Modul Ajar & RPP IPS Kelas IX
Uang dan Lembaga Keuangan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPS |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Uang dan Lembaga Keuangan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (6 JP: 3 JP × 40 menit = 120 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang kebutuhan sehari-hari dan cara memperoleh barang atau jasa. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Ilmu Ekonomi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis konsep uang dan lembaga keuangan, serta perannya dalam kehidupan ekonomi masyarakat secara kritis dan bertanggung jawab. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Uang kertas dan logam adalah alat pembayaran yang sah, sedangkan bank adalah salah satu lembaga keuangan. |
| Konseptual | Uang berfungsi sebagai alat tukar, satuan hitung, dan penyimpan nilai; lembaga keuangan berperan dalam sirkulasi uang dan investasi. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengidentifikasi jenis uang, fungsi uang, dan peran lembaga keuangan dalam transaksi sehari-hari. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami manajemen keuangan pribadi dan peran lembaga keuangan untuk kesejahteraan masa depan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati contoh uang dan video tentang sejarah uang, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi dan jenis uang dengan tepat.
- Melalui studi kasus penggunaan uang dalam transaksi sehari-hari, peserta didik dapat menganalisis peran uang sebagai alat tukar dan satuan hitung secara akurat.
- Dengan diskusi kelompok dan studi literatur, peserta didik dapat menjelaskan berbagai jenis lembaga keuangan non-bank dan produknya dengan benar.
- Melalui simulasi transaksi sederhana, peserta didik dapat membedakan peran bank dan lembaga keuangan non-bank dalam perekonomian dengan jelas.
- Setelah menganalisis masalah keuangan pribadi, peserta didik dapat merumuskan solusi pengelolaan keuangan yang relevan dengan bimbingan guru.
Pemahaman bermakna: Memahami fungsi uang dan peran lembaga keuangan membantu kamu mengelola keuangan pribadi dengan bijak dan berpartisipasi aktif dalam perekonomian.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana uang yang kita gunakan setiap hari bisa sampai ke tangan kita, dan siapa yang mengaturnya?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Menghitung bunga tabungan, cicilan pinjaman, dan mengelola anggaran keuangan pribadi. Pendidikan Pancasila: Memahami prinsip keadilan dan tanggung jawab dalam transaksi ekonomi dan penggunaan lembaga keuangan. Bahasa Indonesia: Menyusun laporan hasil diskusi dan presentasi tentang lembaga keuangan secara sistematis. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang cara pengelolaan uang di rumah atau pengalaman menabung di lembaga keuangan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dengan akses ke sumber belajar digital dan bahan ajar cetak. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi, infografis interaktif, dan aplikasi simulasi keuangan sederhana untuk memperkaya pemahaman peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati contoh uang dan video tentang sejarah uang, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi dan jenis uang dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui simulasi transaksi sederhana, peserta didik dapat membedakan peran bank dan lembaga keuangan non-bank dalam perekonomian dengan jelas. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 35 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi fungsi dan jenis uang, serta membedakan peran lembaga keuangan.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Uang adalah bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita. Ia mempermudah transaksi dan membantu kita memenuhi kebutuhan.
Alat & bahan: Kertas, pensil, spidol, gunting, lem, gambar uang kertas dan logam, kartu skenario transaksi
Langkah kerja:
- Lengkapi peran setiap lembaga keuangan pada tabel berikut.
Gambar 1. Tabel - Amati yang berisi berbagai jenis uang. Kelompokkan uang tersebut berdasarkan jenisnya (kertas, logam, giral, kartal) dan catat di tabel.
- Baca skenario kasus 'Masalah Barter' yang diberikan guru. Diskusikan dalam kelompok, masalah apa saja yang muncul jika tidak ada uang.
- Identifikasi fungsi-fungsi uang (alat tukar, satuan hitung, penyimpan nilai) dari kasus tersebut dan berikan contohnya.
- Baca skenario transaksi keuangan yang melibatkan bank dan lembaga keuangan non-bank (misalnya, koperasi, pegadaian).
- Diskusikan peran masing-masing lembaga keuangan dalam skenario tersebut dan catat perbedaannya di tabel.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang uang?
- Mengapa kita membutuhkan uang untuk membeli sesuatu?
- Pernahkah kamu mendengar tentang bank? Apa yang dilakukan bank?
- Selain bank, adakah tempat lain untuk menyimpan atau meminjam uang?
Formatif (proses): Penilaian observasi terhadap partisipasi aktif dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep uang dan lembaga keuangan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi fungsi dan jenis uang dengan tepat. | Konsep uang, fungsi uang, jenis uang. | 3 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis peran uang sebagai alat tukar dan satuan hitung secara akurat. | Peran uang dalam transaksi ekonomi. | 3 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menjelaskan berbagai jenis lembaga keuangan dan produknya dengan benar. | Jenis dan produk lembaga keuangan. | 3 JP | kolaborasi |
| 4 | Membedakan peran bank dan lembaga keuangan non-bank dalam perekonomian dengan jelas. | Perbandingan bank dan lembaga keuangan non-bank. | 3 JP | kewargaan |
Uang adalah bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita. Ia mempermudah transaksi dan membantu kita memenuhi kebutuhan. Namun, apakah kamu tahu bagaimana uang bekerja dan siapa yang mengaturnya? Modul ini akan membimbingmu memahami uang, jenis-jenisnya, serta peran penting lembaga keuangan dalam mengatur peredaran uang dan mendukung kegiatan ekonomi masyarakat. Mari kita jelajahi dunia keuangan!
1. Pengertian dan Sejarah Uang
Uang adalah alat tukar yang diterima secara umum untuk pembayaran barang dan jasa, serta pelunasan utang. Sebelum ada uang, manusia melakukan sistem barter, yaitu pertukaran barang dengan barang. Namun, barter memiliki banyak kelemahan, seperti sulit menemukan orang yang memiliki barang yang diinginkan dan membutuhkan barang yang kita miliki (double coincidence of wants). Oleh karena itu, manusia menciptakan uang sebagai solusi, mulai dari uang barang seperti kulit kerang atau garam, hingga uang kertas dan logam yang kita kenal sekarang. Sejarah uang menunjukkan evolusi peradaban dan kebutuhan manusia akan sistem ekonomi yang lebih efisien.
2. Fungsi dan Jenis Uang
Uang memiliki tiga fungsi utama: sebagai alat tukar (mempermudah transaksi), alat satuan hitung (menentukan nilai barang/jasa), dan alat penyimpan nilai (dapat digunakan di masa depan). Berdasarkan bentuknya, uang dibagi menjadi uang kartal (kertas dan logam) dan uang giral (cek, giro, kartu kredit). Uang kartal diterbitkan oleh bank sentral dan wajib diterima masyarakat. Uang giral adalah saldo rekening di bank yang dapat dipindahkan untuk pembayaran. Pemahaman tentang fungsi dan jenis uang penting untuk mengelola keuangan pribadi dan memahami sistem ekonomi.
3. Pengertian Lembaga Keuangan
Lembaga keuangan adalah badan usaha yang bergerak di bidang jasa keuangan, yaitu menghimpun dana dari masyarakat dan menyalurkannya kembali dalam bentuk pinjaman atau investasi. Lembaga ini memainkan peran vital dalam perekonomian dengan memfasilitasi aliran dana antara pihak yang memiliki kelebihan dana (penabung) dan pihak yang membutuhkan dana (peminjam). Keberadaan lembaga keuangan membantu menciptakan stabilitas ekonomi, mendorong investasi, dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat secara keseluruhan. Tanpa lembaga keuangan, perputaran uang akan terhambat dan pertumbuhan ekonomi melambat.
4. Jenis-jenis Lembaga Keuangan
Lembaga keuangan dapat dikelompokkan menjadi dua jenis utama: bank dan non-bank. Bank adalah lembaga keuangan yang paling dikenal, yang menyediakan jasa penyimpanan dana (tabungan, giro, deposito), pemberian kredit, dan layanan pembayaran. Contoh bank di Indonesia adalah Bank Mandiri, BCA, BRI. Lembaga keuangan non-bank meliputi koperasi simpan pinjam, pegadaian, perusahaan asuransi, perusahaan leasing (sewa guna usaha), dan pasar modal. Setiap jenis lembaga ini memiliki peran dan produk layanan yang spesifik, memenuhi kebutuhan keuangan yang beragam di masyarakat.
5. Peran Lembaga Keuangan dalam Perekonomian
Lembaga keuangan memiliki peran krusial dalam perekonomian. Mereka berfungsi sebagai perantara keuangan, mengumpulkan dana dari masyarakat dan menyalurkannya ke sektor produktif melalui pinjaman atau investasi. Hal ini mendorong pertumbuhan ekonomi, menciptakan lapangan kerja, dan meningkatkan pendapatan. Selain itu, lembaga keuangan juga menyediakan layanan pembayaran, mempermudah transaksi antarindividu dan antarperusahaan. Dengan demikian, lembaga keuangan mendukung efisiensi sistem ekonomi, meminimalkan risiko, dan mempercepat sirkulasi uang, yang semuanya berkontribusi pada stabilitas dan kemajuan ekonomi negara.
Rangkuman: Uang adalah alat tukar yang mempermudah transaksi dan memiliki fungsi sebagai alat tukar, satuan hitung, serta penyimpan nilai. Ada uang kartal dan uang giral. Lembaga keuangan, baik bank maupun non-bank, berperan penting dalam menghimpun dan menyalurkan dana, mendukung perputaran uang, dan mendorong pertumbuhan ekonomi. Memahami konsep ini membantu kita mengelola keuangan pribadi dengan lebih baik dan menjadi warga negara yang melek finansial.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Barter | Sistem pertukaran barang dengan barang tanpa menggunakan uang. |
| Uang Kartal | Uang kertas dan logam yang diterbitkan oleh bank sentral. |
| Uang Giral | Uang dalam bentuk saldo rekening di bank (cek, giro) yang dapat dipindahkan. |
| Bank Sentral | Lembaga yang bertanggung jawab menjaga stabilitas moneter dan sistem keuangan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Uang dan Lembaga Keuangan" mata pelajaran IPS Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Uang dan Lembaga Keuangan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPS Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Interaksi AntarnegaraModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerubahan Sosial BudayaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGlobalisasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerdagangan InternasionalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopIndonesia Merdeka hingga ReformasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh
Interaksi Antarnegara Asia dan Benua LainBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisGlobalisasi dan Ketergantungan AntarruangBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIndonesia Masa Kemerdekaan hingga ReformasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEkonomi KreatifBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPS lain yang sudah tersedia
Manusia dan PerubahanIPS Kelas IX SMPLihat semua Modul Ajar IPS Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPS kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Uang dan Lembaga Keuangan pada IPS SMP, Fase D, elemen Ilmu Ekonomi.
Modul Uang dan Lembaga Keuangan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Uang dan Lembaga Keuangan untuk IPS kelas IX.
Apakah modul ajar IPS materi Uang dan Lembaga Keuangan ini gratis?
Ya. Modul Uang dan Lembaga Keuangan untuk kelas IX SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Uang dan Lembaga Keuangan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPS kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPS kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Uang dan Lembaga Keuangan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Uang dan Lembaga Keuangan dapat Anda sesuaikan dengan murid IPS kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPS kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Uang dan Lembaga Keuangan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Uang dan Lembaga Keuangan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Uang dan Lembaga Keuangan untuk IPS kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Uang dan Lembaga Keuangan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPS kelas IX SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Uang dan Lembaga Keuangan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPS kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPS ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Uang dan Lembaga Keuangan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPS MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.