Informatika kelas IX.
Apakah modul ajar Informatika materi Vlog ini gratis?
Ya. Modul Vlog untuk kelas IX SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Vlog ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Informatika kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Informatika kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Vlog ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Vlog dapat Anda sesuaikan dengan murid Informatika kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Informatika kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Vlog ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Vlog tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Vlog untuk Informatika kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Vlog ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Informatika kelas IX SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Vlog beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Informatika kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Informatika ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Vlog yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Informatika MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.